小學(xué)生三年級人物描寫范文（共13篇）

小學(xué)生三年級人物描寫范文（共13篇）篇1：三年級人物描寫作文我有一個可愛的小弟弟，他叫段智彭，小名智彭。聽，多帥的名字呀！弟弟不但名字帥，長相也帥。弟弟胖乎乎圓潤的臉上，長著一對調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。那紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透了的大李子。只要弟弟嘴巴略張，微微一笑，便露出細(xì)密的小白牙，齊齊的，亮亮的。記得有一次，弟弟竟想起了當(dāng)軍人。他非要媽媽給她買身軍裝。買了以后，他每天都要穿上軍裝，然后照照鏡子，敬個軍禮。他的軍裝可成了他的寶貝，愛不釋手，連讓我們看一看摸一摸也不行?？雌饋?，弟弟真覺得他是個優(yōu)秀的小軍人了！弟弟哭的時候才好玩了！你看他把頭深深地趴到床上，臉一直紅到耳邊。從兩只眼里滾出的晶瑩透亮的淚水簡直就像兩眼小泉，不斷地向下滴篇2：三年級人物描寫作文“開始吧！”我對他說，“好的！”于是我們兩個在游池旁，彎下腰，腳扣著地面，三、二、一起跳！“啪“，我們兩個一齊跳進(jìn)水里，在游池里踢著腿，雙手在前面打水，時不時仰起頭呼吸，接著繼續(xù)栽下頭去，奮力向前游去。由于是大游池，50m泳道，所以我漸漸有一點(diǎn)兒體力不支了，我轉(zhuǎn)過頭，透過游鏡，我發(fā)現(xiàn)他也在喘氣，有好多的氣泡，看起來他也快要不行了。我暗暗想，又仰起頭，吸了一口氣，猛得發(fā)力，打水產(chǎn)生的氣泡多得像天上的星星。終于，半個來回完成了。我一個轉(zhuǎn)身，上下旋轉(zhuǎn)，繼續(xù)向前，他比我慢了三、四秒，我已經(jīng)游出一段距離。他的速度變慢了，打腿開始變得無力，呼出的氣泡和仰頭呼吸的次數(shù)更多了，我也慢慢地體力不支了，嗆了一口水，“咳、咳……”不過幸好，我在嗆水的時間里，他并沒有追上我，我便又猛得一發(fā)力，直達(dá)終點(diǎn)。篇3：三年級人物描寫作文我的弟弟今年兩歲半，他非?？蓯?。他有一雙水靈靈的大眼睛，黑黑的眼珠滴溜溜的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，特別是一笑起來更可愛。我每次跟他玩的時候，他總喜歡玩皮球。把皮球放在地上，一腳給我踢過來，我又一腳給他踢過去。別看他人小，踢起球來可有勁了。媽媽說他是個“鬼”。他特別貪吃。只要看見別人嘴巴動，兩個眼睛就盯著人家一動不動地看，有時還咽兩下唾沫，弄得我們大家哈哈大笑。他也很能干，吃飯從來不讓人喂，自己用小勺子挖著吃，每次都吃的滿臉都是，掉一地的飯?jiān)?。奶奶說他這不叫吃飯，叫種飯。他也是我的小粉絲，喜歡模仿我做動作，我跳他也跳，我跑他也跑，像塊糖一樣地粘著我。他還喜歡聽我給他講故事。每次我給他講故事的時候，他就趴在床上很安靜，直到我講完，他才爬起來叫我一聲“大姐姐”，給我一個甜甜的笑臉，真是太可愛了。我喜歡我的弟弟。篇4：三年級人物描寫作文我有一個很可愛的妹妹，雖然我現(xiàn)在都已經(jīng)上初中了，但是也不知道爸爸和媽媽是怎么想的，還給我要了一個妹妹，沒有辦法，我也只能接受了，現(xiàn)在我的妹妹剛剛五歲，特別調(diào)皮，可是有的時候還特別可愛。她長得很可愛，兩個圓溜溜得大眼睛，頭上扎著一個小辮子。而且我的這個妹妹別的不喜歡，就喜歡一樣?xùn)|西，那就是布娃娃。今日，我拿著一個布娃娃放在她得面前，故意逗她，她抓不到就急的哭了，然后我抱著她讓她夠到了，她高興得抱著布娃娃親了一口，嘴里還說：“終于把你逮住了?！边@就是我的妹妹，平時的時候很可愛，當(dāng)調(diào)皮的時候是誰的話都不聽，當(dāng)有事情求我的時候，就哥哥長哥哥短的，真是一個會哄人的小丫頭呀！我越來我希望我這個小妹妹了。篇5：三年級人物描寫作文我有一個勤勞的媽媽。她長得很好看。棕紅色的頭發(fā)，看上去很洋氣；眼睛上還帶著一副眼鏡，圓圓的鏡片真可愛；鼻梁不是很高，卻很神；嘴巴大大的，一看就有福氣。我是住校的學(xué)生，所以每個星期一早上媽媽都要六點(diǎn)起床，把我送到學(xué)校，學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，所以要早起。星期三下午沒有晚自習(xí)，她會來學(xué)校接我回家。星期四她一早又送我到學(xué)校。星期五中午她又要來接我，因?yàn)?2點(diǎn)要送我去上拉丁舞課。星期五到星期天晚上，我和哥哥都回家了，媽媽要給我們做很多好吃的，又要收拾衛(wèi)生，每晚她都要12點(diǎn)多才睡覺。每天她要去買菜、做飯，很是辛苦。我們?nèi)ド蠈W(xué)了，媽媽可以稍稍休息一下了，可是她還要去公司上班。她每天都很勤勞，我很愛我的媽媽。篇6：三年級人物描寫作文我有兩位非常和藹可親的老師。一位就是我們的班主任，姓詹，大概三十多歲。我二年級就是詹老師的學(xué)生了，那時，我和詹老師都不了解對方，當(dāng)時我什么都不懂，也是班上最矮的同學(xué)，但是詹老師卻總是對我說：“xx，你不是班上最矮的嗎？有些同學(xué)喜歡說你，你就不管，要說讓他們?nèi)フf，只要你對別人好就行了?！敝钡浆F(xiàn)在，詹老師的那句話依然深深的記在我心里，不僅是這樣，我現(xiàn)在還是詹老師的好助手呢！另一位則是我們的數(shù)學(xué)老師，姓韓，今年大概五十多歲。她雖然才跟我們認(rèn)識，但是我就已經(jīng)非常喜歡這位老師了。雖然她對我們上很嚴(yán)格，但是老師要我們輕松，則會很輕松。不僅是這樣，她對我們也非常的關(guān)心，記得有一次，我們班有一位同學(xué)受傷了，韓老師連忙拿出藥水，來幫那位同學(xué)擦。要知道我們的成長不僅有著父母的功勞，也是老師最大的功勞！篇7：三年級人物描寫作文我的小堂妹一歲多了，她圓圓的臉蛋紅撲撲的，一笑臉上就露出兩個小酒窩。一頭烏黑的短發(fā)，濃密的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，一張櫻桃似的小嘴巴見了我就直喊：“哥哥、哥哥……”妹妹才剛學(xué)會走路，走起路來一搖一擺的，就像是隨時要摔倒一樣，讓我忍不住想去扶著她。媽媽買了零食讓我去給她吃，我忍不住逗她，等她過來接，我又縮回手，反復(fù)了兩三次后，我見妹妹生氣了，就把零食給她，她高興地抓著零食朝媽媽走去，一邊走一邊眨著大眼睛，好像在說：“哥哥，看，我拿到好吃的了?！庇幸淮?，我們作業(yè)寫完了，媽媽準(zhǔn)許我們玩手機(jī)。我和姐姐在那看成語故事，妹妹過來了，撥開了姐姐，她在那津津有味地看起來。眼睛撲閃撲閃地眨著，好像在說：“這個動畫故事真好看?！逼?：三年級人物描寫作文我的同學(xué)叫傅哲，從三年級起，我們就成了形影不離的好朋友。傅哲比我胖，比我高。他喜歡留“稻草發(fā)”，雖然有點(diǎn)亂，但是看上去挺帥的。他有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面是一張大大的嘴巴，一笑起了大門牙就露了出來，像小白兔一樣，好可愛??！他是個活潑的男孩。平時走路總是蹦蹦跳跳，愛說愛笑。只要上體育課，我們女生玩游戲時，他總來搗亂，不過，玩鬧一陣后，他便加入我們的行列，大家都十分喜歡他。他還是個愛運(yùn)動的男孩。有一次，我和他賽跑，結(jié)果他輸了。他不服氣地說：“下次我一定能贏你！你還敢跟我比嗎？”我不以為然：“比就比，誰怕誰呀？”從此以后，他天天利用活動課時間練習(xí)跑步?？磥?，他是志在必得了。傅哲就是這樣一個活潑又不服輸?shù)哪泻ⅰＦ?：三年級人物描寫作文我的同學(xué)名叫李永鵬，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。李永鵬有與生俱來的表演天賦，這個得天獨(dú)厚的條件，使他成為了一個小演員?，F(xiàn)在他還頗有名氣呢！我校的小品《求學(xué)》就是他的成名作。在劇中他扮演周明，把人物的形象塑造得栩栩如生。在生活中，李永鵬是極富個性的。他幽默、搞笑。常常，我們在無聊的時候，李永鵬總會找出點(diǎn)子讓我們放聲大笑。一個星期天，大家沒事干，李永鵬對我說：“想不想聽一個笑話？”對此我一點(diǎn)興趣都沒有，但是為了表示對他的尊重，我對他說“好吧，聽你講一個?！庇谑?，他便手舞足蹈地講了起來。結(jié)果我笑得前仰后合。氣氛一下子就活躍了起來。充實(shí)的一天，就這樣快樂地結(jié)束了。我真想永遠(yuǎn)成為李永鵬的同學(xué)，永遠(yuǎn)和他一起享受快樂！篇10：三年級人物描寫作文我爸爸是個沒長大的爸爸。舉個例子吧，有一天我在玩超輕粘土，我玩著玩著，爸爸就湊過來問好玩嗎？然后一把搶去我手中的粘土自己一邊玩去了。你們說他是不是沒長大呀！還有一次，我在吃好吃的東西，正吃得津津有味，爸爸又過來問：“好吃嗎？給我一點(diǎn)唄！”因?yàn)槟侵挥凶詈笠稽c(diǎn)了，我就說：“不行，只有最后一點(diǎn)了，我吃都不夠了，你吃什么。要吃你自己去買吧！”爸爸聽了這話怒了，就一把搶去我手中的零食自己吃，還說：“這就是你不給我的后果?！比缓笪揖秃窟罂?。媽媽聽到我的哭聲就跑過來說：“女兒，說，誰欺負(fù)你了？”“爸爸，爸爸搶走了我的零食?！薄翱爝€給女兒。”媽媽大叫。爸爸很不愿意地給了我，我破涕為笑，而爸爸卻在房間生悶氣，真是沒長大呀！你們看，通過這兩件事情，你們應(yīng)該知道了我為什么說我的爸爸為什么沒長大吧！篇11：三年級人物描寫作文我的姐姐是一個既守信用，又老實(shí)的人，所以姐姐的朋友很多。姐姐的守信用體現(xiàn)在這個事上。那一次，我和爸爸媽媽一起去奶奶家。我想在姐姐家住一晚上，我與姐姐策劃好了怎么玩。但是，明天下午我要去領(lǐng)卷紙，所以我只能與爸爸和媽媽回家。姐姐十分舍不得，于是，他對我說：“明天領(lǐng)過卷后，我去你家接你?！蔽沂终痼@，因?yàn)檗r(nóng)村與城相隔十分遠(yuǎn)。我對他說：“那你一定要來?！薄昂谩！彼f。我與爸爸媽媽走了。領(lǐng)過卷之后，我在家里等姐姐。等了半小時后，姐姐把我接走了。姐姐不但守信用，而且老實(shí)。那一次暑假，老師讓我們每天做家務(wù)活。我做了一個星期，不想再做了。于是找到姐姐，想讓姐姐幫我把字簽了。沒想到，姐姐拒絕了我。我大吼；“為什么不給我簽？”“你們老師布置這個作業(yè)，是讓你鍛煉的，不是讓你胡做的?！蔽衣犃撕?，主動干起了家務(wù)活。姐姐看到了，欣慰的笑了。我的姐姐給我了很大的啟發(fā)，我永遠(yuǎn)愛她。篇12：三年級作文人物描寫三年級作文人物描寫三年級作文人物描寫教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：外貌描寫的具體內(nèi)容及外貌描寫的作用。2、理解目標(biāo)：通過觀察，掌握不同人的外貌特征；在不同的心情下，不同狀態(tài)下外貌特征的變化。3、技能目標(biāo)：提高學(xué)生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力，通過寫作訓(xùn)練與實(shí)踐，掌握不同人物、不同心情下的外貌描寫的技能。4、情意目標(biāo)：在輕松、民-主的教學(xué)氛圍中，通過自己觀察、討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，自主掌握知識，在成功訓(xùn)練的心態(tài)下培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)：以學(xué)生發(fā)展為根本，以自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多角度例文，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，用現(xiàn)代手段展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼鏡觀察生活，在比較求異中把握特征，教學(xué)民-主，輕松和-諧，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，多角度的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生敢說敢思，敢于用自己的語言表達(dá)自己真實(shí)的感受。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入：1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。要點(diǎn)：（1）寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。（2）寫人要選擇熟悉或仔細(xì)觀察過的人，必須抓住人物的特點(diǎn)。（3）寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。2、揭題展標(biāo)：本次作文訓(xùn)練，我們一起來學(xué)習(xí)外貌描寫。3、板書課題：《外貌描寫》。二、初步感知，了解外貌描寫的具體內(nèi)容。1、請同學(xué)說一說你同座位同學(xué)的外貌。2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。（長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等）三、抓住不同人物外貌的特征1、了解觀察不同年齡、職業(yè)、身份、性格、性別人物的外貌特征。A、出示投影片（醫(yī)生、軍人、交-警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動員等人）。觀察投影片上不同職業(yè)的人，說說他們在衣著、神態(tài)等外貌上有什么特征?B、讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人，在外貌上有什么特征?（例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的.小嘴。）（例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。）小結(jié)：人物的年齡不同，在長相神態(tài)上有不同的特征。C、想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征?（討論）2、師生歸納，小結(jié)：由于描寫對象的不同，人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此，在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異，以表現(xiàn)不同的人物。四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發(fā)怒”、“傷心”四幅圖片。請同學(xué)們仔細(xì)觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征?2、學(xué)生觀察，同桌討論，老師巡回指導(dǎo)，自由發(fā)言。3、呈現(xiàn)例文。（例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發(fā)，他那矮孝結(jié)實(shí)的身體像充了電似的神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以堅(jiān)信的光彩。）（例文