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本文格式為Word版,下載可任意編輯——紅樓夢好了歌讀后感(9篇)寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會〞為主。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢?以下是我為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,希望對大家有幫助!

紅樓夢好了歌讀后感篇一

你在宮里生活了近二十年,從女史到鳳藻宮尚書,直至賢德貴妃,榮耀一時,像石榴花盛開一般火紅,可最終卻落得“虎兕相逢大夢歸〞。曾經(jīng)的恩寵不再,榮華富貴不再,所有的一切都是過眼云煙,一場紅塵夢,一滴相思淚,望家鄉(xiāng),路遠(yuǎn)山高。

你柔弱、怕事,每每看見你被人欺負(fù),總是想到魯迅先生的話:怒其不爭,哀其不幸。你注定是悲劇的開始,悲劇的終止。迎春,迎春,你的命運宛如迎春花一秀,幾時嬌艷幾時敗,最終落得個不再生根、不再發(fā)芽。你是賈府無色無味的一抹春色,害羞、怯懦,你終究敵不過風(fēng)雨霜寒,魂斷夫家。

你才自精明志自高,有遠(yuǎn)見,有抱負(fù)。你生于末世之中,終究無法改變這個家族走向末路的趨勢。清明滋送江邊望,無奈你遠(yuǎn)嫁他方,千里東風(fēng)一夢遙,天長路遠(yuǎn),夢魂難渡,相見無期。你的文采精華,見之忘俗,而你宛如一朵玫瑰,冷艷,卻帶著致命的誘惑。你的靈動、你的才學(xué)、你的決斷果敢,讓我深深為之驚嘆。如此女子,更應(yīng)當(dāng)生在盛世,那必有一番作為。而你卻生在末世,只能眼睜睜的看著賈家逐漸地走向衰落,卻無力挽回。

你的孤僻冷漠,嘴冷心冷,那是由于你從小便缺少父愛和母愛。勘破三春景不長,你是否在示意自己的三個姐姐的不幸結(jié)局?緇衣頓改昔年妝,你的生活困苦,境遇凄涼,可能這也是你棄世的原因之一吧??蓱z繡戶侯門女,獨臥青燈古佛旁,最終你還是常伴青燈,了卻此生,如此慘淡凄涼。

讀罷《紅樓》,感慨萬千。是什么讓這些如花般的女子輕易地凋謝?是什么讓紅樓一夢了無痕?一曲悲歌,千古絕唱。紅顏易逝,人去樓空。怎一個悲字了得!

做一個紅樓驚夢,嘆一曲紅顏悲歌!

紅樓夢好了歌讀后感篇二

一個是閬苑仙葩,

一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,

今生偏又遇著他;

若說有奇緣,

如何心事終虛化?

一個枉自嗟呀,

一個空勞牽掛。

一個是水中月,

一個是鏡中花。

想眼中能有多少淚珠兒,

怎禁得秋流到冬盡,

春流到夏!

——《枉凝眉》

《紅樓夢》是四大名著中的一本,由清朝曹雪芹所著,《紅樓夢》以寶黛二人的愛情悲劇為主線,描寫了四大家族之首的賈家的衰亡歷程?!都t樓夢》還被稱為“封建社會的百科全書〞。

“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕。〞這首《枉凝眉》中的“閬苑仙葩〞指的是林黛玉,而“美玉無瑕〞指的是賈寶玉。他們二人原先一個是赤瑕宮的神瑛侍者,一個是絳珠仙草。林黛玉由于賈寶玉日日以甘露澆灌而得以化作人形,聽聞賈寶玉化身的石頭被空空道人帶下凡去,便在警幻仙子案前掛了號,去凡間找賈寶玉報恩。

正如歌中唱到的,“奇緣〞讓他二人在凡間相遇,林黛玉因母親去世被父親送到外祖母賈母跟前照料,在賈府中見到了帶著通靈寶玉的賈寶玉。兩人一見便倍感親切,賈寶玉說:“這妹妹好像在哪里見過。〞,林黛玉心中彼時對賈寶玉卻存了誤會,以為那不過是個被寵壞了的紈绔子弟??墒墙K究是緣分作怪,兩人朝夕相處竟生出情義來。愛情中的林黛玉因賈寶玉喜,因賈寶玉哭,流盡了一生的眼淚,報答了前世的恩情。

可終究是命途多舛,隨著賈元春的去世、賈府被抄家等一系列事情的發(fā)生,寶黛二人緣分已盡,可憐情深緣淺,蹉跎一世。不知寶黛二人魂歸天際,于九霄云上再度相見時,又會檫出怎樣的火花。

紅樓夢好了歌讀后感篇三

滿紙的荒唐言,寫就了一部傳世經(jīng)典,一把辛酸淚,流盡了晚清的興衰,多彩的世俗。

三年前

只若初見、初讀,有太多的不解,這樣一本傳世名著,有著太多的感動,太多的喧嚷,太多的悲涼。

記得劉姥姥,記得貴族豪門的丑惡的笑聲,驚嘆曹雪芹先生的筆墨,驚嘆這一傳奇的神韻,會隨著“老劉、老劉,食量大如牛,吃個老母豬,不抬頭!〞我也會“咯咯〞地笑,劉姥姥滿載而歸,心中又多了幾分撫慰。元妃省親,再次看到大觀圓的奢華,雕梁畫棟,金碧輝煌,佳木怪石,竹林掩映,那種喧嚷,仿佛有余音繞梁,三月不絕之感。

兩年前

流逝的時光帶走了太多太多的記憶,手捧《紅樓夢》,再次翱游了經(jīng)學(xué)的殿堂,除了繁華喧嚷,還有朦朧的青春。

那黛玉,她宛如一朵幽然獨放的荷花,心較比干多一竅,病如西子勝三分,她的傾國傾城,閑靜似嬌花照水,行動如病柳扶風(fēng),暗暗影現(xiàn)出紅顏薄命的不改宿命。她悲哀“三月香巢已壘成,梁間燕子太無情,〞她感傷“花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐。〞她的情,伴著賈府的張燈結(jié)彩,走到了終點。

恍惚之間,她的清麗淡雅,她的不依世俗,她的叛逆,都映在腦中有了無限遐想。

一年前

好書,總是讓人有著太多回味,有著太多眷戀。

不像平時,曹先生的筆法令我神往,黛玉的身世令我感傷,這次的誦讀,我看到了豪門貴族的丑惡。當(dāng)年元妃省親的奢華,留下了太多的深思,衰敗易見。社會、宮廷、官場的黑暗,讓我深惡痛疾。字字看來皆是雪,十年辛苦不尋常,曹先生的毅力,即刻又讓我萬分欽佩。

三會《紅樓》,讀出了太多太多。次次的品味,逐漸地成長。

“假作真時真作假,無為有處有還無,〞傳世的《紅樓夢》,伴我成長。

紅樓夢好了歌讀后感篇四

一本《紅樓夢》在手里翻來覆去,最終還是停留在“香菱學(xué)詩〞一節(jié),大多讀過《紅樓夢》的人,總會對這一節(jié)留有印象。細(xì)細(xì)讀罷,閉目深思,禁不住對林黛玉的教學(xué)藝術(shù)拍手叫好。

黛玉教香菱學(xué)詩時,不是煞有介事地高談闊論一番,讓學(xué)生“聞〞而生畏,而是頗為隨意地對香菱說,“作詩有什么難事,也值得去學(xué),不過是起、承、轉(zhuǎn)、合當(dāng)中承轉(zhuǎn)兩副對子,平聲對仄聲,虛的對實的,實的對虛的,若是有了奇句,連平仄虛實不對都使得的。〞

你看,黛玉短短數(shù)語,便總結(jié)出了作詩的基本常識,既強調(diào)了要領(lǐng),又消除了香菱學(xué)詩前對詩的神秘畏懼,一下子就把香菱引進(jìn)了藝術(shù)的門檻。

聽了黛玉的話,貌似茅塞頓開的香菱輕松地言道:“原來這般規(guī)則,竟是沒事的,只是有奇句為止……〞針對香菱的話,黛玉又因勢利導(dǎo),指出作詩立意要緊,倘是意趣真的,詞句修飾不妥,也使得的。在這里黛玉強調(diào)了“立意〞“意趣〞在詩歌創(chuàng)作中的重要地位,將香菱對詩的感悟引向深一層的藝術(shù)境界。

教,是為了不教。堅持啟發(fā)式教學(xué)是黛玉教香菱學(xué)詩的基本原則。無論是詩歌理論的講解,還是指導(dǎo)香菱閱讀欣賞,她都始終貫徹了這一原則。

一次,香菱對黛玉說:“王維的五言律詩看似無理,實則有理有情。〞黛玉聽后,首先對香菱敢于發(fā)表自己的見解予以確定,接著又結(jié)合具體作品進(jìn)行分析,使香菱完成了從抽象理解到具體感知的學(xué)習(xí)過程。

假如說,在引導(dǎo)學(xué)生探求新知的過程中,不故設(shè)屏障,擅長撥開迷霧,探幽發(fā)微的教師才是優(yōu)秀教師的話,那么,林黛玉一步一個腳印地引領(lǐng)香菱步步步入詩歌藝術(shù)殿堂,則不愧為一名頂尖的優(yōu)秀教師。

紅樓夢好了歌讀后感篇五

一棵小草要如何報答用清泉澆灌了自己的神者?唯有他化為人形,用一生的淚水報答。

她們出眾的才華令人嘆服,漂亮的面容讓人神往,然而她們的凄涼結(jié)局卻讓人凄愴,誰破壞了黛玉的夢想?兩個戀人真心相愛卻不能相守。

是王熙鳳,一局偷梁換柱迎合了一些人卻害苦了更多的人。

由于她的策略,賈母的“命根子〞完婚了,賈家后繼有人了,王夫人的寶玉有希望了,賈政可以放心上任了;由于她的策略,黛玉都不能再做夢了,帶著可惜把詩稿燃燒,讓愛化作一縷青煙;由于她的策略,寶釵走上了一條凄苦,冷寂的人生之路;由于她的策略,寶玉失去了知己,沒有了牽掛,奔青燈古寺而去……

追根溯源,害死黛玉的不是王熙鳳,而是賈府。

黛玉那么單純,她只想要自己的愛情。但是,豪門深似海,無論是賈母,王夫人還是胡道長那些外人,還是襲人,晴雯那些丫頭,都盯著二奶奶的位置,她單薄的身子,如何能承受住來自各方面的壓力?賈府的那些人,那些事,帶走了異鄉(xiāng)的黛玉,害死了可憐的黛玉。

真的是賈府害死了黛玉嗎?那又是誰害了賈府?

林黛玉來賈府是投奔親戚來了,賈府用禮儀接待了她,但是賈府根據(jù)當(dāng)時的標(biāo)準(zhǔn)也為寶玉選媳婦當(dāng)然不會選擇體弱多病的黛玉,他們根據(jù)黛玉的性子,又愛生病大膽猜測將來定是個活不久的人,他們不敢要,葬送了黛玉的愛情和生命。

從她住進(jìn)“瀟湘館(消香館)〞那一刻就注定了她香消玉殞的凄涼結(jié)局。

在那些種種凄愴的背后,隱蔽著無數(shù)古代女子的命運,無論是掙扎著的、抵擋著的、還是接受著的,最終她們都帶著深深的可惜,離去……

是誰害死了黛玉?畢竟誰是殺死他們的真兇?

是誰?

紅樓夢好了歌讀后感篇六

“滿紙荒唐言,一把辛酸淚。都云癡,誰解其中味?說到辛酸處,荒唐愈可悲。由來同一夢,休笑世人癡。〞這是中國四大名著之首紅樓夢開篇詞與結(jié)尾詞。說來也是可悲,一本紅樓夢,盡顯人間的心酸。

紅樓夢中真的是一部人間“奇〞書。

說它奇,也非是,說它俗,也不然。這本書把人世間的庸俗與理想世界的奇幻相結(jié)合,奇中有俗,俗中有奇。曹老把這兩者很完美的給攪和在了一起。卻又找不著漏洞。

他到底是從那個地方入手來把這兩者混合的呢?說來很簡單:夢。

賈寶玉夢游太虛幻境,飲了仙茶“千紅一窟〞(千紅一哭)喝了仙酒“萬艷同杯〞(萬艷同悲)。還聽了仙曲《紅樓夢》。一曲紅樓,示意了賈府與十二金釵的結(jié)局。只有看完全書再返回此章一讀,方懂曹老一片苦心。每讀到這里,我都不禁慨嘆,人生的結(jié)局真的不是世人所能預(yù)料的。

而夢醒之后,賈寶玉還是那個賈寶玉,那個任性的少年。并沒有由于一夢改變自己。此處又從夢中的奇轉(zhuǎn)為現(xiàn)實的俗。

另外,好多的夢是托夢。秦可卿托夢鳳姐要提防“水滿則溢,月滿則虧。〞晴雯托夢賈寶玉說她要死了等等。

其實,除了寫出來的夢,還有一些隱蔽著的夢。螃蟹宴、海棠社、桃花社,多么美好的生活!結(jié)果到了紅樓夢末期,林黛玉枉凝眉,淚盡而逝;薛寶釵終身誤,孤身至終。王熙鳳聰明誤,機關(guān)算盡。十二金釵,沒有人有好下場。

人生一世,離開后不終是一無所有嗎?人離世后,終究和來到這個世界那時候一樣,什么都帶不走。一切,純凈如初。

虛幻一世,夢醒之時,萬物皆空。只落得一片白茫茫大地真潔凈。

紅樓夢好了歌讀后感篇七

微雨,清掃如夢的浮塵;艷陽,稀釋淅瀝的雨霧;云層,擦過空靈的雁影。一切的一切,都在若夢如煙的幻境中消逝……

小雨,纏綿地下著,灑過青翠的竹葉,幽幽地竹香透窗而入,只身坐在窗前,膝間攤開一本《紅樓夢》靜然看著窗外的風(fēng),窗外的雨,不由地憶起"都云癡,誰解其中味?"的苦澀,不由地憶起林黛玉"一朝春盡紅顏老,花落人亡兩不知!"的哽咽,不由地憶起……

她,才情無雙的小家碧玉,他,癡情善感的大家公子,從相識、相知再到相愛,他們經(jīng)歷了無數(shù)的艱難。上一世,她是一株仙草,他是絳珠仙子,他每日為她澆水,她想來世,以淚報答他的恩情;這一世,她,失去了父母雙親,只能來到賈府,寄人籬下,身弱多病的她卻在這封建大家族的冷漠之中步步提防,步步小心,此刻的我真想向天質(zhì)問,為何,為何要這般待她,她已經(jīng)如此悲傷了……

窗外,無邊的細(xì)雨,變成了,如注的大雨,或許這是林黛玉委屈、怨恨的淚罷……母親進(jìn)了房,替我關(guān)上了窗,點亮了燈,橘黃色的燈光溫和地照在了我的臉上,卻不知,臉上何時多出了兩行的清淚……

黛玉在聽聞他要大婚的消息后,病倒了,此后一病不起,在他大婚的那一天,她咬緊了牙關(guān),狠下心撕碎了這些年來,他和她之間所有的書信,撕不碎的,就用火焚成了灰,一了百了,黛玉啊,你可知道,當(dāng)你對鸚哥說出,你的身子好歹是潔凈的,教他把給你給送回去時,我的淚已經(jīng)滂沱而下,心情不能平復(fù),久久的,久久的……

如花美眷,似水流年,回得了過去,回不了當(dāng)時……

她的悲傷,他不會懂,風(fēng)雨過后,不會再有彩虹……

紅樓夢好了歌讀后感篇八

尊重是共情能力、平等觀念的集中表達(dá),是一種對自然萬物的敬畏。尊重能夠暖他人之心,顯自身之德,也能避免大量不必要的麻煩。

《紅樓夢》第九回中,賈寶玉和秦鐘上學(xué)堂,本應(yīng)是接受教育、提高自身修養(yǎng)的一樁美談,寶、鐘二人更是相見恨晚,情義甚篤。然而偏就有人不信君子之交,非要杜撰些離奇情節(jié)來抹黑二人。秦鐘更是深受金榮誣陷,明明只是與同窗說了兩句話,卻被捏造成青天白日下行茍且之事。如若秦鐘不是賈寶玉好友,沒有寶玉為他撐腰,可能以后就淪為眾人的談資,他也是個面皮極薄的人,只怕是再不能在學(xué)堂里呆下去了。金榮的做法正是不尊重他人的典型,不分青紅皂白便構(gòu)陷他人、損人清譽,只為滿足自己的私欲。

第十一回王熙鳳到寧國公府看望秦可卿時遇見了賈瑞,而賈瑞竟因垂涎王熙鳳的貌美,動了冒犯之心。若非王熙鳳是個精明聰慧的女子,只怕遍要遭他毒手了。正是由于缺乏對女子的尊重之心,覺得一介弱質(zhì)女流無力抗?fàn)帲匀豢梢噪S便冒犯,賈瑞才會動此大不韙之意。

而金宋和賈瑞也得到了報應(yīng)。金榮在學(xué)堂給秦鐘下跪道歉,而賈瑞則被王熙鳳設(shè)計戲耍,加上后來病中不聽道士之言,擅自翻轉(zhuǎn)風(fēng)月鑒,落得個身死魂消的下場。由此可知,尊重他人,也是對自己的保護?。?/p>

而林黛玉則與他們?nèi)幌喾础6刂?,同樣面對一地落花,寶玉只想到為免花遭踐踏將花抖入湖中,而心似玲瓏的黛玉,卻蓋了一座花冢以葬落紅??v是落花沒有生命,黛玉卻以與人一致的禮儀安葬它們,也難怪人們會如此憐愛黛玉了。

學(xué)會尊重其實并不難,難的其實是擁有一顆站在他人角度著想的心。一個充滿尊重的世界,必然是一處充滿溫暖與感動的桃源仙境。

紅樓夢好了歌讀后感篇九

今年暑假我讀了一本書,是繪

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