教育的實習報告模板匯編5篇

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精彩的實習漸漸開頭了，我作為一名應屆畢業(yè)生，也緊隨著同學們的隊伍，在社會中找到了自己的職位和工作。本次實習，我正是來到了xxx幼兒園的xx班，成為了一名實習的新人幼師！

作為一名剛剛踏上社會的同學，對于這份工作，我還有許多緊急和懷疑。但好在，通過前輩們的指教，以及我的對學前教育的學問以及對幼兒的喜愛，我在工作中不斷的法規(guī)愛你了自身的缺乏，提高了作為一名幼師的力量和責任感?，F(xiàn)對自身的實習狀況做匯報如下：

一、環(huán)境適應

在幼兒園的環(huán)境中，由于我本身對幼兒非常喜愛，所以在工作中也始終保持著較高的熱忱和動力。對于前輩教育的東西，很快就能汲取學習。這份喜愛，讓我很快的適應了這里的環(huán)境，并的能主動在工作中提升自己，加強自己作為幼兒老師的力量。

二、自我提升

來到了實習的工作崗位，但我卻更加意識到了自身的缺乏和問題。因此，在工作中我也依舊沒有遺忘自己過去的優(yōu)勢——學！

在工作方面，我依舊在仔細的鉆研學前教育，通過查詢資料以及對老師們的請教，我用這些學問結合實際，大大的提高了自我的專業(yè)力量。且在幼兒園的日常中，我也通過觀看，把握了許多有用的保育技巧，這的更是進一步的完善了我的工作力量！

三、工作狀況

作為一名實習老師，在工作中我始終保持著嚴格的工作看法，對于幼兒園的規(guī)定和要求，始終堅持嚴格的執(zhí)行。間或有不對的地方，也得到了老師們的指教和教育，并使我的工作更加的嚴謹努力。

回顧這段時間的狀況，作為一名幼兒老師，我從鼓起士氣才能站上臺，到如今能主動大方的和幼兒甚至家長溝通，這正是我在工作中的成長和進步。雖然還有很多缺乏，但我也更加提高了對這份工作的喜愛！信任在今后我會有更大的進步和提升。

四、生活感受

在此次的實習上，除了工作方面外，我在生活中也有很多的收獲和體驗。作為一名高校生，我始終以為自己已經(jīng)適應了自主的生活。但走到社會，我才明白自己始終以來的自主也不過是在校內(nèi)的關心下完成的。如今單獨面對社會的生活，雖然有些辛苦，但也的確給了我許多的收獲和關心。

如今，通過實習的經(jīng)受，我也已經(jīng)基本上適應了社會的生活和工作。但我還會連續(xù)努力，連續(xù)提升自己，讓我能真正的成為一名杰出的幼兒老師！

教育的實習報告篇2

8月30日至9月24日期間，我到xx市高等專科學校進行了為期28天的教育實習。28天的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導下，在實習指導老師的關心和輔導下，我們的實習工作取得了比較圓滿的勝利?，F(xiàn)將我的實習實習心得總結如下：

1、聽課實習期間，我擔當?shù)纳虅沼⒄Z口語談判實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與同學互動的技巧等等。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學力量的積累。

2、備課教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要預備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學的實際生活相聯(lián)系，還要考慮同學原有的學問水平，同學的接受力量，同學對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師修改，郭老師會告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學互動，那些地方留意引導同學勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對同學負責。以前作為同學聽課，目的是學習學問;如今作為老師上課，是為了同學學習。目的.不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多。

教育的實習報告篇3

我于20xx年11月16日被安排到xx學校進行教育實習，為期6周，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課——美術的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我主動地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對學校美術教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下美術教育的狀況。

我調查發(fā)覺，如今的美術課堂教學，老師所使用的大多數(shù)教學方法是正確的，它符合教學的實際狀況。美術老師在備課時，設計了許多的問題，以便上課時提問同學，到達和同學溝通的目的。調查中有的美術老師對我說如今的同學比較懶，對非主科不是很重視，尤其是美術這門課，認為努力與否都不會影響到自己成果的凹凸。因此，你讓他們回家畫畫的時候，大多數(shù)同學基本上是不畫。因此上課要多提問題，這樣才能使他們對這節(jié)美術課的內(nèi)容有更多的了解。在美術教學的過程中肯定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和同學溝通，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采納了此方法，成果果真不錯。

一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)覺在如今的學校的教學中很受歡迎，重要的緣由就是采納這種教學方法取得的效果比較抱負，而且削減了老師板書所鋪張的時間。以使用多媒體教學為例，上課時同學的眼球多被吸引到了大屏幕上去，同學大多愛看圖畫，對圖畫的記憶很清晰，這就對美術這門課程的學習供應了較大的關心，但是這種教學方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，與同學之間的互動也相對削減了。

在美術教學的過程中，老師對同學的制造力的開發(fā)比繪畫力量的提高重視得多，由于制造力是需要從小培育的，對人生產(chǎn)生較大影響的，而動手力量卻是家長們過分重視的。調查中，老師采納的大部分是通過提問和回答，講出和畫出自己想法這些與同學互動的教學方法方法。在美術課堂上，老師很少會親自動手來畫給同學看，由于這樣會簡單導致同學臨摹老師的繪畫方法，從而導致同學自己沒有動腦去想自己該怎么畫。所以老師就更好的利用了多媒體工具——電腦、電視等，從而從審美和制造的方向提高同學的力量。

在調查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的同學的實際狀況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。她的語言也非常的幽默，還不時地做一些動作，收到了很好的教學效果。從中我們不難看出，了解及分析同學的實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課狀況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備同學”，這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。

其次，從同學的角度來談一下美術學習的狀況。

在調查中，部分同學對我公開表示他們對美術學習不感愛好，不想學美術。他們認為自己又不想成為畫家，美術學得再好也沒有多大用，況且自己考試時得分低也不會受到家長責備。如今的同學是多么有獨特，想學好美術的還是有不少的。同學對現(xiàn)代化的教學手法一開頭還是比較喜愛的，很感愛好，可是等時間一長也就無所謂了。究竟學校生或許還是不斷需要被一些新奇事物來刺激一下的。

大部分同學喜愛那種上課幽默的，不愛批判同學的，能夠和同學很好相處的老師，他們都盼望老師能夠多關注自己，即使是成果差的同學也這樣，這種愿望甚至比其他同學更加劇烈。他們盼望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的淘氣，同他們做好伴侶，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對待他們。而且，有的同學還喜愛關注老師，對老師的穿著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好。看來我們做老師的要好好和同學進行準時的溝通，以了解同學的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。

通過以上的調查，我認為在今后的美術教學中，老師應當留意以下幾個問題：一、培育同學學習美術的愛好，只有同學對他所學的科目提興奮趣了他們才有可能學有所成！二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術。多媒體應用到如今的教學中去的確的教育史上的一大進步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應用現(xiàn)代多媒體技術的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起同學的反感。

三、對待同學要一視同仁，賞識每一位同學。無論同學的成果好與差，老師都要充分敬重同學的人格，這也是一個合格老師的基本要求。如今我們講敬重，不僅僅只是要求同學敬重老師，而且還要求老師敬重同學，作為一個老師要知道，你只有敬重同學，同學才能更好地敬重你。另外，對于成果差的同學也要主動地鼓舞他去學習，這樣的同學只要一有進步，就應當準時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平常的教學中盡量少批判同學，以鼓舞為主，即使是批判同學時，也要留意方法，語言最好不要尖銳薄情，不要損害同學的自尊心。有批判錯的地方也應當向同學抱歉，這一點唯恐老師們很難做到，其實同學的寬容之心并不比老師差，真心地向同學承認錯誤的老師可能會更加受同學敬重的，我在實習和調查的過程中就有這樣的感受。

總之，以上就是我在這次實習期間調查的有關狀況。其中有些看法或許不盡正確，但究竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今后的教學中去。我想只要我能夠以主動的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學狀況，解放思想、實事求是、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最終對在本次調查中賜予支持的老師們、同學們表示感謝！

教育的實習報告篇4

一、教育實習的意義和目的：

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論和實踐相結合原則的表達，是培育適應21世紀需要的合格的老師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應當?shù)竭_以下目的：

1、使實習生穩(wěn)固和應用所學的基礎理論，專業(yè)學問和基礎技能，獲得有關中等教育，教學工作的充分與全面的熬煉，培育教育和教學上的工作與人合作的力量。

2、使實習生在中等學校教育，教學工作的時間中向優(yōu)秀老師學習，熟悉人民老師的榮耀職責，樹立和穩(wěn)固忠誠任命教育事業(yè)的思想。

二、教育實習內(nèi)容和要求：

教育實習包括教學實習，班主任實習和教育調查三個方面。

2、化學教學工作：

1首先聽原任老師介紹教學進度，了解學校對教學工作的要求。然后聽老師講課，從他們那里學習優(yōu)秀和豐富的教學閱歷，同時把握課堂教學的一般規(guī)律，了解一些新的教學方法和理念，提高課堂駕馭學問的力量。

2在原任課老師的指導下仔細備課，并且提前試講，從老師和同學那里得到看法，進一步改善方案。

3在課前做好充分預備，敏捷運用技巧，提高教學效果。

4利用課余時間檢查同學作業(yè)，即使了解同學的學問把握狀況。

2、班主任工作

早上：7：45到教室考勤，監(jiān)督早讀。

中午：監(jiān)督午休。

下午：帶自習課和班小節(jié)。

3、教育調查工作

具體了解高一同學學習化學的障礙，從而改善自己的教學方法，加強同學的心理建設，提高他們的學習愛好，從而提高他們的化學成果。

三、專心總結

1、寫好個人總結與實習手冊。填寫好實習自我鑒定表和個人工作日記。

2、為答謝各位老師的教育與支持我們在中秋節(jié)前夕邀請十三中領導和各位老師共進晚餐，溝通心得。

3、專心分析自己的教學工作從中吸取閱歷教訓。

4、與同學老師真情告辭。

四、實習！是我一生中的一次蛻變，他是我人生中一段寶貴的記憶，更是我們?nèi)松挠忠黄瘘c。在這里我們誠心的感謝十三中的校領導和全體的老師，還有我們的實習帶隊老師，感謝你們給了我們這樣一個彌足寶貴的經(jīng)受，你們的支持將影響我們的一生，你們的教育我們將牢記于心，這一段秀麗的記憶我們將珍藏于心，我們會在以后的道路上更加英勇努力的走下去。

教育實習自我總結

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。在這次實習中，我從班主董老師身上學到了許多學問，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對同學付出真愛，你才能取得同學對你的敬重和信任。

在短短的班主任實習一個星期，我更多的是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。清掃衛(wèi)生時，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學，就應當給他們明確的任務。我們班有太多淘氣的同學，我發(fā)覺自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬來，你越是看法強硬，他就越抵抗。對于這類同學，在平常和他們多溝通，在平常的溝通中適當?shù)赝ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

在實習期間，我作為實習班主任組織了一次以“我是九零后”為主題的主題班會。這次主題班會由兩個女生主持，實行了分角色演講、商量、朗誦、合唱等形式，取得了圓滿勝利，原班主任賜予了高度評價。這次班會在同學心中留下了深刻的印象，提高九零后

同學對自己正確熟悉的力量，讓同學更英勇、更頑強、更主動的面對將來的生活和學習。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到同學對老師的評價和認可，甚至影響到同學對課程的愛好。在實習過程中，我上了4次新課，一共7節(jié)課。備課前我先向指導老師虛心請教如何上課，怎樣調動同學的激情等等。備課時我留意明確重點、突出重點、難點，詳略得當，查找大量的資料，不斷修改教案，略去一些不必要的地方。由于做了大量的預備工作，上課特別勝利，得到指導老師的充分確定。在教育調查方面，我完成一篇名為《中同學使用手機狀況調查報告》的調查報告。

在教學過程中我體會到了：上課不難，上好課難。上好一節(jié)課要不斷地找有關的資料，不斷地試講，不斷地改良完善。我在日后的熬煉中，更應當留意彌補自己的缺乏，如學會課堂氣氛的調動，增添課堂反應力量等等。所以，在練習試講中，我要在打好理論基礎的同時，還要留意接觸實踐，不斷熬煉自己的語言表達力量，反應力量以及組織力量等，不斷完善自我。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時，同學也就有收獲。同學的求知欲驅使我要擴大學問面，驅使我要活躍課堂氣氛，驅使我要有更大的進步。

通過實習，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任；通過實習，我學會怎樣當一名合格的人民老師，嘗到了老師的辛苦，感受到了當老師的樂趣和榮耀，更深刻地體會到付出肯定有回報的道理；通過實習，我還懂得了作為一名老師肯定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學問。我將仔細總結教育實習閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實預備。今后，我肯定盡自己最大的努力，做一名杰出的人民老師。三尺講臺我預備好了！

教育的實習報告篇5

經(jīng)過在校期間兩周的教學技能培訓，經(jīng)最終考核由學院統(tǒng)一支配，我們青島高校07級心理學系實習生進入青島市各中學校，開展為期十周的教育實習活動，隨著各項實習任務接近尾聲，我從實踐教學熬煉中對教育工作得到了深刻熟悉，對以后進入老師崗位起到了關鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習和班主任的工作實習過程中，我漸漸提高了對教育的熟悉，并結合實習熟悉開展教育實習調查。

調研內(nèi)容包括中學教學法，依據(jù)中同學年齡特征和心理特征總結中學學習法，并針對中同學學習狀況提出優(yōu)化學習方案等。

調研報告詳細內(nèi)容如下：

基本狀況：青島39中是一所具有54年歷史的高學校兼?zhèn)涞耐耆袑W。老師在教學一線成果突出，潛心培育同學并對現(xiàn)代教育有全新的思索；39中同學聰穎，基礎扎實，學習勤奮。鑒于此，調研針對性更強。

一、調研目的

1、了解同學學習狀況；

2、商量與分析中學學習法；

3、明確中學教學法。

二、調查對象及其方式

此次調查針對性強，明確調查對象是青島39中高一班級同學，同學基礎扎實，學習勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調查、溝通訪談

等形式開展調查活動。

三、調查與分析

同學基本狀況：剛升入高中學習，同學學習狀況差異很大，如何快速適應高中學習，能夠有效地提高成果，同學還需經(jīng)很長的摸索過程來進展與提高。39中的同學學習勤奮、學習主動性強；但是在自我成長中查找到適合自己的學習方法是至關重要的。同學依據(jù)以前的學習習慣及實踐摸索學習方法的狀況，很快就在成果上產(chǎn)生差異?，F(xiàn)就調查狀況做以下論述

〔一〕學習法探究

1、預習狀況與方法

眾所周知，預習是聽好課的基礎，能讓同學快速的融入課堂教學，接受新學問并加深記憶，更能表達同學自學力量。經(jīng)調查顯示，近30%的同學沒有養(yǎng)成預習的習慣；學習主動性強，能夠自覺預習的約為42%；完成老師要求預習28%。能夠做到主動預習的同學，通過預習課本，能夠很快的學習新學問，亦能發(fā)覺問題，并在課堂學習時能準時的反映問題。而缺乏主動性的同學則在新課后不斷補缺才能發(fā)覺問題，花費時間較多。

預習是同學學習主動性的一種表現(xiàn)。要做到預習有效，可以簡略的了解新學問，發(fā)覺問題，上課時老師講解的更快地汲取以解決問題；要做到預習快速以節(jié)約時間，明確預習到達的效果所花時間近無預習后復習效果所花時間的三倍。所以，形成預習的習慣至關重要。

2、聽課狀況與方法

聽課是學習最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成果提高。經(jīng)調查顯示，同學學習愛好、自身學習習慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學習氣氛與課程結構支配對同學聽課均產(chǎn)生重要影響。調查同學群體中，同學在心里上對學習重視程度各異，高一同學就對主科與副科及文科與理科定位清楚，導致在基礎學科學習上投入時間較少，甚至有一成的同學有放棄個別學科學習的傾向，有近七成的同學還是能仔細的聽課，有九成以上同學有記筆記的習慣，但有的同學目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

聽課是學習最有效的一種方式。學習愛好起導向作用，能調動同學學習的主動性，同學要提高對基礎學科的重視程度，要對學習感愛好，了解基礎學科的魅力；主動協(xié)作老師營造課堂深厚的學習氣氛，敦促自己學習。聽課要認真，仔細思索，主動與老師進行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學習。聽課時留意記筆記，思索老師提出的問題，主動回答；在課堂上提高自制力量，用心聽課，要求自己能做到對學問進行排列并形成體系。在做到提前預習的基礎上，同學聽課時，便會在大腦中形成清楚地學問結構，把握學問要點，提高認知規(guī)律力量，為復習做好充分預備。

3、復習狀況與方法

復習是對所學學問的有效梳理過程，通過復習有效地運用所學知

識提高自己思索、溝通與探討和發(fā)覺問題、解決問題的力量。調查顯示，同學普遍認為“復習就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，同學應準時的更正這種想法。復習是通過對學問的重新梳理，把握學問結構的過程，到達使思維規(guī)律嚴謹，能夠解決問題；“做題”是在形成學問結構后，運用所學學問解決問題的實踐過程。

復習是個過程，有效地梳理學