人教版九年級(jí)英語全冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

人教版九年級(jí)全冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃九年級(jí)擬定者:教學(xué)目的和任務(wù).根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn).重點(diǎn)：賓語從句被動(dòng)語態(tài)定語從句情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)難點(diǎn)：疑問詞引導(dǎo)的賓語從句一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)、一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)3、that，which，who引導(dǎo)的定語從句各單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn).單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一單元學(xué)會(huì)表述學(xué)習(xí)的障礙及應(yīng)對(duì)的解決方法談?wù)撊绾螌W(xué)習(xí)“動(dòng)詞+by+動(dòng)詞ing”形式表方式、方法第二單元了解中西方的節(jié)日文化和習(xí)俗習(xí)慣that，if/whether引導(dǎo)的賓語從句2.感嘆句1.that，if/whether引導(dǎo)的賓語從句2.感嘆句第三單元能得體地運(yùn)用所學(xué)禮貌語句問路及咨詢信息能得體、禮貌地之路及提供信息能正確使用含有wh-問句的賓語從句能正確使用含有wh-問句的賓語從句第四單元能夠用英語描述自己或他人在外表、性格、興趣等方面所發(fā)生的變化和過去常常做的事情能正確使用usedto結(jié)構(gòu)描述或詢問過去的情況掌握usedto的句型第五單元能夠用英語描述及詢問物品的制作材料，正確理解被動(dòng)語態(tài)的用法和句子結(jié)構(gòu)能熟練運(yùn)用bemadeof與bemadefrom句型2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)第六單元能用英語簡(jiǎn)要談?wù)撘恍┏Ｒ娢锲返陌l(fā)明史，能正確使用被動(dòng)語態(tài)的過去時(shí)1.能用英語簡(jiǎn)要描述某一物品的發(fā)明史。2.掌握一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)用英語簡(jiǎn)要描述某一物品的發(fā)明史第七單元能用英語談?wù)撛试S或不被允許做的事情并表達(dá)同意或不同意掌握should(not)beallowedto句型2.掌握情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)能靈活運(yùn)用含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)進(jìn)行對(duì)話第八單元能正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞，根據(jù)相關(guān)信息進(jìn)行推斷能正確運(yùn)用must，might，could和can't進(jìn)行推斷能熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè)的句型。第九單元談?wù)撟约旱南矚g、感受和原因，并能在喜好上給人建議學(xué)會(huì)用that/who引導(dǎo)的定語從句描述自己的喜歡，并能發(fā)表簡(jiǎn)單的評(píng)論that/who引導(dǎo)的定語從句第十單元談?wù)摬煌瑖?guó)家的習(xí)俗和你應(yīng)該做的事使用besupposedtobeexpectto,beimpoliteto等表達(dá)各國(guó)飲食起居，生活習(xí)慣和對(duì)時(shí)間的看法運(yùn)用所學(xué)禮儀知識(shí)、詞匯、句型句型寫作第十一單元能夠用英語描述事物對(duì)自己的情感影響正確理解make的用法掌握make的用法第十二單元能運(yùn)用過去完成時(shí)描述自己過去特別的一天正確理解過去完成時(shí)的用法用過去完成時(shí)敘述過去的事件第十三單元談?wù)摥h(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)問題描述環(huán)境保護(hù)的措施能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞和usedto句型能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞和usedto句型第十四單元談?wù)撨^去和未來的生活能正確運(yùn)用各種時(shí)態(tài)和從句來描述自己的過去和對(duì)未來的憧憬能正確運(yùn)用時(shí)態(tài)四、教材淺析本套教材有14個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁(yè)，分為SectionA和SectionB兩部分。SectionA是單元基本的教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能，以聽力輸入、口語輸出、閱讀輸入為主要教學(xué)形式，是體驗(yàn)和感知語言的階段。SectionB是在SectionA的基礎(chǔ)上對(duì)單元話題內(nèi)容的進(jìn)一步拓展。本部分在進(jìn)一步聽說訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的閱讀和寫作能力。SectionB主要是語言的學(xué)習(xí)、鞏固和運(yùn)用階段。五、教學(xué)中要注意的一些問題1、詞匯方面：結(jié)合語境教學(xué)詞匯，可以利用實(shí)物、圖片、視頻、動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)語境；利用語篇教學(xué)詞匯，可采用“詞——句——文”的教學(xué)模式；培養(yǎng)詞匯學(xué)習(xí)策略，比如在語境中猜測(cè)詞義、根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞的結(jié)構(gòu)、根據(jù)讀音拼寫、根據(jù)思維導(dǎo)圖等；要分層次、分階段處理生詞。2、語法方面：在語境中教學(xué)語法，比如語篇或交際活動(dòng)；重視學(xué)生對(duì)語法學(xué)習(xí)過程的參與，盡量避免“滿堂灌”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過一定的語境去感知新語法，通過不同語境中呈現(xiàn)新語法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其結(jié)構(gòu)特征，并嘗試總結(jié)語言規(guī)律，在通過不同層次的練習(xí)后，最后讓學(xué)生能在新的語境中運(yùn)用該語法。3、聽力方面：關(guān)注聽力策略和技能的培養(yǎng)，比如預(yù)測(cè)、推理、評(píng)價(jià)等，還要培養(yǎng)學(xué)生的聽力微技能，比如大意理解、細(xì)節(jié)理解、語義推斷、詞義猜測(cè)、記筆記等；加強(qiáng)聽力的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，訓(xùn)練形式應(yīng)該豐富多樣，從基礎(chǔ)抓起；堅(jiān)持精聽與泛聽相結(jié)合，要拓展學(xué)生的聽力資源，比如讓學(xué)生看英文電影、聽英語故事、聽英語廣播、看英文電視節(jié)目等，充分利用一切有聲資料來提高學(xué)生的聽力能力。4、口語方面：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽與人交流，不怕犯錯(cuò)誤，可引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀對(duì)話和課文，有助于練習(xí)發(fā)音和形成語感，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和自信，在學(xué)生口語錯(cuò)誤時(shí)，要讓學(xué)生意識(shí)到犯錯(cuò)誤是語言學(xué)習(xí)的正?，F(xiàn)象，不必有錯(cuò)必究，而應(yīng)保護(hù)其積極性，讓他們建立說英語的信心，并引導(dǎo)學(xué)生在犯錯(cuò)誤、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的過程中學(xué)習(xí)語言；堅(jiān)持“準(zhǔn)確性”和“流利性”并重的原則，一方面要幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，以便在表達(dá)時(shí)能脫口而出，另一方面鼓勵(lì)他們多聽錄音，模仿錄音，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)自己的思想。5.閱讀方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，把握好閱讀技能培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)的關(guān)系，根據(jù)每篇文章的特征，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)閱讀技能訓(xùn)練活動(dòng)；重視閱讀與寫作的結(jié)合，要把閱讀和寫作結(jié)合起來，在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取信息和處理信息的同時(shí)，幫助學(xué)生通過語篇分析來學(xué)習(xí)語篇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及信息和思想的表現(xiàn)手法；重視精讀和泛讀的結(jié)合，要為學(xué)生選擇并提供更多的閱讀材料，比如英語圖書、同步閱讀材料、英語學(xué)習(xí)報(bào)刊等。6、寫作方面：加強(qiáng)基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練，在起始階段，應(yīng)特別加強(qiáng)學(xué)生組詞成句、組局成段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從詞到句，從句到段再到篇，還要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的寫作規(guī)范，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，如大小寫、標(biāo)點(diǎn)等，關(guān)注書寫的規(guī)范和整潔等；加強(qiáng)寫作任務(wù)的過程性指導(dǎo)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生寫作的全過程進(jìn)行跟蹤，在“寫作前”，可讓學(xué)生通過各種活動(dòng)進(jìn)行寫作構(gòu)思，比如頭腦風(fēng)暴等，在“寫作中”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)和語篇標(biāo)記詞匯，正確使用復(fù)雜句式，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，豐富寫作內(nèi)涵，在“寫作后”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照寫作要求反思自己的作品，并進(jìn)行修改、定稿，也可以讓同桌互評(píng)并給予評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議；全面評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作成果，應(yīng)對(duì)學(xué)生的作品及時(shí)做出反饋，應(yīng)帶著欣賞的眼光，努力發(fā)現(xiàn)其中的“閃光點(diǎn)”，幫助學(xué)生建立自信，優(yōu)秀作品可全班朗讀，以鼓勵(lì)學(xué)生寫作的積極性。六、教學(xué)中德育思想的滲透方法本套教材非常重視文化內(nèi)容的滲透和思想品德教育。教材既介紹了英語國(guó)家的文化，又介紹了我國(guó)民族文化，同時(shí)還介紹了其他非英語國(guó)家的文化，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，了解世界文化的多元性，對(duì)世界文化形成開放、包容的心態(tài)，并培養(yǎng)跨文化交際能力。同時(shí)，教材力圖增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本民族文化的了解與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹我國(guó)文化的能力。此外，教材也體現(xiàn)了素質(zhì)教育思想，特別是思想品德教育，注重對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)，力求幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。七、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。4、要求學(xué)生每天記10個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語，采用定時(shí)聽寫的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行督導(dǎo)與檢測(cè)。5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來。6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。7、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。八、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具PPT、電腦、光碟、卡片九、教學(xué)進(jìn)度安排表（安排到周）教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容起止頁(yè)面課時(shí)備注第1周Unit1SectionB(1a-1e)1-54第2周Unit2SectionA(4a-4c)6-126第3周Unit3SectionA(4a-4c)13-206第4周Unit4SectionA(4a-4c)21-286第5周國(guó)慶第6周Unit4SectionBSelf-check29-326第7周Unit5SectionBSelf-check33-406第8周Unit6SectionBSelf-check41-486第9周Unit7SectionBSelf-check49-566第10周Unit8SectionBSelf-check57-646第11周期中復(fù)習(xí)考試第12周Unit9SectionBSelf-check65-726第13周Unit10S