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文檔簡介

九年級化學下冊化學肥料教學設計教學目標了解:化學元素對植物生長的重要性及常見化肥的種類和作用;化肥、農藥對環(huán)境的影響。培養(yǎng):運用所學知識和技能解決實際問題的能力。教材分析本課題是第十一單元的最后一個課題,可以看作是酸堿鹽知識的一個延伸和拓展。學習過程中既復習了酸堿鹽的知識,又將化學知識運用到生產生活中,讓學生能學以致用。本節(jié)內容分為兩部分,一是化肥簡介,簡要介紹化學肥料的種類和作用;二是化肥簡易鑒別的介紹,利用物理和化學性質初步鑒別幾種常見化肥的方法?!窘虒W重點與難點】教學重點:常見化肥的種類和簡單鑒別;化學與生產生活的聯(lián)系教學難點:培養(yǎng)學生解決實際問題的能力教學過程導入新課為什么長在同一塊地的莊稼表現不同?農業(yè)生產中為什么要使用化肥?化肥有什么作用?因缺少氮肥、磷肥、鉀肥對農作物生長有什么影響?講授新課(利用實物和各種媒體手段增加學生的感性認識,讓學生從中發(fā)現問題、提出問題,引發(fā)學生學習的興趣和需要)環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計圖[板書]課題1化學肥料活動一.對化肥的總體感知肥料:1.種類:農家肥和化肥eq\o\ac(○,1)什么是農家肥?eq\o\ac(○,2)什么是化肥?eq\o\ac(○,3)各自的優(yōu)缺點是什么?天然有機肥料(農家肥}化學肥料2.特點:農家肥:含營養(yǎng)元素種類多,量少肥效慢化學肥料:含營養(yǎng)元素種類少,易吸收,肥效快3.農作物所必須的營養(yǎng)元素有哪些?學生將搜集到的資料展示出來。學生回答學生通過自己課外查資料,既鍛煉了尋找信息的能力,也明白了肥料的重要性。[講解]農作物所必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣鎂等,其中氮、磷、鉀需要量大。因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥

。[板書]二、化學肥料[板書]1.氮肥[講解]①哪些是常見的氮肥?②氮元素在植物體內的作用?③植物缺氮元素表現出來的癥狀?④少數植物如大豆、花生有固氮的能力。①閱讀教材②看教材上相應的圖片和教師提供的視頻圖片通過這四個問題的解決,對氮肥有更深入的了解。[板書]2.鉀肥[講解]①鉀元素在植物體內的作用②植物缺鉀元素表現出來的癥狀③哪些是常見的鉀肥①閱讀教材②看教材上相應的圖片和教師提供的視頻圖片通過這三個問題的解決,對鉀肥有更深入的了解。[板書]3.磷肥[講解]①磷元素在植物體內的作用②植物缺磷元素表現出來的癥狀③哪些是常見的磷肥過量后果:貪青晚熟結實率下降①閱讀教材②看教材上相應的圖片和教師提供的視頻圖片通過這三個問題的解決,對磷肥有更深入的了解。[板書]4.復合肥[講解]①什么是復合肥?②復合肥的優(yōu)點是什么?③哪些是常見的復合肥?傾聽,觀察讓學生了解復合肥是農村最常施用的肥料。[講解]化肥在提高農作物的產量方面確實起了很大的作用,但是不合理盲目地使用反而會對

境造成污染。主要是兩方面:一是化肥中常含有一些金屬元素,有毒有機物和放射性物質;二是在施用過程中某些成分的積累、流失、變化。在施用化肥的同時,為了減少病蟲害,還會大量施用農藥,也會對環(huán)境造成非常大的污染,最終危害人體健康。那么,化肥和農藥在自然界是怎樣轉移的呢?傾聽,閱讀教材讓學生了解農藥化肥的兩面性,增強環(huán)保意識。課后練習題:1.農村有句諺語:“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氮氣和氧氣化合生成了氮氧化物,氮氧化物再經過復雜的化學變化,最后生成了容易被農作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了()A.鉀肥B.磷肥C.氮肥D.復合肥2.被譽為“春果第一枝”的大櫻桃已經成為煙臺農業(yè)經濟的一個亮點。為了預防大櫻桃在成熟期發(fā)生裂果現象,果農常施用一種鉀肥。這種鉀肥的水溶液能與氯化鋇溶液反應生成不溶于硝酸的白色沉淀。該鉀肥是()A.硝酸鉀B.碳酸鉀C.硫酸鉀D.氯化鉀3.某農場種植的棉花,枝葉生長不茂盛,需施用的化肥是()(NH2)2(H2PO4)24.某蔬菜種植基地原計劃每畝菜田施用氮肥碳酸氫銨kg,因缺貨現改施尿素CO(NH2)2,若要達到同樣的施肥效果,則每畝菜田所需尿素的質量是()kgkgkgkg板書設計課題1化學肥料肥料化學肥料氮肥磷肥鉀肥復合肥料教學反思1.學生的動手能力也有差異,主要表現在基本操作的規(guī)范上和

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