吉林智慧教育云平臺(tái)正式上線：開啟教育“云時(shí)代”

Word吉林智慧教育云平臺(tái)正式上線：開啟教育“云時(shí)代”吉林市智慧教育云平臺(tái)近日正式上線啟動(dòng)運(yùn)行，開啟了該市教育“云”時(shí)代，這標(biāo)志著吉林市教育信息化邁入了全新的發(fā)展階段。中央電教館副館長韓駿在啟動(dòng)會(huì)上評(píng)價(jià)吉林市智慧教育云平臺(tái)的科學(xué)性、實(shí)用性、前沿性和趨向性，不僅在全國處于領(lǐng)先水平，而且在國際上也正走著一條少有的、具有中國特色的教育信息化道路。

據(jù)2021-2021年中國教育行業(yè)市場(chǎng)需求與投資咨詢報(bào)告了解，智慧教育云平臺(tái)建設(shè)是吉林市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新行動(dòng)的重要工程，也是我市教育改革發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。主要包括智慧教學(xué)、智慧學(xué)習(xí)、智慧管理、創(chuàng)客服務(wù)和增值服務(wù)五大模塊。云平臺(tái)與國家、省平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通，可以方便快捷地獲取國家、省及市級(jí)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)各平臺(tái)資源的無縫對(duì)接，一次登錄，全網(wǎng)通用。

五大模塊讓教育越來越智慧

智慧教學(xué)模塊讓老師教的更輕松

智慧教學(xué)模塊主要針對(duì)教師進(jìn)行服務(wù)，內(nèi)容主要包括本地資源和引進(jìn)的資源。明年開始，市教育局將匯聚全市名校名師的優(yōu)質(zhì)資源，按年段、學(xué)科、課程逐步實(shí)現(xiàn)本地化的全覆蓋。吉林一中、毓文中學(xué)、吉林五中、吉林九中、吉林市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)被選為先期試點(diǎn)學(xué)校。這些資源都實(shí)名上網(wǎng)，除一次性給予相應(yīng)報(bào)酬外，還按點(diǎn)擊量進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。預(yù)計(jì)明年在該平臺(tái)建設(shè)20個(gè)名師工作室，每個(gè)名師工作室每年給予一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。并且通過網(wǎng)絡(luò)同步課堂的方式讓城市與農(nóng)村學(xué)校教師資源共享、同步發(fā)展。

在提供本地化優(yōu)質(zhì)資源的同時(shí)，還引進(jìn)國內(nèi)優(yōu)秀在線教育企業(yè)入駐。這些資源各有特色，每一個(gè)都是一個(gè)獨(dú)立的龐大資源平臺(tái)體系。老師們可以根據(jù)自己的需要任意使用，滿足教師的個(gè)性化需求。為了方便教師查找和檢索，引進(jìn)的資源平臺(tái)分為課前、課中、課后三類。

針對(duì)我市正在開展的教師交流活動(dòng)，平臺(tái)將發(fā)揮巨大的作用。系統(tǒng)內(nèi)的教師可以打破學(xué)校的概念，在平臺(tái)上隨時(shí)進(jìn)行面對(duì)面的教研和交流，平臺(tái)最多可容納200人同時(shí)實(shí)現(xiàn)在線網(wǎng)絡(luò)教研。如我市第23中學(xué)和市第5中學(xué)是對(duì)口交流學(xué)校，教師們可以根據(jù)實(shí)際需要隨時(shí)利用云平臺(tái)上的“同課異構(gòu)”“同步備上課”等功能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流互動(dòng)，讓線上交流成為線下交流的有益補(bǔ)充。

平臺(tái)還整合了教學(xué)通系統(tǒng)，把基礎(chǔ)教育學(xué)科電子課本及配套資源基本做到了全覆蓋。老師們可以選擇電腦、平板、手機(jī)等載體，通過智慧教育云平臺(tái)上的電子課本和多種課件進(jìn)行授課。如講解《西湖》時(shí)，教師可以根據(jù)需要點(diǎn)擊平臺(tái)上的電子課本進(jìn)行范讀，還可以點(diǎn)擊推薦資源列表，隨時(shí)添加《西湖》一文的相關(guān)資料和影像，平臺(tái)還提供學(xué)科備課工具，包括教學(xué)、教案、試卷、試題等備課資源，幫助教師方便快捷的制作個(gè)性化課件，減輕教師的備課負(fù)擔(dān)。

智慧學(xué)習(xí)模塊讓學(xué)生學(xué)的更輕松

云平臺(tái)為學(xué)生打造豐富的教育資源“網(wǎng)上超市”，學(xué)生利用電視、手機(jī)或平板電腦，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、上課、共享資源。

智慧學(xué)習(xí)模塊也分為本地資源和引進(jìn)資源。本地資源中的學(xué)科資源和微課資源與教師同步，師生共享，同步更新。同時(shí)為學(xué)生提供我市名校名師的學(xué)科源題，豐富的本地化試卷，讓學(xué)生鞏固練習(xí)更有針對(duì)性。

學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要任意點(diǎn)播和收看直播課堂欄目提供的本地名校在線課程。兩年內(nèi)，市直屬中小學(xué)校將實(shí)現(xiàn)課堂直錄播互動(dòng)設(shè)備的全覆蓋，達(dá)到每個(gè)班級(jí)都是直播課堂，又是錄播課堂，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)同上一節(jié)課的愿景。目前，市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)開始利用電子書包進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂上課，將來隨著電子書包等的普及，這種利用平臺(tái)和資源進(jìn)行上課的智慧教室會(huì)成為標(biāo)配。

結(jié)合我市大學(xué)區(qū)改革，大平臺(tái)將實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)共同備課、共同上課和共同教研。各縣（市）區(qū)的大學(xué)區(qū)學(xué)校都可以在平臺(tái)輕松實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的互動(dòng)與交流，達(dá)到同管理、同教學(xué)的目標(biāo)。此外，云平臺(tái)在教育扶貧中也將發(fā)揮重要作用，讓貧困地區(qū)的學(xué)生早日共享優(yōu)質(zhì)資源。平臺(tái)還為每名學(xué)生創(chuàng)設(shè)“個(gè)人學(xué)習(xí)空間”，保留學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)痕跡，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，形成“私人訂制”的教育成長錄。

智慧管理模塊讓管理更高效

資源和管理兩個(gè)平臺(tái)的共融，能夠?qū)崿F(xiàn)資源互通，提升學(xué)校公共服務(wù)水平和效率。智慧管理整合了國家、省、市、校四級(jí)管理應(yīng)用，如國家級(jí)的教師人事管理系統(tǒng)，省級(jí)的代課教師管理系統(tǒng)，市級(jí)的陽光分班系統(tǒng)，校級(jí)的智慧校園系統(tǒng)等。將來的辦公、文件流轉(zhuǎn)等都將在平臺(tái)一網(wǎng)實(shí)現(xiàn)。

平臺(tái)還整合了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。小學(xué)以養(yǎng)成教育為主，中學(xué)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主，同時(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果配合高中招生改革，可作為高中招生錄取的依據(jù)。平臺(tái)還集成了云閱卷系統(tǒng)。它可以對(duì)學(xué)生在考試評(píng)測(cè)中反映出來的學(xué)科知識(shí)點(diǎn)掌握情況、解題思維表現(xiàn)、成績變化情況、不同地區(qū)間教師隊(duì)伍的教學(xué)能力差距等問題進(jìn)行科學(xué)的分析與評(píng)測(cè)。每次考試后，針對(duì)不同角色系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成不同類型的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告。如果是聯(lián)考還可以查看各個(gè)學(xué)校的成績比較，包括各學(xué)校、班級(jí)及個(gè)人的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的表現(xiàn)。這樣，就可以從大數(shù)據(jù)分析角度，更有針對(duì)性的提升教學(xué)質(zhì)量。

創(chuàng)客服務(wù)模塊讓職教師生的教與學(xué)更立體

該模塊是專門為職業(yè)師生提供在線教與學(xué)的平臺(tái)，結(jié)合職教園區(qū)信息化建設(shè)，為職校提供職業(yè)教育資源，覆蓋我市職業(yè)教育所有重點(diǎn)專業(yè)。針對(duì)職教特點(diǎn)，引進(jìn)立體教材配合平臺(tái)使用。立體教材采用AR技術(shù)輔助紙質(zhì)教材。當(dāng)講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師用手機(jī)或平板在教材的圖片上掃一下，就可以看到形象、直觀的演示。最終目標(biāo)是把所有職校的特色校本課程都做成立體教材，讓師生把智能化學(xué)習(xí)揣進(jìn)口袋里，隨時(shí)隨地學(xué)知識(shí)、練技能。

學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力都可以在創(chuàng)客空間實(shí)現(xiàn)，學(xué)生在“創(chuàng)”的過程中，多個(gè)學(xué)科課程融合、自主探究式的學(xué)習(xí)方式，開放的姿態(tài)讓教學(xué)發(fā)生“質(zhì)”的改變。創(chuàng)客服務(wù)為創(chuàng)客培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)提供社交功能；信息互動(dòng)功能；資源整合功能；消費(fèi)服務(wù)功能；融資和宣傳功能。技能大賽主要為職教師生提供大賽服務(wù)各項(xiàng)功能，結(jié)合園區(qū)建設(shè)，逐步打造成全國、全省的職教大賽平臺(tái)。下一步，平臺(tái)還將部署職教信息化管理系統(tǒng)，打造真正的智慧職教和數(shù)字化職教。

增值服務(wù)模塊讓江城教育更多樣

“吉教云淘”是平臺(tái)上開設(shè)的增值品牌，將成為“江城教育的淘寶網(wǎng)”。目前，“吉教云淘”吸引了多家國內(nèi)知名網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)入駐，為“吉教云淘”匯集了海量、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。今后，將不斷引進(jìn)更多的優(yōu)秀在線教育產(chǎn)品，做豐富的教育“淘寶網(wǎng)”。

除了企業(yè)，還鼓勵(lì)本地教師在“吉教云淘”開設(shè)店鋪，滿足學(xué)生更多個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。如開設(shè)名師課堂，開展在線預(yù)約課程，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，為學(xué)生量身訂制學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)。比如平臺(tái)邀請(qǐng)某位本地名師講一堂網(wǎng)絡(luò)公開課，平臺(tái)提前發(fā)布預(yù)約通知，50人預(yù)約為基數(shù)，基準(zhǔn)價(jià)為400元，每人是8元。如果是100人預(yù)約，每人是4元。每人4元是最低價(jià)，超過100人預(yù)約，每增加1人的4元都累加給授課教師。也就是用眾籌的概念，減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也體現(xiàn)教師的價(jià)值，讓師生在整個(gè)過程中都受益。

開通家校通服務(wù)，通過平臺(tái)定期為家長推送相關(guān)信息，提供家校教育系列服務(wù)等，形成