《母親純凈水》教學(xué)設(shè)計

《母親純凈水》教學(xué)設(shè)計

《母親的純潔水》教學(xué)設(shè)計1

【教學(xué)背景分析】

1、同學(xué)狀況分析

課文內(nèi)容雖很貼近生活，但與現(xiàn)在同學(xué)的生活水平還是有著不小的差距，因此在理解體會小女孩對窮的熟悉上，同學(xué)是有肯定困難的。另外課文的第17、18自然段母親的話和小女孩想明白的內(nèi)容很抽象，但又具有較深的內(nèi)涵，同學(xué)不易理解，是同學(xué)學(xué)習(xí)的難點。

2、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明

本課運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的方式進行授課。第一課時依據(jù)同學(xué)不懂的問題，明確學(xué)習(xí)的方向，擬定學(xué)習(xí)方案。其次課時先學(xué)后教：同學(xué)根據(jù)自己擬定或選擇的學(xué)案自主探究，做到因需合作；老師因?qū)W習(xí)重點和學(xué)習(xí)態(tài)勢引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。抓住純潔水這條線索，引領(lǐng)同學(xué)體會小女孩前后的心情變化，感受母親話的深刻含義，進而感悟母親的話對小女孩的影響，知道為什么當(dāng)小女孩可以隨心所欲地喝各種珍貴的飲料時，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純潔水。

【本課教學(xué)目標(biāo)分析】

1、學(xué)會本課12個生字及新詞。

2、能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解重點語句的意思。懂得窮并不行怕，它或許是促進人們奮勉進取的動力，產(chǎn)生轉(zhuǎn)變自己生存環(huán)境的士氣，去制造自己的將來。

3、能對文中的人物進行評價，并寫下來。

4、能有感情地朗讀課文。

【教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計】

一、揭示課題。

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)13課《母親的純潔水》齊讀課題。

課前大家已經(jīng)讀過了課文，說說你對課題有了哪些了解？

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、檢查讀書

（1）指名按部分讀課文，留意做到正確、流利。

板書字音讀錯和字音易錯的詞語，讀一讀：尷尬當(dāng)即當(dāng)做

（2）有沒有讀起來感覺不太好讀的地方，練一練。

2、檢查字詞

（1）課文中的生字、生詞你們記得怎么樣了？現(xiàn)在掃瞄一下，一會兒我們聽寫。

留意把字寫端正：下崗稱贊節(jié)儉虛偽魔布不菲

（2）有不理解的詞語嗎？

結(jié)合課文內(nèi)容理解尷尬、虛偽和隨心所欲

三、初讀課文，整體感知。

1、默讀課文，思索：這篇課文主要講了一件什么事？你有哪些不懂的或想弄明白的問題，在書上標(biāo)登記來。

2、匯報：

（1）這篇課文主要講了一件什么事？

依據(jù)同學(xué)說出的主要內(nèi)容進行指導(dǎo)，留意要點要全、語言要簡練體現(xiàn)訓(xùn)練的過程（

①一個小女孩，每逢上體育課的時候，都帶著一瓶媽媽預(yù)備的純潔水；

②一天，同學(xué)說她的純潔水像是涼白開，她很尷尬，當(dāng)即扔掉了那瓶水；

③回家后，她責(zé)問媽媽，媽媽給她講了自己的看法，小女孩想明白了，以后始終特別喜愛喝母親的純潔水）

（2）還有哪些不懂的或想弄明白的問題？在書上標(biāo)注下來。

隨著同學(xué)的提問簡潔板書并歸類：

●圍繞母親的純潔水：

①母親的純潔水是涼白開，為什么課文的題目還叫做母親的純潔水呢？

②為什么后來，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純潔水？

●圍繞小女孩的心情：

①小女孩不得不說母親是對的，可為什么，還是感到莫名的委屈和酸楚？（從開頭到后來，母親的純潔水給小女孩帶來了不同的心情）

●圍繞理解母親的話：

①再窮，心就窮了，那可就真窮了。心窮怎么理解？

②假如把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心靈的光線用它變幻出絢麗多姿的將來。這句話是什么意思？

四、明確進一步學(xué)習(xí)的方向，擬定學(xué)習(xí)方案。

1、下一步我們深化學(xué)習(xí)什么呢？一個是看看這篇課文應(yīng)當(dāng)弄明白什么，一個是解決我們感愛好或者不明白的問題。

學(xué)習(xí)這篇課文我們應(yīng)當(dāng)弄懂什么？

①從題目《母親的純潔水》來看要弄明白問題純潔水

②從課后習(xí)題來看，要理解母親的話。這些也是我們同學(xué)想弄明白的問題。

方向1：母親的純潔水：

為什么后來小女孩可以隨心所欲地喝各種珍貴的飲料時，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純潔水？

方向2：母親的話

后來，小女孩認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純潔水，那以前呢？母親的純潔水從開頭到后來給小女孩帶來了不同的心情，這些內(nèi)容的體會是不是可以歸到方向1？

2、請你選擇其中的一個角度，來擬定進一步學(xué)習(xí)的方案。（把怎么學(xué)設(shè)計出來）

溝通：

（1）圍繞母親的話擬定：可以借鑒課后習(xí)題2

要想真正理解母親的話，肯定要聯(lián)系上文。可以補充一個什么問題呢？（母親為什么要說這些話？母親是在什么狀況下說這些話的？）

形成一個學(xué)習(xí)方案：

那天晚上，她想明白了母親的話聯(lián)系上下文思索：

1、母親的話指的是什么？

2、母親是在什么狀況下說這些話的？

3、她想明白了什么？

（2）圍繞母親的純潔水：

可能1：當(dāng)她可以為什么認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純潔水？課文哪些地方提到了母親的純潔水，讀一讀，想想為什么？（結(jié)合了課題）

可能2：母親的純潔水只是涼白開，曾經(jīng)使小女孩感到委屈、酸楚，后來為什么她又認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純潔水呢？（母親的純潔水使小女孩心情變化這條線）讀讀相關(guān)的語句，也可以寫寫批注。

（以上兩個均可以作為同學(xué)自擬的學(xué)習(xí)方案）

老師建議：每逢體育課，小女孩都會拿著母親的`純潔水。但是她的心情前后是不同的，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)的情境來感悟。在此基礎(chǔ)上理解后來她為什么可以隨心所欲地喝各種飲料時，還是喜愛喝母親的純潔水就迎刃而解了。

形成學(xué)習(xí)方案：

1、每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純潔水。她的心情前后有什么不同？讀讀相關(guān)的句段，選擇讓你感受深的地方寫寫批注。

2、為什么當(dāng)她可以隨心所欲地喝各種飲料時，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的純潔水？默讀課文，思索。

五、布置作業(yè)。

故事中的小女孩和她的母親給我們留下了深刻的印象，你怎樣評價她們呢？選擇其中一個人物寫下來。

小女孩：很懂事（隱隱擔(dān)心、母親是對的）；聽從教育（想明白）；從母親的純潔水事后，她能正確地熟悉窮與富；心中永久牢記著媽媽的教育

母親：一向節(jié)儉；擅長理解人（體育課拿純潔水，與女兒的對話）；言傳身教（聽聽我是怎么想的）；心不窮

展現(xiàn)同學(xué)的評價

六、布置作業(yè)。

1、把這篇文章讀給你的家長聽，聽聽他們是怎么評價文中這對母女的？

2、思索本單元后面的習(xí)作。

《母親的純潔水》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實際理解重點語句的意思。懂得“窮”并不行怕，它或許是促進人們奮勉進取的動力，產(chǎn)生轉(zhuǎn)變自己生存環(huán)境的士氣，去制造自己的將來。

2．能對文中的人物進行評價，體會人物的思想感情。體會母親在微小處對子女的關(guān)愛。

教學(xué)重難點：

懂得“窮”和“富”真實的含義。

教學(xué)突破口：

抓住小女孩的感情變化

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、嬉戲猜迷，激發(fā)情趣

有這樣一個人，她把我們帶到這個世界上，在生活中賜予我們無微不至的照看。勝利時，她為我們興奮，提示我們不要傲慢；失敗時，她為我們鼓氣，告知我們不要氣餒，從頭再來；她就是這樣教會了我們很多做人的道理，人們經(jīng)常把她的愛比方成大海，博大而精深。同學(xué)們，你猜一猜這個人是誰呢？（板書：母親）

再猜：水質(zhì)純潔，不含雜質(zhì)及任何有害物質(zhì)和細(xì)菌，同時又富含多種對人體有益的礦物質(zhì)，是一種比較樸實的飲料。這是什么呢？（相機板書：純潔水）

2、揭示課題，導(dǎo)入新課

完成課題《母親的純潔水》，生齊讀課題。今日老師就和同學(xué)們一起認(rèn)真地品嘗這瓶母親的純潔水。

二、回顧課文，整體感知

課文寫了一件什么事？（本文記敘了一位母親為女兒預(yù)備“純潔水”的經(jīng)過，當(dāng)女兒發(fā)覺所謂的“純潔水”原來是涼白開而責(zé)怪母親時，母親對她進行了訓(xùn)練，使她明白了自己思想上的錯誤。）

三、精讀課文，深化探究

課文寫的是母親的純潔水，是給女兒的純潔水，每逢體育課，小女孩都會拿著母親的純潔水，可是前后的心情卻不一樣，讓我們再次走進課文去細(xì)細(xì)地品嘗這是為什么呢。

默讀課文，畫出體現(xiàn)小女孩心情變化的詞句，做批注，談?wù)勀愕睦斫夂透惺堋?/p>

（一）同學(xué)匯報：小女孩的心情有什么不一樣？

（興奮——委屈和酸楚——沉靜——喜愛）

1．這是為什么呢？快速讀課文其次自然段，填空

出示填空：

她接過瓶子的時候，心里隱隱有點擔(dān)心。由于__________________。但是，她還是為那瓶純潔水興奮，由于______________

她為什么“隱隱有點擔(dān)心”？你從中體會出什么？

（懂事，理解父母工作的辛苦。）

2．可是一次體育課之后，狀況發(fā)生了變化。

發(fā)生什么事了呢？自由讀3～10自然段體會：為什么她當(dāng)即扔掉了那瓶水？（覺得很尷尬，丟臉）

于是她下午放學(xué)回家，一進家門就質(zhì)問母親。師生分角色讀11——15自然段，想象當(dāng)時的情景。（母親給她算了一筆賬，照應(yīng)前文家庭經(jīng)濟狀況不太好）

3．導(dǎo)：聽了母親的解釋，她知道母親是對的，可是她為什么還是感到莫名的委屈和酸楚呢？

她“委屈和酸楚”在哪里？此時假如換了你，你又會是一種什么感覺？

（自己拿了這么長時間的涼白開，始終以為是純潔水，媽媽沒有告知自己，受到同學(xué)的稱贊。）

4．后來呢？為什么又變得沉靜了？

（二）理解母親的話

出示：（齊讀）

我們是窮。但是窮有什么錯？富也罷，窮也罷，都是日子的一種過法。窮人不見得可憐，富人也不肯定名貴。再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。

1．都來讀讀母親的這段話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（一句一句理解?！案F人不見得可憐，富人也不肯定名貴?！比嘶钪荒苤蛔非笪镔|(zhì)生活的富有，更要追求精神世界的豐富。假如一個人精神空虛，內(nèi)心骯臟，即使他有華麗的外衣，在人們的心目中他依舊是丑陋的；相反，假如一個人活得自信，內(nèi)心布滿陽光，走到哪兒都會給人帶來歡樂，那么即使他身無分文，他也是一個值得人們敬重的精神富翁。所以母親說“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。）

2．點擊變色，“再窮，也得看得起自己。要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。”這句話有幾個“窮”字？意思一樣嗎？

重點理解三個“窮”字的含義。

第一個：經(jīng)濟上的貧困，是指物質(zhì)或金錢的匱乏。

其次個：思想上的貧困，是指精神境界的粗俗，就是“看不起自己”。

第三個：盼望破滅，精神匱乏。

3．從這段話中可以看出母親是怎么看待窮的？

（英勇地面對，認(rèn)為“窮”是一種過法——雖然窮，但是母親的心不窮）

4．放聲再讀18自然段，指名結(jié)合自己的生活實際談?wù)勈煜ぁ?/p>

假如由于窮而看不起自己會怎么樣呢？（盼望破滅）——這就是心窮，心要是窮了，就真的窮了。

“心窮，那可就真窮了?！庇米约旱脑捲撛趺凑f？

（心窮，精神財寶匱乏，人就真的一無全部了。）

5．爭論溝通：那天晚上，她想明白了母親的話。

出示小女孩想的那段話“窮沒什么。它不是一種光榮，也絕不是一種屈辱……用它變幻出絢麗多姿的將來?！饼R讀

（1）從“母親的話”中“她想明白了”什么？

（2）她是怎么想的?

（逐句對比，并理解比方句）

（3）師生對讀母親的話和小女孩想的句子

師小結(jié)：（小女孩曾經(jīng)認(rèn)為窮很丟臉，沒有面子，現(xiàn)在呢，小女孩想明白了，我們也明白了：窮并不是一種恥辱，只是一種相比較而言的生活狀態(tài)，是“窮”人需要熟悉和轉(zhuǎn)變的一種現(xiàn)狀。窮不行怕，它或許是促進人們奮勉進取的動力，在窮是背景下，一個有志氣的人有士氣轉(zhuǎn)變自己的生存環(huán)境，并且能英勇的制造自己輝煌的將來。

（4）還記得洪戰(zhàn)輝的的事跡吧

洪戰(zhàn)輝家很窮，父親患病，母親出走，1歲的妹妹需要人照看，而自己還是個只有12歲的孩子，多難啊！可他沒有自卑，沒有放棄奮斗，甚至不接受任何社會捐款的資助，全憑自己的努力，攜妹妹求學(xué)12載，走出了一條屬于自己的路。2023年他被評為感動中國的人物之一，他的生活從沒盼望中走出了盼望。（課件）

現(xiàn)在，小女孩能轉(zhuǎn)變這種“窮”的狀況嗎？齊讀課文最終一段。

（三）理解“純潔水”

1.為什么當(dāng)她可以隨心所欲地喝各種飲料時，她卻認(rèn)為沒有任何一種飲料比得上母親的“純潔水”？

（這里的“純潔水”有兩層含義，它既指母親為女兒預(yù)備的涼白開，也指母親對女兒進行的思想訓(xùn)練，這種訓(xùn)練就像涼白開一樣質(zhì)樸、純凈，可以蕩滌一個人思想上的塵垢。一語雙關(guān)。）

師小結(jié)：隨風(fēng)而行、潤物無聲，真愛總是隱蔽在困惑與不解中，母親的話轉(zhuǎn)變了小女孩對窮與富的看法，使小女孩對生活有了新的熟悉。母親具有不以窮困為恥的精神，以平和的心態(tài)為轉(zhuǎn)變窮困現(xiàn)狀竭盡努力。這種精神在經(jīng)受了世態(tài)炎涼之后依舊健康、純粹，依舊保持了充分的尊嚴(yán)和活力。母親的這種精神，使女兒的靈魂得到凈化，不再在意物質(zhì)上的貧困，而要用它變幻出絢麗的將來和幻想。

2．出示最終一句

這是對母親的深愛與感謝。由于她理解了母親的做法和看法：再窮，只要自己看得起自己，心就不窮。沒有任何一種飲料比得上母親的“純潔水”，在她看來，沒有什么東西比母親給與她的這筆財寶更珍貴。

小結(jié)：讀到這里，請想一想：課文還可以換作《母親的白開水》嗎？生自由回答。

（四）母親的水是涼白開，母親的純潔水使小女孩對窮有了新的熟悉和了解，以母