初中生物-人體內物質的運輸復習課教學課件設計

人體內物質的運輸

（復習課）

復習目標血液1.結合圖形、實驗，在理解的基礎上，熟記血液、血管比較表。2.通過繪制簡圖，熟記心臟結構及血液循環(huán)路線3.利用知識，分析解決實際問題。易考點血液分層圖：加入抗凝劑白細胞血小板紅細胞低倍顯微鏡下的血液涂片示意圖知識梳理1--血液組成知識梳理1--血液（煤氣中毒）知識梳理2--血管動脈靜脈毛細血管血管名稱動脈靜脈毛細血管概念

分布

管壁特點

血流、出血急救

有無瓣膜

血管名稱動脈靜脈毛細血管概念

分布

管壁特點

血流、出血急救

有無瓣膜

心臟全身連通于最小的動脈與靜脈之間的血管較深，脈搏、血壓較深、較淺；輸液、抽血數(shù)量最多，分布最廣管壁厚，彈性大，管腔小管壁薄，彈性小管腔大管壁極薄，只有一層上皮細胞構成四肢靜脈有靜脈瓣靜脈曲張無，動脈瓣屬于心臟無瓣膜適于物質交換快、噴射、按住近心端慢、流出，按住遠心端輸液相反！捆近心端極慢（紅單行）、滲出、消毒即可全身心臟

1.在抽血或輸液時，你知道針刺入的是什么血管嗎？這樣做的理由是？為什么要將針刺部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？刺入靜脈，因為它管壁薄、管腔大、彈性小、血流慢，易扎針、易止血。捆扎近心端，阻止血液回心，使血管鼓起，便于扎針。合作探究1知識梳理3--心臟12357897左右不通、上下相通左心室壁>右心室壁>心房壁：結構與功能相適應合作探究212357897瓣膜共三種：心臟中有兩種a.靜脈瓣：在四肢靜脈，防止血液倒流。b.房室瓣：在心房心室之間，防止血液倒流。c.動脈瓣：在心室動脈之間，防止血液倒流。保證血流方向：靜脈→心房→心室→動脈2.我們一共學習了幾種瓣膜？作用是什么？知識梳理4--血液循環(huán)1.循環(huán)路線2.血液變化：過肺變動，氧多鮮紅；過體變靜，氧少暗紅合作探究33.若B代表不同的器官的毛細血管網(wǎng)，請嘗試分類總結流經(jīng)B后的血液變化？A的名稱C的名稱氧氣變化二氧化碳變化養(yǎng)料變化廢物變化血液性質變化肺肺動脈肺靜脈小腸腸動脈腸靜脈腎腎動脈腎靜脈其他器官X動脈X靜脈腎小球合作探究33.若B代表不同的器官的毛細血管網(wǎng)，請嘗試分類總結流經(jīng)B后的血液變化？A的名稱C的名稱氧氣變化二氧化碳變化養(yǎng)料變化廢物變化血液性質變化肺肺動脈肺靜脈增多減少靜脈血變動脈血小腸腸動脈腸靜脈減少增多增多增多動變靜腎腎動脈腎靜脈減少增多減少減少動變靜其他器官X動脈X靜脈減少增多減少增多動變靜腎小球入球小動脈出球小動脈不變不變減少減少還是動脈血

1.下圖示曲線表示人體血液中某些成分含量的變化情況其中①、②、③表示相關結構。請分析作答：(1)如果②為包繞在肺泡外的毛細血管，則血管③的名稱_______，曲線代表的成分是_________，此曲線下降的原因是_____________________。(2)如果②為下肢肌肉組織處的毛細血管，則曲線代表的成分是_____或_____的含量變化。(3)如果②為小腸絨毛內毛細血管，則曲線代表的成分_____含量的變化。肺靜脈二氧化碳發(fā)生肺泡和血液氣體交換，二氧化碳擴散到肺泡中養(yǎng)料氧氣氧氣典例解析12、此患者的心臟有什么異常？

治療此類患者現(xiàn)在常用一種新型治療方案—無創(chuàng)傷的介入治療：在病人的大腿靜脈處注射一種封堵物，這種藥物通過

靜脈進入____

_，在左右心房之間產(chǎn)生封堵作用。心房間隔缺損，左右心房內血液混合，使血液運輸氧氣的能力大大降低。下腔右心房典例解析2達標要求：本次達標測評共8個題（12個空）：1號做對10個即為達標，2號做對9個即為達標，3號做對8個即為達標，4號做對6個即為達標。做完后組內成員互評,小組長做好等級評價。達標測評達標測評答案1.B

2.B

3.B

4.D