關(guān)于教師工作心得體會錦集8篇

Word第第頁關(guān)于教師工作心得體會錦集8篇老師工作心得體會篇1

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、老師，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師特別信任?！袄蠋熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到損害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關(guān)系應(yīng)當是公平的，融洽的，老師應(yīng)當學(xué)會蹲下來看同學(xué)，使他們感覺到你對他是公正的，信任的。每個孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里同學(xué)沒有好壞之分。在同學(xué)做好事時候，我們應(yīng)當給他們更多的鼓舞；在同學(xué)做的不好的時候，我們更要關(guān)懷和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在熟悉的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很苦痛，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有驕傲感和尊嚴感。

二、教學(xué)相長，取長補短

“假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里同學(xué)可以學(xué)到很多東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習本”就是同學(xué)習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對于老師而言，同學(xué)習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培育他們良好的學(xué)習習慣，真正得到適合自己的學(xué)習方法，使得他們在今后的學(xué)習中能更省力更有效。

要對同事們的閱歷加以討論和觀看，并進行自我觀看，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W(xué)習優(yōu)秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習應(yīng)當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老雖然我是一位語文老師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，同學(xué)就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培育為重點，以學(xué)科學(xué)問為基礎(chǔ)，以拓展思維、力量為目標，不斷提高同學(xué)的力量是我教學(xué)工作的宗旨，或許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，同學(xué)的書面書寫潔凈干凈，能夠認真的答題;低班級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強同學(xué)的學(xué)習習慣培育，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，準時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺，讓同學(xué)不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必定規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低班級，不批改是根本不行的，低班級必需面批面改，自己也能仔細批改同學(xué)的作業(yè)，在美麗的字上畫個圓圈，在潔凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我仔細批改、圈圈點點的痕跡。也正是由于種種緣由，同學(xué)很情愿把自己的作業(yè)本整理干潔凈凈讓我觀賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特殊注意學(xué)習有困難的同學(xué)，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我情愿這樣去做，不厭其煩。

還記得和同學(xué)多種多樣的識字方法，清晰流暢地表達，還記得同學(xué)悅耳動聽、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很好玩，可以加動作或者表演，如：“隱藏”我躲起來。在教學(xué)中我留意培育同學(xué)的識字力量、朗讀力量、書寫習慣正在同學(xué)身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，老師注意什么，同學(xué)就會呈現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。班級的各項成果好。

老師工作心得體會篇2

一、坦誠相對、專心觀看

做了任課老師之后的第一件事，就是要盡快地了解班里的同學(xué)，在盡量短的時間里能讓同學(xué)平穩(wěn)地呆在學(xué)校。走近同學(xué)，通過與同學(xué)共同勞動，共同參與班級里的一些活動，讓同學(xué)覺得老師平易近人，可以成為他們的好伴侶。并以坦誠的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個良好的開端。

其次，“聽其言，觀其行”，絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個同學(xué)都有他的“閃光點”，也有缺點。要公平的對待每一個同學(xué)，要不就會給某個同學(xué)心里落下陰陰影，從而產(chǎn)生抵觸的心理。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正；二、老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進生；三、老師批判同學(xué)與事實有出入。反之老師則是最受同學(xué)歡迎的?？梢?，老師遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴厲?地指出同學(xué)的錯誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點和進步。這樣同學(xué)簡單接受，老師的教育目的也簡單到達，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不管是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。

三、發(fā)覺同學(xué)、加以任用

在工作中，有些同學(xué)平常表現(xiàn)不夠抱負，甚至紀律有些差，但在同學(xué)中有肯定威信。其實這些人往往在某一方面有特長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機會，理解他敬重他們，他們肯定會將老師支配的工作做好。并且要發(fā)覺他們的缺乏和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的伴侶。誰知這一招收到了肯定的效果，不但個人紀律有所好轉(zhuǎn)好了，就連平常的紀律也有明顯好轉(zhuǎn)。有時候我還有一種“破罐子破摔”的消極心情，這是極不利于同學(xué)的成長。在今后的工作當中肯定會轉(zhuǎn)變的。

四、微小入手、全面了解

再就是與班主任建立聯(lián)系，可以全面的了解同學(xué)的狀況，這也有利于對我們產(chǎn)生信任。第一、應(yīng)當盡量的多想一些方法，去讓孩子們的力量彰顯出來。其次，作為老師更應(yīng)當懂得如何去關(guān)愛同學(xué)，得把握肯定的尺度，愛決不能變成了溺愛。第三，教不嚴，師之惰。老師是同學(xué)的典范，自己要勤快，在同學(xué)面前樹立良好的典范，這樣同學(xué)才會更加的信服你。

總之有缺點則改之，無則加勉。爭取把今后的工作做得更好。

老師工作心得體會篇3

隨著我國教育改革的不斷深化，“減負”已不再是新奇話題，可不少地方同學(xué)負擔過重卻依舊存在。過重的負擔不僅使同學(xué)體力難支，更是給他們心理壓上了同學(xué)的思想包袱，嚴峻影響同學(xué)的心智正常進展和身體健康，不利于素養(yǎng)教育的有效推行。給同學(xué)“減負”必需落在實處，才能實現(xiàn)“提質(zhì)”的目的，才有助于素養(yǎng)教育的整體進行。

我認為：“減負提質(zhì)”首先要有針對性的落實減負措施，減輕中學(xué)校生過重的課業(yè)負擔和心里負擔，其次是要通過實行提高課堂效率、落實課程方案、科學(xué)支配作息時間、還同學(xué)一個健康身體等措施，到達提高教育質(zhì)量，從而全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)的目的。

學(xué)習時間過長，導(dǎo)致一些同學(xué)睡眠嚴峻缺乏，身體素養(yǎng)下降。一些同學(xué)在緊急、壓抑的心理狀態(tài)中，缺乏自信念和進取心。在學(xué)校和家庭壓力下，一些少年兒童對學(xué)習、對學(xué)校、對老師、對家長產(chǎn)生了逆反心理，甚至釀成了一些悲劇。

減輕同學(xué)過重負擔，使青少年同學(xué)健康成長、全面進展，是關(guān)系教育進展的方向，關(guān)系培育為社會主義建設(shè)所需的人才，關(guān)系國運興衰和民族復(fù)興的大事，已成為社會共識。

“減負”是減輕同學(xué)不必要的、不合理的過重的課業(yè)負擔，減輕影響同學(xué)身心健康和全面進展的心理負擔以及沉重的經(jīng)濟負擔?！疤豳|(zhì)”是提高教育質(zhì)量。“減負”的根本目的是為了更有效地提高教育質(zhì)量?！皽p負”和“提質(zhì)”同等重要，必需統(tǒng)籌考慮。

作為一名一線老師，我們都明白，評價一堂課好與壞，這堂課的學(xué)問容量是一個重要的標準，這堂課的學(xué)問層次是否表達出來是另一個重要的標準。其實這就是一節(jié)課的質(zhì)量表達與否，效率表達與否。筆者以為，這樣的一堂好課其實就是“減負提質(zhì)”的一個表現(xiàn)方面。由于在這樣的課堂上，每一個孩子主動主動地參加其中，樂于探究，勤于思索，在最短的時間內(nèi)汲取最多的學(xué)問，這樣的學(xué)習是不會讓人感到疲乏的，相反，樂在其中。這樣的課堂同學(xué)學(xué)得輕松，老師教得輕松，實現(xiàn)了真正的“雙贏”，所以這才是真正的“減負提質(zhì)”。而這樣的前提是，老師在課前要有充分的預(yù)備，有充分的學(xué)問儲備，在課中要呈現(xiàn)充分的個人魅力，擁有充分的教學(xué)機靈，在課后要有充分的反思的空間。確實，這明顯是個艱苦的過程，減了同學(xué)的“負”，卻好像無形之中加了老師的“重”。實則不然。試想一下，假如老師們能夠持之以恒地這樣堅持下去，那么每一堂課的預(yù)備只會隨著自己的成熟，隨著自己閱歷的積累，隨著自己學(xué)問的充盈越來越輕松，越來越游刃有余。所以，只有先加上了這樣的“重”，才有后來減掉了的“負”。

作為一名語文老師，在教學(xué)一線積累的閱歷又告知我，當美妙的漢字變成了聽寫的符號，當美麗的修辭變成了選擇的項目，當動人的段落變成了支離破裂的分析，當內(nèi)心的傾訴變成了填充一個個格子的換分器，多少孩子對語文的喜愛被磨滅了，抹殺了，又有多少孩子變成了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的得高分的巨人，課外學(xué)問的矮子！我認為語文教學(xué)的“減負提質(zhì)”重在閱讀，大量的豐富的課外閱讀，是愛好的源泉，是學(xué)問的沃野。在閱讀中識字，在閱讀中積累，在閱讀中感悟，在閱讀中充實，這絕不是課內(nèi)寥寥幾篇文字可以到達的。而愛好的培育，更不是幾篇細心刪減精雕細琢的豆腐塊所能辦到的。由于真正的愛好是自由的，隨心而發(fā)，隨性而行，在愛好的驅(qū)使下，語文學(xué)習自然不是負擔。所以老師在語文教學(xué)的“減負提質(zhì)”中真剛要做的是，同學(xué)閱讀世界里的指路人，閱讀旅程中的同路人，閱讀領(lǐng)悟中的點金者。

一個人只有處于全面健康的狀態(tài)，才能免除各種精神壓力對身體的影響，更好地生活，一個健康良好的心理狀態(tài)和素養(yǎng)是人生獲得勝利和美好的基礎(chǔ)，只有一個心理健康的人，才有可能德才兼?zhèn)?。因此，作為父母，?yīng)當明確地熟悉到這一點，把培育子女良好的心理素養(yǎng)，作為教育的首要動機，然后才有可能來談成才。

老師工作心得體會篇4

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其經(jīng)常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心牢記終生。

當然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工尤其要注意德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，假如認為向孩子們講講道理就能解決問題，確定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品行和素養(yǎng)。德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個管理層面表達并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、詳情，即從微小處著眼著手著力。

實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本閱歷，德育要從孩子們的生活實踐開頭，而德育教育的力氣又是在交叉整合、融會貫穿、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比方作文育人方面，先從我和爸爸或媽媽開頭，然后再我與老師、我與學(xué)校，最終我與社會、我與祖國、我與世界。再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開頭，再從轉(zhuǎn)變習以為常的陋俗做起，從班級、校內(nèi)再擴至社會、國家、地球家園等。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得特別特別重要。作為德育工，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，先成人后成才！很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的！德育工應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太抱負。

搞德育活動，必需要細心設(shè)計，系統(tǒng)討論，鎖定目標，有可行的預(yù)案，讓孩子們從生物人到社會人。記得曾有位大教育家說過：兒童是感情的王子，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。微小之處見精神。我想，影響孩子的除了學(xué)問，更有道德與文化。在人的一生中，到最終能想起來的才是最寶貴的！開展德育實踐活動，必需使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特殊要注意孩子們的主動參加親身經(jīng)受和真實感受，以增添其吸引力感染力。德育工應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并把握規(guī)律，使孩子們從感情的改變引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氣氛的營造者，合法權(quán)益的維護者。

老師工作心得體會篇5

轉(zhuǎn)瞬間，我來到xx中學(xué)工作快一年了，在這一年中，我學(xué)習了許多，也成長了許多。下面我就以這一年的經(jīng)受談?wù)勎易鳛橐粋€新老師的工作心得體會。

剛開頭的時候，我對試驗室的設(shè)備一點也不熟識，對一些試驗的預(yù)備也不大了界，作為一個新老師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)心，我添置了許多與新課程理念下的試驗有關(guān)的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充，修理試驗室桌凳，組織同學(xué)清掃衛(wèi)生，主動預(yù)備試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還對試驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順當通過了領(lǐng)導(dǎo)對試驗室的評估檢查。

后來我主要擔當生物教學(xué)，在教學(xué)工作中，我深化細致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

仔細上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準時從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意同學(xué)學(xué)習主動性的發(fā)揮，培育同學(xué)發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合力量得到進展。堅持聽課，學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)閱歷，結(jié)合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。仔細準時地批改作業(yè)，從中了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學(xué)習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

這一年中我還擔當了xx班班主任的工作，主動參加班級管理，在xx老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會管理班級的一些方法和教育同學(xué)的一些閱歷，熟悉到對同學(xué)一味嚴格是不行的，主要是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新老師，我有許多缺乏，因此我主動吸取養(yǎng)分，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我支配學(xué)習的機會，請了很多資深教育工給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學(xué)物老師，為此，我將一如既往，努力早日到達目標。

老師工作心得體會篇6

經(jīng)過一年的教學(xué)工作，讓我獲益匪淺，既增長了學(xué)問又讓我熟悉了很多新的伴侶老師。使我覺得作為一名老師的歡樂。雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

仔細備課對教學(xué)非常重要。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。一開頭每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發(fā)覺文中可講的學(xué)問點許多，而且好像都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的學(xué)問點，我應(yīng)當如何取舍，而且應(yīng)當如何支配組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。

于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細鉆研教材和教法，對比單元學(xué)習要求，找出重點、難點，并把各個學(xué)問點列出來按重要程度排列，進而組織支配上課的思路。同時，我還常常請教有閱歷的老師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補充，提高同學(xué)的聽課的愛好。

重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根究竟還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對同學(xué)，讓同學(xué)感受到一種親切舒適的氣氛。在講課過程中，我留心留意同學(xué)的反應(yīng)，準時解答同學(xué)提出的問題，留意加強和同學(xué)的溝通，以提高同學(xué)學(xué)習的主動性。

對成果較差的同學(xué)進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的詳細狀況，我制定了相應(yīng)的和目標，利用下午放學(xué)的時間，對這部分同學(xué)有地進行課后輔導(dǎo)。我對他們常常進行鼓舞，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單回答的問題，增添他們的自信念，提高他們的學(xué)習主動性。

多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細專心學(xué)習和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

作為一名榮耀的人民老師，在以后的教學(xué)工作中我要給我們的同學(xué)多一些愛心，關(guān)懷，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培育教育我們的同學(xué)。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給同學(xué)起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授同學(xué)的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心的敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。

老師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是老師獻身精神的`真實寫照。我，一位平凡的老師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。我還要不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀老師，同學(xué)喜愛的老師，社會滿足的老師。爭取在最短的工作學(xué)習中，提高自己的業(yè)務(wù)力量，豐富自己的教學(xué)閱歷。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新老師，我時刻預(yù)備著，勤于學(xué)習，樂于教學(xué)，用開心的心情應(yīng)對每一天的工作。

老師工作心得體會篇7

我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺自我教學(xué)的心旅又多了一份堅決和沉著。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做老師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾?？鬃硬粌H僅是我國古代宏大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最有名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)閱歷，構(gòu)成的博大精深、獨具風采的教育思想，是我國傳統(tǒng)教育思想中的珍貴遺產(chǎn)。孔子的教育思想非常廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)看法到教學(xué)方法，從老師修養(yǎng)到教育手段，構(gòu)成一套他獨創(chuàng)的、完好的教育思想體系。這是我們教育工，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。

通過讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學(xué)工作中就應(yīng)像孔子一樣老實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待同學(xué)一視同仁，關(guān)愛每一位同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好，運用啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)自主學(xué)習。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長、重視實踐，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培育同學(xué)正確的思想觀念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和專心的人生看法，讓同學(xué)在簡潔開心的學(xué)習中學(xué)到學(xué)問，使同學(xué)得到全面的進展。

總之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習的。我們?nèi)∑渚A融于現(xiàn)代教育的實踐中，這是保證我們的教育，獨特是教育健康、持續(xù)進展的珍貴財寶。

老師工作心得體會篇8

對于一種工作，時間長了總會有自己的感想，我也一樣。假如說應(yīng)當有個引子引出這篇文章，那這就是理由。

今日，突然想到了我的工作。

我是一個一般的幼兒園老師，接觸幼兒園工作五年了，不算長但也慢慢擺脫了新老師的行列?；叵胛迥陙淼狞c點滴滴，許多失去，也有許多收獲。

還記得剛來的時候，老師集合前一天發(fā)榜，看到我的名字赫然寫在幼兒園的榜單上，我的心一下落到了冰點。其實，對于這個結(jié)果，也不是完全出乎我的意料。由于我們的學(xué)校涵蓋兩個學(xué)校部和一個幼兒園，每年都會有人員流淌。而之前，幼兒園的一個老師，想跟我對調(diào)工作，理由是年齡大了，不再適合在幼兒園工作。說實話，當時我也是不情愿的，由于原來我參與工作的時間就不長，對于幼兒園部的狀況不了解，老師也都不熟