小學教育云應用與考核實施方案

XXXX小學XX教育云應用與考核實施方案根據(jù)市教育局《關于全面啟用XX教育云加速推進中小學教育信息化的通知》（X教函〔202X〕7號）和《區(qū)教體局關于XX教育云平臺應用的指導意見》（X教體字〔202X〕17號），結合我校實際，特制定XX教育云平臺應用和考核實施方案。一、提高認識，加強對平臺建設的組織領導工作。認真學習上級文件精神，充分認識平臺建設的重要意義。依托XX教育云平臺，建設富有學校特色的集教育管理、課堂教學、教學科研、師資培訓、學生自助學習、資源共享等功能于一體的綜合性教育信息化平臺，學校、班級、師生三層空間共建，為教師專業(yè)發(fā)展、教學質(zhì)量提升、學生自主學習和學校管理優(yōu)化提供有力支撐。全面提升學校教育信息化水平和教師教育信息化應用水平，提高教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享共建，促進教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推動教育評價改革創(chuàng)新。學校成立平臺使用與考核領導小組，負責專項工作的計劃商榷、過程督查、考核評價等。組長：XXX副組長：XXX組員：XXX二、分工合作，協(xié)力建設教育云平臺。（一）建設學?？臻g，展示學校特色，宣傳教育形象。學校對學校空間進行應用規(guī)劃，根據(jù)實際設置自建欄目、自建鏈接，發(fā)布動態(tài)信息，將學校創(chuàng)新應用、教學研究和教育成果及時發(fā)布在本?？臻g，也可選擇同時推送到區(qū)、市云平臺，經(jīng)審核后在首頁展示。學校將“消息通訊”欄目作為發(fā)布工作信息的重要渠道。各班利用“消息通訊”跟家長互聯(lián)互通，進行個性化交流、人性化互動，發(fā)揮其在班級管理、學生成長、家校溝通過程中的重要作用。運用“校園電視臺、直播課堂、會議直播、師生展評”等欄目，強化對學生（家長）的安全、法治、文明等系列教育，對教師業(yè)務學習、專題工作和網(wǎng)絡評課的賦能教育。具體欄目設置及要求：1.學校概況：學校介紹、和樂文化、和樂課程、領導班子、校園環(huán)境、學校榮譽、學校視窗。辦公室、教導處主要負責，運用圖片加文字、視頻形式進行上傳，上傳材料要求格式規(guī)范、質(zhì)量高。2.新聞中心：新聞動態(tài)、文件公告、校園電視臺、新芽校報、和樂之聲、黨工園地。各科室根據(jù)工作分工將需要下發(fā)的上級文件、活動方案、活動美篇、公眾號（視頻號）、每周計劃和簡報等材料及時上傳。體現(xiàn)實時性，禁止集中上傳。文檔最好采用PDF版，禁止電子公章等私密信息泄露。3.德育之窗：師德師風、德育隊伍、德育活動、心理健康、家校溝通。主要由辦公室、少先隊、婦委會使用。4.視頻資源：班級微課、課堂實錄、精品課堂。5.文章資源：理論研究、教學資源、精品備課。6.新教育：書香校園、共寫隨筆、窗外聲音、卓越口才、理想課堂、數(shù)碼社區(qū)、每月一事、完美教室、卓越課程、合作共建。7.教育教學創(chuàng)新：資源創(chuàng)建共享、全面素質(zhì)教育、課堂教學模式、教師隊伍建設、學校治理、因材施教。8.教研行動：專題工作、專題討論、師生展評、集體備課。專題工作中，各科室可以根據(jù)工作內(nèi)容設置相關專題工作組。9.直播：會議直播、校園電視臺、直播課堂。校園電視臺要及時上傳錄制的視頻，注意標題命名要完整、清晰。10.空間：班級空間、師生空間、名師空間。11.黨建領航：組織建設、制度建設、隊伍建設、黨建活動。由黨建辦主要使用。12.和樂服務：平安校園、暖心關愛、職工之家、后勤保障、財務公開。主要由安保處、總務處、婦委會、工會、財務處使用。13.統(tǒng)計：教師數(shù)據(jù)、學校數(shù)據(jù)。說明：新聞中心內(nèi)容由各科室適時發(fā)布；其它欄目各科室每周至少更新一次。云平臺使用工作有特色、受到上級領導表揚的，學校進行相應獎勵。（二）建設研訓空間，創(chuàng)新范式，構建鎮(zhèn)域一體化協(xié)同教研機制。構建鎮(zhèn)域一體化網(wǎng)絡教研模式，教研室定期組織集體備課、主題教研、專題培訓、課例研究等，適時開展課例展評、同課異構等活動，利用現(xiàn)有設備開展智慧課堂建設，優(yōu)化課堂結構，改進教學方法，提高課堂教學吸引力。構建“校帶校、師帶師”的課堂建設機制，實現(xiàn)教育資源共建共享。具體要求：1.集體備課。各學科成立備課組，選任備課組長，線上與線下相結合，組織單元集體備課。（各備課組每月線上集體活動1～2次）2.主題教研。定期組織骨干教師開展深度教研活動，在有效教學、高效課堂、減負增效、深度教學等方面進行研討。（各學科組線上活動每學期不少于1次）3.專題培訓。根據(jù)學校實際，圍繞數(shù)字賦能創(chuàng)新行動、課題研究、課堂變革、教師發(fā)展等方面進行專項培訓。（每學期線上培訓2～3次）4.課例研究。適時開展課例展評、同課異構等活動。（各學科教研組課例研究活動每月不少于1次）5.智慧課堂建設。與中小學信息技術能力提升工程相結合，每學期打磨2節(jié)以上高質(zhì)量的信息技術與課程融合課例，10件以上的微課資源。（三）建設教師空間，匯聚優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)資源共享。學校制定教師云平臺使用規(guī)定，對教師空間的建設與使用在數(shù)量和質(zhì)量上提出明確要求。主要內(nèi)容有：課堂實錄、微課、班級作業(yè)（自助學習）、優(yōu)課展評。學校成立優(yōu)課評審小組，評定校級優(yōu)課，展示在學?？臻g“學校精品課堂”欄目中?！皩W校精品課堂”資源會同步到區(qū)教育云后臺教研員管理欄目中，區(qū)教科研中心定期組織二次評審，把優(yōu)秀課例展示到XX教育云“區(qū)精品課堂”欄目，并納入?yún)^(qū)“一師一優(yōu)課”的候選課例。具體要求：1.課堂實錄：每學期至少一個（骨干教師不少于2件），時間要在30分鐘以上；教室地面整潔，桌椅整齊，學生全部穿校服；首頁顯示課題、班級、姓名；錄制圖像和聲音清晰；教學經(jīng)過精心設計，教學效果好，能體現(xiàn)較高水平；上傳的課堂實錄必須設置為“公開”。課堂實錄觀看率不低于85%。2.微課：微課時長應在3分鐘以上，首頁顯示課題、學校、姓名等信息，音質(zhì)畫面清晰，具有較高的使用價值。自己制作的要在課題名稱后面加（原創(chuàng)）標示，其它的加（轉載）標示。觀看率不低于85%。隨教學進度發(fā)布，禁止集中上傳。3.班級作業(yè)（自助學習）：班級作業(yè)對教師的精準施教、輔導、查缺補漏非常有幫助，通過作業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，校正學習目標和計劃，不斷促進學生的成長進步。（1）三至六年級語數(shù)英學科每天發(fā)布班級作業(yè)（或自助學習），并及時進行點評與反饋（數(shù)量不少于三分之二）。每周推送至少兩次隨堂檢測，答題人數(shù)不低于85%。一二年級語文數(shù)學教師班級作業(yè)每周不少于2次，隨堂檢測不作要求。(2)音樂、體育、美術、科學、道德與法治、綜合實踐(勞動教育)教師每周至少發(fā)布一次班級作業(yè)，進行技能練習或作品的展示（教師及時點評）。（四）建設班級空間，推進家校共育，提高辦學滿意度學校出臺班級空間建設指導意見，提出具體要求和考核標準。班級空間應用活躍度作為對班級考核的重要指標。在學校統(tǒng)一管理下，各班創(chuàng)建必要的工作欄目和班級個性化管理內(nèi)容。班主任是班級空間建設的第一責任人，帶領任課教師做好班級空間建設，學科教師通過班級微課、隨堂檢測、記錄分析等及時掌握學情，做到有效反饋、精準施教。用好即時通訊功能，加強同家長的互動交流；定期開展面向家長的空中課堂、增進社會對學校、對班級、對課堂的了解；引導家長拍發(fā)正能量的學生微視頻、如家務勞動、勤學狀態(tài)、優(yōu)秀作品和活動圖片等上傳至班級動態(tài)中，讓學生有獲得感、成就感，提升家長參與教育的自覺能動性。主要內(nèi)容有：1.班級基本信息：班級頭像、頁頭背景、班級口號。2.課表設置：課程表、時間表、值日表、家長執(zhí)勤表。3.師生展評管理。4.班級動態(tài)。5.學生動態(tài)（學生空間）。6.班級相冊。7.自定義欄目。三、平臺建設與應用保障措施（一）建章立制，責任到人。實施校長為首席信息官（CIO）制度，負責推進教育信息化，研究信息化在學校管理、課堂教學、學科教研和教師成長中的作用。學校出臺云平臺使用考核方案，制定制度，明確分工，責任到人。（二）培訓指導，熟練應用。1.開展教師和學生實名制注冊。組織做好教師和學生個人空間的實名注冊工作，完善個人信息，應用好學習空間的各項內(nèi)容，指導學生通過空間展示自我、積累學習所得，全面發(fā)展。專任教師注冊率達到100%，學生注冊率不低于85%。2.開展對家長的應用指導工作。每年新生入學期間組織家長進行平臺注冊和培訓，借助平臺徹底實現(xiàn)學校、班級、家庭之間便捷及時的信息交流與互動，組織開展教學活動和促進學生個性特長發(fā)展的教育活動，學校、家庭、社會齊抓共管，共同營造良好的教育環(huán)境，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。3.分層培養(yǎng)，全面提升。學校結合教師年齡、專業(yè)水平，實施分層培養(yǎng)制度，力求全體教師獲得不同層次的發(fā)展。平臺管理員、教研負責人、智慧教師等發(fā)揮先行示范作用，引領教師在信息化環(huán)境中提升教育教學改革的能力。（三）督查跟進，評考結合。學校將云平臺的應用情況納入教師績效考核。定期不定期的進行資源展示、空間評比等活動，同時加大日常督查力度，落實常規(guī)檢查即時反饋整改制，推動學校信息化建設整體工作。學校將教師在平臺開展教研活動、上傳資