關(guān)于心理健康教育教案3篇

關(guān)于心理健康教育教案3篇

心理安康教育教案篇1

課題：學(xué)會(huì)欣賞

課型：團(tuán)體（班級(jí)）心理輔導(dǎo)課

設(shè)計(jì)理念：

心理學(xué)家威廉。詹姆士所說(shuō)，“人性中最深切地渴望就是獲得他人的欣賞”。而馬斯洛的需求層次理論也指出，受人敬重，被人成認(rèn)是人類的高級(jí)需求。這種需求的滿意有利于培育自信念，提升個(gè)人成就感，提高生活幸福度等。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，跟學(xué)生一起探討怎樣欣賞自己和他人，并把欣賞應(yīng)用到生活中。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉欣賞的重要性；簡(jiǎn)潔了解“喬韓窗口理論”。

2、態(tài)度和情感目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)、熟悉自我、悅納自己；

（2）學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)人際交往；同時(shí)也感受被他人欣賞的歡樂(lè)，并樹(shù)立自信念。

（3）通過(guò)“喬韓窗口理論”的啟發(fā)，挖掘自身的潛能，增加戰(zhàn)勝困難和挫折的士氣。

3、力量目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)正確表達(dá)欣賞，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

（2）學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用欣賞。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何積極評(píng)價(jià)自我或他人，并正確表達(dá)欣賞。

教學(xué)方法：活動(dòng)、爭(zhēng)論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前預(yù)備：優(yōu)點(diǎn)參照表、音樂(lè)、珠子

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題：

二、輔導(dǎo)過(guò)程：

活動(dòng)1：自我欣賞

（1）每個(gè)同學(xué)發(fā)一張“優(yōu)點(diǎn)參照表”。

（2）參考“優(yōu)點(diǎn)參照表”找出自己的優(yōu)點(diǎn)。

（3）不同類別的優(yōu)點(diǎn)用不同的珠子表示。

（4）拿著一個(gè)個(gè)的珠子輪番說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)鼓掌表示承受和確定。

（5）共享感受

活動(dòng)2：相互欣賞

（1）與學(xué)生一起爭(zhēng)論怎樣觀賞別人。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)坐在團(tuán)體中心，6人一組圍圈坐。每位同學(xué)列舉中間同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并用不同的珠子表示。

（3）自己數(shù)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)并爭(zhēng)論溝通活動(dòng)感悟。

在活動(dòng)感悟中引出“喬韓窗口理論”，以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的潛能，讓學(xué)生熟悉到每個(gè)人都有都有無(wú)限的潛質(zhì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)它就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，所以在遇到困難、挫折或新任務(wù)時(shí)不要輕易放棄，要擅長(zhǎng)挖掘自己身上未知的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自己的潛能，戰(zhàn)勝困難和挫折。

活動(dòng)3：把象征優(yōu)點(diǎn)的珠子串起來(lái)，取名為“優(yōu)點(diǎn)之鏈”，并把這些優(yōu)點(diǎn)永留心中。

播放著放松音樂(lè)，學(xué)生串起象征自己優(yōu)點(diǎn)的珠子。讓這些優(yōu)點(diǎn)在身上閃閃發(fā)光。

活動(dòng)4：練習(xí)欣賞在生活中的應(yīng)用。

三、共享感悟：

學(xué)生共享本堂課帶來(lái)的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。

四、課后延長(zhǎng)活動(dòng)：

連續(xù)豐富我們的“優(yōu)點(diǎn)之鏈”。

心理安康教育教案篇2

一、設(shè)計(jì)背景：

本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏，自卑狀況較為嚴(yán)峻。作為六年級(jí)的小學(xué)生，能正確地了解、對(duì)待自己是很重要的，它能直接影響小學(xué)生的心理安康水平。因此，幫忙學(xué)生確定自身積極的方面，并且學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)別人的特長(zhǎng)，逐步提高自身理解、自我評(píng)價(jià)的水平，使學(xué)生更好地悅納自己，增加學(xué)生連續(xù)前進(jìn)的信念，更有效地提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫忙學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)他人的特長(zhǎng)，確定他人的優(yōu)點(diǎn)。

三、活動(dòng)預(yù)備：學(xué)生預(yù)備節(jié)目。

四、活動(dòng)內(nèi)容與方式：

1、引入課題：這幾天，我發(fā)覺(jué)有二位同學(xué)不太快樂(lè)。這是怎么回事呢？我們讓他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

（學(xué)生角色扮演）一個(gè)個(gè)子矮、一個(gè)成績(jī)不佳

2、聽(tīng)了這二位同學(xué)的心里話，你覺(jué)得他們的想法對(duì)不對(duì)？為什么？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)選擇其中一位同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（學(xué)生小組內(nèi)溝通，教師參加爭(zhēng)論。）

3、同學(xué)們說(shuō)得真好！是呀，這些同學(xué)身上不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是缺乏發(fā)覺(jué)，缺乏觀賞自己。讓我們——觀賞我自己吧。

4、那么，你能找找自己身上的.優(yōu)點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)給組內(nèi)的小伙伴聽(tīng)，自己發(fā)覺(jué)多少就說(shuō)多少，讓大家一起來(lái)共享你的歡樂(lè)。小組內(nèi)的同學(xué)要數(shù)一數(shù)他究竟說(shuō)了幾條，等會(huì)兒評(píng)評(píng)小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多。

（學(xué)生小組內(nèi)溝通。教師到組內(nèi)了解狀況，并表?yè)P(yáng)或摸摸在說(shuō)自己優(yōu)點(diǎn)的學(xué)生的頭）

5、評(píng)一評(píng)，小組內(nèi)誰(shuí)找到的優(yōu)點(diǎn)最多？請(qǐng)各組找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)站起來(lái)。

（各組找到優(yōu)點(diǎn)最多的起立，教師詢問(wèn)優(yōu)點(diǎn)有幾條）

6、你們真棒！能發(fā)覺(jué)自己那么多優(yōu)點(diǎn)！大家為他們鼓鼓掌吧！

7、可是，有的同學(xué)不太擅長(zhǎng)觀賞自己，你們組內(nèi)不太觀賞自己的同學(xué)有沒(méi)有？沒(méi)關(guān)系，讓我們大家一起來(lái)幫幫他們，情愿嗎？好，我們一起來(lái)做個(gè)嬉戲——“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”！優(yōu)點(diǎn)怎么能“轟炸”呢？“優(yōu)點(diǎn)轟炸”其實(shí)就是大家一起給這位不太能觀賞自己的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，找出許多優(yōu)點(diǎn)來(lái)贊美他。

8、教師介紹嬉戲規(guī)章。

9、同學(xué)們進(jìn)展嬉戲。

10、同學(xué)們，你們玩了這個(gè)嬉戲，是不是對(duì)自己有了新的熟悉，看到了自己更多的優(yōu)點(diǎn)了呢？把自己又發(fā)覺(jué)的優(yōu)點(diǎn)在小組內(nèi)共享一下吧！

（小組再次溝通，氣氛熱鬧，教師參加其中。）

11、我們擁有那么多優(yōu)點(diǎn)，有那么多特長(zhǎng)，情愿在大家面前露一手嗎？

先在小組內(nèi)溝通一下吧。等會(huì)兒在全班面前溝通。

（學(xué)生在小組內(nèi)熱鬧溝通）

12、情愿和大家共享勝利和歡樂(lè)的同學(xué)，不用舉手，請(qǐng)自己上臺(tái)吧！

（學(xué)生展現(xiàn)自己，有唱歌跳舞的、朗讀詩(shī)歌的，有展現(xiàn)書(shū)法作品、繪畫作品的，有翻跟斗、跳繩的……學(xué)生饒有興趣地看表演。教師適時(shí)贊揚(yáng)，鼓舞學(xué)生連續(xù)努力。）

17、同學(xué)們真有信念，真能干！今日，我特意寫了一首小詩(shī)，送給大家，盼望大家喜愛(ài)。

師（朗讀）：

觀賞自己

或許你想成為太陽(yáng)，或許你想成為一棵大樹(shù)。

假如做不了太陽(yáng)，就做星星吧，

在天空的一角發(fā)光；

假如做不了大樹(shù)，就做小草吧，

以自己的綠色裝飾盼望；

親愛(ài)的朋友，觀賞自己吧！

由于你有比別人更美妙的地方。

18、教師小結(jié)。

五、課外延長(zhǎng)：

今日收到的優(yōu)點(diǎn)貼在自己床頭，每天起床后大聲地讀三遍。

六、活動(dòng)效果

學(xué)生通過(guò)這節(jié)課，熟悉到自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)有了信念，更愛(ài)學(xué)習(xí)了。

心理安康教育教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生愛(ài)自己的家庭，能敬重父母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，聽(tīng)從教育。

教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生明白自己在家庭中的角色，喜愛(ài)自己的家庭，能夠敬重父母和長(zhǎng)輩，初步學(xué)會(huì)關(guān)懷父母，聽(tīng)從教育。

教學(xué)預(yù)備要求學(xué)生在家?guī)透改缸鲆患覄?wù)活并帶一張全家合影

教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患裁醇覄?wù)活？父母快樂(lè)嗎？你自己快樂(lè)嗎？

生活在一個(gè)暖和的家庭里，該是多么幸福呀！今日我們來(lái)談?wù)勛约旱募彝ァ?/p>

二、夸夸我的家庭

1、讓學(xué)生觀賞帶來(lái)的照片。

引導(dǎo)學(xué)生感受父母無(wú)微不至的關(guān)心，激發(fā)他們對(duì)自己家庭的喜愛(ài)。

2、你的父母是怎樣無(wú)微不至地關(guān)心你的呢？你能選一件自己印象最深的事來(lái)說(shuō)嗎？

小結(jié)：在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的父母給了我們無(wú)私的、博大的愛(ài)，他們真是我們的好父母。我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)敬重、關(guān)懷父母，爭(zhēng)做敬重、關(guān)懷父母的好孩子。

三、辨別對(duì)錯(cuò)，指導(dǎo)行為

1、（出示圖片）讓學(xué)生評(píng)一評(píng)圖中學(xué)生的做法，是對(duì)還是錯(cuò)并說(shuō)出理由。

2、小組爭(zhēng)論：如何敬重、關(guān)懷自己的父母？

小結(jié)：大家都知道了怎樣才算敬重和關(guān)懷父母，也都說(shuō)出了自己今后的做法，你們的父母肯定會(huì)特別快樂(lè)。

四、獻(xiàn)給父母的心里話

1、寫下你最想