語文必修三理解性默寫填空

語文必修三理解性默寫填空語文必修三理解性默寫填空/語文必修三理解性默寫填空語文必修三理解性默寫填空1、荀子?勸學(xué)?中以“金石〞為例來說明堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“____________________________________。〞2、荀子?勸學(xué)?中直接闡述學(xué)與思的是：

____________________，____________________。3、荀子的?勸學(xué)?中用比喻手法，反面重申學(xué)習(xí)必定專一的一句是

_________，_________________

，_____________________

。4、課文?勸學(xué)?中，“

___________________，

_________________〞說了然總在思慮也不如學(xué)習(xí)一會(huì)兒的道理。5、荀子?勸學(xué)?中，闡述個(gè)人只有經(jīng)過博學(xué)和自省才能成為有道德有學(xué)問的人的兩句是____________________，____________________

。6、荀子?勸學(xué)?中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)〞與韓愈?師說?中“

________________，______________〞見解周邊。7、?勸學(xué)?中重申想象不如實(shí)踐〔學(xué)習(xí)〕的句子是：____________________，____________________。8、荀子以為人性本“惡〞，且以為后天學(xué)習(xí)能夠改造人，所以他的?勸學(xué)?其實(shí)不是一般意義上的勸勉人們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是勸人為“善〞，文中“___________，___________，_____________〞可見。9、荀子?勸學(xué)?中說明學(xué)習(xí)要鍥而不舍的名句“____________________，__________________。〞10、?荀子·勸學(xué)?中說明君子的本性跟一般人沒有什么不一樣，可是君子擅長借助外物罷了的兩句是“____________________，__________________。〞11、極稀有人天賦異稟，那些能成功的人常常都是擅長借助外物的人。生活中不是缺少成功的時(shí)機(jī)，彌足可貴的是能否利用外物。所以荀子在?勸學(xué)?中總結(jié)說“____________________，__________________。〞12、在?蜀道難?中，李白用“

__________________，____________________〞兩句歸納了五丁開山而殞命，終于打通艱險(xiǎn)蜀道的故事。13、李白?蜀道難?中，以側(cè)面描述來表現(xiàn)青泥嶺曲折高險(xiǎn)的詩句是14、李白?蜀道難?中描述“劍關(guān)〞的詩句是：“

__________________，____________，萬夫莫開。15、李白在?蜀道難?中，用“

____________________

，__________________。〞兩句詩，寫出了行人過青泥嶺時(shí)能夠手摸星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆的細(xì)節(jié)16、李白?蜀道難?中用“_____________________，_____________________。〞兩句寫出古代勞動(dòng)人民付出生命的代價(jià)才開鑿出一條曲折峻峭的山路的艱辛。17、李白?蜀道難?中描述劍閣地勢峻峭的名句是“__________________，____________。18、李白?蜀道難?中“_____________________，_____________________。〞兩句寫急流和瀑布在千山萬壑間發(fā)出的巨大聲響再次重申蜀道的山高路險(xiǎn)。19、李白?蜀道難?中“__________________，____________〞兩句是說一個(gè)人守住關(guān)口，萬人也打不開。20、李白在?蜀道難?中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰“_____________________，_____________________。〞21、白居易在?琵琶行?中借側(cè)面襯托來表現(xiàn)琵琶女的演奏收效的名句是“_________________，_____________________。〞22、白居易在?琵琶行?中，在琵琶聲低落徘徊，近似逗留此后，突然爆發(fā)出一陣宏偉鏗鏘、激越高昂的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“____________________，____________________。〞23、白居易在?琵琶行?中“____________________，____________________。〞兩句詩既是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。24、白居易在?琵琶行?中，在用大量筆墨正面描述琵琶女演奏的高妙技藝此后，又從側(cè)面利用周圍環(huán)境和光景來襯托的兩句是“____________________，____________________。〞25、中國古典詩詞因多用比興手法，所以聯(lián)想特別豐富、巧妙而多變，使詩歌形象更為突出。?琵琶行?中的一句“_________________，__________________。〞由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想26、?琵琶行?中以環(huán)境從側(cè)面展現(xiàn)音樂魅力的句子是“______________,____________〞。27、?琵琶行?中既交代秋季的背景，又包括分別之意的句子是：“_________________，__________________。〞，28、聽完琵琶女自述的出身后，作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，發(fā)出了“______________,____________〞。的感想?！舶拙右?王琵琶行?〕29、白居易在?琵琶行?中用“____________________，____________________。〞兩句描述鄰船沉靜、冷月無聲來反襯音樂帶給人們富強(qiáng)的感染力。30?琵琶行?中表現(xiàn)詩人與琵琶女雖素不認(rèn)識(shí)，而相似的經(jīng)歷竟使他們有著故人般的感覺的句子是“____________________，____________________。〞31、杜甫在?登高?中把眼前秋景和心中重重悲情親密聯(lián)系在一起的名句是：“________________，__________________。32、宋代羅大經(jīng)指出?登高?中頸聯(lián)“____________________，____________________。〞含有八層意思。33、淚眼憂民方為圣，血書寫盡史冊(cè)來，杜甫在?登高?中深情傾吐自己的憂國傷時(shí)之情：“____________________，____________________。〞34、杜甫在?登高?一詩中，用“____________________，____________________。〞從空間的角度描述出壯闊蕭索的秋景，同時(shí)書寫了自己韶光易逝，壯志難酬的悲愴情懷。35、杜甫在?登高?詩中借景抒情，在形象地描述了蕭蕭落木與滔滔江水此后，無量悲戚地感想道“____________________，____________________。一個(gè)年邁憔倅而孤單的詩人形象呼之欲出。36、韓愈?師說?中點(diǎn)明“弟子不用不如師，師不用賢于弟子〞的原因的名句是：____________________，____________________37、韓愈?師說?中，引用孔子的“三人行，那么必有我?guī)煥?，從而得出?/p>

____________________，____________________這一以能者為師的見解。38、韓愈在?師說?中講解了一種嶄新的師生關(guān)系，這兩句話是“____________________。

____________________，39、?師說?中辯證對(duì)待老師、弟子才能的句子是“

____________________，____________________。〞40、韓愈在?師說?中用對(duì)照手法揭穿了古代圣人和時(shí)下一般人形成巨大差距的原因。在自己已很優(yōu)秀的前提下還不斷為自己“充電〞，而時(shí)下一般人“③④〞。41、韓愈?師說?中寫在巫醫(yī)樂師百工之人身上出現(xiàn)的可怪的現(xiàn)象的名句是“42、韓愈在?師說?中，闡述了師生平分秋色，能夠相互學(xué)習(xí)，其原因是：，。43、李商隱?錦瑟?中含有最具明麗奇絕色彩意象的兩句是，?蜀道難?1、本詩的主旨句，。

古代圣人，，，2、詩中運(yùn)用夸張修辭手法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不能超越的句子是

，

。3、詩中寫出水石相激，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是

，

。4、詩中運(yùn)用夸張極言山岳之高，絕壁之險(xiǎn)，襯著驚險(xiǎn)的氣氛的句子是

，

。5、詩中說明歷史悠久，和外界交通不便的句子是，。、李白在詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣味，如引用“五丁開山〞一神話的句子是，。7、，。，。為我們襯著了旅愁和蜀道上空寂悲涼的環(huán)境氣氛。8、李白在詩中寫出了劍閣地勢峻峭，易守難攻的特點(diǎn)的句子是，，。9、李白在詩中把行人困難的步履，驚慌的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是，。、李白在?蜀道難?一詩中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“，。，。〞真是“物好像此，人何以堪〞！——那山有多高呢？不言而喻了！11、李白把行人困難的步履、驚慌的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，表達(dá)這一內(nèi)容的句子是“，。〞。登高．杜甫一世失意，常墜入病痛孤單之境，?登高?一詩對(duì)此都有直接描述，這些句子是：，。2．杜甫在?登高?中發(fā)出：“，。〞的感想，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年邁體衰的悲傷之情，也包括著與生命的衰弱堅(jiān)毅抗?fàn)幍木瘛?．由高到低，寫詩人所見所聞，襯著秋江光景特點(diǎn)的句子是：，。4．寫瞭望所見，用傳神之筆描述凄冷江色和長江氣派的句子是：，。5．用落葉和江水抒發(fā)歲月易逝．壯志難酬的感觸的句子是：，。6．情況交融．境地曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤單之感的句子是：，。7．道出郁積詩人心中的自己之苦和國運(yùn)之恨，無量悲涼難以調(diào)解的句子是：，。8．本詩的主旨句〔表現(xiàn)詩人憂國傷時(shí)〕的句子是：，。9．杜甫?登高?中為我們創(chuàng)建了一幅氣壯河山的長江秋季圖的句是:，。10．杜甫?登高?中集中表現(xiàn)了夔州秋季的典型特點(diǎn)的句子是:，。先人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步〞的“句中化境〞。?琵琶行?理解性默寫〔一〕1.詩歌中點(diǎn)明詩人秋夜送別友人這一事件并襯著出悲涼氣氛的詩句是：_________________，________________。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：__________________，_________________。2.?琵琶行?中描述琵琶女不愿出場但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心情的詩句是“__________________，__________________。〞3.?琵琶行?一詩寫琵琶女出場時(shí)，表現(xiàn)琵琶女欲說還休的心態(tài)的句子是：女出場后“〞的神情一起，把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心感情十分傳神地表現(xiàn)出來了。

，。這與下面琵琶4.表現(xiàn)琵琶女年長色衰后孤單處境的詩句是“弟走參軍阿姨死，________________。門前冷漠鞍馬稀，_________________〞，借月襯托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩句是“_______________，______________。〞5．?琵琶行?中用“比〞的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急迫而歡喜情調(diào)的句子是“__________________，__________________〞，表現(xiàn)旋律宛轉(zhuǎn)而流暢的句子是“__________________〞，表現(xiàn)熱忱緊張場面的句子是“__________________，___________________〞。樂曲的停止也寫得很好：“___________________，_________________。〞使聽眾連續(xù)陶醉在樂曲的境地里。?琵琶行?理解性默寫〔二〕6．運(yùn)用側(cè)面襯托的方法描述琵琶女技藝高妙、美麗出眾的詩句是：___________________，___________________。7．琵琶女年輕時(shí)人們對(duì)他的態(tài)度是：___________________，____________________。而當(dāng)她年老色衰此后那么___________________，____________________。8．在認(rèn)識(shí)琵琶女出身以及感懷自己的出身此后，詩人請(qǐng)琵琶女再次演奏的詩句是：_______________，_______________。而琵琶女面對(duì)詩人的邀請(qǐng)：________________，________________。9．在琵琶女第三次音樂演奏此后詩人的表現(xiàn)是：_______________，______________。10.詩中將琵琶女的命運(yùn)與詩人的出身聯(lián)系起來的句子〔也是詩眼、主旨句〕是：，?！?1.?琵琶行?總寫琵琶女的演奏時(shí)，先用“〞校弦試音，但詩人卻用“〞來贊嘆，一個(gè)“情〞字寫出了琵琶女的內(nèi)心世界是波濤洶涌的，也表示下文的音樂描述將會(huì)是琵琶女內(nèi)心齊集感情的爆發(fā)。寫琵琶女演奏琵琶曲目的過程，其中既用“〞、“〞描述彈奏的神情，也用“〞、“〞歸納琵琶女借樂曲所抒發(fā)的內(nèi)心情感。但這都是歸納性的描述。?琵琶行?理解性默寫〔三〕12.?琵琶行?擅長運(yùn)用各種生動(dòng)的比喻描述音樂形象，不但以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn)，即用聽覺形象、視覺形象聯(lián)合起來通比音樂，使得琵琶女的彈奏特別詳盡形象。如寫大小弦合奏時(shí)就是這樣描述的：“滑〞后“澀〞的兩種音樂境地：

，

，

。再如，詩人還用旋律的變化寫出了先。還如，詩人用自己獨(dú)到的感覺來描述余音裊裊、余意無量的音樂境地：

，

。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂描述?琵琶行?一詩詳盡描述琵琶女的演奏時(shí)，運(yùn)用了大量的比喻來描述琵琶樂曲，表現(xiàn)了其樂曲的不一樣特點(diǎn)。其中表現(xiàn)了樂聲粗重特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲稍微的特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲流暢的特點(diǎn)的句子是：，表現(xiàn)了樂聲冷澀的特點(diǎn)句子是，表現(xiàn)樂曲激越宏偉的特點(diǎn)的句子是：，。?琵琶行?理解性默寫〔四〕14.音樂由“冷澀〞到“凝絕〞，是一個(gè)“聲漸歇〞的過程，詩人用“，〞的佳句描述了余音裊裊、余意無量的藝術(shù)境地，令人贊口不停。在?琵琶行?一詩中，當(dāng)琵琶女自訴出身，講到“，〞的時(shí)候，就更激起了“我〞的感情共鳴，于是發(fā)出了“，〞的感想，所以才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩文，才忍不住說出了自己的遭到。15.文中直接點(diǎn)出“我〞的悲慘遭到的句子是“，〞。描述詩人被貶此后居住環(huán)境的詩句是：_________________，____________________。16.古代文人擅長借“夢〞寄望情思，如白居易?琵琶行?中的“，________________。〞17.?明湖居聽書?寫小玉說書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽霍然一聲，人弦俱寂〞?。琵琶行?中也有近似情況，以表現(xiàn)琵琶女的高妙技藝，這些詩句是“___________________，___________________〞。18.古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)感情的名句，如白居易?琵琶行?“___________________，___________________〞，表現(xiàn)出被貶而墮落天涯的孤單與無助的煩悶。?琵琶行?理解性默寫〔五〕19.杜鵑，是我國古詩詞中最常有的意象，因其喊聲甚哀，常常傳達(dá)一種悲涼之情或思念之意。?琵琶行?中的“___________________，___________________〞兩句就表達(dá)了一種悲涼之意。20.?琵琶行?中“月〞這一意象貫穿向來，對(duì)襯托氣氛、推動(dòng)情節(jié)睜開擁有____、重要的作用。請(qǐng)寫出詩中寫到“月〞的5個(gè)句子：____________________、__________、、。21.?琵琶行?中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描述：第一次“忽聞水上琵琶聲〞，側(cè)面描述的句子是______________________；第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛〞結(jié)束彈奏后，詩人用“____________________，____________________〞來進(jìn)行側(cè)面描述；最后一次“凄凄不似向前聲〞，作者又用“____________________。____________________，____________________〞作側(cè)面描述。22.張中行先生為一幅國畫題聯(lián)，上聯(lián)是“哪處少墨同多墨〞，下聯(lián)如從?琵琶行?中選句，應(yīng)是“〞。?琵琶行?理解性默寫〔六〕23.白居易還有絕句?夜箏?，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重〞是?琵琶行?“，。，〞一節(jié)詩句的化用。25.蘇軾?前赤壁賦?：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。〞其中“泣孤舟之嫠婦〞化用了?琵琶行?中的四句：“，。，。〞26.李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通〞表達(dá)了身不能夠共處，心卻能相通的意思。白居易?琵琶行?中與之意思周邊的兩句是：“，！〞?錦瑟?1.?錦瑟?中以錦瑟起興，惹起對(duì)華年往事的追憶的句子是：，。2.?錦瑟?用典的四句詩：，。，。3.?錦瑟?一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的悲傷苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：，。4.古代文人擅長借典故寄望情思，李商隱?錦瑟?中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫人間風(fēng)情迷離恍然，可望而不能至的兩句是“，〞。5.往事不堪回首，縱回首已經(jīng)是迷惘，這是人類共同的感情。李商隱在?錦瑟?表達(dá)這種感覺的兩句是“〞。6.“夢幻虛渺，理想難托〞，李商隱在?錦瑟?的“，〞兩句中用凄迷哀婉的筆觸宛轉(zhuǎn)地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分別的悲戚難言之情。7.李商隱在?錦瑟?一詩中借物發(fā)端，以埋怨的口吻惹起華年之思的兩句是：“，。〞?勸學(xué)?1.人們常說，活到老，學(xué)到老，荀子?勸學(xué)?篇中的“__________________〞印證了這句話。2、劉禹錫詩云：“芳林新葉催新葉，流水前波讓后波。〞和?勸學(xué)?中的“_______，____________________________，__________________〞都表達(dá)出學(xué)生能夠高出老師或后輩高出先人的思想。3、“_________________________，_______________________________〞，經(jīng)過“木〞和“金〞的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，能夠改變?cè)瓉淼臓顩r。4、荀子在?勸學(xué)?中說，君子需要經(jīng)過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是:_____________________，__________________________________。5、作者連用幾個(gè)比喻，說明依賴外物能夠填充缺少，如“登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；___________________，__________________，____________________；____________________，__________________，___________________；__________________，_____________________，_____________________。6、荀子?勸學(xué)?中“______________________，______________________〞，重申了成天想象不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。7、重申君子其實(shí)不是有何差異，可是擅長借助外力的一句:_______________，_____________。8、古代詩文中，有好多借助描述“風(fēng)雨〞來抒發(fā)感情的的名句。而?荀子.勸學(xué)?中那么用“________________，_______________〞來形象闡述積累的重要性。9、儒道兩家都曾用行路來形象地闡述了積累的重要性。?老子?中說“千里之行，始于足下。〞荀子在?勸學(xué)?中說：_____________________，___________________。同時(shí)作者也用涓涓細(xì)流匯大海來說明積累重要性的兩句是__________________，_____________________。10、在重申學(xué)習(xí)必定鍥而不舍，用劣馬與好馬進(jìn)行對(duì)照以說理的句子是：____________，_____________；________________，________________。11、以雕琢為喻，重申學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，說明只有百折不撓、鍥而不舍，才會(huì)有所成就的句子是：________________，_____________；________________，______________________。12、“_______________________，________________________，〞卻能“上食埃土，下飲黃泉〞的“專心一也〞和螃蟹雖有六跪而二螯，然“_________________________，________________________〞形成鮮亮對(duì)照，突出了學(xué)習(xí)必定專心專一，才能獲得成功。?師說?理解性默寫〔一〕1.韓愈以為老師的職能是：，。2.韓愈以為擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：，，，。3.韓愈眼中的師生關(guān)系是這樣的：，，，，。4.?師說?中士醫(yī)生之族恥學(xué)于師的原因：，，，。5.中國古代的學(xué)校教育十分興隆，從中央到地方都有官學(xué)。韓愈寫這篇文章時(shí)三十五歲，正在國子監(jiān)任教。那么，韓愈為什么說“古之學(xué)者必有師〞，“師道之不傳也久矣〞？原來他所說的“師〞，有其獨(dú)到含義，并與那些教孩童的老師進(jìn)行對(duì)照，以明確自己所說的老師既不是指各級(jí)官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書而習(xí)其句讀〞的啟迪教師的句子是：，，。6.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)照，抨擊“恥學(xué)于師〞的人，先用古今對(duì)照，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問句推斷圣人更圣明，愚人更蠢笨的原因的語句是：，，？7.以孔子為例，指出古代圣人沒有固定的老師，廣泛學(xué)習(xí)，重視師道的事跡，進(jìn)一步說明從師的必要性和以能者為師的道理的語句是：。。8、本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)照，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，以為這樣做，最后以致的結(jié)果是：，。?師說?理解性默寫〔二〕9、?荀子勸學(xué)篇?指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。〞這與韓愈?師說?中“____________，______________〞的見解是相同的。10.?師說?一文責(zé)備了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師〞的陋習(xí)，明確的指出了從師的標(biāo)準(zhǔn)：“__________，___________，_______________，______________。〞11.柳宗元曾在?答韋中立論師道書?中說：“今之世不聞?dòng)袔煛Ｓ?，輒喧笑之。〞這與韓愈?師說?中“___________，_____________，__________〞所描述的現(xiàn)象相同。12.中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在?師說?中指出教師作用的一句是：“，。〞13.?師說?一文不但有嚴(yán)實(shí)的論證思路，而且有簡潔生動(dòng)的語言表達(dá)，文中“______________，______________。〞就凝練地歸納了“士醫(yī)生之族〞不愿從師的荒謬心態(tài)。?師說?理解性默寫〔三〕14.修業(yè)需要腳扎實(shí)地的精神，不懂的就要去研究，或是向別人請(qǐng)教，正如?師說?中所說“，，，〞，否那么，就會(huì)像韓愈在?師說?中責(zé)備的對(duì)象相同，因小失大，“，〞。15.在?師說?中韓愈所指的老師和教少兒子讀書的老師是不一樣樣的，即“彼童子之師，，。〞16.?師說?中重申了從師是為了學(xué)道，和別人的年齡大小沒關(guān)的兩句是：“，。〞17.從師態(tài)度不一樣，結(jié)果也不一樣。古之圣人才華高出一般人很遠(yuǎn)，“〞；今之大家才干低于圣人好多，“〞，這就造成了兩種截然相反的結(jié)果：是故“，〞。18.韓愈寫作?師說?一文的緣由是：“，。〞19沒有人是天生懂道理的〞，這與?師說?中“，？〞一致。答案?蜀道難?1、蜀道之難，難于上青天。2、西當(dāng)太白有鳥道，能夠橫絕峨眉巔。3、飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。4、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。5、爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。6、地崩山摧壯士死，爾后天梯石棧相鉤連。7、但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。8、劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。9、捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。10、上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁依附11、青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆登高.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)3.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。5.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滔滔來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。.困難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯9.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滔滔來。10.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。?琵琶行?1．潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面3、“尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。〞“猶抱琵琶半遮面〞。4.暮去朝來顏色故老大嫁作商人婦；去來江口守空船，繞船月明江水寒5.嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴曲終收撥留神畫，四弦一聲如裂帛6．曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。7．五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。門前冷漠鞍馬稀，老大嫁作商人婦。8．莫辭更坐彈一曲，為君翻作?琵琶行?。感我此言許久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。9．座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。10、同是天涯墮落人，相遇何必曾認(rèn)識(shí)。11、“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲〞“未成曲調(diào)先有情〞“低眉信手續(xù)續(xù)彈〞、“輕攏慢捻抹復(fù)挑〞“似訴一世不愉悅〞、“說盡心中無量事〞12、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。13、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難，銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。14、“別有幽愁暗恨生，此時(shí)