2022年山東省泰安市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)試題(含答案)

2022年山東省泰安市全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試Access數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)預(yù)測(cè)試題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、操作題(10題)1.執(zhí)行下面的程序段，s的值為【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

2.閱讀下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝j(luò)to5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

執(zhí)行上面的三重循環(huán)后，sam的值為_(kāi)_____。

3.從外部導(dǎo)入數(shù)據(jù)創(chuàng)建表：有一個(gè)電子表格文件“學(xué)生電子表格.xls”，一個(gè)文本文件“學(xué)生.txt”,一個(gè)“教學(xué)管理_原始.mdb”access數(shù)據(jù)庫(kù),以及一個(gè)空數(shù)據(jù)庫(kù)文件“教學(xué)管理.mdb”。操作要求如下：1、將電子表格“學(xué)生電子表格.xls”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從電子表格”。2、將文本文件“學(xué)生.txt”導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”中，表命名為“學(xué)生_從文本文件”。3、將“教學(xué)管理_原始.mdb”中的“學(xué)生”表導(dǎo)入到“教學(xué)管理.mdb”，表命名為“學(xué)生”。

4.

5.假定當(dāng)前日期為2002年8月25日，星期日，則執(zhí)行以下語(yǔ)句后，a、b、c和d的值分別是25、8、2002、【】。

a=day(now)

b=month(now)

C=year(now)

d=weekday(now)

6.在窗體上添加一個(gè)名為Command1的命令按鈕，然后編寫(xiě)如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打開(kāi)窗體運(yùn)行后，單擊命令按鈕，消息框中輸出結(jié)果為【】。

7.空數(shù)據(jù)庫(kù)的建立：在D:\\Access目錄下建立一個(gè)ACCESS空數(shù)據(jù)庫(kù)文件“教學(xué)管理.mdb”。

8.編輯數(shù)據(jù)表：在ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)“教學(xué)管理.mdb”，跟下面要求進(jìn)行相應(yīng)的操作：表的復(fù)制和重命名、隱藏列、凍結(jié)列、移動(dòng)列、行高與列寬、更改表數(shù)據(jù)的字體、設(shè)置數(shù)據(jù)表格式、數(shù)據(jù)的查找與替換。

9.創(chuàng)建一個(gè)查詢(xún)，要求將表對(duì)象“tStud”中總分成績(jī)超過(guò)270分(含270分)的學(xué)生信息追加到空表“tTemp”中。其中，“tTemp”表的入學(xué)成績(jī)?yōu)閷W(xué)生總分，所建查詢(xún)命名為“qT4”。

10.

二、基本操作題(10題)11.

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三、1.選擇題(10題)21.從外觀上看與數(shù)據(jù)表和查詢(xún)顯示數(shù)據(jù)的界面相同的窗體是()。

A.縱欄式窗體B.圖表窗體C.數(shù)據(jù)表窗體D.表格式窗體

22.將Access數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)發(fā)布在Internet網(wǎng)絡(luò)上可以通過(guò)______。

A.查詢(xún)B.窗體C.表D.數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)頁(yè)

23.定位當(dāng)前記錄的第一個(gè)字段的快捷鍵是______。

A.TabB.Shift+TabC.HomeD.Ctrl+Home

24.在設(shè)計(jì)條件宏時(shí)，對(duì)于連續(xù)重復(fù)的條件，要代替重復(fù)條件表達(dá)式可以使用符號(hào)（）。

A.…B.：C.!D.=

25.不是窗體格式屬性的選項(xiàng)是()。

A.標(biāo)題B.幫助C.默認(rèn)視圖D.滾動(dòng)條

26.設(shè)Student為學(xué)生關(guān)系，SC為學(xué)生選課關(guān)系，Sno為學(xué)生號(hào)，Sname為學(xué)生姓名，Cno為課程號(hào)，執(zhí)行下面SQL語(yǔ)句的查詢(xún)結(jié)果是()。SelectStudent.SnameFromStudent,SCWhereStudent.Sno=SC.SnoandSC.Cno='C1'

A.選出選修C1課程的學(xué)生信息

B.選出選修C1課程的學(xué)生姓名

C.選出Student中學(xué)生號(hào)與SC中學(xué)生號(hào)相等的信息

D.選出Student和SC中的一個(gè)關(guān)系

27.對(duì)長(zhǎng)度N的線(xiàn)性表進(jìn)行順序查找，在最壞情況下所需要的比較次數(shù)為_(kāi)_____。

A.N+iB.NC.(N+1)/2D.N/2

28.設(shè)a、b為整數(shù)變量，且均不為0，下列關(guān)系表達(dá)式中恒成立的是()。

A.a*b\a*=1B.a\b*b\a=1C.a\b*b+aModb=aD.a\b*b=a

29.下列不屬于操作查詢(xún)的是______。

A.參數(shù)查詢(xún)B.生成表查詢(xún)C.更新查詢(xún)D.刪除查詢(xún)

30.計(jì)算機(jī)算法指的是解決問(wèn)題的有限運(yùn)算序列，它具備______和足夠的情報(bào)。

A.可行性、可移植性和可擴(kuò)充性B.易讀性、穩(wěn)定性和安全性C.確定性、有窮性和穩(wěn)定性D.可行性、確定性和有窮性

四、綜合應(yīng)用題(10題)31.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。(1)在“學(xué)生信息查詢(xún)”窗體的選項(xiàng)卡控件中添加“學(xué)生檔案信息查詢(xún)”頁(yè)，用列表框獲取“學(xué)生檔案信息”表中的所有字段。(2)以“教師檔案信息”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“教師檔案信息”窗體，如圖3所示。主窗體顯示“教師檔案信息”表的全部字段，子窗體顯示每個(gè)教師對(duì)應(yīng)的“授課ID”、“課程編號(hào)”、“課程名稱(chēng)”和“學(xué)生”字段。

32.在考生文件夾下有“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。（1）在“訂單”窗體中添加標(biāo)簽名為“起始日期”和“終止日期”的文本框。（2）修改“訂單明細(xì)表”查詢(xún)，設(shè)置“定購(gòu)日期”字段的條件為：>；一[Forms]![訂單]![起始日期]And<；=[Forms]![訂單]![終止日期]。在“訂單”窗體上添加“查詢(xún)”按鈕，運(yùn)行“訂單明細(xì)表”查詢(xún)。設(shè)置窗體的寬度為“7．674cm”，“彈出方式”。窗體顯示結(jié)果如圖3所示。

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38.在考生文件夾下有一個(gè)“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，里面有一個(gè)名為“產(chǎn)品”的報(bào)表，如圖3所示。(1)在報(bào)表的頁(yè)眉節(jié)區(qū)添加一個(gè)標(biāo)簽控件，其名稱(chēng)為“bTitle”，標(biāo)題顯示為“產(chǎn)品”，字號(hào)設(shè)置為“20磅”。(2)在頁(yè)面頁(yè)眉節(jié)區(qū)添加一個(gè)標(biāo)簽控件，其名稱(chēng)為“bPrice”，標(biāo)題顯示為“價(jià)格”。該控件放置在距上邊“0．1cm”、距左邊“5．8cm”的位置。(3)在主體節(jié)區(qū)添加一個(gè)文本框控件，其名稱(chēng)為“tPrice”，作用為顯示“產(chǎn)品”表的“價(jià)格”字段。該控件放置在距上邊“0．1cm”，距左邊“5．8cm”的位置。寬度設(shè)置為“1．5cm”。(4)在報(bào)表頁(yè)腳節(jié)區(qū)添加一個(gè)文本框控件，其名稱(chēng)為“tAvg”，用于計(jì)算并顯示平均價(jià)格。39.在考生文件夾下有“Ace3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)。

(1)以“學(xué)生”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“輸入學(xué)生信息”窗體，窗體顯示學(xué)生表的全部字段。用組合框綁定“性別”字段。在頁(yè)腳中添加“添加記錄”、“保存記錄”和“關(guān)閉窗體”按鈕，分別實(shí)現(xiàn)添加記錄、保存記錄和關(guān)閉窗體操作。在頁(yè)眉中添加“輸入學(xué)生信息”標(biāo)簽(宋體12號(hào)字，居中顯示)。設(shè)置窗體寬度為“8．099cm”，“彈出方式”。窗體顯示效果如圖3所示。

(2)以“課程成績(jī)”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建圖表窗體“選課統(tǒng)計(jì)”，統(tǒng)計(jì)選修每門(mén)課程的人數(shù)。圖表字段為“課程編號(hào)”，圖表類(lèi)型為“柱形圖”，圖表標(biāo)題為“課程成績(jī)”。窗體顯示效果如圖4所示。

40.

五、綜合操作題(2題)41.

42.

六、簡(jiǎn)單應(yīng)用題(2題)43.

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參考答案

1.5050解析：本題考查While循環(huán)。While循環(huán)中的<表達(dá)式>是一個(gè)數(shù)值表達(dá)式k，若k不等于0，則執(zhí)行循環(huán)體；若k等于0，則結(jié)束循環(huán)。本題中循環(huán)體共被執(zhí)行5次，每執(zhí)行一次循環(huán)體，變量s將累加一次10，結(jié)果為“50'。

2.2828解析：本題考查循環(huán)的知識(shí)。這類(lèi)問(wèn)題循環(huán)體中只有一條語(yǔ)句，就是sum＝sum+1，這樣的話(huà)問(wèn)題就變成了判斷這條語(yǔ)句共執(zhí)行多少次，也就是最內(nèi)層循環(huán)一共會(huì)執(zhí)行多少次?？梢赃@樣分析：當(dāng)i＝1，j＝1時(shí)，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行5次；當(dāng)i＝1，j＝2時(shí)，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行4次；當(dāng)i＝1，j＝3時(shí)，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行3次；當(dāng)i＝1，j叫時(shí)，內(nèi)循環(huán)執(zhí)行2次，這樣的話(huà)外循環(huán)第一次時(shí)內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行5+4+3+2＝14次；當(dāng)i＝2時(shí)，，j從2開(kāi)始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行4+3+2＝9次；當(dāng)i＝3時(shí)，j從3開(kāi)始循環(huán)，那么內(nèi)循環(huán)共執(zhí)行3+2＝5次，所以總的執(zhí)行次數(shù)為14+9+5＝28次。3.第一題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生電子表格”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“學(xué)生電子表格”，則單擊“文件類(lèi)型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類(lèi)型中選擇“MicrosoftExcel”，出現(xiàn)“學(xué)生電子表格”后，選中“學(xué)生電子表格”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒(méi)有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從電子表格”，單擊“完成”即可。第二題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“學(xué)生”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“學(xué)生.txt”，則單擊“文件類(lèi)型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類(lèi)型中選擇“文本文件”，出現(xiàn)“學(xué)生.txt”后，選中“學(xué)生.txt”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊“下一步”，再單擊“下一步”，若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框打上小勾，則直接單擊“下一步”;若“第一行包含列標(biāo)題”前面的方框沒(méi)有打上小勾，則打上小勾后直接單擊“下一步”。再單擊“下一步”，再單擊“下一步”，選擇“我自己選擇主鍵”，再單擊“下一步”，命名為“學(xué)生_從文本文件”，單擊“完成”即可。第三題：1、打開(kāi)找到所需要操作的數(shù)據(jù)資料。2、打開(kāi)“教學(xué)管理”數(shù)據(jù)庫(kù)，在數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象“表”單擊鼠標(biāo)“右鍵”，找到“導(dǎo)入”并單擊，在彈出的窗口中選擇相關(guān)路徑(一定找到“教學(xué)管理_原始”的位置)，尋找所需要的文件所在的文件夾下時(shí)，如果沒(méi)有顯示“教學(xué)管理_原始”，則單擊“文件類(lèi)型”的右面的下拉按鈕——三角形。3、在文件類(lèi)型中選擇“MicrosoftofficeAccess”，出現(xiàn)“教學(xué)管理_原始”后，選中“教學(xué)管理_原始”，再單擊右下角的“導(dǎo)入”，單擊對(duì)象“表”中的“學(xué)生”表，然后確定即可。

4.

5.11解析：Day(date)，必要的date參數(shù)，可以是任何能夠表示日期的Variant、數(shù)值表達(dá)式、字符串表達(dá)式或它們的組合。如果date包含Null，則返回Null。

weekday(date)返回一個(gè)Variant(Integer)，包含一個(gè)控?cái)?shù)，代表某個(gè)日期是星期幾。

語(yǔ)法：

Weekday(daie),[firstdayofweek])

Firstdayofweek指定一星期第一天的常數(shù)。如果未予指定，則以vbSunday為缺省值，即星期日為1，則星期六為7。

6.44解析：M(6)的值為12－6＝6；則有M(2＋6)＝M(8)的值為12－8＝4。7.1、現(xiàn)在D盤(pán)下建立一個(gè)空的文件夾，命名為“ACCESS”文件夾。2、打開(kāi)ACCESS文件夾，單擊鼠標(biāo)的右鍵，找到新建，單擊數(shù)據(jù)庫(kù)的程序的相關(guān)圖標(biāo)。3、文件夾下就會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的圖標(biāo)文件，重命名數(shù)據(jù)庫(kù)的名稱(chēng)即可。注：在命名數(shù)據(jù)庫(kù)文件的同時(shí)不允許輸入文件名的擴(kuò)展名。若沒(méi)有顯示擴(kuò)展名，則從“工具”打開(kāi)找到“文件夾選項(xiàng)”，單擊“文件夾選項(xiàng)”，找到隱藏?cái)U(kuò)展名的那一項(xiàng)，把前面的小框去掉，并應(yīng)用即可。8.第一題：步驟：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生”表，選擇“復(fù)制”，再在工具欄上找到“粘貼”圖標(biāo)，在“表名稱(chēng)”中輸入“學(xué)生表備份”，同時(shí)選擇“結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)”，單擊“確定”即可。3、鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)生表備份”表，選擇“重命名”，再輸入“學(xué)生表備份2009”即可。第二題：步驟：1、在打開(kāi)的數(shù)據(jù)庫(kù)中打開(kāi)“教師”表，把鼠標(biāo)移動(dòng)到“教師編號(hào)”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“隱藏列”單擊即可。3、在當(dāng)前表的灰色出單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消隱藏列”，在彈出的窗口的“教師編號(hào)”前面的方框打上小勾即可。第三題：1、在第二題的基礎(chǔ)上，在擋開(kāi)的教師表中操作，把鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”字段，鼠標(biāo)變成“向下黑色箭頭”時(shí)單擊左鍵，選中整個(gè)字段。2、再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“凍結(jié)列”單擊即可。3、在第二步不關(guān)閉表的情況下，同樣是選擇整列“姓名”，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“取消對(duì)所有列的凍結(jié)”即可。第四題：1、在第三題的情況下，不關(guān)閉表的情況下，同樣是選中整列字段“教師編號(hào)”，按住鼠標(biāo)左鍵不放，看到鼠標(biāo)下方加有虛線(xiàn)的方框時(shí)拉動(dòng)鼠標(biāo)移動(dòng)到“姓名”列后面，放開(kāi)鼠標(biāo)即可。第五題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開(kāi)“教師”表，選中“教師”表的任意一行，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“行高”;或者在“格式”中選擇“行高”，再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨龋珙}目的要求是“18”，單擊“確定”即可。3、打開(kāi)“教師”表，選中“教師”表的任意一列，然后單擊鼠標(biāo)的右鍵，選擇“列寬”;或者在“格式”中選擇“列寬”，再?gòu)棾龅男懈叩拇翱谥休斎胂胍母叨?，如題目的要求是“18”，單擊“確定”即可。4、設(shè)置完成后保存即可。第六題：1、在第五題的基礎(chǔ)上，在“教師”表的灰色處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇字體，在彈出來(lái)的窗口上選擇和設(shè)置題目的要求后，確定、保存即可。第七題：1、找到要操作的數(shù)據(jù)源，打開(kāi)“教學(xué)管理_原始”數(shù)據(jù)庫(kù)。2、打開(kāi)“教師”表，在工具欄上找到“格式”，單擊有選擇“數(shù)據(jù)表”，在“設(shè)置數(shù)據(jù)表格式”中按題目的要求選擇需要的設(shè)置即可。同理操作即可完成。9.【審題分析】本題主要考查追加表查詢(xún)，追加表一般情況用于數(shù)據(jù)庫(kù)的復(fù)制、轉(zhuǎn)移。在表中條件表達(dá)式是：數(shù)學(xué)-語(yǔ)文+物理>=270。

【操作步驟】步驟1：在“samp2．msb”窗口下，單擊“查詢(xún)”對(duì)象，添加“tStud”表。關(guān)閉對(duì)話(huà)框。執(zhí)行【查詢(xún)】一【追加表查詢(xún)】菜單命令，在追加表對(duì)話(huà)框內(nèi)輸追加到表名稱(chēng)“tTemp”，雙擊“身份證號(hào)、“姓名”字段，在“字段”所在行的第三列列出條什運(yùn)算式：[數(shù)學(xué)]+[語(yǔ)文】+(物理】，在其對(duì)應(yīng)的“條件”行內(nèi)輸入：>=270，追加到所在行選擇“入學(xué)成績(jī)”表。如圖40所示。

步驟2：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o，輸入文件名：“qt4”。單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“qt4”查詢(xún)窗口。步驟3：關(guān)閉“samp2．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口。

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20.

21.C

22.D解析：數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)頁(yè)是一種特殊類(lèi)型的Web頁(yè)，數(shù)據(jù)訪(fǎng)問(wèn)頁(yè)中的數(shù)據(jù)，可以是Access數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，也可以包含其他數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)。

23.C解析：Tab：移到下一個(gè)字段：

Shift+Tab：移到上一個(gè)字段；

Home：移到當(dāng)前記錄的第一個(gè)字段；

Ctrl+Home：移到第一條記錄的第一個(gè)字段。

24.B創(chuàng)建條件宏時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)操作格式相同的事件，可以簡(jiǎn)單地用省略號(hào)(…)來(lái)替代重復(fù)條件表達(dá)式。故選擇B選項(xiàng)。

25.B解析：本題考查窗體的格式屬性。格式屬性主要是針對(duì)控件的外觀或窗體的顯示格式而設(shè)置的。控件的格式屬性包括標(biāo)題、字體名稱(chēng)、字體大小、字體粗細(xì)、前景顏色、特殊效果等。窗體的格式屬性包括默認(rèn)視圖、滾動(dòng)條、記錄選定器、瀏覽按鈕、分隔線(xiàn)、自動(dòng)居中、控制框、最大最小化按鈕、關(guān)閉按鈕、邊框樣式等。答案為B。

26.B解析：本題考查SQL中查詢(xún)語(yǔ)句的知識(shí)。在SQL的查詢(xún)語(yǔ)句中，Select子句用于指定最后結(jié)果中的字段，Where子句用于指定查詢(xún)條件，只有滿(mǎn)足條件的元組才會(huì)出現(xiàn)在結(jié)果中。對(duì)于本題來(lái)說(shuō)，由于Select子句后面是Student.Sname，故此查詢(xún)結(jié)果只有學(xué)生姓名：Where子句中首先將Student.Sno和SC.Sno相等的篩選出來(lái)，是將兩表連接起來(lái)：條件SC.Cno=‘C1’限定選修的課程號(hào)為C1。

27.B解析：在進(jìn)行順序查找過(guò)程中，如果被查的元素是線(xiàn)性表中的最后一個(gè)，或者被查元素根本小性表中，則為廠(chǎng)查找這個(gè)元素需要與線(xiàn)性表中所有元素進(jìn)行比較，這是順序查找最壞的情況。

28.C解析：本題考查表達(dá)式含義。首先題目條件是a和b都是整型變量，這一點(diǎn)很重要。其次要弄懂“\\”運(yùn)算符和“Mod”運(yùn)算符的含義：“\\”運(yùn)算符表示整數(shù)除法，即運(yùn)算結(jié)果為整數(shù)，小數(shù)位無(wú)條件去除；“Mod”運(yùn)算符表示取余運(yùn)算，即運(yùn)算結(jié)果為除法得出的余數(shù)。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，將表達(dá)式寫(xiě)成a*b\\(a*b)=1，表達(dá)式恒成立。選項(xiàng)B和D錯(cuò)誤，可以這樣來(lái)驗(yàn)證：假設(shè)a=15,b=4，則表達(dá)式“a\\b*b\\a”變?yōu)椤?5\\4×4\\15”，即“3×4\\15”不等于1；表達(dá)式“a\\b*b\\a”變?yōu)椤?5\\4×4=15”，B口“3×4=15”，這樣也不成立。選項(xiàng)C正確，表達(dá)式“a\\b*b+aModb=a”變?yōu)椤?5\\4×4+15Mod4=15”目p“3×4+3=15”，表達(dá)式成立。選項(xiàng)C是正確答案。

29.A解析：本題考查操作查詢(xún)的基本概念。操作查詢(xún)是由用戶(hù)指定查找記錄的條件，在一次查詢(xún)操作中對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行編輯等操作。操作查詢(xún)共有4種類(lèi)型，分別是刪除查詢(xún)、更新查詢(xún)、追加查詢(xún)和生成表查詢(xún)。生成表查詢(xún)是利用一個(gè)或多個(gè)表中的全部或部分?jǐn)?shù)據(jù)建立新表；刪除查詢(xún)可以從一個(gè)表或多個(gè)表中刪除記錄；更新查詢(xún)可以對(duì)一個(gè)或多個(gè)表中的一組記錄作全面修改；追加查詢(xún)可以從一個(gè)或多個(gè)表中選取的一組記錄添加到一個(gè)或多個(gè)表的尾部。操作查詢(xún)是考試重點(diǎn)內(nèi)容，考生不僅要掌握其概念，也要熟練應(yīng)用。

30.D解析：算法的基本特征有可行性、確定性、有窮性和擁有足夠的情報(bào)這四種。31.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“窗體”對(duì)象。選中“學(xué)生信息查詢(xún)”窗體的選項(xiàng)卡控件，右鍵單擊選擇“插入頁(yè)”，將插入頁(yè)的標(biāo)簽修改為“學(xué)生檔案信息”，從工具箱中選擇列表框添加到學(xué)生信息頁(yè)，在列表框向?qū)е羞x擇“使列表框在表和查詢(xún)中查閱數(shù)值”，選擇“學(xué)生檔案信息”表，單擊“下一步”按鈕，選擇要求字段，單擊“下一步”按鈕，單擊“完成”按鈕。(2)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中單擊“窗體”對(duì)象，單擊“新建”按鈕，選擇“自動(dòng)創(chuàng)建窗體：縱欄式”，選擇“教師檔案信息”表為數(shù)據(jù)源，單擊“確定”按鈕。在工具箱中選擇子窗體／子報(bào)表添加到窗體中，按照要求選擇字段。

32.(1)在“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)辟窗口中右鍵單擊“訂單”窗體，選擇“設(shè)計(jì)視圖”。在“訂單”暫體頁(yè)眉中添加標(biāo)簽為“起始F1期”和“終J日期”的文本框，右鍵單擊文本框，單擊選擇“屬性”，在“樣式”行選擇“短日期”。

(2)在“訂單明細(xì)表”查詢(xún)的“定購(gòu)日期”字段的“準(zhǔn)則”行輸入“>：[Forms]![訂單]![起始日期]And<=[Forms]![r單]![終止日期]”。在“訂單”窗體上添加“查詢(xún)”按鈕．運(yùn)行“訂單明細(xì)表”查詢(xún)。右鍵單擊窗體視圖的空白處，選擇“屬性”，在“格式”頁(yè)的“寬度”行輸入“7．674cm”，在“彈出方式”中連擇“是”。

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38.(1)打開(kāi)“Acc3．mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)，在“數(shù)據(jù)庫(kù)”窗口中單擊“報(bào)表”選項(xiàng)，選