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文檔簡介
游泳——熟悉水性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生能了解游泳運(yùn)動的基礎(chǔ)知識;懂得游泳運(yùn)動的目的和意義;知道熟悉水性的具體方法和要求,記住游泳的安全常識。(2)學(xué)生能逐步適應(yīng)水環(huán)境,掌握熟悉水性的一些基本的方法,能做出水中憋氣、浮水和滑行動作,為今后學(xué)習(xí)和掌握游泳技能打下基礎(chǔ)。(3)能消除怕水的心理,對學(xué)習(xí)游泳感興趣,樂于接受教師和同伴的指導(dǎo),同學(xué)間能相互關(guān)心和幫助,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)內(nèi)容及教材分析教學(xué)內(nèi)容主要包括浮水、滑行和水中游戲等。熟悉水性是游泳教學(xué)的第一步,是學(xué)習(xí)各種游泳動作前一個過渡性教學(xué)過程。熟悉水性的目的主要是讓學(xué)生初步體會和了解水的特性,適應(yīng)水的環(huán)境,消除怕水心理,掌握水中呼吸、浮水、滑行等最基本的動作,為今后學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)游泳動作打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn):在熟悉水性教學(xué)中,重點(diǎn)應(yīng)抓好呼吸和劃水兩個動作的教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn):克服恐懼心理。練習(xí)時應(yīng)盡可能選擇在齊腰深的水里進(jìn)行,做各種方向的水中行走或跑,使學(xué)生體會在水中的本體感覺。在進(jìn)行各項(xiàng)練習(xí)時,先由扶壁練習(xí)過渡到同學(xué)間互相攙扶,或利用助浮器進(jìn)行練習(xí),最后達(dá)到能獨(dú)自完成練習(xí)。為避免單一練習(xí)的枯燥,教學(xué)中可采用小游戲和小比賽等方法,提高學(xué)生練習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)指導(dǎo)及注意事項(xiàng)(1)水中憋氣和吐氣是適應(yīng)水中環(huán)境,練習(xí)游泳呼吸的重要一步。先用水潑在臉上,逐步過渡到整個臉部浸沒在水中。在水中憋氣的時間開始時短些,以后逐步延長。當(dāng)臉部回升到水面上時,重點(diǎn)教會學(xué)生用口鼻一起呼氣,再用口吸氣,以避免用鼻吸氣時嗆水。水中憋氣吐氣練習(xí)①用手捧水往臉上潑,要求嘴微張,用嘴吸氣。也可以兩人相互潑水練習(xí)。②扶池邊或扶住同伴,深吸氣后閉氣下蹲,將頭浸入水中停留10—20秒,站起,在水面上呼氣后再吸氣下蹲,此練習(xí)連續(xù)做20—30次。③吸氣后將臉浸入水中,稍停一會兒,用鼻慢慢呼氣,邊呼氣邊抬頭,當(dāng)臉抬出水面再用口吸氣做下一次練習(xí)。(2)水中行走練習(xí)的重點(diǎn)是在水中維持身體平衡和體會水的浮力與阻力。要讓學(xué)生自我嘗試在做各種行走動作時,盡力用兩手來保持身體平衡。練習(xí)中可采用集體手拉手的方法行走,以及水中隊(duì)形變換和接力比賽等小游戲,有利于提高學(xué)習(xí)興趣,消除怕水心理。①手扶池壁邊向前、向后、向兩側(cè)行走。②用兩手保持平衡向前、向后、向兩側(cè)行走,可采用正常走姿與高抬腿走對比,體會哪種動作的阻力小。③排成縱隊(duì),后者扶住前者的肩向前行走,或手拉手圍成圓圈側(cè)身走。④獨(dú)自用手臂劃水向前走,或作跨步跳、跑和原地向上跳等練習(xí)。⑤在水中進(jìn)行比賽走、跑和接力等游戲。(3)浮水是讓學(xué)生體會水的浮力,明白人體在水中漂浮起來的道理。練習(xí)時要讓學(xué)生盡量深吸氣,在水中閉氣的時間應(yīng)盡量長些。站立時,先由同伴幫助完成,逐步過渡到用兩臂前伸向下壓水并抬頭站立。①一手抓水槽,另一手撐住池壁,努力使身體平躺在水面上,保持30—40秒,連續(xù)做20—30次。②使用浮板或兩人一組互相幫助,同伴托住練習(xí)者大腿和腹部,兩臂前伸并攏,身體平臥水中。③團(tuán)身浮水練習(xí):原地站立,深吸氣后下蹲低頭抱膝成團(tuán)身狀,用前腳掌輕蹬池底,使身體漂浮于水面。站立時,先由同伴扶住兩臂站穩(wěn)池底,最后達(dá)到獨(dú)立完成。(4)水中滑行是熟悉水性的重點(diǎn),目的是讓學(xué)生體會身體在水中的平衡與滑行。練習(xí)時,先可借助扶板、救生圈等助浮器材,幫助學(xué)生體會身體伸展的姿勢和克服怕水心理。熟練后,過渡到蹬池邊滑行。①蹬池底滑行,兩腳前后站立,兩臂前伸并攏,吸氣后上體前傾用腳用力蹬池底,使身體成流線型向前滑行。②蹬壁滑行背對池壁,一手拉池槽,一腳站立,另一腳貼住池壁,一臂前伸。深吸氣后低頭,上體前傾在水中成俯臥,兩腳用力蹬壁,使身體成流線型向前滑
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