小升初語(yǔ)文修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)大全

小升初語(yǔ)文修辭手法專項(xiàng)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)大全修辭手法【名言警句】溫故而知新，可以為師矣。【知識(shí)點(diǎn)精講】知識(shí)要點(diǎn)概述.了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。.在閱讀過(guò)程中能判斷常用的修辭方法的種類并理解其表達(dá)作用。.在交流和寫(xiě)作實(shí)踐中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法。知識(shí)點(diǎn)一、什么是修辭方法修辭方法是為了更好地表達(dá)一定的思想內(nèi)容而采取的有一定表達(dá)效果的語(yǔ)言方式。掌握常用的修辭方法，可以更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想感情，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。知識(shí)點(diǎn)二、常用的修辭方法一、比喻比喻就是打比方，是利用不同事物之間的某些相似的地方，借一種事物來(lái)說(shuō)明另一種事物的方法。運(yùn)用比喻這一修辭方法，可以在描繪一種事物時(shí)，使語(yǔ)言形象、生動(dòng)，富有感染力。一般情況下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫作本體；作比方的事物，叫作喻體；聯(lián)系本體和喻體的詞語(yǔ)，叫作比喻詞。這三部分不一定在所有的比喻句中都同時(shí)出現(xiàn)，根據(jù)三部分之間的關(guān)系變化，比喻一般分類別格式本體”）比喻詞喻體（乙）例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、好像、物佛.如房比、似、似的、如同.猶如出現(xiàn)門）大漠沙如、，燕山月似鉤，（2】香港就像一題明珠鑲印在世界的東方B暗喻甲是乙出現(xiàn)是、變?yōu)?，變成、成為出現(xiàn)U）太陽(yáng)是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?它在天交給你指引方向口〈幻再近些,只見(jiàn)白浪靶浪,形成一道兩丈多高的白色城墻.借喻乙代甲不出現(xiàn)無(wú)出現(xiàn)門》我抬起頭,看見(jiàn)母親的就餐又添了一些銀絲a .（2）我們的教室里??年四季都飄著霽花a為三種：明喻、暗喻、借喻。（見(jiàn)下表）帶 帶“像”字句子的非比喻用法 A.作比較。例如：他長(zhǎng)得像他爸爸。.表猜測(cè)。例如：這是陰沉沉的，像要下雨了。.表想象。例如：登上城樓，我心里非常激動(dòng)，好像一下子成了一名威武的戍關(guān)戰(zhàn)士。.表舉例。例如：東北有許多特產(chǎn)，像木耳、猴頭……5.表說(shuō)明。。_例如：獵人微笑著說(shuō):“在大森林里，你不能像個(gè)客人/得像個(gè)主人?！边\(yùn)用比喻時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1．感情要鮮明。例如：（1）下課了，小明像只小猴子似的在班中活蹦亂跳，把班里搞得烏煙瘴氣。（貶義色彩）（2）下課了，小明像只小猴子似的在班中活蹦亂跳，把大家都逗樂(lè)了。（褒義色彩）同樣的一個(gè)本體，比作同樣的喻體，但是因?yàn)橐l(fā)的結(jié)果不同，所以導(dǎo)致句子出現(xiàn)了一褒義一貶義兩種不同的感情色彩。2．本體和喻體必須是不同類的事物，而且二者之間必須有相似點(diǎn)。例如：妹妹快活得好像一只林中的小鳥(niǎo)。妹妹和小鳥(niǎo)當(dāng)然不同類，但有相同點(diǎn)：快活。3．作喻體的事物要具體，為人所熟知，運(yùn)用比喻時(shí)要力求在構(gòu)思上創(chuàng)新。例如：樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。“渴睡人的眼”是大家熟知的，周來(lái)形容昏暗、微弱的燈光，十分巧妙。二、擬人擬人就是把人的特征賦予事物，讓事物像人一樣活動(dòng)，有思想，有感情，能說(shuō)話。擬人有兩種類型：1．把事物直接當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)。例如：(1)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。(3)小草偷偷地從地里鉆出來(lái)，打量著這個(gè)新奇的世界。2．人直接同事物說(shuō)話。例如：風(fēng)最討厭了，每次都偷偷地掀起我的衣襟。然后在旁邊大叫，羞！羞！羞！真是氣死我了。運(yùn)用擬人，不僅可以使抽象的事物具體化，使沒(méi)有生命的東西活起來(lái)，而且能使語(yǔ)言鮮明、形象、生動(dòng)。一個(gè)好的擬人句，一方面能夠反映事物的特點(diǎn)，另一方面能夠表達(dá)出作者的思想感情?！?比喻與擬人的區(qū)別擬人是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物具有人的思想、動(dòng)作、神態(tài)等。擬人的特點(diǎn)最是本體事物和人完全融為一體，具有相融關(guān)系，“人”并不出現(xiàn)。當(dāng)然也不能出現(xiàn)比喻詞“像、如”等。而比喻中的本體與喻體是相似關(guān)系，不論何種比喻，喻體必須出現(xiàn)。因而，擬人句不能有“人”的出現(xiàn)，也不能有比喻詞。反過(guò)來(lái)，凡有“人”出現(xiàn)，有比喻詞出現(xiàn)，擬人句就成了比喻句。例如：啄木鳥(niǎo)在給樹(shù)治病。 (擬人) 啄木鳥(niǎo)像醫(yī)生一樣給樹(shù)治病。(明喻) .啄木鳥(niǎo)成了醫(yī)生。(暗喻)三、夸張夸張是在表現(xiàn)對(duì)事物有突出的異乎尋常的感覺(jué)時(shí)運(yùn)用的。它能增強(qiáng)語(yǔ)言的力量，使好的顯得更好，壞的顯得更壞，大的顯得更大，小的顯得更小，從而啟發(fā)讀者或聽(tīng)者的想象力。‘ 夸張不等于說(shuō)大話 】夸張雖然是對(duì)某一事物進(jìn)行擴(kuò)大或縮小的描述，但不是無(wú)原則地夸大或縮小，它和說(shuō)大話、說(shuō)假話是完全不同的兩回事，它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小，它和說(shuō)大話、說(shuō)假話是完全不同的兩回事，它是藝術(shù)地?cái)U(kuò)大或縮小，要有I藝術(shù)性。 J夸張可分為三類，即擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。.擴(kuò)大夸張，即故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深……”的夸張形式。例如：(1)要說(shuō)渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。(2)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。.縮小夸張，即故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺……”的夸張形式。例如：(1)他呀，心眼兒小得只有針眼兒大。(2)芝麻粒兒大的事，不必放在心上。3．超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。例如：農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來(lái)了?！彼?、排比排比是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起來(lái)表達(dá)相關(guān)的內(nèi)容，借以增強(qiáng)表達(dá)效果的一種修辭方法。例如：(1)海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。(三個(gè)排比的短語(yǔ)表現(xiàn)了海上的夜的柔和、靜寂與神秘特色。)(2)一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。(以“時(shí)而”構(gòu)成排比來(lái)形象地描寫(xiě)溪流隨著山勢(shì)變化而變化的動(dòng)態(tài)。)「 排比句運(yùn)用技巧 、①要注意各句間的關(guān)系，如時(shí)間先后、范圍大小、程度輕重，加以合理安排。I②要有真情實(shí)感，不要拼湊詞句，牽強(qiáng)附會(huì)。 ，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感、旋律美，有力地渲染藝術(shù)形象，充分地抒發(fā)思想感情，可以使句子節(jié)奏鮮明、氣勢(shì)磅礴，使情感的表達(dá)有痛快淋漓之感。五、反問(wèn)反問(wèn)是用問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思或者加重語(yǔ)氣進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的一種修辭方法。1．用肯定形式表示否定意思。例如：(1)這是鬧著玩的嗎？．(2)您說(shuō)，這比山還高、比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)．忘記？2．用否定形式表示肯定意思。例如：(1)不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？(2)這不是偉大的奇