設計色彩課程標準

PAGE2PAGE1理實一體課程的課程標準參考格式（非項目課程）設計色彩課程標準課程編碼：165203課程類別：基礎課程適用專業(yè)：藝術設計授課單位：美術系學時：54編寫執(zhí)筆人及編寫日期：學分：審定負責人及審定日期：一、課程定位1.課程性質與作用課程的性質課程是藝術專業(yè)的基礎課程之一，是學科整合課程?！对O計色彩》是近年來新興起的專為藝術設計專業(yè)服務的一門十分重要的基礎課程。它是建立在一般色彩寫生基礎上的對新的寫生方式的一種探索，其目的是通過進行富有針對性或規(guī)定性的課題訓練，使學生了解掌握設計色彩的基礎理論以及設計色彩的象征性與設計色彩所產生的心理效應；設計色彩的造型基本原理和方法。通過對客觀物象觀察、分析和審美選擇，使學生將特定的物象進行梳理、提煉，再通過夸張、變形、分解重構等手段表現在畫面上。在其過程中，能使學生較系統(tǒng)地認識和學習設計色彩造型在構圖、構形、構色以及在畫面構成方式、表現技巧、形式風格等方面的問題，以此強化繪畫寫生與藝術設計的相互關系，使學生對色彩知識融于感性的色彩實踐之中，讓學生對色彩的感覺由個人的知覺升華到更寬廣、更科學的色彩審美觀，最終達到在各種專業(yè)性的設計中能夠靈活運用色彩構成的理論和方法進行符合功能和審美的色彩設計。課程的作用作為環(huán)境設計專業(yè)重點基礎訓練課程的《設計色彩》，主要是通過理論的講授和嚴格的訓練，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識、設計意識、創(chuàng)新意識，提高學生的主觀意識能力、創(chuàng)造能力和審美水平，為專業(yè)設計打下堅實的基礎。該課程的定位是側重從美學、設計學、色彩學多學科相結合的角度，重點論述設計色彩的歷史沿革，寫生描繪、創(chuàng)造靈感的開發(fā)，與審美特征，提高學生的綜合藝術素質和藝術設計的表現與創(chuàng)新能力。通過主觀意識將大自然復雜紛繁的色彩想象還原成為最基本的色彩要素。我院設計色彩課課程結合專業(yè)課程，以藝術設計為主要方向，經過多次改革，與其它高校色彩課教學以傳統(tǒng)繪畫為基礎有著本質區(qū)別，除吸收傳統(tǒng)繪畫中的造型訓練因素以外，我院的設計色彩課把專業(yè)設計的創(chuàng)新、創(chuàng)造理念納入教學，建設成為富有藝術設計特色的專業(yè)必修基礎課。

課程在課程體系中屬于專業(yè)基礎課程。本課程前導課程是色彩基礎的學習、后續(xù)課程是把色彩構成原理運用到設計中。2.課程基本理念設計色彩即色彩構成，即色彩的相互作用，是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現象還原為基本要素，利用色彩在空間、量與質上的可變幻性，按照一定的規(guī)律去組合各構成之間的相互關系，再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。設計色彩是藝術設計的基礎理論之一，它與平面構成及立體構成有著不可分割的關系，色彩不能脫離形體、空間、位置、面積、肌理等而獨立存在。人們的生活與色彩有著密切的關系，由色彩造成的心理上的滿足感和刺激感，不斷影響著人們，色彩完全融合于人們的生活中，成為現代生活的一個重要特征。在設計的諸要素中，色彩被認為是商品上一大價值，對于設計者和消費者都是極為重要的。一件設計作品的成敗，在很大程度上取決于色彩運用的優(yōu)劣，美的色彩具有美化和裝飾性效果，能夠引起人們的共鳴。雖然，大多數人都能夠感知色彩；但是后天的教育、感染、熏陶、訓練在相當程度上起著決定性作用。因此我們通過色彩構成的教學環(huán)節(jié)，靠嚴格的科學訓練，從對色彩的理性認識著手來提高學生的色彩認知力和色彩感悟力。課程設計思路課程教學內容確定的依據、教學內容組織安排的思路（基于工作過程、學生的基礎和認知特點等）；教學模式及教學方法設計思路等。本課程的教學內容是以色彩訓練為向導，以典型色彩技法為基點，綜合理論知識，操作技能和職業(yè)素養(yǎng)為一體的思路設計。通過完成各種學習情境的學習，學生不但能夠掌握色彩的繪畫技巧與色彩的專業(yè)知識和審美能力，還能夠全面培養(yǎng)其團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、職業(yè)道德與規(guī)范等綜合素質，使學生通過學習的過程掌握工作崗位所需要的各項技能和相關專業(yè)知識。二、課程設計1.課程目標設計（1）能力目標1）、掌握科學的觀察方法體會色彩的情感品格，熟悉藝術設計的審美法則2）、提高主觀意識能力、創(chuàng)造能力和審美水平，為專業(yè)設計打下堅實的基礎3）、將結構色彩、歸納色彩、廣告性色彩于各類藝術設計專業(yè)相銜接。4）、熟悉藝術設計的審美法則，建立和諧的現代色彩觀念。5）、培養(yǎng)色彩造型表達能力6）、培養(yǎng)色彩的設計思維能力7）、準確把握各種不同的色彩構成；8）、掌握色彩繪畫技巧，理解色彩繪畫手法，提高色彩繪畫基礎知識目標1）、了解設計色彩發(fā)展常識，積累必要藝術設計歷史知識，提高文化素養(yǎng)；2）、理解一個時代的設計風格和發(fā)展趨勢是社會的經濟政治、科技發(fā)展、市場變化以及藝術潮流的綜合影響下形成的這一個基本原理；3）、了解色彩構成的概念，范圍，意義和工具材料；4）、掌握色彩的分類；5）、掌握色彩的三要素；6）、掌握色彩的屬性以及色調；7）、掌握制作方法；素質目標1）、豐富學生的藝術涵養(yǎng)、拓寬藝術視野、造就博大的藝術設計胸懷。2）、提高綜合素質，提高基礎技能，適應就業(yè)崗位需求。3）、提高學生對色彩的認識和審美能力，提高學生的色彩整體搭配表現能力，并為以后的圖形圖像制作專業(yè)打下基礎。4）、培養(yǎng)學生良好的市場分析的能力；5)、培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；6）、擁有較好得設計洞察力和較好的時代進步感以及優(yōu)秀的視覺色彩的審美能力；課程內容設計設計色彩概述色彩感覺色彩體驗1.3認識設計色彩1.4設計色彩與其他色彩理論的關系第二章色彩基礎知識2.1色彩起因2.2色彩的自然法則2.3色彩的分類2.4色彩三要素和色相環(huán)2.5影響色彩的關系的要素2.6色彩的屬性2.7色彩混合2.8色彩關系2.9色彩變化的主要因素2.10色調變化的規(guī)律第三章顏料工具的運用3.1顏料的類別3.2顏料的特征特點和使用工具3.3直接使用的顏色筆第四章色彩的表現類別4.1印象派4.2波普藝術4.3立體主義4.4抽象主義4.5表現主義4.6抽象表現主義4.7極少主義4.8敦煌石窟壁畫4.9中國傳統(tǒng)繪畫第五章色彩的情感表現5.1時間的色彩5.2嗅覺的色彩5.3聽覺的色彩5.4味覺的色彩5.5情感的色彩第六章水粉畫表現技法6.1水粉畫特點及其工具、材料6.2水粉畫基本技法6.3水粉畫特殊技法6.4水粉靜物寫生構圖及步驟6.5水粉靜物、寫生第七章色彩的應用7.1在廣告設計中的應用7.2在室內設計中的應用7.3在服裝設計中的應用模塊名稱學時1、設計色彩概述22、色彩基礎知識173、顏料工具的運用24、色彩的表現類別45、色彩的情感表現56、水粉畫表現技法207、色彩的應用43.能力訓練項目設計概要說明編號能力訓練項目名稱擬實現的能力目標相關支撐知識訓練方法手段與步驟結果（可展示）項目2.1顏色表對顏色的把握、認識色彩的認識實際操作給出顏色表，臨摹或自創(chuàng)顏色表顏色表作業(yè)

項目2.2色彩的高調、低調、中間色

掌握彩色的高調、低調、中間色的關系

色彩的認識

實際操作1、自畫20x20的畫，畫面平均分為九格，畫出顏色從高調到低調的變化高調低調中間色作業(yè)

項目2.3

鄰近色、對比色、互補色、相似色掌握

鄰近色、對比色、互補色、相似色概念色彩的認識

實際操作分別用

鄰近色、對比色、互補色、同類色畫一張10x10的畫鄰近色、對比色、互補色、同類色作業(yè)

項目2.4冷暖色對比

掌握冷暖色概念

色彩的認識

實際操作用兩張8開紙，相同的內容，一張冷色，一張暖色

冷暖色對比作業(yè)

項目5.1色彩的感情表現掌握用色彩表達感情的技法素描基礎色彩基礎色彩的感情表達技法實際操作從時間的色彩、嗅覺的色彩、聽覺的色彩、味覺的色彩、情感的色彩中自選一組，分別畫4張15x15的作品色彩的感情表現作業(yè)項目6.1靜物寫生

掌握水粉的基本畫法

素描基礎色彩基礎

實際操作4開紙靜物寫生寫生作業(yè)項目6.2水粉的特殊技法掌握水粉點畫技法素描基礎色彩基礎水粉特殊畫法實際操作用點畫法完成4開靜物寫生寫生作業(yè)

項目6.3水粉的特殊技法掌握水粉反提畫技法素描基礎色彩基礎水粉特殊畫法實際操作用反提畫法完成一張4開作業(yè)反提畫法作業(yè)項目6.4設計色彩掌握不同顏料、材質的綜合運用掌握在色彩的基礎上設計色彩素描基礎色彩基礎水粉特殊畫法不同顏料材質的綜合運用設計色彩的概念實際操作運用不同顏料、材質完成一張有設計感的4開作業(yè)4開作業(yè)項目編號1~n與課程內容設計的模塊對應。4.進度表設計序號或周次學時教學目標和主要內容單元標題能力目標能力訓練項目編號知識目標其他內容12設計色彩概述感知生活中的色彩理解色彩217色彩基礎知識掌握冷暖色、對比色、同類色、鄰近色、互補色、高調低調的運用2.12.22.32.4掌握色彩的基礎知識32顏料工具的運用掌握不同顏料工具的使用理解不同顏料工具的運用44色彩的表現類別理解各種表現類別的風格了解色彩的表現類別55色彩的情感表現掌握色彩情感的表現技法5.1理解感情中色彩的表現620水粉畫表現技法掌握水粉基本技法掌握水粉特殊技法6.16.26.36.4掌握水粉的不同技法74色彩的應用掌握不同顏料、不同材質在水粉中的中和運用掌握在色彩的基礎上設計色彩的方法掌握顏料工具的運用掌握設計色彩三、考核方案設計1、工作任務評價（平時成績）（1）能力目標（檢測、報告、綜合實訓的評價）50%；（2）相關理論知識掌握程度（課堂發(fā)言、討論、作業(yè)等）30%；（3）其它（出勤、表現）20%。2、綜合評價（1）課程總成績=平時成績（50%）+期末成績（50%）；（2）平時成績（100%）=七個單項成績（60%）+二個綜合實訓成績（40%）（3）七個單項成績根據其在課程中的地位分別占6~12%；二個綜合實訓中，綜合實訓一，占15%，綜合實訓二占25%；（4）期末成