《口語交際推薦一部動畫片》說課稿(本二年級下冊)講課稿

《口語交際推薦一部

動畫片》說課稿（部編

本二年級下冊）《口語交際推薦一部動畫片》說課稿（部編本二年級

下冊）大家好!我說課的內(nèi)容是部編版二年級下冊第八單元口語交際的內(nèi)容《推薦一部動畫片》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾方面作簡要的說明。一、

教材分析1、

分析內(nèi)容《推薦一部動畫片》是部編版新加入的內(nèi)容，結(jié)合了學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生有話可說，也愿意說，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生還可以回顧之前看過的內(nèi)容進(jìn)行比較篩選，從而說出自己的理由和觀點。2、

分析學(xué)生二年級學(xué)生思維活躍，求知欲望，樂于表達(dá)，但他們的口語表達(dá)能力還有待于提升，對于自己喜歡的動畫片能夠脫口而出，但是在結(jié)合事例或人物性格多方面則會有難度，需要教師借助于生動活潑的教學(xué)語言加以引導(dǎo)。我依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的特點制定教學(xué)目標(biāo)為：二、

教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生有禮貌地進(jìn)行交流，說出自已最愛看的動畫片。2、通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于交際，樂于交際的情感。3、在交際的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會大方有禮貌地與別人交流，并注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)賈。三、

教學(xué)重點和難點1、

教學(xué)重點能有理有據(jù)地說出自己喜歡某部動畫片的理由，語言表達(dá)較為流利。2、

教學(xué)難點知道表達(dá)自己的觀點要結(jié)合具體的例子，養(yǎng)成自信表達(dá)，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。四、

教學(xué)策略1、

創(chuàng)設(shè)情境法：《語文課程與標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際的原則、要領(lǐng)的方式。因此在上課伊始，我引入了學(xué)生喜愛的動畫片的形象，迅速激起了學(xué)生進(jìn)行口語交際的興趣。2、

示范引領(lǐng)法：教學(xué)中，教師出示范例，從中引導(dǎo)學(xué)生感悟口語表達(dá)的方法，要給學(xué)生的語言搭梯子。3、

以評促說法、以導(dǎo)助說法：通示評價引導(dǎo)，與學(xué)生雙向互動引導(dǎo)學(xué)生掌握說的技巧，增強說的自信。五、

教學(xué)過程（一）

圖片導(dǎo)入，吸引注意力。以學(xué)生喜愛的動畫片的人物形象來導(dǎo)入課堂，學(xué)生在觀看的過程中一方面引起了興趣，另一方面可以迅速地把注意力回到課堂（二）

視頻激趣，活躍學(xué)生思維。播放學(xué)生平時在生活中愛看的動畫片短視頻，這種形式可以進(jìn)一步吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生在看的過程中也會調(diào)動自己的形象記憶，在討論的環(huán)節(jié)有話可說。（三）

自由討論，暢所欲言。在圖片和視頻導(dǎo)入的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由發(fā)言，就自己喜歡的動畫片表達(dá)自己的想法。（四）

明確目標(biāo)，感悟方法。1.老師就自己喜歡的動畫片人物進(jìn)行示范說，進(jìn)一步明確說的要求。當(dāng)老師引入主題后，讓學(xué)生自己默讀口語交際提示，圈畫出本次口語交際的內(nèi)容和具體要求，明確目標(biāo)。這樣做是為了讓學(xué)生明白該說什么？怎樣說？2.當(dāng)學(xué)生明確了本次口語交際的目標(biāo)后，請學(xué)生在同桌之間進(jìn)行交流，然后指名學(xué)生說，學(xué)生說其他學(xué)生點評，最后老師補充，在此基礎(chǔ)上對表達(dá)的要求有了更直觀的理解。（五）

運用方法、實踐練習(xí)在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生運用方法在小組內(nèi)實踐練習(xí)，同小組的其他同學(xué)要認(rèn)真聆聽，提出自己的建議和意見，相互補充，不斷完善。這樣做的目的是為了讓每一個學(xué)生都有說話的機會，實踐演練中，組長帶領(lǐng)小組成員要做到認(rèn)真傾聽，圍繞老師提出的要求，運用已習(xí)得的方法提高發(fā)言的質(zhì)量，并對發(fā)言的同學(xué)及時作出評價，或表揚，或補充，或提出建議。只有這樣，交流合作才能收到實效。（六）交流展示評價提升選派代表在全班交流展示，老師和同學(xué)們進(jìn)行評價，通過肯定、表揚，評出“最佳口才星”“最佳評論員”等激勵方式，提出意見等形式讓學(xué)生享受成功的快樂，使交流者口語表達(dá)能有所提升。當(dāng)同學(xué)們掌握了技巧后再次進(jìn)行實踐練習(xí)。最后說一說自己在此次課堂上的不足：1.準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致教學(xué)環(huán)節(jié)不夠有層次感。2.教學(xué)設(shè)