老師寫人作文常用

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__老師寫人作文_10常用老師寫人作文老師寫人作文匯編6篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我整理的老師寫人作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。老師寫人作文篇1老師就像一根蠟燭，照亮我們這些學(xué)生，自己卻靜默地化作灰燼;老師就像一位辛勤的園丁，悉心照料著我們這些幼小的樹苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。老師這個(gè)職業(yè)是神圣的，光榮的，宏大的。每一位老師都是那么親善可親，細(xì)心仔細(xì)，就像母親一般愛惜著每個(gè)學(xué)生。時(shí)間飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生。眼看，就快要離開母校了，離開我們最心愛的陳老師，師恩難忘，感謝陳老師六年來(lái)對(duì)我們的關(guān)懷。感謝陳老師領(lǐng)著我們向前進(jìn)，感謝您傳授給我們學(xué)問(wèn)老師，您在我們的心中恒久是最宏大的，最值得我們欽佩的人。我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的瀚海里起先起步，有您的一路陪伴;我們?cè)诳部赖那笾飞系沧玻傆心鷮捄竦男靥艦槲覀儻焸?。是您讓我們懂得了做人的道?是您讓我們知道了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的重要性以及我們學(xué)習(xí)是為了什么……當(dāng)我第一次跨進(jìn)校門時(shí)，您陽(yáng)光般的笑容僵我們那顆恐驚的心帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。當(dāng)我懷著懷疑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐性細(xì)致的講解給我新的思路。您將我那顆困惑、堵塞的心帶到了難題中，帶進(jìn)了一舉反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的訓(xùn)誨給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無(wú)知的心帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。當(dāng)我們懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我志氣與希望。您將那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了堅(jiān)毅的“海洋”里，也引導(dǎo)著我邁入勝利的大門。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待勝利時(shí)，您善意的提示我要虛心。您將我那顆傲慢、浮躁的心帶到了嚴(yán)格的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。我們的陳老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富學(xué)問(wèn)去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。感謝陳老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)當(dāng)才是老師最興奮的。最終說(shuō)一聲：“感謝您，我的陳老師……”老師寫人作文篇2老師，您坐好，我為您畫張像……握著畫筆，我起先思索，如何著，如何配色？是輕描淡寫，還是濃渲重勒？老師我將如何為您畫這張像呢？“我是一個(gè)一般的人，一個(gè)平常的人?！泵慨?dāng)人們對(duì)你交口贊揚(yáng)時(shí)候，您總是這句話。的確，您是一個(gè)一般的人，一個(gè)平凡的人，沒(méi)有火眼金睛，也沒(méi)有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么一般的面孔?？蛇@張我熟識(shí)的面孔，那眼、那口，有著那么大的內(nèi)涵，多么深的情感??！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)含著宏大；您是一個(gè)一般的人，但一般中顯示出神圣。老師您坐好，我為您畫張像，把感情融進(jìn)汗水，從筆端溢出一串串真摯與熱忱……眼——素有人稱之為“心靈之窗”。老師，您的這兩扇窗映射著的又是一個(gè)多么奇妙而莫測(cè)的世界呀！這里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，又有哲學(xué)的思索；有往昔的回顧，又有將來(lái)的向往；有微觀的探測(cè)，又有宏觀的綜合。靈感之光，才智之火，活力之泉，赤誠(chéng)與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃耀、激蕩、升華！口———這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉，淙淙流淌的泉水，是孜孜不倦的話語(yǔ)，紫云著我們心靈的土地，沖刷掉那里的濁水污泥。是啊，那兩片紅唇間夾著無(wú)盡的奇妙與奧妙，只要一抖動(dòng)，便是一大串問(wèn)號(hào)，一大串的遐想……耳——聽?wèi)T了贊揚(yáng)，聽?wèi)T了感謝，也聽?wèi)T了譏諷。是無(wú)稽之談也好，是道聽途說(shuō)也好，您毫無(wú)怨言，您是在等著，等著讓事實(shí)裁決，等著讓歷史裁決。手——這又是怎樣的一雙手??！骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣的一雙手啊，我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上?！袊?guó)有多好的教化工作者啊！稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無(wú)愧的。幾十年來(lái)，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是淚，是汗，甚至是血，然而創(chuàng)建的卻是“桃李滿天下”的豐功偉績(jī)！“拼老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重?！蹦鞘嵌嗝闯绺吲c宏大的獻(xiàn)身精神。老師您坐好，我為您畫張像，眼鏡、教鞭、直尺、圓規(guī)……無(wú)法勾畫您的輪廓，您是新時(shí)代的教化家。老師您坐好，我為您畫張像，那是力的凝聚，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是您數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇最好的佐證。老師您坐好，我為您畫張像，您無(wú)私，奉獻(xiàn)的是學(xué)問(wèn)；您宏大，傳授的是人生的哲學(xué)。老師您坐好，我為您畫張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開拓精神的寫照，更是中華民族騰飛于全球，稱雄于世界的希望之所在！老師寫人作文篇3戴老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她有一雙光明的.眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一雙靈活的小手，同時(shí)還有一顆善解人意的心。戴老師管理班級(jí)很有一套，她對(duì)班級(jí)學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì)。記得有一回，班上XX同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)又沒(méi)完成，課上戴老師在全班同學(xué)面前很嚴(yán)厲地指責(zé)教化了他，課后戴老師把他帶回辦公室，像慈愛的媽媽一樣不怨其煩的一遍遍地教他，讓他把作業(yè)補(bǔ)完。戴老師對(duì)待我們班學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生平常都很溫順，但是一旦他們犯了錯(cuò)，也一樣照指責(zé)教化。戴老師就是這樣一位讓我們又怕又愛的好老師。戴老師很擅長(zhǎng)寫作，她前后發(fā)表了題為《芳香的日子》和《游游的時(shí)間》這兩本書，并且她的文章也常常在晚報(bào)上發(fā)表。平常她都喜愛看書、旅游，擅長(zhǎng)視察，收集寫作素材，總是不讓自己閑著。老師這樣的言傳身教，給我們班的“小作家”們樹立了良好的寫作榜樣。在她的指導(dǎo)下，我們班有很多小摯友的文章也常常上報(bào)。戴老師就是這樣一位多才多藝的好老師。戴老師真是我們學(xué)習(xí)生活道路上的良師益友，能遇到這樣的好老師，真是我們的福分。老師寫人作文篇4不久，我們就要告辭朝夕相處的老師、同學(xué)跨入新的學(xué)校，起先新的生活。和我們朝夕相處的老師有許多，到了小學(xué)分別時(shí)，每個(gè)人心中都有難忘的老師。我心中有難忘的3位老師。其中一位是盧老師，盧老師剛剛接我們班時(shí)，我們班一個(gè)個(gè)都是“吵包”，在老師嚴(yán)格的教化下我們不再是“吵包”了，老師雖然對(duì)我們嚴(yán)格，但是一到下女生和她就成了姐妹，男生有時(shí)和她是哥們，因?yàn)槲覀冇袝r(shí)會(huì)在辦公室和他閑聊，老師有時(shí)也會(huì)陪男生玩籃球和乒乓球。其次位老師是Miss戴，她是教我們英語(yǔ)，一到上英語(yǔ)，我們?nèi)喽己芘d奮，甚至有時(shí)我們希望再多點(diǎn)英語(yǔ)課，上英語(yǔ)課Miss戴常常會(huì)給我們玩嬉戲，有時(shí)玩嬉戲會(huì)提高我們的反應(yīng)、理解實(shí)力，就比如老師拿幾張剛剛學(xué)的可片單詞，選幾個(gè)人在上面，老師說(shuō)到那個(gè)單詞，那個(gè)同學(xué)就跳一下，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的就換人，這就鏈反應(yīng)實(shí)力。第3位老師當(dāng)然是我們現(xiàn)在的班主任——黃老師，黃老師剛剛接我們班時(shí)，我們都認(rèn)我他很兇，沒(méi)想到他是一個(gè)幽默的老師，黃老師對(duì)待差生和好生一樣，只要誰(shuí)犯了錯(cuò)就指責(zé)，不會(huì)偏袒誰(shuí)，假如誰(shuí)犯了重大錯(cuò)誤老師還是有點(diǎn)兇的，但是只要我們表現(xiàn)不錯(cuò)，老師就會(huì)帶我們?nèi)ベ?gòu)物或找好看的電影給我們看。這3問(wèn)老師就是在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)印象最深、最難忘的老師了。老師寫人作文篇5從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多，可是我最喜愛的還是一年級(jí)教過(guò)我的最漂亮、最親善的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，來(lái)到學(xué)校報(bào)了名，媽媽問(wèn)校長(zhǎng)哪個(gè)班最好校長(zhǎng)說(shuō)：“上一年級(jí)四班吧?！闭f(shuō)完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。來(lái)到教室門口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很驚慌，死活不愿進(jìn)去，劉老師輕言細(xì)語(yǔ)的給我講了許多話，聽了老師的話我驚慌的心情慢慢放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說(shuō)：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)漫步吧。”我懷著驚慌的心情，跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊漫步邊閑聊，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就安逸了。心想：這個(gè)老師怎么這么好真的，劉老師特殊細(xì)心，特殊溫順。她常常找我談心，還常常給我東西吃。她讓我喜愛上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)……有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門口遇到劉老師，正打算給劉老師打招呼，沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說(shuō)：“可可，你怎么糊涂了叫我媽媽?！蔽覔狭藫项^，不好意思的笑了。現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但是我不會(huì)遺忘她的，我想：長(zhǎng)大后，等我考取了高校，肯定要把考高校的消息告知?jiǎng)⒗蠋?。老師寫人作文?“劉老師可真怪！”這是我對(duì)劉老師的評(píng)價(jià)。一上五年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的打算，誰(shuí)知道開課第一天，教數(shù)學(xué)的劉老師只留了5道計(jì)算題。起先我并不以為怪。剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能留許多，苦日子在后頭呢！可是一個(gè)月過(guò)去了，作業(yè)量始終是這么點(diǎn)。再讀一年就考中學(xué)了，能這么輕松？莫非劉老師沒(méi)教過(guò)五年級(jí)？不像，她講課挺有閱歷的。怪了，我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。劉老師留的題也怪。乍一看，幾道題形式差不多，可是細(xì)致一____就會(huì)發(fā)覺(jué)其中的差異——每道題都各有特點(diǎn)，很少有重復(fù)的。有一次，我在驗(yàn)算時(shí)無(wú)意中發(fā)覺(jué)有道題可以做兩種方法解答，就順手寫了下來(lái)，誰(shuí)知其次天劉老師喜氣洋洋走進(jìn)教室,眼睛都笑成了彎月牙。她舉著我的作業(yè)讓全班同學(xué)看，還夸我喜愛動(dòng)腦筋。這下，可把我樂(lè)壞了。從今，每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí)，我就留意每一道題還有沒(méi)有其它的解法。班里也掀起了“解題熱”。說(shuō)來(lái)也怪，老師布置的題十有____都有兩種以上的解法。她是怎么挑的作業(yè)呢？真怪了！由于作業(yè)不多，那些長(zhǎng)期完不成作業(yè)的同學(xué)也按時(shí)交作業(yè)了。加上題目好玩，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，做作業(yè)已經(jīng)從一種負(fù)擔(dān)變