教研組工作計劃2023語文5篇

教研組工作計劃2023語文5篇工作方案就是要重點凸顯大家方案中的一局部，相信大家在自己的工作中都是有過寫工作方案情況的吧，下列是小編精心為您推薦的教研組工作方案2023語文5篇，供大家參考。

教研組工作方案2023語文篇1

在不知不覺中，春天的腳步已悄然而至，在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學期的到來。新的學期，新的開始，新的希望，為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣大的教學舞臺，充沛發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氛圍下學習語文知識，根據(jù)學校對語文教學的有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制訂20xx——20xx學年第二學期語文教研組工作方案如下：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充沛發(fā)揮教研組研究、指導、效勞的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效發(fā)展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與辦法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

二、工作目標

1、營造高興課堂教學，讓學生高興學習、體驗語文學習的高興。

2、發(fā)展科研，突現(xiàn)重點

〔1〕通過聽課、評課的研究方式及時與教師進行討論、反應(yīng)，評析課堂教學的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時加入活動，參與討論，提高專題研究的效益。

〔2〕在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高涵養(yǎng)。

〔3〕創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氣氛，組織教師認真加入各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學科〞；發(fā)展“同課異構(gòu)-連環(huán)改良〞校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位發(fā)展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20xx字以上；中年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，做到“不動筆墨不看書〞。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)立“優(yōu)秀年級〞，切實加強年級教學研究，提高年級組教學研究能力，積極加入各種活動，力爭取得好成績，爭當優(yōu)秀年級組。

三、工作要求及措施

結(jié)合學校實行課改計劃，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

1、各教師認真擬定好教學方案和輔導學生的方案。在教學中，要特別重視對學生學習辦法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

2、備課要充沛，目標要明確；上課要認真，辦法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使語文課堂變成充斥生命力的課堂，充斥人文關(guān)心的課堂，充斥問題探索的課堂，充斥語文魅力的課堂，充斥教學智慧的課堂。

4、繼續(xù)進行本校教師互聽課活動，相互學習教學經(jīng)驗，共同提高。

5、養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多加入校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動6、提高廣闊語文教師的語文素養(yǎng)。

語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有開展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開展、培養(yǎng)和教育別人。〞要想成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師，多讀書、

形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。

四、各月活動安頓：

三月份

1、制訂、落實教研組工作方案

2、常規(guī)性教學工作檢查

3、組織語文教研組的聽、評課活動。

4、教學常規(guī)檢查

四月份

1、教研組常規(guī)工作檢查

2、語文活動。

〔1〕一、二年級寫字比賽。

〔2〕三、四年級鋼筆字比賽。

五月份

1、教學常規(guī)檢查

2、期中教學質(zhì)量分析調(diào)研

六月份：

1、檢查學生作業(yè)和教師教案。

2、各年級制訂期末復(fù)習方案。

3、教研組工作總結(jié)。

7、期末復(fù)習考試。

教研組工作方案2023語文篇2

一、指導思想

本學期，我們四年級語文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安頓，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為中心和主陣地，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);全面貫徹學校的辦學理念，落實教導處教學工作方案，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，以學生開展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的語文素養(yǎng)。開掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內(nèi)每個教師都不斷成長，做一個管理科學、工作有序、團結(jié)奮進的先進教研組。

二、工作重點

1.加強組本教研，加大對集體備課、課堂教學、作業(yè)布置的管理力度，營造求真務(wù)實、精誠團結(jié)、群策群力的組風組貌。

2.要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機，扎扎實實進行學科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學水平。

3.日常課堂教學中全面落實新課改理念，遵循學校課堂常規(guī)要求，關(guān)注學生到課情況，繼續(xù)發(fā)展“自助開放式課堂教學〞教學專題研討工作，做到認真教學、有效教學。

4、抓實寫好“鋼筆字、毛筆字〞的工作，作業(yè)批改要認真、及時、正確，提倡鼓勵性，減負增效。

5、在課文教學中注重寫作辦法的滲透，采取以仿寫為主的辦法進行寫作的引導。抓好習作教學的三步曲：習作指導-學生練寫-習作講評。

6、繼續(xù)發(fā)展“自助開放式課堂〞教學專題研討活動。

三、工作措施

(一)加強理論學習，深化小學語文課程的改革。

1、語文學科波及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程規(guī)范，轉(zhuǎn)變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程規(guī)范及最新的教育理念，學習縣教研室、校教科室工作方案精神，掌握課程的根本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充沛認識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學思想。

2、平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫通于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。努力提高理論學習實效。把讀書學習和實踐反思有機地結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長。

3、加強課改正程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法，積極上好力求高效的常態(tài)課，發(fā)展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充沛發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(二)圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1、備課：每個教師做到課前教案的設(shè)計、課后的教后反思，最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，倡導自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充沛利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

3、教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐時機，提高學習效率。

(三)加強學生習慣培養(yǎng)，為學生自主開展效勞。

加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成。

(四)抓住重點，多讀多練，提高學生閱讀和習作能力。

在小學中年級段四冊教材的閱讀教學中，除了安頓朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學習目標外，還安頓了4個重點學習工程：一是聯(lián)系高低文理解詞語和句子的意思;二是把握文章的主要內(nèi)容，體會文章敘述的思想感情;三是學會默讀，養(yǎng)成良好的默讀習慣;四是積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。小學中年級閱讀教學的四個重點學習工程，是本冊閱讀教學的重點。

語文學科要進一步強化“聽、說、讀、寫、書(書寫)〞的訓練，三年級要加強閱讀教學及習作起步教學的研究，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生習作水平;尤其是關(guān)于“寫〞的訓練，在課堂教學中都要安頓相應(yīng)的書面練習，要重視讀與寫的有機結(jié)合。要組織優(yōu)化作文教學的專題研究，加強對作文教學管理、指導以及評改的全過程進行有效整合研究，優(yōu)化作文教學，提高作文教學有效性。

教研組工作方案2023語文篇3

一、指導思想

以深化初中課程改革為重點，堅持立德樹人，促進育人模式變革，將提升學生的核心素養(yǎng)這一目標貫通初中語文教學全過程，為學生的可持續(xù)開展奠定根底；探索教研工作轉(zhuǎn)型，多措并舉，精準發(fā)力，致力教學質(zhì)量精細化管理，努力提升教研組的教育教學能力。

二、重點工作

〔一〕應(yīng)對新冠疫情，做好線上與線下教學的銜接

結(jié)合當下新冠疫情的特殊情況，關(guān)注對線上學習的整理與診斷，以備課組為單位，分年段發(fā)展教研，探討辦法，制定針對性的補學方案，使教學順利從線上過渡到線下。同時，各備課組需合理安頓教學進度，精準施教，保質(zhì)保量地完本錢學期教學工作和中考任務(wù)。

從教學反應(yīng)來看，七八年級已完成了期中考之前的教學內(nèi)容，返校復(fù)課要放慢腳步，利用兩到三周的時間將網(wǎng)課內(nèi)容進行穩(wěn)固復(fù)習，尤其是加強根底知識的掌握。

九年級大局部學校通過在線教學已經(jīng)完成了全部的新課教學，并逐漸展開第一輪的根底知識〔如古詩文默寫、文言文檢測〕復(fù)習穩(wěn)固；還未完成新課教學的班級，在穩(wěn)固前階段學習的同時，要及時跟進新課教學方案，嘗試“新授+專題復(fù)習〞的整合模式，壓縮新授與復(fù)習時間，提高課堂效率。

〔二〕落實新常規(guī)，促進教學質(zhì)量提升

疫情雖在，常規(guī)不可無視，教研組需要結(jié)合市里和校內(nèi)的新常規(guī)要求，繼續(xù)以推行語文教學新常規(guī)為重點工作，提升語文教學行為的標準性，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。

在備課方面，本學期語文組教師們將繼續(xù)按照溫州市教學新常規(guī)的要求，以年級備課組為單位加強集體備課，責任到人，做到每次集體備課活動有中心發(fā)言人，發(fā)言有重點，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時，每位教師需結(jié)合本班學生學情和個人教學格調(diào)，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改〞的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學期至少要有六個作文課、三個復(fù)習課和一個試卷分析課。

在上課方面，教師除了要做到按時高低課、關(guān)注學生課堂表現(xiàn)并及時處理、作業(yè)布置精而有效、批改及時而細致外，還應(yīng)以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安頓課堂，向課堂要質(zhì)量，要功效，提高課堂單位時間的使用率。同時，需要關(guān)注課堂的最后五分鐘檢測環(huán)節(jié)，讓“教學測〞一體化落到實處。

在配套練習的使用上，課堂以?省編作業(yè)本》為導學單，進行隨堂使用和講解，?課時特訓》為輔，可進行分層作業(yè)布置。并依據(jù)教學實情，進行課外練習、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓練。

在學生方面，要通過課堂教學，促進學生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重辦法、多思考、廣運用〞的學習常規(guī)。

〔三〕依據(jù)市里的教研重點，有意識地發(fā)展教學研討

始終用單元整體教學的意識去研究教材，安頓課時，落實備課。

七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學；結(jié)合本學期的必讀和選讀書目，指導學生進行名著閱讀，發(fā)展分享會、交流會等多種形式發(fā)展線下閱讀的落實工作；從教材出發(fā)，設(shè)置寫作情境，對學生進行寫作指導，尤其重視功能寫作的指導。

可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中，廣泛尋求并積累素材，引導學生積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，讓“語文即生活〞的理念在第二輪適用統(tǒng)編教材的過程中得以最大化的落地。聯(lián)系當下生活，融通教材，突破教材單元，進行大單元整合的整體教學實踐，以此扎實推進教學并跟進教研，提升語文的教學質(zhì)量。網(wǎng)課提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學習，多交流，多討論，打開學科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯(lián)系?？梢試@空中課堂中“單元整體教學〞案例，研究單元教學內(nèi)容、單元教學目標、單元教學策略、單元教學課型等，引領(lǐng)教師理解“單元整體教學〞的關(guān)鍵要素，探索不同層次的單元整體教學，實現(xiàn)核心素養(yǎng)導向的語文教學。

九年級備課組及時做好復(fù)學后中考復(fù)習方案的制定，研究語文課程規(guī)范和近三年中考卷，規(guī)劃語文專題復(fù)習課，為中考復(fù)習做好充沛的準備。

〔四〕借助數(shù)據(jù)，致力于教學質(zhì)量精細化管理。

在大數(shù)據(jù)時代，教學側(cè)重點也應(yīng)依數(shù)據(jù)而變。本學期，在月考、期中考檢測后，各備課組需要依據(jù)數(shù)據(jù)研究考試，反思教學，在數(shù)據(jù)中找到學生的單薄處，并以此作為今后工作中的教學重難點，擊破學生單薄處，提升教育教學質(zhì)量。

九年級備課組需認真研究全國中考語文評價導向，發(fā)展教、學、評、研一致性教學診斷和教學改良的跟蹤研究。

教研組工作方案2023語文篇4

一、指導思想

以學校工作方案為核心，以?小學語文新課程規(guī)范》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，讓每一個孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

二、工作思路

1、做好“健康、悅讀〞工作，建立〞書香班級〞，營造〞書香校園〞。

2、能夠及時總結(jié)教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、探究課題上有所收獲。

3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情發(fā)展教研活動，充沛發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長發(fā)明條件。

4、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

5、發(fā)展豐盛的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、工作任務(wù)

〔一〕提升教師專業(yè)水平

進一步調(diào)查教師教學能力，分析教師現(xiàn)狀，強化教師教學技能培訓。繼續(xù)發(fā)展“做智慧型教師〞讀書系列活動。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學整合評比活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。

認真學習?語文課程規(guī)范》，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以開展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學質(zhì)量兩手一起抓。

2、扎實發(fā)展好教研組讀書活動

打造書香校園，首先要從教師做起。作為語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學期，教研組將繼續(xù)發(fā)展教師讀書交流活動，促進書香校園的開展。

〔二〕提高教育教學質(zhì)量加強課堂教學模式改革

加強教研常規(guī)管理，繼續(xù)發(fā)展基于學校文化的課例研究，積極構(gòu)建“生本智慧課堂〞。加強現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的合理運用，注重“翻轉(zhuǎn)課堂〞模式的滲透，切實提高課堂教學效率。

1、堅持發(fā)展教研會，定期舉辦教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安頓體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢字根底知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源，運用現(xiàn)代化伎倆教學等。

2、加強集體備課，成立“年級備課小組〞，注重合作，提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學伎倆和辦法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

3、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的發(fā)展。本學期本校將發(fā)展“青年教師公開課評比〞活動。

4、發(fā)展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

5、繼續(xù)加強備課、上課、作業(yè)等教學常規(guī)的檢查、研究、指導，提高課堂教學效率。

〔三〕加強教育科研工作

加強校本教研的常態(tài)化、制度化，增強校本教研的方案性、針對性和實效性。重點發(fā)展“翻轉(zhuǎn)課堂〞探究、有效作業(yè)研究、課堂教學模式改革等專題研究。

1、各年級組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂〞教學模式進行深入的專題討論、研究。

2、及時總結(jié)教學經(jīng)驗，激勵教師個人業(yè)務(wù)的開展，深化教學研究，發(fā)展校本教研，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、教學反思發(fā)面有所收獲。

3、各年級組推進“有效作業(yè)〞的研究，年級組教師依據(jù)?語文課程規(guī)范》、?新課程大綱》自主編寫本年級期中語文試卷，深入推進新課改的專題研究。

〔四〕發(fā)展學科活動提高學生綜合素質(zhì)

以“健康、悅讀〞為宗旨，根據(jù)本校實際學情，結(jié)合語文組特色，本學期語文組將繼續(xù)發(fā)展有特色、促進學生學習積極性，提高學生語文能力的學科活動，讓學生享受校園。

教研組工作方案2023語文篇5

一、指導思想

本學期語文教研工作以教務(wù)處工作方案為指導，以新課程實施為核心，繼續(xù)以“分層教學〞為輔，“個別化教學〞為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)有活力的語文教研組。

二、工作目標與措施

〔一〕、根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐

1、每一位語文教師要分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，做好理論摘抄。

2、堅持每周三下午業(yè)務(wù)學習、教研活動制度。為了指導本組教師學習先進的教育教學理論和教學思想，結(jié)合語文教學實踐，結(jié)合?小學語文教師》、?小學語文教學》等各類教學參考書籍、以及各種網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)輔導材料，加強教師業(yè)余學習。每月利用教研組學習的時間至少安頓一次學習時機。學校激勵教師利用課余時間多讀書，多上互聯(lián)網(wǎng)搜集教學資源。加強信息交流，以便取長補短，資源共享。提高作為語文教師的自身文學素養(yǎng)。

3、理論學習方式將個人摘抄教育理論〔每學期不少于10000字〕和小組討論相結(jié)合，交流時定中心發(fā)言人，圍繞一篇文章結(jié)合教學實踐談?wù)勛约旱母惺?。每學期撰寫一篇教育教學經(jīng)驗或論文于學期結(jié)束后交教導處。

〔二〕、實踐課程規(guī)范，提高語文素養(yǎng)

學生語文素養(yǎng)的提高是一個長期積累的過程，教師平時要扎扎實實地教學。

1、組織教師學習教學常規(guī)，并加強教學常規(guī)的執(zhí)行和管理。要使常規(guī)有利于學生語文素養(yǎng)的提高，又有利于教師的創(chuàng)新和開展。

2、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。每位教師在備課時要在學習目標設(shè)定合理，學習活動組織有效，能用科學、有效的辦法處理課堂中新生成的教學任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益。

3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質(zhì)量。

4、要重視對朗讀教學的研究，可以通過平時的朗讀驗收，以促進教師在重感悟、重體驗的根底上提高學生的整體朗讀水平。同時，繼續(xù)重視學生的背誦與積累。

5、進一步重視習作教學的研究。語文教師在教學中要重視習作教學的開放性，實效性，實用性，切實提高學生的敘述能