遇見春天中班繪本教案

遇到春季中班繪本講課方案遇到春季中班繪本講課方案/遇到春季中班繪本講課方案遇到春季中班繪本講課方案【篇一：我把春季讀個夠,春風十里繪本情!】春來啦，春來啦，“帶著繪本去旅游”北京站正栩栩如生的進行中，同時也希望江西站“帶著繪本去旅游”哦。今日介紹的是“我把春季讀個夠”，這些對于春季的繪本，一同來看看吧。合適一歲以上孩子南海第一版社榮獲博洛尼亞國際少兒書展插畫獎，五味太郎創(chuàng)意繪本代表作五味太郎是一個把戲百出，不愿順序漸進講故事的人，他在繪本中融入的奇異創(chuàng)意經常令人稱奇。在《小牛的春季》中，他運用文字和圖畫的兩重敘事功能，奇妙地設計出了兩條故事線索。一條是對于春夏秋冬，四時的交替；一條是對于小牛的成長。稚氣實足的小牛出此刻春意盎然的桃紅色中，為我們帶來了氣象萬千的四時風景。奇妙奇異的構想，妙不可言的想象，讓每一個人都領悟到生命帶給我們的感人。本書為大16開，采納銅版紙進行印刷。書中的造型誠摯可愛，顏色嬌艷光明，文字量不大，符合低幼寶寶的審美，能夠抓住他們的注意力。21世紀第一版社1954年凱迪克銀獎繪本該書以四時為軸線，用簡單優(yōu)美的文字表達小貓成長中的點滴，極具賞識價值，特別能惹起兩三歲孩子的共識。本故事的主角“綠眼睛”是一只長胡須的白貓，它在馬上到來的一周歲誕辰前，以第一人稱的方式來描繪自己怎么從小貓慢慢長大，及每日的生活記事。故事很生動，小貓在春季里第一次聞到花香，夏天酣暢地躺在草叢里，秋季追趕落葉，冬季初嘗雪花這是一本蘊涵詩意的繪本，文字與圖畫交映成趣。合適三歲以上孩子《遇到春季》原京子/文秦好史郎/圖譯者：蒲蒲蘭21世紀第一版社帶給孩子歡喜的春季繪本故事稍微有點兒長，但是畫面很美，特別是前面25頁的黑白和后面10頁的彩色比較，視覺沖擊力很強，特別直觀的傳達出春季的氣味，滿滿的都是淡淡的溫柔的歡喜，讓人心生沉靜和美好。難怪孩子這么喜愛。三歲左右的孩子聽著媽媽的表達，看著漂亮的畫面，再大一些的孩子能夠激勵他慢慢表達下來，訓練孩子的思想想象跟表達能力。合適四歲以上孩子《樹真好》賈尼思?梅?伍德里/文馬可?塞蒙/圖舒杭麗/譯世紀第一版社1957年凱迪克金獎春季是種樹看花的季節(jié)，帶孩子去踏春郊游之際，能夠帶上這本高大上的繪本。作者特別專心地挖掘了童年與樹木之間的記憶和聯系——“我們爬到樹上，看各家的院子。我們坐在樹杈上，靜靜地思慮。我們還在樹上，嘻嘻嬉戲，飾演海盜”娓娓道來的散文化的表達風格，令人在看似瑣碎的賞識過程中油然產生一種平易而又溫情的閱讀體驗。值得一提的是這本書的開本，又細又長，就像一棵挺秀的樹。世紀第一版社2004年諾貝爾和平獎得主的真切故事旺加里?馬塔伊是2004年諾貝爾和平獎獲取者，也是“綠帶運動”的創(chuàng)始人。她在肯尼亞中部高地長大，那里綠樹覆蓋著山巒，溪流里盡是小魚。但是若干年后，當她從美國留學回來后，家鄉(xiāng)的小溪枯竭了，樹木不見了。人們訴苦政府，但是旺加里不。她想做些什么，于是萌發(fā)“我們?yōu)楹尾环N樹呢？”一個相關希望的故事，平庸的人完滿能夠經過努力，來改變命運，閱讀它，孩子會從中獲取激勵！合適六歲以上孩子《風箏》魯迅/文大鈞/圖連環(huán)畫第一版社春季來了，紙鳶飛滿天。魯迅經典文學作品的藝術再現，帶著孩子一同品嘗大師的經典吧。寥寂的北京的寒冬節(jié)氣，天空有一兩只風箏浮動，我，回憶發(fā)跡鄉(xiāng)風箏節(jié)氣的舊事——風箏，那曾被我看作是“沒出息的孩子所做的玩藝”，還有那時熱愛放風箏的小兄弟我曾生氣地毀掉了小兄弟正在做的風箏，多年后才理解“游戲是少兒最正當的行為，玩具是少兒的天使”。經過繪本的藝術形式，再現魯迅經典文學作品的魅力！【篇二：繪本講課方案】《搬過來，搬過去》繪本講課方案著者：（德）達妮拉?庫洛特（文/圖）譯者：方素珍第一版社：少年少兒第一版社【繪本解讀】這是那種能讓你第一眼就喜愛上的圖畫書?？蓯鄣男蜗螅p柔的色彩，風趣夸張的動作表情，還有那貫串素來的浪漫情調??《搬過來，搬過去》：愛，是天分，也是學習。長頸鹿和鱷魚的甜蜜生活開始了，他們不想分開，就想在一同。長頸鹿跟鱷魚去了他家，鱷魚家好小哦，長頸鹿只好讓自己脖子彎著，扭著，要不，就從門或是煙囪出去，伸展一下，透透氣。鱷魚很喜愛她，不想讓她這么辛苦。他們就一同去了長頸鹿的家。但，問題又來了，可憐鱷魚先生，只好拿著刀叉，看著那至高無上的餐桌發(fā)呆?？粗粮邿o上的馬桶，力所不及。連晾衣服都得爬好高的梯子，鱷魚先生都學會了走鋼絲。長頸鹿又很喜愛鱷魚，不想讓他這么辛苦。他們就靠在一同，想啊想。一個絕好的圖紙出生了，他們開始繁忙起來，最后，他們的家出現了一個大的深的游泳池，在水里，高度不可以為問題。他們就這樣開始了幸福的生活?！驹O計理念】一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，他們從相互陌生到相知趣知；因相互相愛而生活在一同，卻由于相互間的巨大差別而面對著很多的麻煩；但他們終于英勇地攜起手來，共同打造了幸福的生活，并且還給他人的生活帶來了奇景。日本“圖畫書之父”松居直以為：圖畫書是大人念給孩子聽的書，它不是拿來學習的東西，而是用來感覺快樂的。因此本次念書課在教師大聲讀故事的過程中，穿插音樂伴奏和歌唱，并用最能讓少兒親近故事的方式，如“猜猜、聽聽、看看、編編”等方式，讓學生融入故事，觸摸鱷魚先生和長頸鹿小姐的形象，認識故事的內容。不想讓這個故事承受太多的教育功能，只想讓孩子感覺到聽故事的快樂，只想在孩子的童年播下一粒愛的種子，只想合適而又奇妙地進行一點語言文字的訓練，這就夠了，剩下的即是希望。由于——只有當學生在生活中有了近似的感情體驗時，故事所包括的真理才會被學生所理解。那時，也正是這粒種子漂亮變身的時候。【講課目的】1、經過師生共讀一本書，認識故事的內容；在讀圖的過程中，培育學生的歸納能力、想象能力、思想能力及語言表達能力。2、經過猜猜人物、摸摸書籍、談談想法、編編故事等方法，讓學生感覺閱讀帶來的快樂，培育學生閱讀的興趣。3、讓學生認識這個系列的其余兩本作品《鱷魚愛上長頸鹿》《天生一對》，走進達妮拉?庫洛特的想象世界?！净顒訙蕚洹课镔|準備——投影、課件、故事繪本、畫架及房屋造型的圖板。知識準備——課前豐富學生對于動物的一些知識?！局v課過程】一、聊聊書名，觸摸書籍。1、猜猜主人公出示繪本扉頁讓學生猜猜本書的兩位主人公是誰？2、讀讀繪本名這本書就在這里，誰想先摸一摸這本書呀？出示繪本書名——《搬過來，搬過去》認識“搬”字猜猜書中的主人公要搬的是什么？猜猜它會講一個如何的故事呢？3、出示故事的第一頁使學生對兩位主人公的外形有更直觀的認識，理解“高大”和“矮小”的意思，并讀念書上的四句話“這是長頸鹿。她特別高大。”“這是鱷魚。他特別矮小?！弊寣W生看著畫面，試著用上“高大”和“矮小”稱號主人公并和他們打打招呼。如：“你好呀，高大的長頸鹿?！?、愛的初體驗關注第二頁指引學生依據書中的信息分辨出主人公的性別和他們之間的愛人關系。二、師生共讀，觸摸故事。1、聽聽故事的前一部分——“搬過來”。（板書：搬過來）由于今日我們要講的這個故事是一個圖畫故事，因此你除了聽老師講故事以外，還要會看圖，察看圖畫與故事的聯系，也能夠依據圖畫的內容猜想故事的情節(jié)發(fā)展。聽清楚了嗎？那故事就要開始咯?。ń處熼_始聯合圖畫朗誦“搬過來”這個部分的故事。）（1）對長頸鹿來說“不理想”表此刻哪兒？行走問題——睡覺問題——坐下歇息問題（板書以上內容，培育學生的歸納能力）在每個問題出現的時候相機指引學生為圖畫書補白——如：長頸鹿小姐撞到頭的時候會說些什么？“哎喲，！”使學生對“一點也不理想”有正確、直觀的認識。2）愛的再體驗從第七頁鱷魚先生的話中首次意會家人之間的關懷和諒解2、聽聽故事的中間半部分——“搬過去”。（板書另一半課題：，搬過去）1）松手讓學生依據前一部分的學習方式找出——對鱷魚來說“困難”又表此刻哪兒？吃飯問題——門把手問題——上下樓問題——上衛(wèi)生間問題——晾衣服問題（板書以上內容）在此進行“由于??因此??”這個句式的訓練。如“由于門把手太高了，因此鱷魚先生夠不著?！?）愛的三體驗關注第十五頁鱷魚和長頸鹿的悲傷讓學生把自己看作主人公，老師用采訪的方式指引學生說出他們的內心話?！镑{魚先生你為何不快樂呢？”“長頸鹿小姐你住在這里不是很方便嗎？怎么也不快樂呢？”進而再次意會家人之間的關懷和諒解，這里他們的悲傷應當不可是是訴苦，而是在為對方著想，為對方的不便悲傷。3、聽聽故事的結尾部分——“有新家了”。1）編編故事。那該怎么辦呢？（啟迪學生的思想，也激起連續(xù)閱讀的希望。）請你當回小作家，談談他們會怎么解決這個問題呢？看誰能把接下來的故事編得最有創(chuàng)意，最存心思，那就是我們班的“故事大王”。請學生先在四人小組里說一說。2）連續(xù)賞識故事，感覺作者的創(chuàng)意。歸納出他們的動作：畫??！挖??！敲啊！鉆啊！鑿??！玩啊！擦?。甙?！灌啊！??對學生進行動詞學習和運用的浸透。（3）愛的四體驗終于——“此刻，鱷魚和長頸鹿住在游泳池里。??全部的問題都被洗掉啦！”（擦去板書上全部的問題）看到這兒，你想對他們說什么？句式訓練：這是一對（）的家人。三、結束語：孩子們，整整一節(jié)課，老師都在為你們豐富的想象，風趣的畫面和優(yōu)異的語言感人著。老師感謝你們，感謝你們給老師帶來了這樣多的感人。這篇相關鱷魚和長頸鹿的故事是德國一名女作家編寫的，它讓我們知道家人之間需要關懷，需要諒解，需要！愛！（板畫：愛心）我相信在我們中間必定也會有偉大的童話大師出現，老師等候著這天，等候著拜讀你們的大作喲。四、介紹繪本書目：最后，我向大家介紹這本書的其余兩個兄弟，也是相關這位鱷魚和長頸鹿小姐的故事，名字叫《鱷魚愛上長頸鹿》和《天生一對》，講的是這本書以前和此后發(fā)生的故事，你們想知道詳細內容嗎？自己去看看吧。附：講課板書搬過來，搬過去行走問題吃飯問題睡覺問題門把手問題坐下歇息問題上下樓問題上衛(wèi)生間問題晾衣服問題繪本《小靈巧鬼皮科的故事》講課方案閱讀目標：1、共讀繪本，認識故事內容，培育孩子聽故事和察看畫面的能力。2、借助繪本，讓孩子在察看、想象、溝通中享受閱讀的情味。3、經過閱讀溝通，感覺智慧的力量。閱讀過程：一、激趣導入1、（課件出示小兔子）小朋友看，它是誰？喜愛小兔子嗎？誰能談談它有哪些特色。2、是呀，小兔子好可愛，它可不是一只一般的小兔子，它仍是一個小靈巧鬼呢！它的名字叫皮科。今日老師給你們帶來一個風趣的繪本故事，講的就是皮科的故事，我們給他打聲招呼吧。二、察看封面出示書的封面1、瞪大眼睛，仔細看看書的封面，你看到了什么？2、此刻就讓我們一同走進皮科的故事吧！三、共讀故事1、表達：春季終于來啦！??“惹不起還躲不起嗎”溝通：這是一頭的大象！2、表達：皮科到達了河畔??想到這里，皮科一溜煙地跑開了溝通：這是一只的河馬！猜一猜：皮科想到什么好方法？3、表達：過了一會兒，皮科帶著捆老長老長的繩索回來了，他想干什么呢？他蹦到大象跟前，仰初步大聲叫：信不信，我的力氣和你相同大？你要不信，和我比一比拔河就知道了?、倌銈兛?，皮科蹦到大象跟前，仰初步大聲叫，男孩子一同讀這個句子。②小皮科仰初步，自信地說，女孩子來一同讀這個句子。4、表達“哈哈哈哈——這太風趣了！”??皮科拉著繩索的另一端，飛速地朝遠處跑去?！酒号c春季相關的繪本】與春季相關的繪本在我們北大公學幼兒園的圖書室，我選了幾本和春季相關的繪本，和孩子們一同讀，讓孩子在文字中感覺春季?！缎∨５拇杭尽纷髡撸何逦短伞恫屎缟幕ā穬热莺喗椋撼醮海瑲堁┱谌诨?，荒原已經是一片隱約可見的淡淡的新綠，空氣里充滿了陽光和青草的滋味，一朵彩虹色的花迎著陽光開放了。全部都是美好的，相同美好的是花兒的心情，她十分快樂，衷心地愿意跟每個見到的人分享自己的快樂。螞蟻、蜥蜴、老鼠小動物們各懷心事一個接一個地經過花兒的眼前?；▋好看味紵崆榈貛椭麄?、很大方地把自己的花瓣送給他們。跟著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢凋零，被掩飾在白茫茫的雪地下。固然她走開了，卻給大家留下一片溫情。冬去春來，生命輪回，樂于助人的精神會存留此中，給讀者留下無量的回味?！?4只老鼠去春游》作者：（日）巖村和朗內容簡介：本書是一套交融自然之美與親情之愛的世界經典圖畫書，在日本已經熱銷20余年，總銷量打破5000萬冊。在這個由爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和十個孩子構成大家庭中，十四只老鼠團聯合作，其樂融融。它們年紀、個性、能力都不一樣樣。為了生活他們團聯合作，發(fā)揮專長、相互照料，同心合力戰(zhàn)勝各種困難，過著友好美滿的家庭生活。這類不畏生活困難、勇于自己著手，熱愛自己家庭的態(tài)度，是現代都市少兒的最正確親子讀本。作者透過自然、仔細的畫面,再現出老鼠們的智慧、英勇、機敏、集思廣益的、動腦創(chuàng)辦的踴躍人生觀。書里的畫面豐富多彩、細膩唯美，每一頁都隱蔽著很多驚異，很多神思，仔細閱讀才會發(fā)現，頻頻領悟才有欣喜。讀者能夠依循書中的文字提示仔細分辨書中看去近似實則不一樣樣的角色和情境，在一種美輪美奐的境地中不知不覺進入小老鼠的世界，以老鼠的目光去發(fā)現大自然無量的新鮮和奇妙。而擁有這系列圖畫書的小讀者，也學會了從表面、服飾去判斷誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽以及從老大到老十最后，這十四只老鼠成為讀者的親近玩伴，陪伴讀者一同去大自然探險、旅游、勞作、嬉游作者巖村和朗對大自然的熟稔于心，察看入微，“十四只老鼠”系列中無數細節(jié)、故事，盡被奇妙編織于春夏秋冬四時美景的變遷中。讀者可從圖畫中分辨不一樣樣季節(jié)動植物的生態(tài)，在不知不覺學見面對燦爛的大自然遠觀近察，體驗時序之美，變遷之韻?！队龅酱杭尽纷髡撸壕┳游模睾檬粪O圖內容簡介：首次遇到了春季，小熊兄弟看見的世界是這樣的漂亮！——帶給孩子歡喜的春季繪本。接下來會發(fā)生哪些風趣的故事呢，《遇到春季》帶你去研究答案。這是一本帶給孩子歡喜的春季繪本?！痘ㄆ牌拧纷髡撸海溃炷醿热莺喗椋寒敾ㄆ牌湃允且粋€名叫艾麗絲的小女孩時，經常坐在爺爺的腿上聽她講故事。每次爺爺講完故事，她就會說：“爺爺，我長大此后，要像你相同去很遠的地方旅游。當我老了，也要像你相同住在海邊?！薄昂芎?，”爺爺笑著說，“但你必定要記得做第三件事，做一件讓世界變得更漂亮的事。”艾麗絲很快就長大了。她去了一座真切的熱帶小島，還爬過雪山，走過荒漠。當她從駱駝背上摔下來此后，她在海邊買了一座小房屋住下來。“對了，我答應爺爺，要做一件讓世界變得更漂亮的事，但是做什么好呢？這世界已經夠美了。”她面對海洋，不斷地想著這個問題。冬去又春來，她爬上山頂，發(fā)現那里開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花。于是她買來了一大包魯冰花的種子，一路走一路撒，撒在了公路和鄉(xiāng)下的小道邊，撒在了教堂后邊，撒在了空地和高墻下邊。第二年春季，這些種子幾乎同時都開花了。她終于達成了第三件事，也是最困難的一件事。她此刻已經特別老了，頭發(fā)也白了，可她仍是在不斷地栽花，每年都開出更多更漂亮的魯冰花。人們都喊她：“花婆婆?！薄妒钦l喚醒了春姑娘》內容簡介：假如讓冬姑娘為非作惡，春姑娘就會永久熟睡不醒。整個世界就會被冰雪覆蓋，嚴寒的冬將永無止境。冬姑娘真的能阻截春季的到來嗎？在春季的使者知更鳥的率領下，大家信心要把春姑娘喚醒。叢林里的居民能喚醒春姑娘嗎？這是一個令人著迷的故事，優(yōu)美細膩的文字和圖畫，表達了英勇機智、不一樣樣平常的知更鳥如何讓漂亮的春季重回人間?！稅鄣男⌒乔?暖陽篇-根娃娃的故事》作者：辛芘?馮?奧爾弗斯內容簡介：整個冬季，他們都在睡覺。他們感覺不到透骨的北風、冰涼的白雪和凜凜的冰雹，沉靜地躺在暖和的地洞里。他們在夢中享受著夏季陽光下的嬉戲，這是多么快樂的夢幻??！當冬季湊近結尾，冰雪在陽光下開始融化。大地媽媽拿著蠟燭來喚醒根娃娃?！靶岩恍?，孩子們?！彼郎厝岬睾艉爸捌鸫驳臅r間到了。你們睡夠了。春季來了，還有事情要做呢。我給你們帶來了剪刀、針線，還有棉布，你們能夠做件新衣服。起床吧！等你們準備好了，我會翻開通往地面的大門。”根娃娃打著哈欠、伸展四肢，此后快樂地爬起來。啊哈，春季快來了！《春季什么時候會來》作者：（英）沃爾特內容簡介：這是小熊奧菲經歷的第一個冬季。熊媽媽說，要一覺睡到春季到來?！澳谴杭臼裁磿r候來呢？”奧菲很想知道。熊媽媽告訴奧菲，當花兒綻放、陽光照射、鳥兒在枝頭歌唱的時候，春季就來了。但是奧菲憂若有點等不及了??小熊奧菲是那么急迫地期盼著春季的到來。但是，萬物都是有自己的規(guī)律的，春季的到來也需要耐心的等候。9.thehappyday內容簡介：一朵溫情的黃色小花赫然出此刻畫面中間，全書獨一的彩色。冬眠的大熊醒了！數不清的蝸牛、松鼠都醒了，他們一同奔跑著，去找尋春季的氣味所在——那朵小花!《好忙的飛兒——春季飄雪花》內容簡介：春季里，飛兒在喧鬧的叢林中蹦蹦跳跳地嬉戲，但是果園里飄起了“雪花”，哎呀，天又要變冷啦！他先把這個信息告訴了鴿子，鴿子又去通知刺猬，刺猬又去找松鼠、而松鼠又要提示兔子??最后大家發(fā)現，本來這“雪花”正是春季的信息??《春季的兔子》內容簡介：看到其余小兔子都有自己的兄弟姐妹，斯瑪杰的內心一定很敬羨很憂愁，或許還包括著一絲落單的