大班語言春天教案15篇

大班語言春天教案15篇

1、出示圖書（一）師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。

師：（其次頁）請小伴侶仿照我們剛才編的話，也編成一句好聽的話，引出紅的桃花。

師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。

師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏色的呢?誰能用一句完整的話來說一說。

師：剛才小伴侶都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的'桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告知老師春天是一本什么樣的書呢？（引導(dǎo)小伴侶回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小伴侶聽呢？

師：這位小伴侶說的真好聽，我們一起仿照她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。

2、出示圖書（二）師：讓我們連續(xù)往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波紋）師：它有一個更好聽的名字叫旋渦，這個旋渦就像是我們小伴侶笑時臉上露出的什么呀?(酒窩)師：請你找一找旁邊的小伴侶，他笑的時候有沒有酒窩？

師：誰笑的時候臉上酒窩的?(請一位小伴侶上來)并且請其他小伴侶形容一下酒窩的樣子,引出圓又大。

師：現(xiàn)在老師有一個問題，想請小伴侶幫忙，我們?nèi)诵Φ臅r候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢?

小結(jié)：小伴侶都特別的聰慧，春天來了，小池塘水面上的冰都溶化了，有小雨點落到池塘里，小池塘就會有層層的水波，就像是小伴侶笑時的酒窩。

師：這么特殊的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學(xué)說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小伴侶笑了，他的臉上有什么變化？(其次頁)（引導(dǎo)小伴侶觀看他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，以后你們也能用這句話形容其他小伴侶笑的時候的表情了。（學(xué)說一遍）師：小伴侶笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。

師：所以想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了?引出春天是一本會笑的書師：既然這是一本會笑的書，我們一起用快樂的聲音把這本書來念一念。

3、出示圖書（三）師：春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，那接下來春天會是一本什么樣的書呢？（幼兒依據(jù)封面猜想一下）引出春天是一本會唱的書師：小伴侶實在是太聰慧了，請小伴侶想一想書里邊會是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？

爭論：（第一、二頁）依據(jù)四幅圖，請你跟旁邊的好伴侶說一說，是誰在唱?它是怎么來唱的？

師：請小伴侶用一句話分別來說一說這四幅圖，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。

師：請你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好伴侶聽。

三、完整的觀賞詩歌，體驗詩歌的語言美，韻律美師：春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，還是一本會唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請小伴侶給詩歌起一個好聽的名字師：讓我們用溫順的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。

師：你最喜愛春天是一本書這首詩歌中的哪一本書?(分別請喜愛的小伴侶站起來念一念)小結(jié)：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長，念起來非常的順口，這就是詩歌的一大特色。

師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。

四、幼兒創(chuàng)編詩歌師：春天還有許多漂亮的景色沒有藏到我們的書里，請小伴侶想一想：春天還會是一本什么書，書里有哪些漂亮的景色，仿照詩歌中的句子說一說。

五、活動延長師：課后連續(xù)想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小伴侶說的春天的景色畫在紙上，最終我們把它合成一本大書-《春天是一本書》。

附：詩歌春天是一本書

春天是一本彩色的書，

教學(xué)反思

春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近同學(xué)的生活，讓同學(xué)接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的顏色。在親近大自然的活動中讓同學(xué)初步把握觀看的方法，初步訓(xùn)練觀看的力量和對顏色的感受、記憶和表現(xiàn)力量。

本課我的主要意圖是讓同學(xué)較充分地感受春天的美，激發(fā)同學(xué)對大自然的喜愛之情，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺春天的顏色變化，有意地選擇顏色和搭配顏色，用艷麗、豐富的顏色表現(xiàn)春天的漂亮。通過觀看圖片，敘述內(nèi)容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進(jìn)展幼兒的觀看力量和語言表達(dá)力量。

在教學(xué)過程中了我采納了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最終的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)同學(xué)采納更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的顏色。

大班語言春天教案15

活動目標(biāo)：

1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與四周環(huán)境的依存關(guān)系。

2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

3、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有急躁。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維。

活動預(yù)備：

課件，頭飾，一只玩具電話。

活動流程：

一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往閱歷。

由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

二、老師敘述故事的開頭至給小松鼠打電話。

提問：

——小熊醒來后，發(fā)覺了哪些春天的變化？

——它想到要做什么？為什么？

——為何要告知小松鼠：樹上的雪溶化了？（引導(dǎo)幼兒思索冬天的小松鼠最希望得到什么消息？）

——小熊給你留下什么印象？

師小結(jié)：樹上的雪溶化是小松鼠最關(guān)懷的事，小熊準(zhǔn)時告知，真熱心。

連續(xù)敘述故事給小白兔打電話。

請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

師：留意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？

請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的進(jìn)展。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié)：故事中的小動物們很友好的交往，都關(guān)懷對方，把對方最想知道的消息想方法告知它。我們小伴侶也可以學(xué)著用這種方法去與小伙伴交往，得到更多的'好伴侶。

活動反思

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動主題《我們找到了春天》中的一個故事活動。故事的結(jié)構(gòu)清楚，角色生動形象，情節(jié)對話形式雖反復(fù)，但語言內(nèi)容豐富好玩，特別適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動的逐一開展，孩子們不僅對春天的氣息有了初步的感知，也開頭關(guān)注動物和植物間的關(guān)聯(lián)。

故事開頭運用“轟隆隆”地雷聲，奇妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的進(jìn)展挨次和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接著請孩子們練習(xí)敘述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學(xué)習(xí)；最終同時呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對話的形式開展活動。在整個活動中，我給幼兒充分?jǐn)⑹鲎约合敕ǖ臋C(jī)會。

但在詳細(xì)活動的組織過