吸收ABS1優(yōu)秀公開(kāi)課課件

目錄

1蒸餾2吸收3液-液萃取4

第2章吸收2.1氣體吸收的相平衡關(guān)系2.2傳質(zhì)機(jī)理與吸收速率2.3吸收塔的計(jì)算2.4吸收系數(shù)2.5脫吸及其他條件下的吸收2.6填料塔2.1氣體吸收的相平衡關(guān)系

什么是吸收？浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收

吸收分類吸收與蒸餾的區(qū)別（1）產(chǎn)生兩個(gè)相的方法不同；（2）溫度不同；（3）傳質(zhì)方向不同；（4）吸收僅是間接分離手段。浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收吸收設(shè)備-----塔設(shè)備

浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收

2.1.1溶解度(對(duì)雙組分氣體)

浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收說(shuō)明：（1）不同氣體的溶解度差異很大（2）對(duì)于稀溶液，有E是物性常數(shù)，通常由實(shí)驗(yàn)測(cè)定。可從有關(guān)手冊(cè)中查得。E越大，表明溶解度越小，不易溶E隨溫度變化而變化，一般地，T，E

1.pi--xi關(guān)系

亨利系數(shù)，Pa2.1.2亨利定律浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收2.pi--ci關(guān)系H越大，表明溶解度越大；H隨溫度變化而變化，T，H，m越大，表明溶解度越小；m隨溫度、總壓變化而變化，

T，m，P，m3.xi--yi關(guān)系溶解度系數(shù)--kmol/Pa.浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收2.1.3吸收劑的選擇1．溶解度對(duì)溶質(zhì)組分有較大的溶解度2．選擇性對(duì)溶質(zhì)組分有良好的選擇性，即對(duì)其它組分基本不吸收或吸收甚微3．揮發(fā)性應(yīng)不易揮發(fā)4．粘性粘度要低5．其它無(wú)毒、無(wú)腐蝕性、不易燃燒、不發(fā)泡、價(jià)廉易得，并具有化學(xué)穩(wěn)定性等要求。4.Xi--Yi關(guān)系Xi，Yi為摩爾比濃度浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收

菲克定律

2.2.1分子擴(kuò)散與菲克定律菲克定律的其它表達(dá)形式：BA浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)說(shuō)明：（1）JA是物質(zhì)A在Z方向上的分子擴(kuò)散通量（2）DA,B是物性之一

DA,B（氣）10-5m2/sDA,B（液）10-9m2/sDA,B（固）<10-10m2/s浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)對(duì)于兩組分氣體擴(kuò)散系數(shù)的估算，通常用較簡(jiǎn)單的由福勒（Fuller）等提出的公式（低壓，室溫）對(duì)于很稀的非電解質(zhì)溶液（溶質(zhì)A+溶劑B），其擴(kuò)散系數(shù)常用Wilke-Chang公式估算：固體中的擴(kuò)散系數(shù)須靠實(shí)驗(yàn)確定。

擴(kuò)散系數(shù)的估算：浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)

浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)

上式即為穩(wěn)態(tài)等分子反向的傳質(zhì)速率方程式。浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)

2．一組分通過(guò)另一停滯組分的擴(kuò)散單向擴(kuò)散

JAJBN=NA浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)漂流因數(shù)（均>1）代表總體流動(dòng)的影響

上三式均稱為一組分通過(guò)另一停滯組分的擴(kuò)散傳質(zhì)速率方程浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)思考：混合氣中A組分的濃度愈高，漂流因數(shù)則愈如何變化？為什么？漂流因數(shù)（>1）代表總體流動(dòng)的影響

對(duì)照

等分子反向擴(kuò)散浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)傳質(zhì)方式2.2.5對(duì)流傳質(zhì)浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)1.雙膜理論模型要點(diǎn)：

(1)

相界面兩側(cè)流體的對(duì)流傳質(zhì)阻力全部集中在界面兩側(cè)的兩個(gè)停滯膜內(nèi)，膜內(nèi)傳質(zhì)方式為穩(wěn)定的分子擴(kuò)散。

(2)相界面上沒(méi)有傳質(zhì)阻力，即可認(rèn)為所需的傳質(zhì)推動(dòng)力為零，或氣液兩相在相界面處達(dá)到平衡。2.2.6吸收過(guò)程的機(jī)理氣膜液膜浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)3.表面更新模型

由丹克沃茨（Danckwerts）1951年提出，是溶質(zhì)滲透模型的修正。認(rèn)為液體表面是由具有不同暴露時(shí)間（年齡）的液體微元構(gòu)成，表面液體微元的暴露時(shí)間由年齡分布函數(shù)確定。雙膜理論模型kD1

溶質(zhì)滲透模型kD0.5表面更新模型kD0.5浙江大學(xué)本科生課程第七章質(zhì)量傳遞基礎(chǔ)2.2.7吸收速率方程式類似地：------分吸收速率方程

NAGNALNAG=NAL1.分吸收速率方程式浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收

----以分壓差為推動(dòng)力的氣相總吸收速率方程2.總吸收速率方程式浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收

------以摩爾濃度差為推動(dòng)力的氣相總吸收速率方程-----以摩爾分率差為推動(dòng)力的氣相總吸收速率方程類似地浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收氣膜控制（易溶體系）：故浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收液膜控制（難溶體系）：故浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收雙膜控制：氣膜阻力和液膜阻力均不可忽略，稱其為雙膜控制。浙江大學(xué)本科生課程第八章氣體吸收影響傳質(zhì)阻力的因素：氣液流動(dòng)狀況如降膜濕壁塔、