寫物喻人的200字(6篇)

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寫物喻人的作文200字篇一

我愛水仙花，由于它素雅清爽，芳香醉人，還具有頑強(qiáng)的生命力。

在我家寫字臺(tái)上就擺放著一盆水仙花。在酷寒的時(shí)候，我每天總要給它換一盆清澈的水，好讓它時(shí)時(shí)保持身體潮濕，否則就會(huì)枯死。這就是水仙花的好處，它不像那些高尚的牡丹，桃花等各種奇花異草，需要精心照料，一不注意就會(huì)枯死。而水仙花呢只需泡在水里就夠了，不需費(fèi)心，更不需要修剪，這就是我養(yǎng)花的門道。

水仙花向來被稱為"鱗波仙子"。的確，它那動(dòng)人的身姿使人一見傾心，莫非水仙花不是鱗波仙子的化身嗎？

水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在一叢一叢的綠葉間，錯(cuò)落有致地開著幾朵純凈如玉的小白花，花中還嵌著大雪般的花蕊。

一陣輕風(fēng)拂過，小花連連點(diǎn)頭，貌似在水的襯托下，穿著水晶裙在水面上翩翩起舞，在陽光的照射下，更加晶瑩剔透，讓人如癡如醉。

我在寒冷的冬天很少碰水，但對水仙花反而是種磨練，他悄悄地躺在冷水里，忍受著酷寒，但它的身體卻越來越強(qiáng)壯。

看著水仙花秀麗的神情，聞著那令人開心的幽香，我也好想當(dāng)一朵水仙花，為人們帶來開心水仙花，好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天仍舊活力盎然，你浸在冷水里，像在與寒冷搏斗，你是那樣堅(jiān)忍不拔，真惹人愛好。水仙花，好秀麗的名兒！

寫物喻人的作文200字篇二

我喜歡月季，由于它漂亮芳香；我喜歡荷花，由于它出淤泥而不染；我喜歡梅花，由于它凌寒獨(dú)秀；但我更喜歡柳樹，盡管它看起來弱不禁風(fēng)。

早春二月，冰雪剛剛?cè)芑?，柳樹已?jīng)長出了嫩芽兒。那翠綠的葉子一塊塊打磨的很薄的碧玉、又類似一只只小巧靈瓏的，令人眼前一亮，生動(dòng)極了，那千萬條柔嫩的枝條，在天空中、在雨霧中輕盈極了，幽美極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一團(tuán)團(tuán)淡綠色的去煙，給人帶來美的享受，無限遐想。讓人不由得想起“碧綠妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。〞柳樹點(diǎn)綴了春天，點(diǎn)綴了我們的生活。讓我們感到無限的開心。

柳樹不僅給我們帶來美的感受，而且渾身都是寶。柳樹木質(zhì)輕，枯燥后不變形，可以做家具；柳條可以編籃子；柳枝可以當(dāng)柴燒，根深深的扎到泥土里，可以防止水土流失；夏天，柳樹巨大的樹冠可以供人乘涼、休息，各個(gè)部分；柳葉、柳皮、柳根可發(fā)除疲明目、消熱。柳樹把自已的全部獻(xiàn)給了人類。

有一句古話說的好：“有心栽花花不成，無心插柳柳成陰。〞柳樹適應(yīng)能力十分強(qiáng)，無論是天南還是地北，無論是肥沃還是貧瘠；無論是枯燥還是水災(zāi)，無論是天寒地凍還是驕陽似火，它什么都不怕，它從不挑剔，從不需要人們的修枝剪葉，它頑強(qiáng)地成長著，需要的很少很少。

柳樹青枝綠葉，美化環(huán)境。它渾身都是寶，悄悄奉獻(xiàn)，環(huán)境惡劣；一生在于付出，在于給予，而不是接取，也不是在于索?。涣鴺洳煌丝s，讓自已的身性變的'有意義。

生活中有大量像柳樹這樣的人，堅(jiān)持的用自已演出掙的錢，資助183名貧困兒童返回校園，身殘志堅(jiān)自學(xué)成才的。我也要做一棵柳樹，不向困難低頭，讓自已活的更有意義。

寫物喻人的作文200字篇三

蠟燭晚上，家里停電的時(shí)候，所有的燈都突然不再晃眼了，此時(shí)唯一的光亮，也只不過是天空中的一輪月亮和幾顆小星星，穿過窗簾的和微光而已。我也即刻陷入了一片漆黑，漆黑一片中是那么無助。突然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地露出了了一絲微弱的光亮，在黑暗中晃動(dòng)著。爸爸拿著一支蠟燭來到了我身邊。

我放下了手中的作業(yè)看著那紅艷艷的蠟燭發(fā)出的橙色的光彩出神。

它的光彩不像一光那樣的蒼白，它那的跳動(dòng)的火苗放射出的一圈圈光彩多么溫暖人心。

它溫暖的火光撫摸著周邊的孩子們。它用自己的光彩，盡全力讓自己的火苗發(fā)出更這對的光，希望自己的光彩能傳得更遠(yuǎn)，照亮更多的孩子，盡全力不讓他們進(jìn)入一片黑暗。

我一邊深思著，一邊看著那燃燒著的蠟燭，它越來越短，最終，它用自己最終公有的一點(diǎn)時(shí)間，掙扎著發(fā)出了最終的光彩，便熄滅了。我伸出了手摸了一下那支蠟燭留下的蠟油，忍不住萬分詫異，雖然它的火已經(jīng)滅了，但在它的體內(nèi)貌似還有一團(tuán)熊熊燃燒的火苗沒有熄滅。它用它公有的短暫的時(shí)間照亮了孩子們。

大量老師就像蠟燭一樣，用自己的一生來照亮多少的孩子，他們用美德和知識(shí)照亮了孩子們的成長之路，不讓他們步入黑暗。有多少孩子曾得到過如此溫暖，生要的光彩的照射。我相信，所有從事教育事業(yè)的可敬的人們，也不一定都有一顆像蠟燭一樣炎熱的心！

在那支蠟燭剛剛?cè)紵^的地方，另一只蠟燭又繼續(xù)照亮著那里。

寫物喻人的作文200字篇四

從小，我無論對什么樹，都是不懂得欣賞。媽媽總是指指示點(diǎn)地告訴我，這是梧桐樹，那是白樺樹……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是松樹。

秋天，花兒謝了，草兒枯了，大量樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風(fēng)秋雨中伸展著它的枝葉。冬天，鵝毛大雪在空中飛翔，咆哮的寒風(fēng)吹著樹梢，猛烈地?fù)u撼著松樹。但它終究雪壓不折，風(fēng)撼不動(dòng)。

我愛松樹的頑強(qiáng)，更愛松樹的無私！

松樹悄悄地為人類奉獻(xiàn)自己。它的樹干是良好的木材；葉子可以提煉揮發(fā)油；脂液可以做松香，松節(jié)油；枝和根還是很好的燃料。總之，它粉身粹骨也無怨無悔。

這時(shí)，我不禁想起那些扎根邊疆，建設(shè)邊疆的邊疆建設(shè)者。他們放棄各方面條件相對優(yōu)越的家鄉(xiāng)，在經(jīng)濟(jì)，文化落后，生活條件艱難，自然環(huán)境惡劣的西部地區(qū)，代代扎根在大戈壁，奉獻(xiàn)青春，頑強(qiáng)不屈；他們不擇環(huán)境，不講條件，哪里需要他們，他們就在哪里安家。

?。∷蓸?，我愛你，愛你那樸實(shí)無華，無私奉獻(xiàn)的精神！

寫物喻人的作文200字篇五

一個(gè)敞亮的教室里，站著一位高大威猛的男老師，精神煥發(fā)，面不改色，永遠(yuǎn)都是一副哭笑不得的樣子。這是我對老師外貌的印象。

別看這個(gè)老師是個(gè)男的，誰說男的就沒有認(rèn)真的？我們的毛毛老師就是一個(gè)好老師。我來夸夸他：竹板這么一打呀，別的我們不夸，要夸我們就夸夸小毛毛呀……

老師給我們上課的時(shí)候，我感覺每一節(jié)課都是那樣充實(shí)而多余，由于老師在每一個(gè)時(shí)間都沒有浪費(fèi)，好好地利用了起來，使我們學(xué)會(huì)了也都把握了，也會(huì)利用了。

其他課余時(shí)間，我們上課的時(shí)間也不少，盡是些校對作業(yè)的事情，王老師貌似和毛毛老師在搶時(shí)間給我們班講作業(yè)，而每一次毛毛老師總是自告奮勇，我呀，實(shí)在是支撐不??！真的很困很累啊，我想：老師不是神，但他不會(huì)累。還是雖然十分累，但我們的學(xué)習(xí)比他的休息更重要，有時(shí)呢，老師可以休息一會(huì)了，男同學(xué)因紀(jì)律不好，又使我們的毛毛老師不可以不坐視不管，又主動(dòng)出擊，從辦公室出來到教室罵我們班的男生淘氣，不務(wù)正業(yè)！

同學(xué)們，你們真的不要以為老師只是為了他們自己賺錢，他們開始當(dāng)老師時(shí)，為的是什么？是同學(xué)們的前途發(fā)展，等到有一天我們成功了，為祖國做出貢獻(xiàn)，他們不也就是個(gè)小小工程師嗎？他們是悄悄奉獻(xiàn)的春蠶啊！我們的毛毛老師，您還是要多加注意身體啊，別傷害了身體，會(huì)吃不消的，一個(gè)星期有19節(jié)課，是只有老師可以做的傻事了。

春蠶，一種兢兢業(yè)業(yè)工作的動(dòng)物，別看他微不足惜，但又有哪個(gè)人跟他比付出呢？這里的毛毛指的是茅老師，老師您別嫌我不禮貌??！開個(gè)小玩笑嘛！

寫物喻人的作文200字篇六

我很喜歡松樹，由于它四季常青，蔥翠屹立。

松樹的樹干是褐色的，樹冠像小塔似的。它的樹葉細(xì)細(xì)的，尖尖的，一束束散開像針一樣扎手。它雖然不開漂亮的鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。

春天來的時(shí)候，墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。

夏天，它的葉子變得碧綠。不管怎樣打雷，閃電，它都依舊頑強(qiáng)地矗立著。大雨過后，松樹顯得更加屹立，郁郁蔥蔥。

一到秋天，大量