電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告合集五篇

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現(xiàn)如今,我國社會現(xiàn)代化快速進(jìn)展,科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)展,國民經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,在現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中電氣工程技術(shù)應(yīng)用范圍漸漸擴(kuò)大,電氣工程中電氣和自動化的融合運(yùn)用,帶動了我國電氣技術(shù)的飛速進(jìn)展。

實(shí)習(xí)目的

熟悉實(shí)習(xí)是本專業(yè)同學(xué)的一門主要實(shí)踐性課程。是同學(xué)將理論學(xué)問同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增添同學(xué)的群眾性觀點(diǎn)、勞動觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。

通過熟悉實(shí)習(xí)，使同學(xué)學(xué)習(xí)和了解發(fā)電廠、變電站、調(diào)度中心等電力系統(tǒng)學(xué)問，培育同學(xué)樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論學(xué)問加以驗(yàn)證、深化、穩(wěn)固和充實(shí)。并培育同學(xué)進(jìn)行調(diào)查、討論、分析和解決工程實(shí)際問題的力量，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過熟悉實(shí)習(xí)，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，增加感性熟悉，把所學(xué)學(xué)問條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)學(xué)問，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技進(jìn)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)同學(xué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探究的主動性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

熟悉實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)打算中，熟悉實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，熟悉實(shí)習(xí)區(qū)分于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師講授，同學(xué)領(lǐng)悟，而熟悉實(shí)習(xí)則是在老師指導(dǎo)下由同學(xué)自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、商量、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來穩(wěn)固在書本上學(xué)到的理論學(xué)問，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際學(xué)問，使同學(xué)在實(shí)踐中得到提高和熬煉。

實(shí)習(xí)要求

1)需提前預(yù)備實(shí)習(xí)資料收集、整理。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1實(shí)習(xí)形式和內(nèi)容

①在發(fā)電廠工作人員、工程師的親自帶著下，我們參觀了發(fā)電廠的各個(gè)部門和設(shè)備儀器;了解發(fā)電廠人員如何做好日常的管理工作、電廠的發(fā)電流程、了解到了設(shè)備儀器的基本工作原理、如何對設(shè)備異樣、事故進(jìn)行推斷和處理等

②通過分組跟班、工程師現(xiàn)場介紹，了解一線工作人員的工作狀況;了解發(fā)電廠的一次設(shè)備和二次設(shè)備;了解了發(fā)電廠的各類監(jiān)控系統(tǒng);了解調(diào)度員的工作環(huán)境、使用的專業(yè)軟件以及需要把握的專業(yè)學(xué)問。

③在工程師現(xiàn)場介紹調(diào)度中心的設(shè)備、工作狀況的時(shí)候，同學(xué)要要求作好筆記。

④將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)學(xué)問與參觀發(fā)電廠的實(shí)踐相結(jié)合，對理論學(xué)問進(jìn)行深化理解，總結(jié)收獲。

⑤運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，對生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題作出肯定的分析，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的力量。

3.2實(shí)習(xí)前預(yù)備

(1)火力發(fā)電廠主要概念

火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是四個(gè)能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這個(gè)過程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成;再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個(gè)過程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成;最終通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。

(2)了解發(fā)電廠的三大系統(tǒng)

汽水系統(tǒng)

火力發(fā)電廠的汽水系統(tǒng)是由鍋爐、汽輪機(jī)、凝汽器、凹凸壓加熱器、凝聚水泵和給水泵等組成，他包括汽水循環(huán)、化學(xué)水處理和冷卻系統(tǒng)等。水在鍋爐中被加熱成蒸汽，經(jīng)過熱器進(jìn)一步加熱后變成過熱的蒸汽，再通過主蒸汽管道進(jìn)入汽輪機(jī)。由于蒸汽不斷膨脹，高速流淌的蒸汽推動汽輪機(jī)的葉片轉(zhuǎn)動從而帶動發(fā)電機(jī)。為了進(jìn)一步提高其熱效率，一般都從汽輪機(jī)的某些中間級后抽出作過功的部分蒸汽，用以加熱給水。在現(xiàn)代大型汽輪機(jī)組中都采納這種給水回?zé)嵫h(huán)。

電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

一、實(shí)習(xí)目的：

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培育同學(xué)觀看問題、解決問題和向生產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的力量和方法為目標(biāo)。培育我們的團(tuán)結(jié)合作精神，堅(jiān)固樹立我們的群體意識，即個(gè)人才智只有在融入集體之中才能最大限度地發(fā)揮作用。

通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在生產(chǎn)實(shí)際中學(xué)習(xí)到了低壓電器產(chǎn)品的研發(fā)，生產(chǎn)以及銷售一

體化的過程，這是在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐學(xué)問。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培育了我們艱苦樸實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)。在生產(chǎn)實(shí)踐中，使我們體會到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)全都是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代高校生所必需的，從而近一步的提高了我們的組織觀念。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

我們所在的實(shí)習(xí)單位是上海諾雅克電氣有限公司。

上海諾雅克電氣有限公司為中國智能化低壓電器供應(yīng)商，公司坐落于上海，廠區(qū)規(guī)劃面

積391畝，擁有業(yè)內(nèi)知名專家級科研隊(duì)伍上百人，全面采納現(xiàn)代仿真技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，專注于研發(fā)和生產(chǎn)高性能、高牢靠的智能化低壓配電及掌握產(chǎn)品。上海諾雅克電氣有限公司推出的新一代Ex9系列智能化低壓電器產(chǎn)品，融合最新的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、電子和仿真技術(shù)于一體，多項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)均達(dá)業(yè)界頂尖水準(zhǔn)，集多重愛護(hù)功能于前所未有的小巧體積之中，更包含數(shù)據(jù)采集、通訊、遠(yuǎn)程掌握等智能化功能模塊，產(chǎn)品擁有多達(dá)54項(xiàng)創(chuàng)造、有用新型及外觀專利，搶先全面通過最新版CCC認(rèn)證，并同步取得國際CB組織權(quán)威認(rèn)證。

上海諾雅克電氣有限公司致力于為能源和智能電力供應(yīng)高效牢靠的解決方案及產(chǎn)品的，

不僅為電力、鋼鐵、建筑、石化、通訊、機(jī)械等行業(yè)客戶供應(yīng)各種智化配電方案，更廣泛應(yīng)用于太陽能、智能配電、風(fēng)能、電動汽車、能源儲存等領(lǐng)域，在各種惡劣和特別環(huán)境下供應(yīng)長久牢靠的電力愛護(hù)。

堅(jiān)持“用最好的原材料，制造最好的產(chǎn)品”是諾雅克的產(chǎn)品生產(chǎn)理念，通過嚴(yán)格篩選優(yōu)

質(zhì)供應(yīng)商、全面運(yùn)用精益理念設(shè)計(jì)生產(chǎn)流程、使用高專業(yè)化生產(chǎn)設(shè)備、并且在低壓電器行業(yè)首家導(dǎo)入ISO/TS16949質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)中的先進(jìn)工具和方法，形成諾雅克獨(dú)特的質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，以確保產(chǎn)品的卓越性能和牢靠穩(wěn)定。全部產(chǎn)品皆通過GB及IEC標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的最嚴(yán)格測試要求，牢靠性達(dá)國際先進(jìn)水平。

諾雅克，卓越創(chuàng)新，只為向客戶供應(yīng)最牢靠的產(chǎn)品!

諾雅克，智造將來，迎接全面智能化的電氣時(shí)代！

電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

當(dāng)前，在素養(yǎng)教育正在日新月異的進(jìn)展，在高等教育改革不斷深化的'背景之下，專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要性變得更為突出。自我進(jìn)入高校學(xué)習(xí)以來，特殊是在進(jìn)入大三后經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，對電氣工程及其自動化專業(yè)有了肯定了解，但是總對自己以后能夠從事的工作感到模糊，這就對我參與學(xué)院組織的專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)有了劇烈的渴望。

在大三的暑期里，即在這個(gè)特別的暑期里——高校最終一個(gè)暑期，參與學(xué)院組織的專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。對一名曾從朦朧狀態(tài)到茫然的我，再從不斷努力，到有著肯定收獲，享受勝利的喜悅，在實(shí)習(xí)之中有了許很多多的感想和體會。就此以自己在實(shí)習(xí)過程中的所學(xué)所思所想寫下這篇報(bào)告。

實(shí)習(xí)目的與意義：專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是電氣工程及其自動化專業(yè)的必修課程，支配在第三學(xué)年暑期短學(xué)期開設(shè)。該項(xiàng)實(shí)習(xí)是為了充分利用社會資源，增添電氣工程及其自動化專業(yè)高校本科生的實(shí)踐力量，實(shí)踐的主要目的如下：

①專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)是全面推動素養(yǎng)教育、培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的一種重要手段，是同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是高校生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會、了解社會的一次重要機(jī)會。

②通過專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使同學(xué)熟悉電力生產(chǎn)的整個(gè)過程，了解電氣工程及其自動化專業(yè)的主要內(nèi)容和進(jìn)展方向，把握專業(yè)的基本常識，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定感性熟悉，形成對本專業(yè)的認(rèn)同感、提高同學(xué)學(xué)習(xí)本專業(yè)的愛好，激發(fā)同學(xué)的競爭意識、責(zé)任意識和開拓意識。

③通過有組織的開放性專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動。培育高校生自主管理、社會交往、相互關(guān)心、完成任務(wù)等方面的綜合力量。

④同學(xué)參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)將所學(xué)理論學(xué)問和實(shí)際工作緊密聯(lián)系，穩(wěn)固已學(xué)的理論學(xué)問，積累肯定的實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)和管理學(xué)問，培育運(yùn)用理論學(xué)問解決工程實(shí)際問題的力量，注意學(xué)問創(chuàng)新和力量培育，為適應(yīng)社會工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

為期一周多的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這期間我們總共在六個(gè)單位進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，我們這次的實(shí)習(xí)與以前的熟悉實(shí)習(xí)不同，這次實(shí)習(xí)是在我們有了肯定的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)上進(jìn)行的，因此具有很強(qiáng)的目的性、專業(yè)性在老師和工廠技術(shù)人員的帶著下看到了許多也學(xué)到了許多。因此通過本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我體會很深，讓我對原先在課本上很多不很明白的東西在實(shí)踐觀看中有了新的領(lǐng)悟和熟悉。以前我總以為自己從書上所學(xué)到的學(xué)問可以對本專業(yè)現(xiàn)場的生產(chǎn)狀況有了比較深刻的了解，但是當(dāng)我真正的走進(jìn)現(xiàn)場看到機(jī)器和設(shè)備時(shí)，我才意識到自己知道的只是些皮毛。很大程度上提高了我對自己專業(yè)的愛好。才體會到理論與實(shí)際的差異，也明白了老師要我們肯定要下工廠實(shí)習(xí)的良苦專心。真的，有很多東西看似已經(jīng)懂了，但真正到了實(shí)際卻又是另一種狀況。有時(shí)自己認(rèn)為自己已把握的東西可能僅是一些膚淺的外表或總體的一個(gè)方面，甚至有時(shí)是錯(cuò)誤的熟悉，而假如沒有實(shí)地考察實(shí)踐，你是無法發(fā)覺這些問題的。這次實(shí)習(xí)給我們每個(gè)人一個(gè)很好的機(jī)會學(xué)習(xí)那些書本上不能學(xué)到的學(xué)問，增長了我們的見識，對生產(chǎn)操作有了肯定的直觀熟悉，對工人也有了一中全新的熟悉。

實(shí)習(xí)過程中還體會到各個(gè)企業(yè)對于平安問題都非常重視?？梢哉f，生產(chǎn)企業(yè)都把生產(chǎn)平安放在第一位。我們在入廠之前就首先接受了平安教育，而每次到不同企業(yè)參觀前也有工作人員對我們進(jìn)行平安教育。大家在短短幾天里，都把帶平安帽，工廠道路平安守則，留意天車等平安措施牢記心中。究竟每個(gè)人都對自己sheng命負(fù)責(zé)。這幾個(gè)企業(yè)對于平安教育的一絲不茍，不但表達(dá)企業(yè)人性化的一面，而且也從中看消失企業(yè)管理的嚴(yán)謹(jǐn)。

本次實(shí)習(xí)最主要目的在于通過實(shí)習(xí)使同學(xué)獲得基本生產(chǎn)的感性熟悉，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)問面；同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又是熬煉和培育同學(xué)業(yè)務(wù)力量及素養(yǎng)的重要渠道，培育當(dāng)代高校生具有吃苦耐勞的精神，也是同學(xué)接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由同學(xué)到社會的轉(zhuǎn)變，培育我們初步擔(dān)當(dāng)技術(shù)工作的力量、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。因此一周的實(shí)習(xí)任務(wù)是很繁重而艱難的。

通過此次在的實(shí)習(xí)，我們深化生產(chǎn)第一線進(jìn)行觀看和調(diào)查討論，獵取必需的實(shí)踐學(xué)問，通過實(shí)踐，增加我們的學(xué)問面，我們不僅了解和把握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實(shí)際學(xué)問，穩(wěn)固和加深已學(xué)過的理論學(xué)問。還了解到了相關(guān)專業(yè)的一些學(xué)問。比方我們比較全面地了解機(jī)械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，通過對典型零件如汽輪機(jī)、汽輪發(fā)電機(jī)、軸承、齒輪等的機(jī)械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機(jī)床、夾具、量具、刃具等工藝裝備，提高了我們的感性熟悉，了解常用刀具及裝備的結(jié)構(gòu)、選擇、用處等；也了解了鑄造、鍛造、熱處理工藝及設(shè)備方面的學(xué)問，在實(shí)習(xí)中我們也了解到工廠的一些基本運(yùn)作過程，對機(jī)床的結(jié)構(gòu)和其加工方法以及掌握方式有個(gè)初步的了解，對部分零件的加工工藝有了較具體的了解，這也為今后工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

通過參觀熟悉及廠內(nèi)工作人員的介紹對發(fā)電廠、變電站、變壓器制造、電力掌握等有了或多或少的了解熟悉，學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理學(xué)問、電氣設(shè)備的制造過程學(xué)問。此次熟悉實(shí)習(xí)讓我從現(xiàn)實(shí)中熟悉到了電氣工程在生活中的應(yīng)用，同時(shí)也了解了我們以后工作的走向與就業(yè)前景。通過火電廠參觀實(shí)習(xí)以及工作人員的講解知道了我們平常生活中用的電力是如何產(chǎn)生、傳送，同時(shí)也讓我熟悉到了在學(xué)校中所學(xué)學(xué)問的匱乏。對電力系統(tǒng)的基本組成及各部分的功能作用也有了更為深刻的理解。電力變壓器?；ジ衅鞯淖饔檬鞘苟卧O(shè)備與一次電路隔離和擴(kuò)大儀表、繼電器的使用范圍。高壓開關(guān)設(shè)備主要有高壓斷路器、高壓隔離開關(guān)、高壓負(fù)荷開關(guān)等。高壓斷路器的作用是斷開或接通負(fù)荷，高壓斷路器的作用是斷開或接通負(fù)荷等這些學(xué)問在書本上感覺有點(diǎn)抽象，但經(jīng)過此次實(shí)習(xí)對他們的熟悉you感性熟悉上升到了理性熟悉。還有就是在學(xué)習(xí)過程中對成套配電裝置熟悉不深由于它的組成多，冗雜。成套配電裝置是制造廠成套供應(yīng)的設(shè)備，在制造廠根據(jù)肯定的線路結(jié)線方案預(yù)先把電器組裝成柜再運(yùn)到現(xiàn)場安裝。按電壓凹凸可分為高壓成套配電裝置(也稱高壓開關(guān)柜)和低壓成套配電裝置(低壓配電屏和配電箱)。高壓開關(guān)柜有固定式和移開式兩大類。開關(guān)柜的柜內(nèi)全部電器部件包括其主要設(shè)備如斷路器、互感器和避雷器,還有繼電愛護(hù)裝置，本次實(shí)習(xí)有了很直觀和深刻的熟悉，也知道了其內(nèi)部各部件以怎樣的方式連接。

我們在實(shí)習(xí)中還了解到了供配電系統(tǒng)，尤其是了解到了工廠變電所的組成及運(yùn)行過程，加深對變電所的工作原理、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)等基本理論的理解。使我們了解和把握了變電所的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的學(xué)問。為進(jìn)一步學(xué)好專業(yè)課，從事這方面的研制、設(shè)計(jì)等打下良好的基礎(chǔ)。

總之，我們穩(wěn)固我們平常所學(xué)的理論學(xué)問，了解自己真正學(xué)到了多少學(xué)問，從而彌補(bǔ)自己的缺乏。使我們把理論學(xué)問和實(shí)踐相結(jié)合起來，培育了分析和解決問題的工作力量。所以很感謝這次實(shí)習(xí)。

電氣生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

四周緊急的生產(chǎn)實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)老師的細(xì)心指導(dǎo)和同學(xué)的主動協(xié)作下畫上了圓滿的句號。

本次生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組由路正午、王振臣、魏立新、劉爽、王躍靈等老師組成。由指導(dǎo)老師及各班班長臨時(shí)組成每周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理小組，負(fù)責(zé)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中的日常管理。

實(shí)習(xí)目的

對常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用增加感性熟悉，對機(jī)床電氣掌握系統(tǒng)的構(gòu)成及工作特點(diǎn)加深理解。對電氣工程的安裝、調(diào)試等基本技能進(jìn)行訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

完成t68臥式鏜床電氣掌握系統(tǒng)安裝及調(diào)試試驗(yàn)。

由于時(shí)間的關(guān)系，省去了機(jī)床電氣掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程，由同學(xué)完成電器掌握系統(tǒng)的接線及調(diào)試工作。主要實(shí)現(xiàn)主電機(jī)的正反向點(diǎn)動，正反向常動以及主軸或進(jìn)給變速時(shí)的緩轉(zhuǎn)掌握。

實(shí)習(xí)支配

自動化專業(yè)工8個(gè)班，分成3組輪換實(shí)習(xí)，分別是第一組：計(jì)