關(guān)于月班主任工作總結(jié)3篇

關(guān)于月班主任工作總結(jié)3篇

月班主任工作總結(jié)篇1

在本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的班主任工作，本班32名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生根底特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況。現(xiàn)就四月工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)治理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有30名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛惜每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點(diǎn)最多，并相互說一說。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)治理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。本學(xué)期，我班在小星星書畫賽活動(dòng)中也取得了一些成績(jī)，吳蘇云獲得繪畫類金獎(jiǎng)，周雨晴獲書畫類金獎(jiǎng)等等。

三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，字跡端正清晰，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。平常，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。固然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

月班主任工作總結(jié)篇2

我作為一名剛剛踏上班主任工作征程的語文教師，在毫無班主任工作閱歷的狀況下，通過這一個(gè)月的時(shí)間不斷摸索與改良，實(shí)踐與總結(jié)，幫忙一年三班的學(xué)生初步建立起了一套尚未成熟的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其一，培育學(xué)生良好的文明禮貌習(xí)慣。從開學(xué)的第一天，我站在教室門口迎接學(xué)生的那一刻起，每一個(gè)進(jìn)班的學(xué)生都要先對(duì)我說：“教師，早上好?！弊饚熅撮L(zhǎng)是學(xué)生敬重學(xué)問、重視學(xué)習(xí)的重要組成局部，因此，無論是課間還是放學(xué)，都需要養(yǎng)成和學(xué)校的教師問好。有時(shí)，我專注于手中的工作，聽不到學(xué)生的問候，孩子便會(huì)走到我跟前再一次問好，直到我回應(yīng)了他（她）。

其二，培育學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣。從七點(diǎn)半到七點(diǎn)四十五是學(xué)生陸間續(xù)續(xù)進(jìn)校的時(shí)間。為了讓來得早的學(xué)生有事可做，我把語文的默寫安排在了進(jìn)校的最終一聲鈴響之后。孩子們進(jìn)班之后，第一件事是走到教室后面，把飯兜放到儲(chǔ)物柜，把水壺放到儲(chǔ)物柜上。其次件事是翻開書包，拿出筆，在默寫紙上寫名字。第三件事是拿出書復(fù)習(xí)。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，引導(dǎo)學(xué)生從一年級(jí)開頭就抓住早晨的時(shí)間，培育其高效利用時(shí)間的習(xí)慣。

其三，培育學(xué)生良好的課間習(xí)慣。在開學(xué)初的一周后，開頭有教師和我反映學(xué)生上課的留意力不集中，看與上課無關(guān)的書。冷靜反思之后，我打算讓孩子從打下課鈴的時(shí)候，就預(yù)備好下節(jié)課的書本，提前做好上課的預(yù)備，才能更快地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。我為學(xué)生制定了下課三部曲：換課本、撿垃圾和擺桌椅。三件事做好之后，才能休息。

其四，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。相對(duì)于潔凈、清爽的學(xué)習(xí)環(huán)境，在又臟又亂的學(xué)習(xí)環(huán)境下，會(huì)大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，因而，良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于學(xué)生而言非常重要。首先，保證桌面的干凈。現(xiàn)在孩子們的鉛筆盒制作得越來越簡(jiǎn)單，一年級(jí)學(xué)生的掌握力弱，手會(huì)不自覺地玩弄鉛筆盒。我要求學(xué)生不能將鉛筆盒放到桌面，桌面上的文具只能有一只鉛筆和一塊橡皮。其次，保證地面的潔凈。開學(xué)初的幾天，我總在做衛(wèi)生的時(shí)候發(fā)覺地上有飯粒、碎紙屑等細(xì)小的垃圾。我將此事反映給了學(xué)生，并要求學(xué)生吃完午飯后，第一件事就是撿垃圾。學(xué)生的積極性很高，撿完自己地上的垃圾，還主動(dòng)幫其他同學(xué)撿垃圾，甚至還會(huì)將垃圾桶四周的垃圾撿起來，重新扔進(jìn)垃圾桶。

其五，培育學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開學(xué)初的一段時(shí)間，明顯感覺學(xué)生做任何事都慢騰騰的.。站隊(duì)慢，整理書包慢，左眼保健操慢，等等。我開頭有意識(shí)地去表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的學(xué)生。例如，學(xué)生在整理書包時(shí)，我會(huì)讓他們競(jìng)賽誰是第一個(gè)，誰是其次個(gè)。孩子們的興致大開，紛紛加快速度，爭(zhēng)著當(dāng)?shù)谌齻€(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)……在熬煉學(xué)生站隊(duì)的速度時(shí)，我會(huì)讓女生先出去站隊(duì)，10秒之內(nèi)必需站好，否則回教室重新站隊(duì)，男生也是一樣。男女生在站隊(duì)的競(jìng)賽中，慢慢有了加快速度的意識(shí)。在進(jìn)展班級(jí)文化建立的過程中，我在班內(nèi)側(cè)面的展板上張貼了一張學(xué)生評(píng)比欄和小組評(píng)比欄，評(píng)比的內(nèi)容包括上課聽講、做操、衛(wèi)生、紀(jì)律、默寫等方面，學(xué)生為了贏取更多的小笑臉，逐步有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，各方面的表現(xiàn)均有不同程度的進(jìn)步。

在這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月里，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的雛形初步形成，但照舊有許多需要進(jìn)一步指導(dǎo)、訂正的地方。一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成之路還遠(yuǎn)未完畢，我會(huì)連續(xù)帶著我的學(xué)生向更優(yōu)、更全的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方向邁進(jìn)。

月班主任工作總結(jié)篇3

在經(jīng)過了一個(gè)歡樂的寒假、過了一個(gè)喧鬧的新年，孩子們又回到了這個(gè)熟識(shí)的幼兒園，長(zhǎng)大一歲的他們都好像更加懂事了。開學(xué)初我們就開展了主題活動(dòng)《開心的生活》。這也是孩子們回到幼兒園的第一個(gè)課程。

1、生活方面：長(zhǎng)大一歲的孩子們好像更加懂事了，所以開學(xué)沒多久，孩子們就適應(yīng)了幼兒園生活，孩子們的自理力量與上學(xué)期比有了很大變化，孩子們會(huì)有序排隊(duì)上廁、喝水、洗手，擦毛巾，午睡時(shí)能自覺穿脫衣物，有些小朋友甚至還會(huì)簡(jiǎn)潔疊疊被子和褲子等，在用餐方面，大局部幼兒已有良好的飲食習(xí)慣，知道不鋪張糧食，能吃完自己的一份飯菜并能保持桌面、地面的干凈。

2、認(rèn)知方面：我班有深厚的語言氣氛，孩子們個(gè)個(gè)都用一般話溝通，能跟著教師大聲的念兒歌，情愿傾聽故事，并能初步理解故事中的內(nèi)容和人物，如在這一主題中有一節(jié)語言活動(dòng)：《數(shù)一數(shù)》，課堂中孩子們能仔細(xì)傾聽兒歌，并能簡(jiǎn)潔復(fù)述自己所聽到的內(nèi)容，在熟識(shí)兒歌的根底上，我們還組織幼兒進(jìn)展“兒歌表演”嬉戲中孩子們頭戴各角色的頭飾，學(xué)著相應(yīng)的口吻邊做小動(dòng)物的動(dòng)作邊嘴里叨念著兒歌，在這過程中孩子們的語言表達(dá)力量得到了進(jìn)展更重要的是體驗(yàn)到了與同伴一同嬉戲的歡樂。除此之外我們還開展了很多教學(xué)內(nèi)容：《我喜愛的玩具》能大膽說出自己喜愛的玩具和名稱、玩法，并愿意與同伴共享自己的玩具?！队夯ㄩ_了》了解了迎春花的特點(diǎn)，知道它是春天里開得最早的花，等一系列活動(dòng)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，寬松的學(xué)習(xí)氣氛，大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、嬉戲方面：嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)，是幼兒熟悉世界的重要途徑，是學(xué)前期重要的教育手段。結(jié)合主題與我班幼兒的實(shí)際狀況，我們開設(shè)了很多嬉戲：娃娃家、加工站、建構(gòu)樂園、圖書館等嬉戲，但要數(shù)最受歡送的那就是“娃娃家”了，這個(gè)嬉戲深受孩子們的寵愛，為了能讓更多的孩子們都有時(shí)機(jī)參加到這嬉戲中，我班共開設(shè)了三個(gè)娃娃家，由于我們重視生活技能在嬉戲活動(dòng)中的滲透，所以在娃娃家里我們相應(yīng)添置了很多生活用品：有紐扣的小衣服，褲子，粘性貼小鞋子，襪子，毛巾，梳子被子，碗勺之類的東西，一方面突出了“家”的真實(shí)性更重要的是孩子們?cè)阪覒虻倪^程中積存肯定的生活閱歷。在這一個(gè)月時(shí)間里，孩子們的娃娃家嬉戲玩的有聲有色，孩子們也學(xué)會(huì)了很多：給娃娃穿衣服，給娃娃洗臉，哄娃娃睡覺，喂娃娃