高一年級英語教師工作計劃

高一年級英語教師工作計劃高一年級教學方案英語怎么寫《堅持"夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高能力"的原那么，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。這里小編給大家分享一些關于高一年級英語教師工作方案，供大家參考。

高一年級英語教師工作方案1一、指導思想

以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對學生英語底子差，根底薄的現(xiàn)狀，打算在高一一學期的英語教學中，本著低起點，嚴要求的原那么，逐漸培養(yǎng)學生學習英語的的興趣和習慣。

二、學情分析

所帶高一〔1，2〕班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差別，這兩個班的英語水平普遍較低，有局部同學的中考成績在50分下列，程度好點的也只有80分左右。這就要求我在教學的過程中注重難易結合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利發(fā)展教學活動打下根底。三、教材內(nèi)容及重難點分析

本學期要完成必修一和二兩個模塊的教學任務。必修一中以第一、二和四單元為重點，其中波及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點，其中波及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

〔一〕在教育教學方面

1、做好初高中銜接工作，搞好三個銜接，做好六個到位。

三個銜接

1〕知識銜接〔詞匯補充、語法回憶〕。在學習新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。

2〕學習辦法銜接。

3〕心理輔導銜接

六個到位

1〕根底知識到位。在日常教學中，立足課本，積累知識，夯實根底，采用起點低、密臺階、小步子的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。

2〕了解學情到位。了解學生學習英語的興趣、程度、學習辦法、學習習慣，為下一步進行高中英語教學做準備。

3〕活動到位。對于課堂教學中的每一個環(huán)節(jié)的設計，都應注重讓學生參與到動口、動手、動腦的活動中，以到達師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試并進行合理評價，以到達鼓勵學生的目的。

4〕重視閱讀教學，拓展學生視野到位。充沛發(fā)揮英語報刊、雜志、網(wǎng)絡的優(yōu)勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱情。

5〕因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，要"讓優(yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了"。

6〕能力培養(yǎng)到位。要注重培養(yǎng)學生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。

2、優(yōu)化使用教材

教材是"課標"的具體表現(xiàn)，是學生學習的"藍本"。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

3、優(yōu)化教學過程，向過程教學要效益。

1〕新授課要抓好單元教學，突出單元教學重點。

新授課要注重兩個過程：一是知識的開展過程〔邏輯的〕，二是學生認識知識的思維過程〔思維的〕。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的"學術形態(tài)"轉化為"教育形態(tài)"，使教學過程合乎學生的認知規(guī)律。單元教學要把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。

2〕設計好課堂任務。

以任務型教學為核心，利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境，讓學生在課堂上能夠真正的獨立思考、合作交流。"好任務"有兩個規(guī)范：第一，任務要反映當前學習內(nèi)容的本質——有意義；第二，任務設置的關鍵是要把握好"度"，使學生處于"跳一跳摘果子"的狀態(tài)。

3〕注重課內(nèi)課外閱讀

a.教師指導閱讀

教師除了課文中閱讀材料，還要指導學生的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容，重難點，方式辦法等都要作通盤考慮。另外還要注意"教本"和"課外閱讀"的相關延伸，即"課外閱讀"和"教本"具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閱讀策略方面的指導。

b.課堂交流

課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dailyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保留。

c.英語學習小組活動

每個小組每學期都有時機在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑，評析，觀賞.這是學生自主學習和"研究性閱讀"的嘗試。

〔二〕在教研教改方面

加強業(yè)務學習和教學研究，促進自身的專業(yè)成長。只有認真學習和研究?英語課程規(guī)范》，提高自身的語言素養(yǎng)，深入鉆研教材，精心設計教學全過程，才能得心應手地去解決教學中的每個問題。

高一年級英語教師工作方案2一、指導思想

高一上學期是高中教育的起始階段，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，幫忙學生平穩(wěn)實現(xiàn)從初中英語學習到高中英語學習的過渡，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，我們將以學校教務處及上級教研部門精神為指導，按時按質按量完本錢學期的教學工作任務。

二、教材分析

普通高中課程規(guī)范實驗教科書分多個模塊。每個模塊一冊學生用書，有五個教學單元，可供半學期使用。書中沒有設復習單元，以便于教師根據(jù)教學的實際情況更加靈活地使用教材。教師可根據(jù)實際情況劃分教學階段并安頓適當?shù)膹土?，也可調(diào)整教學進度，增加或刪減教學內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標是到達課程規(guī)范的七級要求。

每個單元圍繞一個主要話題發(fā)展聽說讀寫活動，共分九個局部。各局部的教學目的明確，由于沒有分課次，也未標注順序，教師在實際教學中有自我調(diào)控的空間。教材具有下列特點。

1、有利于提高學生的思想素質和人文素養(yǎng)

2、合乎學生的生理和心理開展的需要，能夠激發(fā)其興趣

3、語言真實、地道、自然

4、采取功能、結構、話題及"任務型"活動途徑相結合的教學辦法

5、知識和技能訓練的安頓遵循學生的認知規(guī)律

6、啟發(fā)學生進行探究式的學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力

7、注意學科整合，拓寬學生的文化知識視野。

三、教學目的

使學生在義務教育階段學習的根底上，進一步明確學習目標，開展自主學習的能力和合作精神；在加強對學生綜合語言運用能力培養(yǎng)的同時，注重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進行思維和敘述的能力；高中英語課程還應根據(jù)學生的個性特征和開展需求，為他們提供豐盛的選擇時機和充沛的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學習，使學生的語言運用能力進一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進一步增強，為他們未來開展和終身學習奠定良好的根底。

四、教學要求

1、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學生綜合運用語言的能力。

2、優(yōu)化學生的英語學習辦法，使他們能通過察看、體驗、探究等主動學習的辦法，充沛發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

3、關注學生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學習的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們高度的社會責任感，提高獨立思考和判斷的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，開展與人溝通和與人合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際能力。

4、吸收當代先進的教學思想，從實際出發(fā)，兼收并蓄，集各家所長，采用功能、結構、話題、"任務型"活動等相結合的綜合教學辦法。

5、注重過程評價，促進學生開展。對學生在學習過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的開展做出評價，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心。

6、積極開發(fā)教學配套資源，使教材具有彈性，教學具有靈活性、開放性和拓展性，以便學生更好地發(fā)揮潛能，開展個性。

五、主要教學措施

1、認真研究新課程規(guī)范，認真鉆研新教材，按學校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課。

2、搞好初高中銜接，對學生進行學法指導，努力培養(yǎng)學生自主學習品質，實現(xiàn)高效課堂的主體地位。

3、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始對學生進行聽力訓練，力爭每星期保證至少兩次集體訓練時間。

4、在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固，強化根底知識的落實，搞好課內(nèi)外各層次學生的培優(yōu)輔差工作。

5、努力培養(yǎng)學生綜合運用英語知識的能力，為他們未來開展和終身學習奠定良好的根底。具體說來就是加強閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)，堅持每周至少一次閱讀訓練，有方案的指導學生掌握科學的閱讀辦法。

6、培養(yǎng)良好的書寫習慣。以前由于很多學生平時不注重書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，造成了高考書面敘述丟分嚴重的情況。因此學生要養(yǎng)成良好的書寫習慣，堅持不懈地進行書法練習。

高一年級英語教師工作方案3高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好根底的關鍵，在這個學期培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康開展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學方案。特制定英語教學方案如下：

一、教材分析

教材是"課標"的具體表現(xiàn)，是學生學習的"藍本"?，F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題發(fā)展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，合乎學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習教材，研究教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性，開展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和敘述的能力。

4、優(yōu)化學生的英語學習辦法，使他們能通過察看、體驗、探究等主動學習的辦法，充沛發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現(xiàn)狀分析

針對我校學生構成復雜，普遍英語底子差，根底薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不規(guī)范的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持"狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力"

四、工作措施

1、繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定根底，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。在之后的教學中，將會穿插學習高考試題中每個題型的解題技巧。

2.為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有方案的把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

3、認真研究新課程規(guī)范，尤其與舊大綱不同的地方，分明哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。

5、單詞一直是學生的難點、單薄點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶辦法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

6、堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、辦法力求多樣化，并能及時進行講評。激勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有方案的指導學生掌握科學的閱讀辦法。

8、集體備課是提