基于OBE理念的旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

基于OBE理念的旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)摘要

本文著重探討基于OBE（Outcome-basedEducation）理念的旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。通過對OBE理念的闡釋，針對旅游管理專業(yè)學生的實際情況，提出了以實踐為核心，以能力為導向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，在課程設置、教學內(nèi)容和教學方法等方面進行了詳細說明。本文還以某高校旅游管理專業(yè)為例，詳細介紹了該校在實踐教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的探索和實踐，并通過問卷調(diào)查和案例分析等方法，對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高情況進行了評估和分析。最后，提出了未來旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作需要注意的問題和建議。

關(guān)鍵詞：OBE理念；旅游管理專業(yè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)。

Abstract

ThispaperfocusesonthecultivationofinnovationandentrepreneurialabilitiesfortourismmanagementstudentsbasedontheideaofOutcome-basedEducation(OBE).ThroughtheinterpretationoftheOBEconceptandbasedontheactualsituationoftourismmanagementmajorstudents,thispaperproposesaninnovativeandentrepreneurialeducationmodelthatcentersonpracticeandfocusesonabilities.Detailedexplanationsareprovidedintermsofcurriculumsettings,teachingcontent,andteachingmethods.Thepaperalsotakesacertainuniversity'stourismmanagementmajorasanexample,detailingitsexplorationandpracticesinpracticalteachingandinnovationandentrepreneurshipeducation,andevaluatingandanalyzingstudent'simprovementofinnovativeandentrepreneurialabilitiesthroughquestionnairesurveysandcasestudies.Finally,thepaperputsforwardsomesuggestionsforfuturecultivationofinnovationandentrepreneurialabilitiesfortourismmanagementstudents,alongwithpotentialproblemsthatneedtobeaddressed.

Keywords:OBEconcept;tourismmanagementmajor;innovationandentrepreneurship;abilitycultivation.

一、前言

近年來，隨著我國旅游業(yè)的快速發(fā)展，旅游管理專業(yè)的需求量也逐漸增加。然而，傳統(tǒng)的旅游管理專業(yè)教育往往停留在知識傳授層面，缺乏對學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。同時，隨著全球經(jīng)濟的不平衡和新興行業(yè)的興起，越來越多的旅游企業(yè)都需要創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力強的人才。因此，如何培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，成為了當前旅游管理專業(yè)面臨的重要問題。

二、OBE理念的闡釋

OBE即所謂基于成果導向的教育，其核心理念是圍繞學生實際能力的提升來設計教學課程。與傳統(tǒng)教育相比，傳統(tǒng)教育側(cè)重于大量的知識傳遞與學術(shù)理論，而OBE則探討的是如何將所學知識融合到實際生活中去，鼓勵學生提升自身的能力。OBE為學生提供了一種成果導向的學習方式，即注重學習過程中的實踐與反思，同時更注重學生的學習成果，即學生具備了什么樣的能力和技能。

三、基于OBE理念的旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)教育

1.課程設置

課程設置方面，應該將OBE理念融入到旅游管理專業(yè)課程設置當中，并且注重課程的實踐性。在旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程設置方面，可以采用項目式教學、課程集成、學科交叉等多樣化方式，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。例如，開設“旅游企業(yè)管理創(chuàng)新課程”、“創(chuàng)業(yè)模式與商業(yè)計劃書”、“旅游行業(yè)創(chuàng)新實踐”等實踐課程，讓學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實際應用能力。

2.教學內(nèi)容

在教學內(nèi)容方面，應該注重知識與實踐相結(jié)合，通過對案例分析等方式讓學生將理論知識與實際問題相結(jié)合，加深學生的實際運用能力。同時，旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應突出創(chuàng)新的重要性，鼓勵學生不斷創(chuàng)新，勇于嘗試，掌握創(chuàng)新思維方法與工具，熟悉市場運作規(guī)則，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.教學方法

在教學方法方面，應該采取多元化教學手段，鼓勵學生開展多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實習、社會實踐等。同時，引導學生自主學習，鼓勵學生深入了解旅游企業(yè)運作與管理的實際問題，幫助學生發(fā)掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會，使他們能夠積極拓展創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

四、某高校旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實踐

某高校在旅游管理專業(yè)的教學實踐方面作了多年的探索和實踐，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育占有重要地位。學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入到旅游管理專業(yè)課程當中，針對旅游管理專業(yè)學生的實際情況，開設了“旅游企業(yè)管理創(chuàng)新課程”、“創(chuàng)業(yè)模式與商業(yè)計劃書”、“旅游行業(yè)創(chuàng)新實踐”等課程，并著重注重實踐教學。

學校還在校外組織了多場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，并為學生提供實習機會，讓學生積累更多的實踐經(jīng)驗。此外，學校為學生提供了各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課外輔導、講座和研討等活動，提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。這些措施的實踐效果良好，不僅提高了學生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，同時也為學生的職業(yè)發(fā)展提供了助力。

五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高情況評估和分析

根據(jù)問卷調(diào)查和案例分析結(jié)果，學校旅游管理專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有了較大的提升。一方面，學生的實踐能力得到了充分鍛煉，能夠更好地將學習到的知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力；另一方面，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力也有了明顯提高，學生更加獨立思考、勇于嘗試，在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方面有了更多的機會和想法。

然而，學校仍然存在一些問題，例如課程設置與教學內(nèi)容的不足，指導師資力量的不足等。因此，在未來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作中，學校需要進一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和方法，為學生提供更加完善的培訓和指導服務。

六、結(jié)論與未來展望

本文以基于OBE理念的旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為出發(fā)點，提出了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案和措施，并以某高校旅游管理專業(yè)為實踐案例作了具體介紹。通過對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升情況的評估和分析，提出了未來旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作需要注意的問題和建議。未來，應繼續(xù)加強旅游管理專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作，不斷完善教育模式和方法，為旅游行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才七、隨著社會的發(fā)展和科技的進步，越來越多的人將目光投向了未來。人類探索未知的愿望變得越來越強烈，其中探索宇宙成為了人類探索的一個重大領(lǐng)域。在過去的幾十年里，人類在宇宙探索方面取得了很多成就，比如人類登月、火星探測等。然而，人類探索宇宙的道路依然充滿艱辛和挑戰(zhàn)，仍有許多問題需要人類解決。

首先，宇宙可能存在的危險和風險需要我們注意和應對。宇宙中存在著猛烈的輻射、惡劣的氣候條件、微重力環(huán)境等問題，這些都是人類探索宇宙時需要解決的問題。舉例來說，宇航員在太空中生活會受到大量輻射的危害。而長時間處于微重力環(huán)境下會導致人體骨骼、肌肉的失去，甚至還會導致心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)等方面的問題。為了保障宇航員的安全和健康，科學家們需要研究、發(fā)展并使用高科技設備和先進的醫(yī)療技術(shù)，以保證探索的成功。

其次，宇宙探索需要極高的投入和成本，這是人類面臨的另一個問題。宇宙探索需要進行巨額的投資，同時也需要有專業(yè)的科學家們進行各種實驗研究。隨著科技的不斷進步，人類探索宇宙的成本也在不斷提高。例如，讓人類登陸火星，需要飛行員、科學家、地球上的協(xié)調(diào)員等新興職業(yè)，同時還需要進行長達數(shù)年的訓練和備戰(zhàn)，一次任務可能需要耗費數(shù)十億美元的資金，這需要眾多政府和私人機構(gòu)的支持。這也意味著，人類在探索宇宙過程中，需要權(quán)衡收益和成本之間的關(guān)系，并制定科學合理的計劃和預算。

最后，宇宙探索也需要人類的智慧和綜合能力，也即我們需要充分發(fā)揚集體主義和科學精神。人類探索宇宙需要依靠團隊協(xié)作、技術(shù)創(chuàng)新、科學精神等因素。在這過程中，每個人都需要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，高效工作、團結(jié)合作，同時也需要像破解難題一樣克服困難、充分利用資源和能力。

總之，人類探索宇宙的道路充滿了挑戰(zhàn)，需要我們不斷努力和創(chuàng)新。宇宙未來的探索之路充滿了不可預知的因素和未知的風險，但這也意味著我們還有很多機遇和挖掘的空間，需要我們不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我，才能實現(xiàn)更多的宇宙探索的夢想和理想宇宙探索是一個長期而艱難的過程，需要不斷地投入和研究，更需要人類不斷創(chuàng)新和超越自我的精神，才能達到更高的成就。未來的宇宙探索之路還有很多問題需要解決，例如如何保障人類在太空環(huán)境下的生存、如何加強宇宙環(huán)境保護以及如何進行更深入的探索等等。

首先，保障人類在太空環(huán)境下的生存是宇宙探索的首要問題。太空環(huán)境對人體的影響非常大，例如太空輻射、失重、氧氣供應等問題都需要進行深入的研究?，F(xiàn)有的解決方案包括開發(fā)新型太空服、建立生命支持系統(tǒng)以及利用地球外的資源等措施。但是這些方案都需要長期的研究和創(chuàng)新，以便更好地保障人類在探索宇宙的過程中的安全和健康。

其次，保護宇宙環(huán)境也是宇宙探索中不可忽視的問題。過多的宇宙垃圾、火箭殘骸等物質(zhì)都會嚴重污染宇宙環(huán)境，造成不良影響。因此，保護宇宙環(huán)境需要從源頭開始，包括設計更加環(huán)保的飛行器和儀器、控制太空垃圾和污染物質(zhì)等措施。同時，需要政府和私人機構(gòu)共同力量，共同維護宇宙環(huán)境的健康和純凈。

最后，如何進行更深入的探索也是宇宙探索中重要的問題。目前，人類已經(jīng)進行了太空探索、行星探索，但是對于更遠的星系和更遠的未知領(lǐng)域，人類的探索還只是剛剛開始。未來的探索需要利用更高科技水平、更先進的裝備和技術(shù)，例如新一代的太空探測器，太空飛船等等。同時，需要開展更