大學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第頁大學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

彈指一揮間，時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許向往，激烈，幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺(tái)下，與同事溝通學(xué)習(xí)。7月份，帶著這樣一份激烈的心情我來到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里，自己付出的許多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對(duì)自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

在進(jìn)入均安中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特殊多，對(duì)于均安教化的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于教化政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)當(dāng)了高一（9）班的班主任，擔(dān)當(dāng)了4班和9班兩個(gè)班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級(jí)，伴著他們訓(xùn)練，想培育這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝合力。我還是能夠牢記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)勸慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿足足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺(tái)，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。

在外人面前，我比較愛玩，似乎像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念始終激勵(lì)著我，要勤奮，要努力，仔細(xì)的主動(dòng)的備課，要多與有閱歷的班主任進(jìn)行溝通，駕馭學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的.閱歷和方法，在講課方面，我常常讓別的老師幫我修改課件，對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的看法，在我空閑的時(shí)候也有主動(dòng)的參加到聽課活動(dòng)當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計(jì)有60多節(jié)。

經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指引下，慢慢地對(duì)于學(xué)問點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一起先相對(duì)比較刻板，按部就班，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn)，在處理英語周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無重點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)講過去，事實(shí)上很多特別簡潔的就可以不用再講解。現(xiàn)在，我對(duì)于課本的駕馭實(shí)力更強(qiáng)了，有些模版須要當(dāng)作重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以干脆將他省去。在教學(xué)成果方面，取得的成果都比較志向，重點(diǎn)班與一般班的成果都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是閱歷不足，還須要多聽有閱歷老師的課。

在管理班級(jí)方面，我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求，抓典型，比如：分科后，班級(jí)分過來一個(gè)最嚴(yán)峻的問題生，他叫許家豪，他在班里很愛講話，很會(huì)撒謊，紀(jì)律特殊差，頭發(fā)特殊長，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題，我就先把這個(gè)問題最嚴(yán)峻的人當(dāng)作典型來整治，我心里暗下決心“肯定不能屈服，要看法堅(jiān)決”。對(duì)于他進(jìn)班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，好像不起什么作用，我的看法強(qiáng)硬了起來，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思索，然后又給他介紹了高校里的一些美妙景象，讓他幻想了一下高校里美妙的生活和場(chǎng)景，經(jīng)過對(duì)許家豪這個(gè)學(xué)生的抓典型，對(duì)他勝利的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級(jí)其他的同學(xué)。在我擔(dān)當(dāng)這獎(jiǎng)金一個(gè)學(xué)期班主任的時(shí)間內(nèi)，也取得了不少成果。所帶高一（9）班在均安鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)中為學(xué)校得分最多，高一（9）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操競(jìng)賽”的“一等獎(jiǎng)”。高一（9）班入學(xué)全校倒數(shù)其次，期末考試，其次學(xué)期模擬考試都考了年級(jí)的第一名。在分科考試中，有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班?，F(xiàn)在所帶的高一（10）班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級(jí)獎(jiǎng)”。但是班級(jí)管理依舊存在漏洞，比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上，還沒有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培育方面，還沒有形成肯定的方法，閱歷，模式。但我信任，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會(huì)找尋到一條適合自己的出路。

我看到，前途是光明的。我會(huì)接著努力，勝利屬于我。

高校英語老師上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我近自己最大的努力完成了五六兩個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)，壓力很大，也在領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人的激勵(lì)中獲得了很多動(dòng)力，讓我的日常工作和教學(xué)工作都能夠帶著最大的熱忱投入其中，下面我就把自己本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想相識(shí)方面：

思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師敬業(yè)精神、老師禮儀等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和探討新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注意在教學(xué)實(shí)踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。

二、教學(xué)方面：

首先我相識(shí)到了幾個(gè)問題：

（一）起先學(xué)生對(duì)英語這門課程充溢新奇，喜愛學(xué)習(xí)、仿照。但是，時(shí)間長了我發(fā)覺學(xué)生的新奇心漸漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學(xué)。

（二）面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的看法誤區(qū)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能留意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下心情：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，留意力不集中。

（三）在有些學(xué)問點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有駕馭。就指責(zé)學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在指責(zé)聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好消逝了我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的實(shí)力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面實(shí)力。而且老師可依據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的愛好入手。老師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)愛好的差異更大；學(xué)生的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能讓他們喜愛英語。

其次，在課堂教學(xué)中盡量運(yùn)用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的愛好的培育。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞運(yùn)用新句型對(duì)話。對(duì)話中照看不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，提高對(duì)話的反應(yīng)實(shí)力。每課講授完后，要求學(xué)生必需讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出肯定時(shí)間開口讀英語，熬煉口語實(shí)力，熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對(duì)話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變實(shí)力。學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。

高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一．堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。如我們科組李紹端老師的論文曾獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

二．主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開展組內(nèi)公開課教研活動(dòng)。每開展公開課活動(dòng)之前，總是仔細(xì)備課。設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

此外我們科組還開展了校本教材開發(fā)活動(dòng)，我們科組的每位老師分工合作，個(gè)個(gè)不辭勞苦，為校本教材開發(fā)靜默工作，不久，我們的校本教材將脫迎而出。

教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐閱歷到理論的升華。同時(shí)也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益

針對(duì)我校中專部學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用校本教材進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好，激勵(lì)學(xué)生思維。在期終考試中，大部份同學(xué)都取得了很好的成果。

對(duì)于初中部的教學(xué)，我們主動(dòng)的響應(yīng)市教化局的號(hào)召，仔細(xì)開展一月一考的教學(xué)法，很好的熬煉了學(xué)生的思維實(shí)力和動(dòng)手解題實(shí)力，并取得了很好的效果。

四、存在問題

這學(xué)期，我們雖然取得了肯定的成果，但是在教學(xué)質(zhì)量管理中還有待解決的問題：

1、老師教研實(shí)力有待提高。

2、老師整體教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

今后我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量，大膽探究高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理規(guī)范化，科學(xué)化。

本學(xué)期，以縣局教研室的干脆指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，接著實(shí)行《xxxx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)方法》，進(jìn)一步增加服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)課程改革，規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了肯定的成果?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為老師的教案、科安排、聽課記錄、教化教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組依據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的試驗(yàn)教案、試驗(yàn)單等。發(fā)覺問題由教研組長剛好要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。

2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的支配嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨意缺考的學(xué)生進(jìn)行肅穆處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)支配、監(jiān)考、評(píng)卷、成果統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能削減人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭的公允、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。

3、開好老師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長會(huì)。特殊是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開了四次學(xué)生會(huì)，通過教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，增加學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培育和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法。在家長會(huì)上，讓學(xué)生家長代表上臺(tái)發(fā)言，一起溝通教化孩子的閱歷和方法。

4、開展試驗(yàn)和課外愛好活動(dòng)。要求科任老師組織愛好小組、科普活動(dòng)小組。開展活動(dòng)有方案、有開展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參與課外活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探究特別群體成才的策略。主動(dòng)開展豐富多彩的愛好活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并留意平安教化，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較勝利。這充分呈現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。

6、學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮試驗(yàn)室、電教室、圖書室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查老師運(yùn)用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要。抓好了理、化、生試驗(yàn)工作，保持試驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了學(xué)問面，提高自身素養(yǎng)。

二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高

1、參與校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。接著組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教化法》、優(yōu)秀的教化刊物和教化論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)老師教化理念的轉(zhuǎn)變，提高老師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位老師都有一本教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分老師都能仔細(xì)總結(jié)，抒寫心得。

2、聽課。老師之間能相互聽課，一般老師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教育處主任聽課都在30節(jié)以上。老師每次聽課都能仔細(xì)做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。在聽課過程中借鑒別人的閱歷，以詳細(xì)的課例為載體開展老師與老師之間的教研活動(dòng)。

3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，實(shí)行集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任老師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人其次次備課。

4、公開課教學(xué)。各教研組細(xì)心組織好本組學(xué)科老師開展公開課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開課，課前能集體備課，課后仔細(xì)分析、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高，推動(dòng)老師駕馭課堂的實(shí)力，使公開課真正起到示范作用。老師聽課后仔細(xì)參與探討，做好評(píng)課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。

三、抓好畢業(yè)班管理

九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂具體的復(fù)習(xí)備考安排和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。

本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班老師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的才智突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組常常深化年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，探討、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

四、加強(qiáng)普九檔案管理

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的狀況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類和整理，剛好地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔供應(yīng)幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。

經(jīng)過全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參與xx年年xxxx中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成果，學(xué)校獲得xx年年計(jì)算機(jī)管理和運(yùn)用評(píng)比三等獎(jiǎng)，“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng)。

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。為了今后工作做得更好，現(xiàn)在把我們英語科組在這學(xué)期所做的工作詳細(xì)總結(jié)如下：

（一）我們?nèi)w組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，不斷加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。仔細(xì)組織老師主動(dòng)參與各項(xiàng)的培訓(xùn)與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（二）仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)。一學(xué)期以來，我組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，依據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況，中專部和初中部教學(xué)都強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析探討學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結(jié)合學(xué)情采納比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。中專部旅游和高爾夫?qū)I(yè)的英語教學(xué)主要抓口語訓(xùn)練，在教學(xué)過程中提高同學(xué)們的英語口語交際實(shí)力。初中部的老師也不斷在教學(xué)中總結(jié)閱歷，抓好月考試工作，為中考做好充分的打算。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，仔細(xì)備好每一堂課，仔細(xì)批改作業(yè)。組員間互觀溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

（三）開展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課余生活，讓我們的學(xué)生更深化的了解學(xué)習(xí)專業(yè)技能的重要性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的愛好；提高學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)力和大眾表現(xiàn)實(shí)力，為更好的熬煉學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的競(jìng)爭實(shí)力。我們英語組的老師組織學(xué)生參與（旅游專業(yè)組本學(xué)期實(shí)行了第八屆“我愛我的專業(yè)”演講競(jìng)賽）英語演講或講英語故事。雖然這次參與的同學(xué)不多，但也增加了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的藝術(shù)天賦也得到了充分的發(fā)揮。

（四）抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來，我們組能根據(jù)學(xué)校的時(shí)間支配進(jìn)行教研活動(dòng)，抓好集體備課和組內(nèi)公開課，這學(xué)期我們有兩位老師做了組內(nèi)探討課。其他的老師都仔細(xì)聽課和評(píng)課。本學(xué)期的科組活動(dòng)，我們還仔細(xì)組織老師編寫了我們學(xué)校的校本教材。我們一共編寫了兩套教材（計(jì)算機(jī)專業(yè)和旅游專業(yè)）。

總之，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)，求實(shí)創(chuàng)新的集體，在新的一年里，我們英語科組的老師將會(huì)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好更快更強(qiáng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

一、高校教學(xué)管理工作現(xiàn)狀及問題

1.教學(xué)管理觀念落后

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里，還沒有真正樹立服務(wù)理念，仍舊重管理輕服務(wù)，缺乏與老師、學(xué)生的溝通與溝通。長期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱忱和內(nèi)在潛能，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的須要。

2.教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)落后

教學(xué)管理干脆確定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，而教學(xué)管理水平的凹凸在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷，基層工作人員年齡大、學(xué)歷低;具有教化學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低，基層教學(xué)管理閱歷匱乏，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等。因此教學(xué)管理工作往往停留在閱歷管理的水平上，教化理論水平比較低、教學(xué)管理的調(diào)查探討意識(shí)比較弱、主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)力還比較差。

3.教學(xué)管理激勵(lì)機(jī)制落后

高校教學(xué)管理崗位與老師崗位或其他行政崗位相比，在地位、待遇、學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)等方面都存在較大差異，個(gè)人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大。而且目前的薪酬體系并不是與各部門、各崗位的業(yè)績干脆相關(guān)的，因此有的管理者往往會(huì)偏好于較低的.工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等。另外教學(xué)管理工作量大，任務(wù)重，難度高，管理者往往簡單產(chǎn)生心理上的疲憊感，自我評(píng)價(jià)較差。因此，在教學(xué)管理工作中，努力探求管理者激勵(lì)機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式，充分調(diào)動(dòng)管理者的主動(dòng)性，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

4.教學(xué)管理手段落后

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教化已實(shí)現(xiàn)大眾化教化的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的選擇。于是，很多高校紛紛購買或自行研制教學(xué)管理軟件，推動(dòng)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程。然而，由于教學(xué)管理軟件程序困難，技術(shù)要求高，各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價(jià)格昂貴，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡潔的自動(dòng)化管理水平，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。此外，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的實(shí)力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要緣由之一。

二、加強(qiáng)改善高校教學(xué)管理工作的對(duì)策探討

1.加強(qiáng)高校教學(xué)管理，首先必需以變革教化思想、確立現(xiàn)代教化觀念為先導(dǎo)和動(dòng)力。深化進(jìn)行教學(xué)和管理改革，從老師和學(xué)生的角度動(dòng)身與考慮問題，為他們供應(yīng)人性化的服務(wù)，提倡由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。只有樹立對(duì)教學(xué)管理工作的正確相識(shí)，提高教學(xué)管理水平，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策、措施，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培育供應(yīng)有力的支持和保證。

2.加強(qiáng)教學(xué)管理工作隊(duì)伍建設(shè)，管理的精髓就在于知人善任，挖掘人才。人是管理中最重要的因素。人才的選拔和任用干脆關(guān)系到管理功能的發(fā)揮。因此，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存、社會(huì)的發(fā)展、國家的強(qiáng)盛的高度來相識(shí)，徹底訂正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，依據(jù)公開聘請(qǐng)和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔。

(1)提高管理隊(duì)伍素養(yǎng)

實(shí)行崗前培訓(xùn)制度，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容、駕馭必要的學(xué)問和方法。激勵(lì)管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次和工作水平。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班，通過學(xué)習(xí)與溝通，開闊眼界，駕馭先進(jìn)的教學(xué)管理理念，不斷提高自身的素養(yǎng)和工作實(shí)力。

(2)推動(dòng)管理隊(duì)伍專業(yè)化

首先，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革，大力推動(dòng)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革，通過政策支持和措施保障，建立以公允、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，形成競(jìng)爭、流淌、開放的選聘機(jī)制。應(yīng)聘人員須本人申請(qǐng)、系部舉薦、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和崗位勝任實(shí)力進(jìn)行測(cè)評(píng)，選擇和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng).有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)限制實(shí)力，有基層教學(xué)管理閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上。其次，依據(jù)教學(xué)管理工作崗位必需具備教化教學(xué)學(xué)問及相關(guān)的管理學(xué)問，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，組織人員培訓(xùn)和考核。再次，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考評(píng)激勵(lì)制度，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任、獎(jiǎng)懲體系，堅(jiān)持以工作實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，形成主體明確的考評(píng)指標(biāo)體系，建立憑實(shí)績用人的良性機(jī)制。

3.創(chuàng)新教學(xué)管理工作激勵(lì)制度

(1)構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的策略

每一個(gè)在工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人都須要得到別人的認(rèn)同，得到相應(yīng)的敬重、理解和關(guān)切，教務(wù)管理人員也不例外。構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的目的在于通過肯定的激勵(lì)手段，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個(gè)人的努力方向，事實(shí)上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制，通過獎(jiǎng)勤罰懶獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的方式，調(diào)動(dòng)管理者的主動(dòng)性，削減與避開違規(guī)行為的發(fā)生，提高管理者的工作質(zhì)量。構(gòu)建管理者外在激勵(lì)機(jī)制的一個(gè)較為有效的方法是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采納效率工資的方法，簡潔地說，就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿意管理者的基本生活須要，而且最重要的是它能夠給整個(gè)管理隊(duì)伍供應(yīng)必要的激勵(lì)，從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不相宜于單獨(dú)運(yùn)用，在教學(xué)管理工作中，還須要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，增加制度的剛性，通過激勵(lì)與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果。

(2)構(gòu)建教學(xué)管理激勵(lì)制度

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容，不會(huì)立竿見影地出成果、出效益，易被忽視和輕視。因此，高校應(yīng)當(dāng)建立獎(jiǎng)懲動(dòng)力機(jī)制，滿意他們的合理要求，在物質(zhì)和精神上予以動(dòng)力支持。在物質(zhì)上，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制。工資制缺乏動(dòng)力激勵(lì)，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多酬的安排原則。當(dāng)然，在采納動(dòng)力機(jī)制的同時(shí)也要實(shí)行制約機(jī)制，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成狀況掛鉤，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲處等。而精神動(dòng)力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上，高?？梢栽诼殑?wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系，明確高、中、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等。這樣既可以調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作熱忱，又營造了用人、育人和留人的工作氛圍。

4.創(chuàng)新教學(xué)管理工作手段

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)記。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化。近年來，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的須要。而以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教化領(lǐng)域后，給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化供應(yīng)了敏捷的手段和豐富的限制機(jī)制。高等學(xué)校必需充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù)，借助信息化工程，研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性、先進(jìn)性、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng)，對(duì)各類教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范、統(tǒng)一、有序、全面的科學(xué)處理和有效管理，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理，也便利信息數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、歸類、查詢、傳遞，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動(dòng)溝通，形成規(guī)范、良好的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境。

三、教學(xué)管理工作總結(jié)

高校作為人才培育的主要場(chǎng)所，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞干脆確定人才培育的質(zhì)量，而辦學(xué)質(zhì)量的評(píng)估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理。高校教學(xué)管理部門肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。隨著教化改革的不斷深化，深化探究教學(xué)管理工作的規(guī)律，努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝！轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期就過去了?；仡欉@學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)10級(jí)財(cái)會(huì)班的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)工作。本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)宗旨，以身作則，為人師表，面對(duì)學(xué)生，教書育人；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，培育學(xué)生德、智、體、能、勞全面發(fā)展；工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，做到仔細(xì)備課、上課、聽課和評(píng)課；廣泛學(xué)習(xí)本專業(yè)各種學(xué)問和技能，積累各種教學(xué)方法和教學(xué)技能，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，將本學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在思想政治方面，我主動(dòng)關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨和國家的各項(xiàng)方針政策；遵守校紀(jì)校規(guī)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的決策；主動(dòng)參與學(xué)校各種活動(dòng)，熬煉各種技能；端正師德師風(fēng)，為人師表，以身作則，教書育人；團(tuán)結(jié)友愛，熱心幫助同事；嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，力求全面培育學(xué)生理論學(xué)問和各項(xiàng)技能。我始終在思想政治方面嚴(yán)格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)黨和國家的須要，做個(gè)名副其實(shí)的人民老師。

二、教化教學(xué)方面

在教化教學(xué)方面，我確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生技能為中心的教學(xué)思想，對(duì)學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬重學(xué)生，重視學(xué)生的特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力，力求做到培育學(xué)生德、智、體、能、勞全面發(fā)展。為了達(dá)到這種教學(xué)要求，我仔細(xì)地探討教學(xué)大綱、吃透教材，不斷地學(xué)習(xí)和積累教學(xué)閱歷和教學(xué)方法；在做到仔細(xì)備課、上課、聽課和評(píng)課的同時(shí)，也主動(dòng)向有閱歷的前輩們請(qǐng)教教學(xué)閱歷和教學(xué)方法；在上課前仔細(xì)地備課，力求做到打算充分；課中仔細(xì)上課，力求將課程講得最好，讓學(xué)生學(xué)得最多；課后仔細(xì)總結(jié)，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，剛好發(fā)覺問題與不足，揚(yáng)長避短，力爭做到盡善盡美。對(duì)于這點(diǎn)，深得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)同。

另外，我也充分利用課余時(shí)間來鉆研與本專業(yè)相關(guān)的理論學(xué)問，培育與本專業(yè)相關(guān)的各種技能，尤其是在會(huì)計(jì)技能方面，我學(xué)會(huì)并嫻熟地駕馭了點(diǎn)鈔技能和翻打傳票技能，并將這些技能傳授給學(xué)生們，使得她們?nèi)缙陧槷?dāng)?shù)貐⑴c了“20xx年茂名市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽”。在這方面，深得甘老師和學(xué)生們的認(rèn)可。

三、工作考勤方面

在工作上，我嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)踏實(shí)，貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)方針決策，努力完成學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)做好自己份內(nèi)的工作，做到兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)。如在校運(yùn)會(huì)上，我聽從學(xué)校的支配，做了田徑賽的檢錄員，堅(jiān)持了兩天的檢錄工作，雖然辛苦，但覺得特別值，因?yàn)檫@過程中，我不僅共享到選手們成功的喜悅，同時(shí)也感受到他們那種為班集體服務(wù)和爭光的精神，還有那種勝不驕、敗不餒的精神，這些給了我很大的精神鼓舞；又如，在普高驗(yàn)收工作前后，有幸能到教務(wù)處幫助普高工作，我高度仔細(xì)負(fù)責(zé)和堅(jiān)持究竟的看法，得到了教務(wù)處謝主任和楊科長的認(rèn)同，也得到其他同事的贊同和認(rèn)可，這使得我有了深深的歸屬感和責(zé)任感。還有，有幸被選為電算化會(huì)計(jì)技能大賽的指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)學(xué)生們“20xx年茂名市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽”的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，雖然競(jìng)賽結(jié)果不盡如意，但在這過程中，我覺得收獲了許多許多，除了駕馭了相關(guān)的技能和積累相關(guān)的閱歷學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)了與學(xué)生的溝通和溝通，促進(jìn)了師生之間的感情。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面，我主動(dòng)參與了學(xué)校的《項(xiàng)目教學(xué)法》培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)并踐行了這種教學(xué)方法，收到很好的教學(xué)成果。另外，也參與了教化局開展的《低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)》，順當(dāng)?shù)赝瓿闪伺嘤?xùn)任務(wù)。除此之外，也主動(dòng)參與了網(wǎng)上的《廣東省教化技術(shù)實(shí)力中級(jí)培訓(xùn)》，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藰I(yè)務(wù)進(jìn)修任務(wù)。除此之外，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的竟能輔導(dǎo)和培訓(xùn)，在輔導(dǎo)學(xué)生電算化會(huì)計(jì)競(jìng)賽的過程中，我也學(xué)會(huì)并嫻熟地駕馭了各種與本專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。

五、不足之處

明白自己是應(yīng)屆畢業(yè)生，深知自己的閱歷和實(shí)力不夠，確定存在著不少問題和不足，如教學(xué)方法、教學(xué)閱歷和教學(xué)技能的缺乏，有時(shí)難以掌控課堂氣氛，做事有點(diǎn)急于求成等等。但我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，主動(dòng)地反思總結(jié)，仔細(xì)地落實(shí)改進(jìn)，虛心地向同事和前輩們請(qǐng)教，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，力爭做到盡職盡責(zé)的、稱職的人民老師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

以上，就是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)。

高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)有關(guān)電腦學(xué)問，還常常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件進(jìn)行借鑒，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常和紀(jì)老師、楊老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教法。一學(xué)期來，仔細(xì)備課、上課、廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

(一)在教學(xué)工作當(dāng)中，我主要培育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)作精神

在上機(jī)練習(xí)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生幫助優(yōu)生。培育學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧，便于學(xué)習(xí)的溝通與促進(jìn)。

(二)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的求知欲

首先，采納小組競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰操作快完成任務(wù)最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新學(xué)問，駕馭新技能。

其次，采納邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅要滿意學(xué)生的新奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分確定學(xué)生自身的實(shí)力，增加學(xué)生的自信念，保持和促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和愛好，形成良性循環(huán)。

(三)剛好做總結(jié)、反思

信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要?jiǎng)偤每偨Y(jié)課堂上的不足，以便能剛好更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。

二、學(xué)校的其它工作

平常在教學(xué)中能嚴(yán)格要求自己，工作扎實(shí)，并能順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)老師，這個(gè)特別的職業(yè)確定了我們必需還有許多的學(xué)校工作要做，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)，本學(xué)期主要完成了學(xué)校微機(jī)一室的維護(hù)。作為一名老師，教學(xué)工作是主要的，但除了正常的教學(xué)工作外，本學(xué)期我接著參與學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

除此之外，我還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校“校訊通”平臺(tái)數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理，以及通過“靈武教化信息網(wǎng)”發(fā)布學(xué)校簡訊等事項(xiàng)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

回顧這個(gè)學(xué)期所從事的教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。尤其在學(xué)校職工會(huì)議上，校長說：“姚、紀(jì)、楊，你們?nèi)齻€(gè)人的水平在全市來說是最差的，不能干就卷起鋪蓋走人?！边@句話令我始終記憶猶新和深受刺激。同時(shí)也否定了我們這一學(xué)期的工作業(yè)績。當(dāng)然，我承認(rèn)我們的水平是有限的，但是不等于我們沒有干工作。說實(shí)在的，“網(wǎng)絡(luò)管理”是一項(xiàng)艱難，也是一件讓人頭疼的工作。我們只有在今后的工作中不斷的探究、不斷的進(jìn)步了。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，仔細(xì)分析和探討好教材、大綱，探討好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)建性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三四班的英語教學(xué)，并從事學(xué)校德育方面的管理工作，由于自己水平有限，我對(duì)教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向他人學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷和管理閱歷。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，工作上取得了一些微乎其微的成果，為了揚(yáng)長避短，利于今后的工作，我把本學(xué)期的工作予以總結(jié)。

在教學(xué)方面，我相識(shí)到教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。因此，從本學(xué)期一起先，我就深化了解班級(jí)學(xué)生的狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽、說的實(shí)力相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，四班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)，但基礎(chǔ)較差的學(xué)生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，講的太淺，又調(diào)動(dòng)不了尖子生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我備課時(shí)留意到了這一點(diǎn)，剛好了解和分析了學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位老老師對(duì)我說:“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit4的時(shí)候，就感覺到教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)英語中的句型，學(xué)生學(xué)起來就特殊用功，教學(xué)效果非常志向。相反，假如我沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛肯定會(huì)很沉悶，教學(xué)效果也肯定不好。由此可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要求自己有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W、違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)習(xí)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，我利用課余時(shí)間盡量多地給學(xué)生講一些關(guān)于英美國家的文化、生活故事，幫助部分同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)和英美國家的人交筆友，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作實(shí)力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把班級(jí)基礎(chǔ)差的同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋、不愛學(xué)習(xí)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短他們和優(yōu)生差距。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實(shí)力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而期中考試的結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班級(jí)的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我覺得這并不是最重要的，重要的是以后如何進(jìn)行自我提高，如何全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問、多想、多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)上有更大進(jìn)步。

在管理方面，我主動(dòng)學(xué)習(xí)管理方面的書籍，學(xué)習(xí)外校德育工作的先進(jìn)管理閱歷，根據(jù)上級(jí)的指示和要求開展學(xué)校的德育工作，抓好學(xué)校的平安管理，讓外宿生管理成為我校德育管理的一個(gè)亮點(diǎn)，讓潛能生管理成為學(xué)校德育管理的根基，讓平安管理成為學(xué)校德育工作的重中之重。在董玉波校長的親切關(guān)懷下，在全體老師的辛勤工作和主動(dòng)協(xié)作下，經(jīng)過政教處兩位同志的共同努力，本期我校的德育工作取得了一些成果，打架斗毆的事務(wù)基本絕跡，頂撞老師的狀況也已基本滅亡，校內(nèi)環(huán)境得到了改善，學(xué)生的養(yǎng)成教化取得了可喜的成果，平安方面沒有出現(xiàn)一起平安事故。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師不惜賜教，以便于我在今后的工作中能取得更大的進(jìn)步。

高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

上學(xué)期即將結(jié)束，思索這勞碌、驚慌、有序、創(chuàng)新、愉悅、充溢的學(xué)期，感慨頗多。我們大專校區(qū)本學(xué)期的各項(xiàng)工作得到了院領(lǐng)導(dǎo)和其他同仁的一樣好評(píng)，作為其中一員，心中甚感欣慰。

這一學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)①電子商務(wù)1班、2班和經(jīng)濟(jì)信息管理班《高等數(shù)學(xué)》的教學(xué)工作;②商務(wù)文秘班、經(jīng)濟(jì)信息管理班輔導(dǎo)員工作;③學(xué)生處日常管理和各類文件起草工作;④團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和學(xué)生團(tuán)體的各項(xiàng)管理和指導(dǎo)工作。下面，我詳細(xì)總結(jié)匯報(bào)。

教化教學(xué)工作

從成為老師的那一刻，我就信奉“敬業(yè)愛崗，勤奮工作，主動(dòng)奉獻(xiàn)，為人師表，酷愛學(xué)生”這一原則。用責(zé)任警醒靈魂，用學(xué)問武裝大腦，用真心愛戴學(xué)生，用全心講授人生。在一年多的實(shí)際教學(xué)之后，方知在教學(xué)上僅僅靠激情講授還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一個(gè)學(xué)期以來，我虛心地和葛云飛老師、張樺老師、高芳老師溝通學(xué)習(xí)，汲取好的教學(xué)方法，進(jìn)而嘗試著運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中，做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，同時(shí)也主動(dòng)向?qū)W生征詢看法和建議，剛好地總結(jié)整理，記錄下自己的心得與不足之處，在教學(xué)中加以改進(jìn)。

老師這個(gè)角色除了教學(xué)更重要的是體現(xiàn)教化的本質(zhì)：為了生命主體的自由和華蜜所進(jìn)行的生命化的引導(dǎo)，它是學(xué)校實(shí)體的一種價(jià)值追求，也是學(xué)校使命的一種存在形態(tài)。

所以我常常深深思索：我的學(xué)生，他們想什么?須要什么?他們的學(xué)問、素養(yǎng)、人文怎樣?教化中，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生什么，怎么教給學(xué)生?思索之后，我與學(xué)生一道對(duì)生活的價(jià)值進(jìn)行探討，融自身情感于千變?nèi)f化的學(xué)生當(dāng)中，融千變?nèi)f化的學(xué)問于學(xué)生相識(shí)當(dāng)中，融適應(yīng)社會(huì)所需的技能素養(yǎng)于學(xué)生的課余生活當(dāng)中，讓學(xué)生能夠端正生活看法，培育主動(dòng)和諧心態(tài)，正視生活，珍惜生命，駕馭生命之舟揚(yáng)帆將來，喚起他們心靈深處的愛憐，激發(fā)他們對(duì)生命的激情，讓每一個(gè)學(xué)生都為自己生活得有尊嚴(yán)、有價(jià)值而努力，讓每一個(gè)學(xué)生為自己生活得多姿多彩、生活充溢陽光和活力而拼搏!

教學(xué)中的不足與改進(jìn)安排：

1、《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)生活化，生活數(shù)學(xué)化做的還不好，沒有較好地與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，使有些內(nèi)容講解起來生硬、沉悶。安排從春節(jié)起先搜集資料，整理一套《經(jīng)濟(jì)生活數(shù)學(xué)案例集》和《趣味數(shù)學(xué)集錦》。

2、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)不是很剛好，有時(shí)其它工作忙起來，兩周才到任課班級(jí)輔導(dǎo)一個(gè)晚上。安排仔細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的學(xué)問，做到科學(xué)管理時(shí)間，充分利用和發(fā)揮時(shí)間的最大功效。

3、經(jīng)濟(jì)信息管理班課程內(nèi)容教多，學(xué)生參加教學(xué)時(shí)間太少。安排通過更充分的利用課堂時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的受教化主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加教學(xué)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)的思維和邏輯思索解決問題。

高校學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

驚慌勞碌的一學(xué)期今日最終可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了勞碌中的充溢，驚慌中的歡樂，又深深體會(huì)到了收獲中凝合的是汗水與感動(dòng)。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)地做好教學(xué)教學(xué)工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。聽從支配，人際關(guān)系融洽。在業(yè)務(wù)方面努力向老老師學(xué)習(xí)。

二、教化教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量，充分利用現(xiàn)代化教學(xué).展臺(tái)和白板，收到了良好的效果。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并剛好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，堅(jiān)持常抓不懈。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)他人的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式.我對(duì)自身的不足有了更新的相識(shí)，同時(shí)通過觀摩，也學(xué)到了許多東西，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所得、學(xué)有所用.

三、個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，給自己充電，為進(jìn)行更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)做好打算。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)上網(wǎng)查找資料等等。

四、努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到節(jié)節(jié)清、章章清。

２、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，多激勵(lì)，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈?/p>