理解溫暖社會的高中討

本文格式為Word版，下載可任意編輯——理解溫暖社會的高中討大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我收集整理的理解溫暖社會的高中探討文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

理解溫暖社會的高中探討文一

一個人一生會經(jīng)歷大量的事，有大量事會隨著時間的推移，漸漸淡忘。可這件事，我永遠不會忘掉。

冬天下了一場大雪，別人都在外面興高采烈地打雪仗、堆雪人的時候，我卻感覺頭昏昏沉沉的，怎么也抬不起來，好像有千斤重似的。坐在旁邊的同桌見我不對勁兒，便告訴了呂老師。呂老師摸摸我的額頭，驚奇地說：“呀!好燙!〞然后又關(guān)切地問：“陳，你家有沒有人呀!〞我細心地想了想，說：“嗯……我爸爸今天休息，應(yīng)當買菜回來了。〞

呂老師的臉色稍微緩和了一點：“這樣啊!那我送你回家吧!〞說罷，把我那冰涼的手牽了起來，拉著我緩慢地前進。

“鈴鈴……〞上課了，同學(xué)們不斷回到了班級。方才還喧嚷非凡的操場，一下子變得冷清了，只留下我和呂老師艱難地前行。

雪都結(jié)成了冰，地上險峻不平。我的腳仿佛被凍成了“冰棍兒〞，僵硬地邁著步伐，艱難的走著。刺骨的寒風(fēng)像刀一樣從我的臉上割過，冷極了!呂老師看見了，便讓我走在她的身后，自己在前面擋風(fēng)。我的腿仿佛被灌了鉛，有氣無力，老師也很累了，但她還是勉勵我：“加油啊，陳!就快到了。〞

終究，我到家了，爸爸想讓呂老師進來喝口熱水，休息一下，可是，老師只是笑了一下，就轉(zhuǎn)身走了。

望著老師漸漸遠去的背影，我不禁說道：“老師，你就像我的媽媽一樣關(guān)心我，你就是我的親人啊!〞

后來，雪仍舊在下，我的心里卻十分溫暖。

理解溫暖社會的高中探討文二

篇一：遭遇挫折，笑對痛楚人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛楚之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水舌之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛楚而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛楚而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心怯懦的人因受挫放大痛楚而葬身于萬劫不復(fù)的深淵??面對挫折，我們不應(yīng)放大痛楚，而應(yīng)直面人生，縮小痛楚，直至成功的一天。

“老當亦壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志。〞初唐四杰之一的王勃，可謂：“時運不濟，命途多舛，〞然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，假使沒有王勃開朗闊達的胸襟，哪能有他吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰〞的千古絕唱?

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏〞的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有?！伴L安市上酒家眠，〞笑對痛楚，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終究成就了他千古飄逸的浪漫情懷!

由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)過分地沉迷于痛楚失意的陰影中不能自拔;面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在凄愴痛楚的泥陷中越陷越深;面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折，縮小痛楚，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛楚中，結(jié)果將不堪設(shè)想。

劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛楚，結(jié)果在痛楚中做出錯誤決定，冒然出兵伐吳，落得“白帝托孤〞的千古悲劇?？杀杀?前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們做出了太多的模范，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛楚，將會終身惋惜。遭遇挫折，就當它是一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪;遭遇挫折，就當痛楚是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它吞噬。

遭遇挫折，不應(yīng)放大痛楚。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進吧!相信總有一天你會看見藍藍的.天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑

篇二：仰望星空與腳踏實地有位名人說過：“一個民族總需要一些仰望星空的人〞。

仰望星空，那真理讓我苦苦追尋，仰望星空，那博大的胸懷擁抱著我。

仰望星空，令人產(chǎn)生無限的遐想，回憶著過去，憧憬著未來，而腳踏實地便是與仰望星空之間架起的一座橋梁，是一座現(xiàn)實與理想之間的彩虹橋。

我們都很熟悉這樣一個故事：有三個工人同時在砌墻，有一位智者走過去問他們在干什么，其一說，他在砌墻;其一說，他在修一座高樓;其三說，他在建設(shè)一座城市。

智者聽后斷言，第一個人一輩子只能夠做一個會砌墻的工人，由于它的心中只有磚頭;其次個人有可能只成為一名小有成就的工程師，由于他看到了砌墻的作用;而第三位很有可能會成為一名不錯的建筑師，由于他能將一塊磚與一座城市聯(lián)系起來。

從這個故事，我們可以看到三個人中，第一個人只懂得埋頭做事，不懂得抬頭仰望星空;而后面兩個人卻不一樣，在他們的心中，裝有比“墻〞更為宏大的事業(yè)，只是，最終一個比其次個的心志更為高遠而已。這便是人與人之間的差異，這差距似乎很巨大，但理想往往也就在一些微小的事情中表現(xiàn)出來。

思迥異，做不同。這話在這三個人的身上表達得淋漓盡致。

哈佛大學(xué)曾做過這樣一個調(diào)查統(tǒng)計：在對當時一群學(xué)識水平、家庭背景等都不相上下的年輕人的采訪中，只有10%的人有明了的短期目標，只有3%的人具有長遠的明了的目標，而大多數(shù)人對自己的人生都無明?的規(guī)劃。

大量年后，這些接受調(diào)查的年輕人都白發(fā)蒼蒼了，再對當時接受調(diào)查的年輕人進行回訪時發(fā)現(xiàn)，當時那些漫無目的的人基本上都生活在社會的最底層，那10%的人成為了社會的中上階層，逐漸升職，家庭、事業(yè)都令人滿意，只有那3%的人成為社會的精英和他所在領(lǐng)域的領(lǐng)袖人物。

毫無疑問，第一類人是從不仰望星空，也不懂腳踏實地的人;其次類人則生活得踏實、充實，那3%的人便是既能仰望星空又能腳踏實地的人。

在每個人的童年里，仰望星空是一件十分美好的趣事，在仰望星空的時候，也會產(chǎn)生這樣那樣的空想，有不少人的夢想，就是從小時仰望星空開始的。可又有多少人堅守了自己童年的夢想呢?這又讓我想起了新東方創(chuàng)始人俞敏洪對渴望成才的年輕人說的話：“有目標，沉住氣，悄悄干。〞

是啊!仰望星空可以給自己確定人生的目標，但假使沉不住氣，這個目標就會飄然消逝。雖然每一個人的夢想各不一致，但是，希望我們都能懷揣夢想，踏踏實實地，一步一步地走向夢想成真的地方。

篇三：滴水之恩，涌泉相報我們生活在當下。

這是最美好的時代，也是最糟糕的時代：我們賺的錢更多了，人情味卻更少了;我們的交通工具更先進了，公交車上站著的老人卻更多了;我們登上月球摸索太空，卻不愿伸手幫助對面的鄰居;我們的股市價格一路狂升，價值觀卻成倍地下降;我們的社會都知道“此仇不報非君子〞，卻怎么也流行不起來“滴水之恩，當涌泉相報〞??

而社會上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會道德危機。人們的心越來越狹隘，只懂索取、不懂回報之人，仿佛充塞著整個社會。

記得曾讀到一則故事：一對老夫婦遇到一個趕著回家過圣誕節(jié)的年輕人。年輕人買不到車票，在大雪紛飛的夜晚無法回家。老夫婦邀他共度圣誕節(jié)，遭到推辭后，竟主動將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動令人感動，但接下來的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒有回來，此后杳無音信。

一位著名作家在談到社會道德時，也曾說到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次溜達時撿到一個錢包，打電話找到失主后，失主沒有半句感謝之詞，竟還要求他把錢包送還失主家中。

我們慨嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時無人援助;我們慨嘆雷鋒無私地為人民服務(wù)的精神，卻也無奈于現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒〞為何人!

當整個社會浮現(xiàn)出曖昧的神態(tài)時，我們需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來面對社會道德危機。這便是：滴水之恩，當涌泉相報!

一位即將不久于人世的老人，將自己的兒女喚到跟前，一一敘說何人何時幫助過自己，指導(dǎo)子孫們要報答人家。雖然老人一生坎坷，遭遇過不少人的陷害，但他自始至終未提一句，只把感謝留給后人。這是我見過一個老人留給世界最好的禮物。他讓人們明白了感謝的力量與回報的感動。

一位女士把自己430元稿費，很隨意地捐給了西北一個素未謀面的小女孩，但這位女孩卻把她的恩德深深地記在心里，即便在貧困的條件下，仍堅持給她寫信——雖然這位女士已忘了這件事。小姑娘的良善、知恩讓人欣慰。我們慨嘆華農(nóng)大學(xué)生小李的愛心，更為那個四年級的女生深深感動;我們慨嘆大批青年出國深造，更慨嘆他們中不少人回國報效的高尚。

西方有位哲人說：“別人愛我，我愛別人，這是小愛;我愛別人，別人愛我，才是大愛。〞所以基督教有句名言：施比受有福!

無論東西方，無論古今，“滴水之恩，當涌泉相報〞都是我們?yōu)槿颂幨赖臏蕜t，它將促使我們的社會變得有思想、有內(nèi)涵，它讓我們可以遙望一個美好的未來。

理解溫暖社會的高中探討文三

天下起了雨，我站在校門口，舉著傘，望天。天陰沉沉的，讓人莫名的感到抑郁，看著周邊的同學(xué)一個個都被接走我心里不禁有點惱了，媽媽怎么還沒來。

正想著，一輛電動車在我面前緩緩?fù)Ｏ拢瑡寢屴D(zhuǎn)過頭，臉被遮在了雨披下，只看到一副眼鏡，上面滿是水珠。媽媽伸出手遞給我一塊抹布，我拿過擦了擦座位坐了上去。媽媽轉(zhuǎn)過頭看了看我，輕聲說了聲坐好了，便轉(zhuǎn)過了頭一心騎車，我的整個身體都遮在了媽媽的雨披里，頭靠在媽媽的背上，低下頭看著地上的雨水，嘴卻閑不住，在雨披里還和媽媽大聲的講著學(xué)校里的事，媽媽聽著，不時地笑著，還時不時的向回我?guī)拙湓挕?/p>

我在雨披里，媽媽的聲音朦朦朧朧地傳來，竟感覺無比溫暖，甚至可以感覺到她那含笑說話的樣子。我一刻不停地說著好像要把學(xué)校里的所有事都一股腦的說出來，說完了，自然也就無話可說只好低頭看地上的水。

雨水在路上積成了一個個小水潭，清澈地可以看見人的倒影。媽媽的電動車從上面駛過，速度慢的時候，就漾起些許漣漪，速度快的時候呢，就飛濺起一串水花。每當這時媽媽便會提醒我，把腳抬起來，我便趕快把腳抬了起來，水花便從車輪下飛濺出來擦著我的鞋落了下去。水花濺起，感覺像是玻璃雕成，水在濺起時化成一顆顆渾圓的水珠，美得讓人心動。

有時我會把手伸出雨披，感受雨滴到手中的感覺，周邊的空氣已無從前的燥熱，竟有絲絲涼意。手上滴上了雨，一陣微風(fēng)吹過，令人感覺涼快無比，安逸極了。細細聞甚至有一種樹的幽香夾雜著媽媽的體香，令人醉心。

在這種愜意的環(huán)境里，我坐著媽媽的電動車，緩緩的向著家開去。躲在雨披里，聽著雨披外面?zhèn)?/p>