南新小學青年教師讀書班活動方案

南新小學青年教師讀書班活動方案南新小學青年教師讀書班活動方案

南新小學青年教師讀書班活動方案

為提高廣闊青年教師的綜合素養(yǎng)，促進青年教師專業(yè)成長，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)學問、良好教學方法、較強科研力量”的高素養(yǎng)青年教師隊伍，打造書香校園，特制定我校青年教師讀書班活動方案：

一、指導思想：

以提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣闊青年教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進青年教師的專業(yè)化成長，逐步推動學習型校園建立，為學校建立增加活力。

二、活動目標：

1.通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互溝通的好習慣，形成積極進取、努力學習的氣氛，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣。

2.通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為學問淵博，修養(yǎng)豐富的學者型教師。

3.通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改良自己的教學行為。

三、活動對象

班長：于峰副班長：刁建圣

組長：語文組鞠新龍，數(shù)學組刁建圣，英語術(shù)科組徐虎成員：

語文組：鞠新龍張民娥劉彩鳳葉紅梅戴婕張紓紓趙靜肖燕周丹李娜數(shù)學組：刁建圣樊紅蘭鞠建軍馬曉燕嚴竹平

李雪峰葉偉紅曹兵

英語術(shù)科組：?；酃芙P周曉琴徐晶戴芬

趙彥張艷

四、讀書方式和要求

1、個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得。

2、集體閱讀。讀書班成員每人每周推舉一篇文章供集體溝通，并說明推舉理由，結(jié)合實際談心得。

3、實踐寫作。新課程召喚青年教師的反思行為，要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的根底上，結(jié)合自身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文。

4、開展活動。依據(jù)本校實際，將開展形式多樣的讀書活動，如讀書報告會、讀書研討會、讀書演講競賽等活動，讓更多的教師讀書，在讀書中真正成長起來。

五、集體閱讀時間

語文組：星期一下午4:30（5:20）數(shù)學組：星期二下午4:30（5:20）英語術(shù)科組：星期三下午4:30（5:20）六、考核評價

讀書班成員無特別緣由必需參與每次集體讀書活動，并推舉一篇文章，每月必需向組長交一篇讀書心得，完成組長布置的其他任務(wù)，未參與活動或未推舉文章績效考核一次扣0.1分，未按時交讀書心得或未完成其他讀書任務(wù)一次扣0.1分，讀書心得或論文在市級及以上評比獲獎將依據(jù)績效考核細則加分。

泰興市南新小學201*年2月

擴展閱讀：青年教師讀書班第一次沙龍活動主持稿

青年教師讀書班第一次沙龍活動主持稿

主持人：陸利東（201*.4.3）

各位教師：

大家好！新課程改革以來，對教師的素養(yǎng)提出了更高的要求，提高教師素養(yǎng)，不是靠著幾次培訓就可以完成，而是要經(jīng)過長期的學問積存，那最好的方法就是堅持讀書。從學生時代的“一桶水”，假如用到現(xiàn)在而沒有補充的話，那這桶水遲早要枯槁的，假如不補充新奇的東西，就適應(yīng)不了新課程，早晚要被新課程所淘汰。新課程對學生提出的閱讀量，我們做教師的首先要做到。蘇霍姆林斯基在他的《給教師的建議》中認為：“教師素養(yǎng)提高的途徑就是讀書學習，每天不連續(xù)地讀書學習，就如潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河，讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對學問的渴求?！笔堑模x書一旦變成了自己的需要，那就變得樂趣無窮了。

主持人：上次我們主要學習了《給教師的建議》中的一到十條建議，教師們都仔細地進展了閱讀，并作了細心的預(yù)備，下面我們就聽聽他們的讀書心得。先請李燕芳教師，她溝通的題目是《讀“教師的時間從哪里來？－一晝夜只有24小時》。

主持人：是的，許多教師可能都會埋怨由于時間不夠，所以也沒時間看書，我想這是自己給自己找的一個心安理得的理由。時間是擠出來的，從你上網(wǎng)談天打牌的時間里擠一點出來，從你看電視連續(xù)劇的休閑時間里擠一點出來，從你和別人閑談拉家常的時間里擠一點出來我想，只要你真正的想讀書，時間是會擠出來的。

在實際生活中，“后進生”是一個會令各位教師都頭疼的問題,下面我們來聽一聽蘇琰琳教師的感想《談“后進生”的轉(zhuǎn)化工作》。

主持人：蘇琰琳教師談了轉(zhuǎn)化語文后進生的一些方法，也說出了她的一個困惑。許多后進生都不喜愛閱讀，又怎么談得上擴大閱讀范圍呢？因此，培育學生讀書的興趣是很重要的。那如何培育的確是一個值得深思的問題。

我在雜志上看到過這樣一個介紹：培育一個孩子良好的閱讀興趣應(yīng)從小抓起，也許是從幼兒園到小學三年級，這是一個最好的培育時機，假如錯過了這一良機，再想培育效果就差一些了。我想家長的從小培育是一個關(guān)鍵，比方從小就給孩子念一些童話故事、陪孩子一起閱讀等等，其次低年級語文教師的培育也是至關(guān)重要的。其實一年級的學生最聽教師的話，你讓他回家把書讀5遍他不會讀4遍。我想假如教師能做個有心人，和孩子一起閱讀，那么經(jīng)過教師長期的引導，學生確定會漸漸對閱讀感興趣的。

無獨有偶，張燕鋒教師溝通的內(nèi)容也是關(guān)于后進生的轉(zhuǎn)化工作，下面我們就來聽一聽。

主持人：張教師的最終一句話概括得真好：“固然，這也絕非一日之功所能做成的，需持之以恒，對他們進展不懈的幫忙?！笔堑?，后進生的轉(zhuǎn)化是一個反反復復的過程，需要教師的急躁、恒心和愛心。

下面我們來聽一聽張慧教師的發(fā)言：《讓學生更好地把握學問》。

主持人：張慧教師的發(fā)言是針對《給教師的建議》第八條“關(guān)于獵取學問”。蘇霍姆林斯基告知我們：“教師不要單純的讓學生去背書，而要讓學生產(chǎn)生疑問，假如你做到這一點，事情就勝利了一半?！睈垡蛩固乖f過：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”陶行知老先生也說過：“創(chuàng)造千千萬，起點一個問?！币簿褪钦f我們不但要教會學生學問，還要讓學生學會質(zhì)疑。不是有外國專家聽了中國教師的課后說：“你們學生一節(jié)課學習下來，沒有什么問題了，那你們還教什么？”質(zhì)疑能使學生積極開動腦筋，仔細學習，提高學生學習興趣，培育學生學習動力。

張教師主要是從三個方面來做的：①要為學生制造質(zhì)疑的環(huán)境。

②教給學生質(zhì)疑的方法。

③在任何時候都要留意培育學生的質(zhì)疑意識。說得特別好，也特別實在。

下面我們來聽陳劍教師的發(fā)言“讀《10第一次學習新教材》有感”。

主持人：陳教師的發(fā)言簡潔易懂，但發(fā)人深省。比方他教學生比照“拔”和“撥”的方法，形象生動，妙趣橫生。最終他說：“只要我們每個教師舍得花時間去輔導，我信任學生確定會進步的?！蔽乙残湃?，學生確定會進步的。從上個學期起，我們學校興起了“師生共讀書，共成長”的活動，學生閱讀的興趣特別深厚，那學生的閱讀又分哪幾種狀況呢？下面我們來聽聽戴益教師的發(fā)言：《班級里的“小書生”》。

主持人：戴教師在班級里發(fā)覺了這幾類小“書生”：①讀經(jīng)典書的小書生。②讀“嬉戲類”的小書生。③“雜食性”的小書生。

真是個有心人。其實，不同年級的學生適合不同類別的書籍，教師可以向?qū)W生有目的的推舉一批適合他們閱讀的好書。

下面我們請曹志誠教師來溝通，他的題目是《心在微微振動》。

主持人：我想把曹教師的最終一段話再和大家一起共享：“教育是幸福的，我們這里的每個人都很幸運，既傳授著學問，又共享著孩子們天真的歡樂，這何嘗不是一種享受呢？”

真的是肺腑之言。假如教師能把和學生在一起看作是一種享受，他肯定是一個有愛心的好教師。

朱麗莎是新上崗的一位教師，在第一年的教學生涯中，肯定會有許多感想，下面我們一起來聽一聽。

完畢語：特別感謝各位教師的精彩發(fā)言。我想假如每位教師都像今日發(fā)言的教師那樣仔細地去閱讀，去反思，那我們肯定會有許多收獲的。

交換一個蘋果各得一個蘋果，交換一種思想各得兩種思想，讀書是歡樂的，共享亦是美妙的。今日的讀書沙龍活動到此完畢，感謝各位教師的參加！

常熟市何市小學“營造書香校園”年度規(guī)劃

（201*年度）

書籍是人類珍貴的精神財寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。為此，我們學校開展“營造書香校園”活動，旨在營造積極向上、清爽高雅、安康文明的校園文化氣氛，努力建立“以讀書長學問，以讀書增才智，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹抱負，以讀書塑人格”的書香校園，讓全校師生在濃濃的讀書氣氛中，呈現(xiàn)共性風采和精神面貌，提高審美情趣和文化底蘊，做個歡樂讀書人。

一、讓學校成為書香校園

學校氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，她布滿了無窮的魅力，蘊涵著巨大的潛在的教育意義，起到“潤物細無聲”的獨特作用。

書香校園活動用語：生命不息，學習不止人才誠珍貴，學習價更高

讀書好，好讀書、讀好書，做一個有情趣的讀書人最是書香能致遠，腹有詩書氣自華用讀書轉(zhuǎn)變我們的生活。

親近書籍，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行二、讓教師與書為伴

教師“教書育人”的職責打算了教師應(yīng)當是個讀書人，必需成為學生讀書的楷模。但事實上由于教師工作壓力大，任務(wù)繁重，社會浮噪，真正能靜下心來讀書的教師越來越少。書能制服人，但人更要制服書。為了使這次的教師讀書活動能真正落到實處，取得抱負的效果，我校打算從以下幾方面操作：

①學校圖書室每學期購置和訂閱一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴大書籍選擇的余地，圖書館全天向教師開放。

②在教師教學“六仔細”的根底上，增加一項“仔細讀書”，擴展為教師“七仔細”。在年終考核時依據(jù)教師訂購書量（每學期，青年教師購書2本以上，其他教師1本以上）、記讀書筆記、寫教學隨筆的狀況進展考核。

③每月開展讀書沙龍活動。以教科室、教育處組織成立青年教師讀書班，本學期我校青年教師必讀的書籍為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，并要求每位教師寫好讀書筆記，定期舉辦讀書沙龍，并做到活動有記載。

④每學期舉辦一次讀書筆記評比活動。（可以為隨筆反思類、教育故事類等）。⑤邀請專家、名家來學校作報告，與大師、名師進展精神對話，縮短探究的路程。

⑥在常熟教育信息網(wǎng)的新教育試驗里建立我們學校的隨筆專欄，鼓舞廣闊教師積極撰寫教育隨筆，準時發(fā)貼，相互溝通，相互學習。

三、讓學生“伴書成長”。

書是最聰慧、最牢靠的教師和朋友。小學階段是人生中記憶力的黃金期。因此，要帶著學生多讀書，讀好書，好讀書，開展閱讀和誦讀活動，向?qū)W生推舉一些必讀書和選讀書，建立“書香校園”，讓學生一步步浸潤在書籍的海洋里，豐厚文化底蘊，修養(yǎng)健全人格。要讓學生多背誦一些具有人文價值和審美價值的經(jīng)典詩文、妙詞佳句，讓它們滋養(yǎng)學生的語言，激活學生的心靈。我們學校詳細預(yù)備做到“八個一”：

①營造一個書香校園環(huán)境。學校進一步完善圖書室，并堅持全天候開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書?！氨」⒐?jié)目”、“薄公英電視臺”協(xié)作做好宣傳發(fā)動、表彰先進的工作。班級設(shè)立圖書角，建立學生個人圖書溝通中心。

②開拓一個“班級書香”欄。每班黑板報開拓一個有關(guān)“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等欄目，大隊部將定期考核評優(yōu)。

③充分利用一分鐘。組織班級每天利用課前一分鐘時間背誦每日成語、每周一古詩等，化整為零，一步步引領(lǐng)學生養(yǎng)成讀書、積存的良好習慣。

④辦好一個早晨“經(jīng)典誦讀非常鐘”活動，由高年級選派優(yōu)秀讀書員帶著各個班級學生經(jīng)典誦讀，每個星期下午活動時間安排兩課時師生共讀。

⑤舉辦一個“校園書香節(jié)”。少先隊大隊部每年舉辦一屆校園“書香節(jié)”活動，開展讀書誦讀競賽，評比“讀書大王”、“誦讀大王”、“讀書小明星”、“小小藏書家”以及“書香班級”等，數(shù)額不定，嘉獎精致圖書。

⑥做好一項輔導。語文教師利用閱讀教學時間教給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記，通過語文綜合實踐活動課開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

四、親子共讀。

父母是孩子的第一任教師，家庭環(huán)境是影響孩子的第一場所。每一個家庭都能在民主公平的家庭氣氛中父母與子女共同讀書，這不僅可以使孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，培育孩子的讀書熱忱，激發(fā)孩子的潛能，而且也可以加強親子溝通，增