一部分基礎(chǔ)知識(shí)

-.z一局部根底知識(shí)〔30分〕

一、我會(huì)拼也會(huì)寫。〔8分〕

yòuhuòàimùgǔlìwūyán

〔〕〔〕〔〕〔

dàoqièbàojǐngshuāilǎocí*iáng

〔〕〔〕〔〕

二、我能把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。〔6分〕

〔〕天〔〕地風(fēng)〔〕雪〔〕〔〕書(shū)〔〕畫(huà)

〔〕〔〕大雨毫不〔〕〔〕不容〔〕〔〕

三、我會(huì)選詞填空?！?分〕

囫圇吞棗牽腸掛肚與眾不同悲歡離合別出心裁如饑似渴

不知從什么時(shí)候開(kāi)場(chǎng)，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)場(chǎng)，我讀得很快，〔〕，大有“不求甚解〞的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的〔〕常常使我〔〕。我開(kāi)場(chǎng)〔

〕地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，我的作文構(gòu)思就〔〕，落筆也〔〕。

四、我會(huì)選擇關(guān)聯(lián)詞填空?！?分〕

不是……而是……盡管……還是……如果……就……

即使……仍然……只有……才……只要……就……

1、〔〕噪音這位“隱身人〞難以對(duì)付，人們〔〕想出了許多制服它的方法。

2、〔〕裝上“吃音玻璃〞，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里〔〕只剩下12分貝了。

3、它們?cè)跇?shù)上做窩、生活，〔〕樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害，〔〕到地上來(lái)。

4、“夾絲玻璃〞〔〕被打碎了，碎片〔〕藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚(yú)，可它〔〕魚(yú)類，〔〕哺乳動(dòng)物。

五、我能讀句子，按要求填寫。〔8分〕

1、你喜愛(ài)的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家。

書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果〞。

以上的句子中，作者分別把書(shū)比作〔〕、〔〕和〔〕。

關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來(lái)吧！

你喜愛(ài)的書(shū)就像一位良師，也是你隨時(shí)請(qǐng)教的智者。

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺(jué)的。

這句話為了突出松鼠的警覺(jué)，將松鼠和山鼠〔〕。這種說(shuō)明方法比擬常見(jiàn)，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。

〔1〕松鼠的叫聲很響亮，比〔〕還要尖些。

〔2〕鯨的嘴巴真大，〔比河馬的嘴巴不知大多少倍〕。

第二局部閱讀積累與運(yùn)用〔40分〕

六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空?！?6分〕

1、急忙翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像〔〕，貪婪地讀著。我很〔〕，也很〔〕——這種〔〕的滋味。

2、讀了?新型玻璃?，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用〔〕；高層建筑為了平安起見(jiàn)，外部門窗可以采用〔〕；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上〔〕和〔〕。

3、?梅花魂?這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“〔春草明年綠王*歸不歸〕，〔〕。〞“〔〕，〔〕。〞等，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。

4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得〔〕的〔〕和〔〕。

5、瞧，我會(huì)默寫?泊船瓜洲?這首古詩(shī)?！?分〕

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七、我會(huì)讀課文片斷，完成練習(xí)?！?分〕

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。〞

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說(shuō)所以你們要像花生它雖然不好看可是很有用

我說(shuō)：“則，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。〞

父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。〞

1、給“體面〞換一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)：〔〕?！?分〕

2、給畫(huà)線的第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?分〕

3、畫(huà)線的句子中，花生的“不好看〞是指〔〕。

“很有用〞又是指〔〕。

它最可貴的地方是指〔〕。

4、對(duì)“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人〞，你是怎么理解的.〔3分〕

八、我來(lái)讀短文，然后答復(fù)以下問(wèn)題?！?6分〕

故土

只因?yàn)槲以诠释炼冗^(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無(wú)從治愈，無(wú)法自已。

每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故土的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床?。惶镆吧系男÷芳艧o(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定……

我是那樣地思念故土，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。

故土，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。

1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞?！?分〕

搖動(dòng)〔〕空閑〔〕憂愁〔〕悄悄〔〕

2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思?！?分〕

〔1〕無(wú)法自已：

〔2〕輕紗薄翼：

3、畫(huà)線的句子中的“它〞指的是〔〕?！?分〕

4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上?！?分〕

5、“明月千里寄鄉(xiāng)思〞，這段中作者除了寫明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的、

、、、等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。〔5分〕

6、作者寫過(guò)無(wú)數(shù)思念故土的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)句吧！看到明月想起“〔〕，〔〕。〞當(dāng)秋風(fēng)起時(shí)想起“〔〕，〔

〕。〞

第三局部快樂(lè)習(xí)作〔30分〕

九、快樂(lè)習(xí)作〔任選一題〕。

1、根據(jù)所給的詞語(yǔ)，串編故事：草地大灰狼指南針小白兔考場(chǎng)暈倒

要求：想象合理，中心明確，語(yǔ)句通順，并給故事取一個(gè)好聽(tīng)的題目。

2、生活中每個(gè)人都有對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手。請(qǐng)以“對(duì)手〞為話題，寫一篇記敘文，表達(dá)你和對(duì)手之間發(fā)生的事。我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)?！?0分〕jùpàbànlǚyōufāngshuāilǎoshàngè()〔〕〔〕〔〕〔〕jiǎojiéfēngqī*uěyāǒuduànsīlián()()()二、我能比擬后組詞?！?分〕炒〔〕畔〔〕僑〔〕鉤〔〕誘〔〕吵〔〕伴〔〕橋〔〕釣〔〕繡〔〕三、我會(huì)填。〔10分〕1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，______________________。2、______________________，白首方悔讀書(shū)遲。3、落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，______________________。4、______________________，自滿十事九空。5、寶劍鋒從磨礪出，______________________。四、我知道填什么適宜?！?分〕假設(shè)……就……不是……而是……盡管……還是……1．〔〕這位“隱身人〞難以對(duì)付，人們〔〕想出了許多制服它的方法。2．放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可〔〕飯店，〔〕緊鄰它的一家書(shū)店。3．〔〕你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，〔〕可以走另一條路試試。分辯分辨4．花生矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻〔〕出它有沒(méi)有果實(shí)。5．小寧說(shuō)：“花生的果實(shí)掛在枝上。〞小林〔〕道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生。〞五、我能按要求改寫句子?！?分〕1、雪花飄落下來(lái)?！彩咕渥痈由鷦?dòng)具體〕2、好看。花生很有用?！灿藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句合成一句話〕3、有果子大家一起吃，不是更香嗎.〔改成陳述句〕——————————————————————————————————六、我是閱讀小能手。〔24分〕〔一〕?新型玻璃?選段夜深了，在一座〔陳設(shè)陳列〕珍貴字畫(huà)的博物館里，〔突然猛然〕傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃〔huáhuà〕破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看〔kānkàn〕守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〞，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！诂F(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。1．用“√〞在括號(hào)內(nèi)選擇正確的字詞和讀音。〔2分〕2．用“……可以……可以……可以……也可以……〞寫一句話?！?分〕3．問(wèn)答：第一自然段介紹了哪種玻璃，它的特點(diǎn)和作用是什么.〔2分〕4．假設(shè)你是小小創(chuàng)造家，你想創(chuàng)造什么樣的玻璃.〔2分〕〔二〕舍棄古希臘的佛里幾亞國(guó)葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛(e)上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰(shuí)能翻開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒(méi)有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)翻開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來(lái)到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問(wèn)：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦.〞許多應(yīng)聘者都答非所問(wèn)，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。〞最后，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；效勞員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在*個(gè)特定的時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有時(shí)機(jī)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以防止的挫折，你也要選擇最正確的失敗方式。成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而無(wú)視了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人無(wú)視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)展果斷的取舍。1、短文講了哪三個(gè)小故事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括?！?分〕①②③2、這篇短文說(shuō)明了什么道理，找出有關(guān)句子，用“——〞畫(huà)出來(lái)。〔2分〕3、亞歷山大劍砍繩結(jié)，你認(rèn)為他舍棄的傳統(tǒng)思維方式是怎樣的.〔3分〕

一、看拼音，寫詞語(yǔ)?！?分〕

jìmòwàngshèngniàng*uězhí*íng

〔〕〔〕〔〕〔〕

*iàolǜpíqìyíngràokù*íng

〔〕〔〕〔〕〔〕

二、我能用“——〞畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音?！?分〕

囫圇〔húwú〕眷戀〔juànquàn〕眼瞼〔liǎnjiǎn〕

干涸〔héké〕玷污〔diànzhān〕點(diǎn)綴〔zhuìchuò〕

三、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)

嘔心瀝〔〕〔〕斷絲連〔〕靈手巧安然無(wú)〔〕

大顯身〔〕〔〕天立地〔〕往今來(lái)不動(dòng)聲〔〕

四、我會(huì)按要求完成下面各題?！?分〕

1.大樹(shù)爺爺看到了孩子們幸福的笑臉和歡樂(lè)的歌聲?！残薷牟【洹?/p>

2.目前最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。〔寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說(shuō)明方法?！?/p>

3.21世紀(jì)圖書(shū)館的大門不會(huì)關(guān)閉。〔改為反問(wèn)句〕

4.未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元〞的社會(huì)?！哺臑榭隙ň洹?/p>

五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話合并成一句話?！?分〕

1、〔1〕空氣中沒(méi)有灰塵?！?〕大自然將多么單調(diào)。

2、〔1〕趙州橋雄偉鞏固?！?〕趙州橋美觀。

六、根據(jù)提示的內(nèi)容填空。〔4分〕

1.有些同學(xué)取得一點(diǎn)成績(jī)就快樂(lè)的忘乎所以，我要送他的名言警句是：

2.我最喜歡的一句有關(guān)讀書(shū)名言警句是：

七、寫出以下句子運(yùn)用的修辭手法。〔8分〕

1.小明家的房子小得只有書(shū)桌則大。〔〕

2.小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的?！病?/p>

3.難道不耕耘也會(huì)有收獲.〔〕

4.它好肥，整個(gè)身子好似一個(gè)蓬松的球兒?！病?/p>

八、選詞填空?！?分〕

愿望期望盼望

1.我〔〕到**出差已三個(gè)月的爸爸早日回來(lái)。

2.教師〔〕后進(jìn)生早日進(jìn)步。

3.你想做個(gè)科學(xué)家，但想過(guò)怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)〔〕嗎.

請(qǐng)求乞求要求

1.小姑娘抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話的眼睛〔〕著。

2.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新的〔〕。

3.指導(dǎo)員容許了董存瑞的〔〕。

九、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！?+3＝5分〕

1.歡送你同學(xué)們一口同聲地說(shuō)

2.我叫*麗娜小女孩大大方方地說(shuō)希望大家多多幫助我

十、閱讀課文?釣魚(yú)的啟示?片斷，答復(fù)以下問(wèn)題?！?2分〕

盡〔jǐnjìn〕管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)〔zhuànzhuǎn〕眼便消失在湖水中了。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮〔jǔjǐ〕喪的孩子已是紐約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過(guò)像三十四年前那個(gè)夜晚釣到的那樣大的魚(yú)。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似(sìshì)的誘惑人的“魚(yú)〞。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

三十四年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。免費(fèi)下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng).lsPjy.課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)

1.請(qǐng)用“——〞選出片斷中帶點(diǎn)字的正確讀音。〔4分〕

2.文中“轉(zhuǎn)眼間〞的意思是〔2分〕

3.與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)〞指的是

能舉個(gè)例子嗎.如：

〔4分〕

4.文中畫(huà)“――〞的句子具體