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本文格式為Word版,下載可任意編輯——畢業(yè)開題報告書寫格式畢業(yè)開題報告書方案設計(四篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是我為大家收集的方案計劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)論文開題報告書寫格式畢業(yè)論文開題報告書方案設計篇一

題目名稱:無為之教在初中語文課堂教學中的運用初探

學生姓名:胡德華學號2023061326學院:文學與新聞傳播學院

專業(yè)年級:2023級漢語言文學指導教師:黃衛(wèi)副教授填寫時間:2023-4-8

(此為開題報告格式,學生按此表填寫或打印,原件交指導教師經(jīng)審定后交學院統(tǒng)一存檔)

一、選題的根據(jù):

1)本選題的理論、實際意義。

2)綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解。

1.傳統(tǒng)語文教學使得師生在課堂中均處于被動地位,課堂氣氛沉悶,教學效率不高。尋求一條提高課堂教學效率的有效途徑成了現(xiàn)代語文教學的重要課題。本文從新形勢下的實際狀況出發(fā),提出了無為之教的策略,并研究了采取無為之教的原因,分析了當前課堂教學中無為之教實施的狀況和原因,最終重點探討了實施這一策略的原則和策略!

2.不可否認,迄今為止,完整、系統(tǒng)地用純理論來論述無為之教的并不多見,但無為之教也并非無源之水,無本之木。在西方,盧梭的自然主義教育思想,杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國孔子的“因材施教〞法,老莊的“無為而治〞和“北魏南李〞(魏書生和李鎮(zhèn)西)教學法等都在一定程度上與無為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關(guān)資料,并借鑒成功的教育典范的基礎上,運用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創(chuàng)作,意義深遠!

二、研究內(nèi)容:

擬將本文分為四大部分。

第一部分是闡釋無為之教的內(nèi)涵及其基本特征。

其次部分分析初中語文課堂教學中實施無為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。

第三部分指出初中語文課堂教學中實施無為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。

第四部分探討初中語文課堂教學中實施無為之教的原則與策略。

三、研究方法、技術(shù)路線、試驗方案及可行性分析。

(一)研究方法

1.文獻研究法。

2.行動研究法(教育實習)。

3.調(diào)查研究法。

(二)可行性分析

1.符合新的課程標準的要求

2.符合現(xiàn)代教育的“主導〞、“主體〞理論

3.符合辯證唯物主義的內(nèi)外因辯證關(guān)系

4.成功的教改經(jīng)驗和先行者的摸索為我們提供了借鑒和參考

四、進程安排和采取的主要措施:

3/1--3/20廣泛搜集材料,確定論題范圍,最終確定論題,撰寫開題報告。進行開題報告,并認真聽取辯論組老師的看法。

3/20--4/7圍繞選題,撰寫提綱,并完成初稿,并交指導老師審閱。

4/7--4/23充分聽取指導老師的建議后,修改論文,完成二稿。

4/23--4/30

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