8.1+《夢(mèng)游天姥吟留別》教案++2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

8-1《夢(mèng)游天姥吟留別》教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：反復(fù)誦讀，因聲求氣，從詩(shī)歌音韻、句式、修辭等方面感受李白浪漫主義的詩(shī)歌風(fēng)格；審美鑒賞與創(chuàng)造：發(fā)揮想象，品味組成夢(mèng)境的意象以及夢(mèng)境所隱含的精神追求；思維發(fā)展與提升：通過(guò)知人論世的閱讀鑒賞方法，感悟作者的蔑視權(quán)貴、向往自由的人生態(tài)度和生命追求；文化傳承與理解：感受詩(shī)人高潔傲岸的人生態(tài)度和自由的精神世界，提高自身思想修養(yǎng)和文化品位。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)想象、夸張等藝術(shù)手法，感受李白的浪漫主義詩(shī)風(fēng)；分析不同意象塑造的不同意境，理解夢(mèng)境蘊(yùn)含的詩(shī)人情感；難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)人的人生境遇和思想境界，理解其人生態(tài)度和精神追求。三、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一印象導(dǎo)入，注解詩(shī)題導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家看到這一首詩(shī)：“昔年有狂客，號(hào)爾謫仙人。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！蹦銈儾虏逻@首詩(shī)寫的是哪一位詩(shī)人呢？沒(méi)錯(cuò)，是我們所熟悉的盛唐詩(shī)人李白。你知道李白為什么會(huì)被大家公認(rèn)為“詩(shī)仙”嗎？（自由交流）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)最能體現(xiàn)李白“詩(shī)仙”特點(diǎn)的一首詩(shī)歌，來(lái)看看李白是不是你們心目中的“詩(shī)仙”模樣。提問(wèn)：題目怎么讀？明確：夢(mèng)游/天姥/吟/留別（夢(mèng)游天姥山別東魯諸公）①“夢(mèng)游”：夢(mèng)中游歷。這是一首記夢(mèng)詩(shī)。②“天姥”：天姥山，傳說(shuō)登山的人能聽(tīng)到仙人天姥唱歌的聲音，是仙境的象征，也是著名的道家仙山?！鷱摹皦?mèng)游天姥”得知這是一首“游仙詩(shī)”，也就是以遨游仙境為主題的詩(shī)歌③“留別”：即出行的人借詩(shī)文向留下的人告別。唐玄宗天寶三載（744年），李白在長(zhǎng)安受到權(quán)貴的排擠，被放出京。第二年，他將離開東魯（今山東一帶）南游吳越之時(shí)，寫了這首描繪夢(mèng)中游歷天姥山的詩(shī)，留給在東魯?shù)呐笥?。→所以這同時(shí)也是一首留別詩(shī)，以詩(shī)文作紀(jì)念寫給分別的人或物的作品。④吟：“吟”是樂(lè)府歌行體的一種，形式不拘一格。

聆聽(tīng)名家朗讀，把握字詞讀音，思考并完成下列題目：①詩(shī)中由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句是：（我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。）②詩(shī)中由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句是：（忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。）③詩(shī)中的詩(shī)眼句是：（安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。）根據(jù)剛剛填寫的內(nèi)容，可以把詩(shī)歌劃分為幾個(gè)層次？明確：①第一段：夢(mèng)前/夢(mèng)游之由/夢(mèng)因②第二段：夢(mèng)中/夢(mèng)游之境/夢(mèng)境③第三段：夢(mèng)后/夢(mèng)醒之悟/夢(mèng)悟環(huán)節(jié)二疏通文本，劃分層次

李白夢(mèng)見(jiàn)天姥山的原因是什么？明確：①仙山難求，天姥可睹（反襯）。②天姥山高峻奇?zhèn)?，令人神往。（夸張）李白在?mèng)游時(shí)都經(jīng)歷了什么事件，看到了什么樣的景象？這些景象又帶給人什么樣的感覺(jué)呢？請(qǐng)你結(jié)合課下注釋疏通文意，簡(jiǎn)單劃分層次并概括，完成表格1的填寫。場(chǎng)景原文意象飛度“我欲因之夢(mèng)吳越……淥水蕩漾清猿啼?！钡巧健澳_著謝公履……迷花依石忽已瞑?！鄙奖馈靶芘佚堃饕髱r泉……訇燃中開?！毕膳R“青冥浩蕩不見(jiàn)底……仙之人兮列入麻?！泵鞔_：①飛度：“我欲因之夢(mèng)吳越……淥水蕩漾清猿啼?！雹诘巧剑骸澳_著謝公屐……迷花倚石忽已暝?！雹凵奖溃骸靶芘佚堃饕髱r泉……訇然中開?！雹芟膳R：“青冥浩蕩不見(jiàn)底……仙之人兮列如麻?！?.雖然都是夢(mèng)游天姥山的所見(jiàn)，但這些場(chǎng)景所表現(xiàn)的意境是不同的，李白的心情也隨之發(fā)生了變化。請(qǐng)大家小組合作，分析這四個(gè)畫面所展現(xiàn)的不同意境，完成表格2的場(chǎng)景原文意象意境情感飛度“我欲因之夢(mèng)吳越……淥水蕩漾清猿啼?！钡巧健澳_著謝公履……迷花依石忽已瞑?！鄙奖馈靶芘佚堃饕髱r泉……訇燃中開?！毕膳R“青冥浩蕩不見(jiàn)底……仙之人兮列入麻?！碧顚?。教師示范：（1）“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。”?問(wèn)題1：這一場(chǎng)景的畫面是怎樣的？（白話描述并概括）例：我飛渡過(guò)明月映照下的鏡湖，鏡湖上的月光照著我的身影，一直送我到剡溪。謝公曾經(jīng)住的地方如今還在，湖水蕩漾，猿猴清啼。→清幽寂靜?問(wèn)題2：哪一個(gè)字能體現(xiàn)出李白的心情？明確：“飛”：游山之心切。?問(wèn)題3：既然李白如此迫切，為何不直接來(lái)到天姥山，而先經(jīng)過(guò)鏡湖和剡溪？明確：剡溪是謝靈運(yùn)曾經(jīng)隱居地方，李白非常推崇謝靈運(yùn)的才情與風(fēng)度，因此路經(jīng)剡溪有尋訪致敬之意。明確：（2）“腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝?！币饩常洪_闊壯美心情：輕松愉悅（3）“熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。”意境：陰郁險(xiǎn)絕心情：震撼心驚（4）“青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻?！币饩常浩婊幂x煌心情：恍惚心悸4.朗讀第二節(jié)，讀出意境和情感的變化。環(huán)節(jié)三補(bǔ)充材料，感悟情思1.根據(jù)你對(duì)李白情感變化的理解，你覺(jué)得這場(chǎng)夢(mèng)是一場(chǎng)美夢(mèng)還是噩夢(mèng)呢？請(qǐng)你結(jié)合文本和李白生平經(jīng)歷，說(shuō)明觀點(diǎn)和理由?！绢A(yù)設(shè)回答】：●“美夢(mèng)說(shuō)”：“霓為衣兮風(fēng)為馬……仙之人兮列如麻?！薄瘛柏瑝?mèng)說(shuō)”：“千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝?！薄靶芘佚堃饕髱r泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙?！薄昂龌昙乱云莿?dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟?！薄狙a(bǔ)充材料】詩(shī)人生平15歲：已有詩(shī)賦多首，開始從事社會(huì)干謁活動(dòng)。好劍術(shù)，喜任俠。25歲：仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游。作文《代壽山答孟少府移文書》：“不屈己，不甘人，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下……申管、晏之談，謀帝王之術(shù)，奮其智能，愿為輔弼，使區(qū)宇大定，?？h清一……然后浮五湖，戲滄州?！?0歲：謁見(jiàn)王公大臣，均無(wú)結(jié)果。35歲：入長(zhǎng)安后結(jié)識(shí)了衛(wèi)尉張卿，向玉真公主獻(xiàn)詩(shī)，他一步步地接近了統(tǒng)治階級(jí)的上層。42歲：奉詔入京，供奉翰林。44歲：得罪權(quán)貴，遭人饞謗，賜金放還。54歲：安史之亂，從軍報(bào)國(guó)56歲：兵敗流放，中途遇赦。62歲：病逝當(dāng)涂。明確：這場(chǎng)天姥之夢(mèng)可以說(shuō)是“美夢(mèng)”與“噩夢(mèng)”的統(tǒng)一體，既是和現(xiàn)實(shí)相一致的，也是和現(xiàn)實(shí)相反的。奇絕輝煌的天姥仙境是李白一直追求的理想境界，同時(shí)天姥仙境的輝煌又不由得讓他想到自己一直汲汲追求的現(xiàn)實(shí)朝堂，成為他三年宮廷生活的隱喻，從“身登青云梯”到“失向來(lái)之煙霞”，從奉詔入京到賜金放還，變化莫測(cè)、瞬息即散就是他曲折仕途的寫照。2.試分析最后一段，說(shuō)說(shuō)李白夢(mèng)醒后有了哪些感悟，表達(dá)了哪些情感？明確：（1）“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”：世間的一切樂(lè)事也會(huì)像流水般逝去，在長(zhǎng)安的三年也如同黃粱一夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝，流露出李白的一種消極的虛無(wú)主義的人生觀。（2）如何理解“別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間”？李白究竟是想歸隱還是想繼續(xù)踏上仕途？

3.你從“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”中讀出了怎樣的情感？小結(jié)：①對(duì)于官場(chǎng)權(quán)貴的厭惡和不與世俗同流合污的傲岸不屈的精神。②追求獨(dú)立人格，維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)的精神。③壯志難酬的失意和落寞。4.詩(shī)仙李白明確：李白的儒道理想所謂謫仙，是指被貶下凡