2022-2023學(xué)年山東省德州市齊河縣一中生物高一第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性B．孟德爾果斷地摒棄了前人融合遺傳的觀點(diǎn)C．研究性狀遺傳時(shí)，由簡到繁以減少干擾D．孟德爾定律描述的過程發(fā)生在有絲分裂中2．光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)變過程是A．光能——活躍的化學(xué)能——穩(wěn)定的化學(xué)能B．光能——穩(wěn)定的化學(xué)能——活躍的化學(xué)能C．活躍的化學(xué)能——光能——穩(wěn)定的化學(xué)能D．穩(wěn)定的化學(xué)能——光能——活躍的化學(xué)能3．某雄性動(dòng)物個(gè)體的兩對(duì)等位基因A、a和B、b在染色體上的位置如下圖所示，若只考慮這兩對(duì)等位基因，則下列有關(guān)說法不正確的是A．若DNA復(fù)制時(shí)其中一個(gè)基因b發(fā)生突變，則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細(xì)胞B．若發(fā)生交叉互換，則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞C．若正常分裂，則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細(xì)胞D．光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有明顯差異4．下列各項(xiàng)中，可以稱為種群密度的是A．1平方公里內(nèi)人口的數(shù)量B．1立方公里的水域內(nèi)魚的數(shù)量C．1公頃森林中生物的數(shù)量D．1平方千米草地中各種害蟲的數(shù)量5．同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要的原因（）A．二者所處的細(xì)胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白質(zhì)不同C．二者的基因組不同 D．二者DNA復(fù)制方式不同6．如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖，它屬于下列何種細(xì)胞（）A．肝細(xì)胞 B．初級(jí)卵母細(xì)胞 C．次級(jí)精母細(xì)胞 D．卵細(xì)胞7．饅頭經(jīng)過微生物的發(fā)酵過程（俗稱發(fā)面）后，蓬松可口、容易消化，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．發(fā)面利用的是酵母菌B．在發(fā)面過程中發(fā)生了有氧呼吸和無氧呼吸C．造成面團(tuán)鼓起來的物質(zhì)是二氧化碳D．用開水發(fā)面有利于提高發(fā)面速度8．（10分）下列各雜交組合中，屬測(cè)交的一組是（）A．Aabb×aaBB B．AaBb×AaBb C．AABb×aaBb D．AaBb×aabb二、非選擇題9．（10分）綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究，傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明，現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭，仍然具有進(jìn)化潛力。研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進(jìn)化潛力，大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮€經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張，而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前。請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答以下問題：（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的__________，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的________。（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的基本單位。影響種群基因頻率變化的因素有多種，如自然選擇、__________、__________和__________等。（3）大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮€經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說明，其實(shí)質(zhì)是大熊貓種群的____________在進(jìn)化過程中發(fā)生了動(dòng)態(tài)變化。突變和基因重組、____________和____________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。10．（14分）如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種為基礎(chǔ)，培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程。請(qǐng)回答下列問題：（1）過程I叫做_________。過程Ⅲ常采用的方法是__________。④Ab可稱作____植株。（2）用I、Ⅱ培育出⑤所采用的育種方法的原理是__________；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育種方法是___________。（3）從③培育出⑥常用的化學(xué)藥劑是_________，則⑥是______倍體。11．（14分）在玉米中，控制某種除草劑抗性(簡稱抗性，T)與除草劑敏感(簡稱非抗，t)、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料，經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)休(乙)；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙)。請(qǐng)回答:（1）獲得丙的過程中，運(yùn)用了誘變育種和____________育種技術(shù)。（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)為________的個(gè)體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體，其比例是__________。（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個(gè)體是否為純合子。若自交后代中沒有表現(xiàn)型為_______的個(gè)體，則被鑒定個(gè)體位純合子；反之為雜合子。請(qǐng)用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程。________（4）擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性。通常從其他物種獲得________，將其和農(nóng)桿菌的_______用適合的限制酶切割，然后借助______連接，形成重組DNA分子，再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞種，經(jīng)篩選和培養(yǎng)等會(huì)的轉(zhuǎn)基因抗蟲植株。12．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中A表示細(xì)胞分裂，B表示___________。經(jīng)B過程形成的a、b、c、d仍具有相同的________________________。（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說明a具有_________。（3）對(duì)人體來說，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是_________________。（4）老年人的頭發(fā)會(huì)變白的原因，這與C過程中的細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性______（填“上升”或“下降”）有關(guān)。（5）正常細(xì)胞發(fā)生了D的根本原因是____________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

孟德爾成功的原因包括：選材得當(dāng)，以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料；由簡到繁，先分析一對(duì)相對(duì)性狀，后分析多對(duì)相對(duì)性狀；采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果；科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序，采用測(cè)交方法驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)假說?！驹斀狻緼、豌豆自花傳粉、閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種，適于做遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，A正確；B、孟德爾根據(jù)雜交、自交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，果斷地摒棄了前人融合遺傳的觀點(diǎn)，提出分離定律，B正確；C、研究性狀遺傳時(shí)，先分析一對(duì)相對(duì)性狀，后分析多對(duì)相對(duì)性狀，以減少相互之間的干擾，C正確；D、孟德爾定律描述的過程發(fā)生在減數(shù)分裂中，D錯(cuò)誤。故選D。2、A【解析】光合作用過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段。在光反應(yīng)階段，光能被色素分子吸收，進(jìn)而轉(zhuǎn)變成貯存在ATP等物質(zhì)中的活躍的化學(xué)能；在暗反應(yīng)階段，活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成貯存在糖類等有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。綜上所述，A項(xiàng)正確，B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。3、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：兩對(duì)等位基因A、a和B、b位于一對(duì)同源染色體上，屬于基因連鎖關(guān)系?！驹斀狻緼、由于基因b發(fā)生突變可形成其等位基因B，所以若DNA復(fù)制時(shí)其中一個(gè)基因b發(fā)生突變，則最多可產(chǎn)生三種基因型的精細(xì)胞，即AB、aB、ab，A正確；B、若在減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期發(fā)生交叉互換，則最多可產(chǎn)生四種基因型的精細(xì)胞，兩多（AB、ab）兩少（Ab、aB），B正確；C、若正常分裂，等位基因分離，則最多能產(chǎn)生兩種基因型的精細(xì)胞，即AB和ab，C正確；D、由于這兩條染色體為同源染色體，所以在光學(xué)顯微鏡下可觀察到這兩條染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)無明顯差異，D錯(cuò)誤。故選D。4、A【解析】試題分析：種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體，特點(diǎn)是個(gè)體間彼此可以交配，實(shí)現(xiàn)基因交流．種群密度是指單位面積或體積內(nèi)某一種群個(gè)體的數(shù)量，是種群結(jié)構(gòu)最基本的參數(shù)．單位面積或體積內(nèi)種群個(gè)體數(shù)量越多，種群密度越高．解：A、1平方公里內(nèi)的人口數(shù)量屬于種群密度，A正確；B、1立方公里的水域內(nèi)魚不屬于同一種群，B錯(cuò)誤；C、1公頃森林中生物不屬于同一種群，C錯(cuò)誤；D、1平方千米草地中各種害蟲不屬于同種生物，D錯(cuò)誤；故選A．考點(diǎn)：種群的特征．5、B【解析】

細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育過程中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，細(xì)胞分化發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過程中。【詳解】神經(jīng)細(xì)胞和肌細(xì)胞都不進(jìn)行有絲分裂，A錯(cuò)誤；同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是二者合成的特定蛋白不同，B正確；同一動(dòng)物個(gè)體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同，C錯(cuò)誤；神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都不進(jìn)行分裂，都沒有核DNA的復(fù)制，D錯(cuò)誤；故選B。【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，細(xì)胞分化是一種持久性的變化，細(xì)胞分化不僅發(fā)生在胚胎發(fā)育中，而是在一生都進(jìn)行著，以補(bǔ)充衰老和死亡的細(xì)胞。如：多能造血干細(xì)胞分化為不同血細(xì)胞的細(xì)胞分化過程；一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡為止。6、C【解析】

本題考查細(xì)胞分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。【詳解】該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，理由是沒有同源染色體，且染色體散亂排布在細(xì)胞中，若是雄性體內(nèi)的細(xì)胞，其名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，若是雌性體內(nèi)的細(xì)胞，其為次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體，只有C符合題意，綜上所述，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。7、D【解析】

本題主要考查微生物發(fā)酵的應(yīng)用，酵母菌在饅頭發(fā)酵過程中發(fā)生有氧呼吸和無氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳；在適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高，過酸、過堿或溫度過高，會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活?！驹斀狻筐z頭發(fā)酵一般采用的是干酵母，即利用到的微生物叫酵母菌，在發(fā)酵過程中，酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生了二氧化碳，使發(fā)面變得蓬松可口、容易消化。酵母菌生長最適溫度在18~25℃，用開水發(fā)面，溫度過高，酵母菌相關(guān)酶活性降低，不利于酵母菌的發(fā)酵，D錯(cuò)誤，所以選D。8、D【解析】

本題考查測(cè)交相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力?！驹斀狻繙y(cè)交為某一個(gè)體與隱性個(gè)體雜交，用來檢測(cè)該個(gè)體基因型。ACD都沒有雙隱性個(gè)體，不符合題意；aabb為雙隱性個(gè)體，根據(jù)子代性狀分離比來驗(yàn)證AaBb產(chǎn)生配子種類。綜上所述，D符合題意，ABC不符合題意。故選D。二、非選擇題9、基因庫多樣性基因突變基因重組染色體變異基因頻率（自然）選擇隔離【解析】（1）一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因，是這個(gè)種群的基因庫。遺傳多樣性，實(shí)際上反映了種群中基因的多樣性。（2）影響種群基因頻率變化的因素有自然選擇、基因突變、基因重組、染色體變異。（3）大熊貓?jiān)谀┐伪谙诤筮€經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實(shí)說明其在進(jìn)化，實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率在發(fā)生變化。突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。10、雜交花藥離體培養(yǎng)單倍體基因重組單倍體育種秋水仙素四【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：題中所涉及的育種方式有雜交育種（Ⅰ→Ⅱ）、單倍體育種（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）、多倍體育種（Ⅰ→Ⅳ）和Ⅵ（誘變育種），原理分別是基因重組、染色體變異、染色體變異和基因突變?！驹斀狻浚?）過程Ⅰ是將兩個(gè)純合親本進(jìn)行雜交獲得雜合體的過程。Ⅲ過程是將③產(chǎn)生的配子培養(yǎng)為單倍體植株Ab、aB、ab、AB的過程，常采用的方法是花藥離體培養(yǎng)。（2）用Ⅰ雜交和Ⅱ自交培育出⑤所采用的育種方法稱為雜交育種，其原理是基因重組；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育種方法是單倍體育種。（3）從③培育出⑥為多倍體育種，常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素，作用機(jī)理是抑制前期紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，所以⑥是四倍體?！军c(diǎn)睛】本題以作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區(qū)別與聯(lián)系。11、單倍體抗性非糯性3/16非抗糯性抗蟲基因（目的基因）Ti質(zhì)粒DNA連接酶【解析】

分析題文：甲植株的基因型可以表示為ttGG（非抗非糯性），由于基因突變具有低頻性和不定向性，不可能兩個(gè)t基因同時(shí)突變?yōu)門基因，因此突變后的乙的基因型為TtGG；甲的花粉為tG，因此可以通過誘變形成tg，因此丙植株的基因型為ttgg?！驹斀狻浚?）在培育乙的過程中利用了誘變育種的技術(shù)；在培育丙的過程中，經(jīng)過了EMS誘變處理和花粉離體培養(yǎng)，用到了誘變育種和單倍體育種技術(shù)。（2）由丙的培育過程中知，丙為純合子，丙的基因型為ttgg．乙與丙雜交，F(xiàn)1中既有抗性又有非抗性個(gè)體，所以乙的基因型為Tt；F1全為非糯性，所以乙的基因型為GG，因此乙的基因型為TtGG。要培育抗性糯性品種，需要從F1中選擇抗性非糯性個(gè)體進(jìn)行自交。由乙和丙的基因型可推測(cè)出F1中抗性非糯性的基因型為TtGg，其自交后代中抗性糯性個(gè)體（T_gg）占的比例為：3/4×1/4=3/16。（3）F2中抗性糯性個(gè)體的基因?yàn)門tgg或TTgg，自交后代中沒有非抗糯性出現(xiàn)時(shí)，則為純合子，否則為雜合子。（4）擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲性，通常要從其它物種獲得抗蟲基因（或目的基因）；基因工程中，用限制酶對(duì)含目的基因的片段和農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒進(jìn)行切割，然后用DNA連接酶進(jìn)行連接?！军c(diǎn)睛】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因工程的原理及技術(shù)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，熟悉知識(shí)點(diǎn)結(jié)合題意答題。還要注意的一點(diǎn)就是遺傳圖解的規(guī)范書寫，這也是容易丟分的一塊。12、細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù)全能性A、B、C、E下降原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變【解析】

1、細(xì)胞生命歷程包括細(xì)