關(guān)于教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10篇

關(guān)于教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)10篇時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間讀書(shū)社本學(xué)期的活動(dòng)馬上完畢，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參加協(xié)作下，讀書(shū)社的工作取得了較大的成績(jī)。自身的工作水平和綜合力量等都有了很大提高，我們社團(tuán)的整風(fēng)光貌也都有了很大的進(jìn)步和提高。總的來(lái)說(shuō)可謂是成績(jī)顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下：本學(xué)期我們做的好的地方：

1、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。

2、社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性。

3、活動(dòng)的前期預(yù)備和活動(dòng)中的預(yù)備相對(duì)充分。

4、在對(duì)大家的鼓舞上，社團(tuán)付出許多。

5、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響教師的正常上課和教學(xué)工作，教師讀書(shū)社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書(shū)活動(dòng)和平常的分散讀書(shū)相結(jié)合來(lái)綻開(kāi)的。我們不搞形式主義，我們要的是教師們能真正的靜下心來(lái)讀書(shū)。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1、溝通溝通不夠。社團(tuán)中的各成員間的溝通溝通不夠，導(dǎo)致社團(tuán)沒(méi)有到達(dá)最好的分散力。

2、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光。

信任局直二小讀書(shū)社團(tuán)的教師們肯定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與才智，并成為優(yōu)秀的教育者。

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

這學(xué)期本社團(tuán)開(kāi)展了讀動(dòng)物小說(shuō)的閱讀活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們精讀了《狼王夢(mèng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書(shū)。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的歡樂(lè)，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)歡樂(lè)的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)潔小結(jié)：

一、課內(nèi)閱讀更高效：

1、每節(jié)課用40分鐘自由讀書(shū)。

2、再用10分鐘寫(xiě)自己的讀后感。

3、再用10分鐘來(lái)共享讀書(shū)的ppt。

4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書(shū)筆記

二、課內(nèi)閱讀共共享：

充分發(fā)揮了集體的力氣。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)到學(xué)校來(lái)與其他同學(xué)進(jìn)展交換。

三、課內(nèi)閱讀便溝通：

1、生生共讀。

在課室里同讀一本書(shū)，每周有40分鐘，較為完整的時(shí)間悄悄地閱讀，做好讀書(shū)筆記。時(shí)間上的連續(xù)能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將學(xué)問(wèn)連接上，融會(huì)貫穿。每周在結(jié)課時(shí)的讀書(shū)心得溝通又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來(lái)，思想得到碰撞，生成系統(tǒng)性的學(xué)問(wèn)。

2、表演課本劇、情境劇。

為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己籌劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織力量和實(shí)踐力量?；顒?dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、學(xué)問(wèn)性、消遣性于一體，有肯定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能表達(dá)學(xué)生的自主創(chuàng)新力量。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分表達(dá)了他們對(duì)于紫嵐愛(ài)子心切卻又教子無(wú)方那種沉痛而無(wú)奈心情的體悟。

3、布置實(shí)踐性作業(yè)，熬煉實(shí)踐力量。

制造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到熬煉。課堂只是一個(gè)引子，在課堂上讀書(shū)的時(shí)間究竟是零碎而有限的。我通過(guò)向?qū)W生推舉動(dòng)物小說(shuō)，誘發(fā)他們對(duì)于這類(lèi)書(shū)籍的興趣，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書(shū)，以及不同作家同一題材的書(shū)。更重要的是，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴，他們喜愛(ài)動(dòng)物，引導(dǎo)他們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中觀看動(dòng)物，并練習(xí)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)將不再是件難事。

學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面力量也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇3

1、可悲、可憐的我曾終日與書(shū)無(wú)緣，有時(shí)除了讀教材、教參，就不曾讀過(guò)其他書(shū)籍特殊不問(wèn)津教育教學(xué)書(shū)籍，更別提潛心閱讀，堅(jiān)持閱讀了。這一點(diǎn)要轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取讀李教師所說(shuō)的三類(lèi)書(shū)。一讀教育經(jīng)典，真正的教育經(jīng)典永恒而平易；二讀教育報(bào)刊，了解同行在思索什么；三讀人文書(shū)籍，拓展自己的人文視野；四讀中學(xué)生寫(xiě)的和為中學(xué)生而寫(xiě)的書(shū)，走進(jìn)學(xué)生心靈。

2、教師對(duì)學(xué)生影響巨大：教師讀書(shū)意識(shí)、熱忱和習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，特別重要。學(xué)生是否真正喜愛(ài)讀書(shū)許多時(shí)候并不取決于教師的明令要求，而主要在于教師的悄悄影響。我會(huì)努力去影響學(xué)生愛(ài)讀書(shū)。

3、人是高級(jí)動(dòng)物，應(yīng)學(xué)會(huì)品嘗生活，應(yīng)有高雅的生活情趣，應(yīng)追求高層次的精神層面的享受，否則就可能低俗無(wú)趣。而書(shū)是最豐富、便捷、廉價(jià)的人類(lèi)精神文化產(chǎn)品。通過(guò)書(shū)，我們可以感受人間百態(tài)，體驗(yàn)人生諸多情感，獵取豐富的學(xué)問(wèn)和信息。我們不該放棄享受的時(shí)機(jī)。

聽(tīng)了大家的介紹，我把讀書(shū)方法歸納一下幾點(diǎn)：

1、博覽＋精讀。由于現(xiàn)在書(shū)籍眾多，要學(xué)會(huì)有所取舍，有許多內(nèi)容的書(shū)大面“掃瞄”，把握要點(diǎn)即可，但許多好書(shū)，尤其是優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書(shū)籍，需要認(rèn)真閱讀不行。

2、讀＋思＋寫(xiě)。要做到仔細(xì)閱讀，讀中認(rèn)真思索，將讀書(shū)中產(chǎn)生的靈感或點(diǎn)滴的想法準(zhǔn)時(shí)記錄到書(shū)中，再在“通覽”的根底上選擇要點(diǎn)或精彩的語(yǔ)句進(jìn)展摘記，寫(xiě)出讀后感，形成系列的讀書(shū)體會(huì)，漸漸積存成為讀書(shū)所得。

3、自讀＋溝通。在充分“獨(dú)享”的根底上要試著與人口頭或書(shū)面“共享”。由于“共享”的過(guò)程是促使自己深入思索的過(guò)程，是與人溝通思想的過(guò)程，是提升境地的過(guò)程，忽視不得。

4、聯(lián)系實(shí)際讀。讀書(shū)要真正讀進(jìn)去，不能只停留于字句的外表，而是要在讀書(shū)中文字的同時(shí)，腦海中進(jìn)展想象或聯(lián)想，準(zhǔn)時(shí)反思自己的教育教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)與自己的實(shí)際相聯(lián)系，看能否對(duì)自己的實(shí)踐起指導(dǎo)作用。假如有所感悟，就算有所得。

5、深入淺出讀。要有把薄書(shū)讀厚，把厚書(shū)讀薄的力量和意識(shí)，即面對(duì)特別抽象、概括的內(nèi)容，要學(xué)會(huì)舉一反三，聯(lián)想豐富；面對(duì)內(nèi)容詳細(xì)、翔實(shí)的書(shū)籍，要學(xué)會(huì)提綱挈領(lǐng)，“抽”出要點(diǎn)。

6、讀中質(zhì)疑。讀書(shū)過(guò)程中要仔細(xì)吸取其中的養(yǎng)分，但更要有批判、質(zhì)疑的態(tài)度，不能人云亦云，要有自己的觀點(diǎn)。

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇4

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書(shū)籍既能幫忙學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書(shū)為契機(jī)，行育人之舉措，打造書(shū)香校園，這是我校這一年來(lái)教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步深入開(kāi)展我校的讀書(shū)活動(dòng)，為了貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于“書(shū)香杯讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)”的文件精神，我們細(xì)心設(shè)計(jì)讀書(shū)規(guī)劃，積極行動(dòng)起來(lái)，為教師讀書(shū)制造一切便利條件。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范

首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張曉峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，仔細(xì)學(xué)習(xí)并準(zhǔn)時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

二、建立健全制度，措施到位。

為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的催促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組將檢查教師的讀書(shū)筆記，作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展。

為了確?；顒?dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立了讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自?huà)鞄??；顒?dòng)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教育處共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。在校委會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)視下，各部門(mén)分工協(xié)作，各司其職，使讀書(shū)活動(dòng)，能夠按規(guī)劃有條不紊地開(kāi)展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校園的良好氣氛。

四、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境

讀書(shū)也需要典范，需要一種氣氛，需要形成合力。為此，校長(zhǎng)做了校園讀書(shū)活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，并不遺余力地“逼”教師讀書(shū)，以領(lǐng)導(dǎo)讀書(shū)帶動(dòng)教師讀書(shū)，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氣氛和有效的相關(guān)治理機(jī)制。在讀書(shū)溝通會(huì)上，李冬教師就頗有感慨地說(shuō)：“假如說(shuō)每個(gè)人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書(shū)籍就是能穿透森林的那一束束陽(yáng)光?！闭^“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！贝送?，為了營(yíng)造深厚的書(shū)香氣氛，我們將讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校的文化建立嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，在校園的墻壁上制作了十多塊有關(guān)讀書(shū)的名人名言，讓書(shū)香浸潤(rùn)師生的心靈，讓濃郁的讀書(shū)氣氛充盈于校園的每個(gè)角落。

五、有效開(kāi)展讀書(shū)溝通活動(dòng)

在6月、11月，我校對(duì)教師上交的讀書(shū)心得進(jìn)展了兩次綜合評(píng)比，評(píng)比出了讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人三人，并在讀書(shū)報(bào)告會(huì)上做了閱歷溝通。開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)比活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)，初步形成了人人愛(ài)讀書(shū)，人人讀好書(shū)的良好氣氛。為引領(lǐng)教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話(huà)，與博覽同行，不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)力量。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)教師全員的讀書(shū)活動(dòng)，我校的每位教師都能通過(guò)讀書(shū)進(jìn)展自我學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)引導(dǎo)我校廣闊教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，教師的自身素養(yǎng)在不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。

書(shū)香飄溢的校園，肯定有內(nèi)涵、有進(jìn)展。今后我們要在原有的根底上，連續(xù)把讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇5

“讀書(shū)，打造教師專(zhuān)業(yè)底氣。”為了進(jìn)步語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積淀豐富的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷，推動(dòng)校園讀書(shū)活動(dòng)的深入綻開(kāi)，我校將教師讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)來(lái)抓，把掃瞄與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極綻開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)我校一學(xué)年來(lái)教師讀書(shū)活動(dòng)綻開(kāi)狀況作以總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)先垂范

首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由厲珠香校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)親力親為，除帶頭參加“讀書(shū)沙龍”，親身撰寫(xiě)專(zhuān)題講稿，還仔細(xì)凝聽(tīng)每位主講人的心得，并提出中肯意見(jiàn)和建議。教育處將“讀書(shū)沙龍”筆記摘錄、心得體會(huì)裝訂成冊(cè)，納入常規(guī)治理。工會(huì)組織一年一次的讀書(shū)心得撰寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)賽，并集合人力綻開(kāi)評(píng)比，構(gòu)成鼓舞機(jī)制。教師們積極掃瞄，漸漸養(yǎng)成了推舉好書(shū)、交換心得的好習(xí)慣。

二、建立健全制度，措施到位

今年讀書(shū)活動(dòng)綻開(kāi)的進(jìn)程中，提出了“讀好書(shū)將畢生受益”的讀書(shū)宣傳口號(hào)，實(shí)行切實(shí)可行的措施。除將“讀書(shū)沙龍”尋常化、正規(guī)化外，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查教師的摘記筆記，對(duì)教師自學(xué)狀況作以評(píng)定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)際效果，我校努力做到讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。實(shí)現(xiàn)讀書(shū)與培訓(xùn)的共贏效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交換活動(dòng)與校本培訓(xùn)一樣一。

三、深入宣傳，修建讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氣氛

依據(jù)規(guī)劃安排，開(kāi)學(xué)初快速地綻開(kāi)了讀書(shū)活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，多渠道、深層次在全