2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘?？碱A(yù)測(cè)題庫(奪冠系列)

2023年教師招聘之小學(xué)教師招聘模考預(yù)測(cè)題庫(奪冠系列)

單選題（共50題）1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?B.晚上，屋里靜悄悄的，只聽見父、子倆的翻書聲和窗外三、四只蟋蟀的嗚叫聲。C.在兩幅畫前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通”。D.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)。【答案】C2、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）A.利用評(píng)價(jià)結(jié)果不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作B.創(chuàng)設(shè)適宜教學(xué)情境，根據(jù)小學(xué)生反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)C.針對(duì)教育教學(xué)工作中現(xiàn)實(shí)需要問題，進(jìn)行探索研究D.合理利用教學(xué)資源，科學(xué)編寫教學(xué)方案【答案】C3、Shehasmanygoodfriends,_________arereallykindtoherandherparents.A.mostofthemB.andmostofwhomC.butmostofwhomD.mostofwhom【答案】D4、課堂心理氣氛的決定因素是（）。A.學(xué)生學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣B.教師教風(fēng)的優(yōu)劣C.學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣D.學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣【答案】B5、NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreaming,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeermagic,wanderingintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafussaboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforawalk.MostpeopleoratleastmoreWesternEuropeansdonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanirritatinglittlehabit,likesneezingoryawning.A.theshortmomentsithasrelievedpeoplefromtheburdenoflifeB.experiencingtheimpossibleorunrealistic,evenbrokenpartsoflifeC.therefreshingpoweritendowspeoplewhentheywakeupinthemorningD.themysteryitbringswhenindreampeoplecanpredicttheirfuture【答案】B6、下列有關(guān)生活常識(shí)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。A.女性比男性更易患抑郁癥B.水果榨汁喝會(huì)減少對(duì)水果中維生素C和纖維素的攝取C.運(yùn)動(dòng)時(shí)腳扭傷腫了，應(yīng)該進(jìn)行熱水敷應(yīng)急處理D.打呵欠是一種深呼吸運(yùn)動(dòng)，它會(huì)讓人比平常更多的吸進(jìn)氧氣和排出二氧化碳【答案】C7、下列表述不正確的一項(xiàng)是（）。A.語文教材是唯一的語文課程資源。B.語文教材是最核心的語文課程資源。C.教師和學(xué)生是最重要的語文課程資源。D.教學(xué)環(huán)境是不可忽視的語文課程資源?！敬鸢浮緼8、依次填入下列橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）。A.評(píng)判歷史校對(duì)B.評(píng)判歷程?？盋.評(píng)價(jià)歷史?？盌.評(píng)價(jià)歷程校對(duì)【答案】B9、對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成效所進(jìn)行的數(shù)量化評(píng)價(jià)方法指的是（）。A.考試法B.考查法C.評(píng)語法D.情景測(cè)驗(yàn)法【答案】A10、1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度，修業(yè)年限為（）。A.4年B.6年C.9年D.8年【答案】B11、一個(gè)不透明的袋子中裝有3個(gè)分別標(biāo)有數(shù)字3，1，-2的球，從中隨機(jī)摸出兩個(gè)球，則這兩個(gè)球上數(shù)字之和為負(fù)數(shù)的概率為()。A.1/6B.1/3C.1/2D.2/3【答案】B12、清代的四大聲腔以梆子腔，昆腔，高腔，（）為主要唱腔。A.海鹽腔B.余姚腔C.昆腔D.皮黃腔【答案】D13、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言出自__________。A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.陳鶴琴【答案】A14、下列詞語中，字形全部正確的一項(xiàng)是（）。A.捷報(bào)梟雄迫不急待春華秋實(shí)B.爆炸沉緬不徑而走人情世故C.屋脊綠蘿柳黯花明聞雞起武D.荒謬渙散聲名鵲起美輪美奐【答案】D15、“點(diǎn)頭微笑表示肯定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。A.感染B.調(diào)節(jié)C.替代D.信號(hào)【答案】D16、在新課程改革中，對(duì)“課程”含義的理解應(yīng)該是（）A.教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等文件B.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的各學(xué)科課程C.教師和學(xué)生共同開發(fā)的課程D.包括學(xué)科課程、綜合化課程、實(shí)踐活動(dòng)類課程和隱性課程四大類課程【答案】C17、基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念是（）。A.為了提高辦學(xué)水平B.為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量C.為了提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)D.為了每一位學(xué)生的發(fā)展【答案】D18、下列學(xué)段中，最適合采用情景教學(xué)法的是（）A.水平一B.水平三C.水平四D.水平五【答案】A19、詩句“一壺濁酒喜相逢，……”的作者是（）A.施耐庵B.羅貫中C.楊慎D.曹操【答案】C20、2017年，楊縣人民代表大會(huì)代表就該縣義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障問題進(jìn)行討論．下列說法正確的是（）。A.縣人民政府編制財(cái)政預(yù)算時(shí)應(yīng)當(dāng)將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列B.全縣學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)由縣人民政府會(huì)同縣教育行政部門制定C.特殊教育學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)與普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)持D.用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)與財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)持平【答案】A21、霍桑的代表作是（）。A.《紅字》B.《帶有七個(gè)尖角閣的房子》C.《福谷傳奇》D.《玉石雕像》【答案】A22、愛國意識(shí)的發(fā)展階段不包括（）。A.國家形象階段B.抽象國家觀念階段C.國家認(rèn)同階段D.國家組織系統(tǒng)階段【答案】C23、模型思想的建立是學(xué)生體會(huì)和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的（）A.基本途徑B.基本過程C.基本方法D.基本思想【答案】A24、劉老師經(jīng)常與校內(nèi)外同行交流教學(xué)心得，在職攻讀了教育碩士，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文。劉老師的行為符合（）。A.遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育的要求B.嚴(yán)以律己、以身作則的要求C.拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求D.知榮明恥、謙虛謹(jǐn)慎的要求【答案】C25、—Itshouldn’ttakelongtoclearupafterthepartyifweallvolunteertohelp.A.ManyhandsmakelightworkB.SomethingisbetterthannothingC.ThemorethebetterD.Thesoonerbegun,thesoonerdone【答案】A26、20世紀(jì)末，發(fā)達(dá)國家人口再生產(chǎn)的類型屬于______A.高出生率，低死亡率，高增長(zhǎng)率B.高出生率，高死亡率，低增長(zhǎng)率C.高出生率，高死亡率，高增長(zhǎng)率D.低出生率，低死亡率，低增長(zhǎng)率【答案】D27、下列說法有誤的一項(xiàng)是（??）。A.吳敬梓的《儒林外史》，以諷刺的筆調(diào)塑造了范進(jìn)、孔乙己等一大批深受封建科舉制度毒害的讀書人形象B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分C.魯迅(1881—1936)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家D.陶淵明，東晉著名詩人：代表作《桃花源記》的文體是“記”【答案】A28、美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。A.遺傳決定論的觀點(diǎn)B.環(huán)境決定論的觀點(diǎn)C.家庭決定論的觀點(diǎn)D.兒童決定論的觀點(diǎn)【答案】B29、2012年我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總基調(diào)是__________。A.穩(wěn)中求變B.穩(wěn)中求進(jìn)C.又好又快D.又快又好【答案】B30、將教育評(píng)價(jià)的結(jié)果作為決定升留級(jí)、分班編組、選擇教程乃至指導(dǎo)職業(yè)定向的依據(jù)。這體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的()。A.調(diào)節(jié)功能B.激勵(lì)功能C.診斷功能D.管理功能【答案】D31、心理過程包括（）A.認(rèn)知過程、情緒情感過程、行為過程B.知覺過程、情緒情感過程、行為過程C.感覺過程、知覺過程、意志過程D.認(rèn)知過程、情緒情感過程、意志過程【答案】D32、2011年12月，中國加入世界貿(mào)易組織十周年高層論壇舉行，胡錦濤主席在講話中指出，中國人世十年來，出口增長(zhǎng)了4．9倍，出口量躍居世界__________。A.第一位B.第二位C.第三位D.第四位【答案】A33、下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（）。A.一面做，一面想。做，要靠想來指導(dǎo)，想，要靠做來證明。B.人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨险f：“態(tài)度決定一切確實(shí)很有道理?！盌.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——鞠躬、題詩、作畫、對(duì)弈……【答案】D34、NowandagainIhavehadhorribledreams,butnotenoughofthemtomakemelosemydelightindreams.Tobeginwith,Iliketheideaofdreaming,ofgoingtobedandlyingstillandthen,bysomequeermagic,wanderingintoanotherkindofexistence.AsachildIcouldneverunderstandwhygrown-upstookdreamingsocalmlywhentheycouldmakesuchafussaboutanyholiday.Thisstillpuzzlesme.Iammystifiedbypeoplewhosaytheyneverdreamandappeartohavenointerestinthesubject.Itismuchmoreastonishingthaniftheysaidtheyneverwentoutforawalk.MostpeopleoratleastmoreWesternEuropeansdonotseemtoacceptdreamingaspartoftheirlives.Theyappeartoseeitasanirritatinglittlehabit,likesneezingoryawning.A.bydreamingpeoplecouldliveabetterlifeindeedB.hewaspuzzledbythemysteriousqualityofdreamsC.itwasastonishingthatadultslovedholidayssomuchD.itwasapitythatadultscouldnotenjoydreams【答案】D35、CruzGenet,11,andAnthonySkopick,10,couldn’tagree.Werethebirdsontheiceducksorgeese?Therewasonlyonewaytofindout.SoonachillyJanuaryevening,thetwofriendswenttothefrozenpondneartheirhouseinFrankfort,Illinois,togetabetterlook.Firsttheytossedarockontotheicetotestit.CruztoldNBC5Chicago,“Thenwesteppedonit”Convincedtheicewouldholdtheirweight,Anthonytookafewsteps,then....FooMP.Hecrashedthroughtheseeminglyfrozensurface.”Therewasnosound,nosound,nocrack,”hetoldNBC5Chicago.”Ijustfellthroughinstantly.”A.TheircuriosityB.TheirBraveryC.TheirnaughtinessD.Theirhorror【答案】A36、由緊張、不安憂慮、擔(dān)心、……復(fù)雜情緒狀態(tài)是（）。A.抑郁B.焦慮C.挫折D.躁狂【答案】B37、再德育過程中與德育要求構(gòu)成基本矛盾的是受教育者已有的（）A.能力水平B.知識(shí)水平C.品德水平D.年齡特征【答案】C38、下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.陷井諦造怨天尤人B.暑光攫取汗流夾背C.膨漲犄角良晨美景D.嬉戲誑語無動(dòng)于衷【答案】D39、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.interestB.fearC.excitementD.surprise【答案】D40、元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我指導(dǎo)B.自我控制C.自我學(xué)習(xí)D.自我認(rèn)識(shí)【答案】B41、根據(jù)下面資料，回答題A.objectiveB.negativeC.positiveD.disappointed【答案】A42、《對(duì)鳥》是一種流行于我國（）省的山歌。A.江蘇B.浙江C.云南D.江蘇【答案】B43、學(xué)生看書時(shí)喜歡用熒光筆畫出優(yōu)美的語句，以便于下次欣賞品讀。這利用了知覺的（）。A.理解性B.整體性C.恒常性D.選擇性【答案】D44、Astudyshowedthatclassroommanagement___________ateacher′searlyorganizationskills.A.dependedonB.movedonC.haveonD.keepon【答案】A45、身體質(zhì)量指數(shù)（BMI）是衡量體重是否超重的常用指標(biāo)，BMI等于（）A.體重（kg）/身高2（m）B.身高2（m）/體重（kg）C.體重（kg）/身高（m）D.身高（m）/體重（kg）【答案】A46、教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全面發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（）A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系B.現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系【答案】B47、下列對(duì)當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程設(shè)置特點(diǎn)的表述，不正確的是__________。A.小學(xué)階段以綜合課程為主B.初中階段以分科課程為主C.高中階段以分科課程為主D.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程【答案】B48、下列表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種。《詩經(jīng)》是我國現(xiàn)實(shí)主義詩歌的源頭B.李白的《將進(jìn)酒》、白居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂京口北固亭懷古》是宋詞的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)D.《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)【答案】C49、畢淑敏在《提醒幸?！分袑懙溃骸靶腋Ｓ袝r(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑，……但它們不等同幸福?！边@里“喬裝打扮”一詞的意思差異最大的一項(xiàng)是（）A.面目全非B.廬山面目C.改頭換面D.涂脂抹粉【答案】A50、設(shè)計(jì)教學(xué)法是美國教育學(xué)家杜威首創(chuàng)的，后來由其學(xué)生（）加以改進(jìn)并大力推廣。A.克伯屈B.赫爾巴特C.斯賓塞D.陶行知【答案】A多選題（共20題）1、根據(jù)我國現(xiàn)行憲法和法律，下列哪些人可以具有中國國籍（）A.張某出生在中國澳門，父親為意大利人，母親為中國人B.李某出生于美國，其父母是在美國攻讀博士學(xué)位的中國籍留學(xué)生C.王某出生于中國，父親為無國籍人,母親也國籍不明D.趙某出生于中國香港，其父母是具有香港特別行政區(qū)永久性居民身份的英國公民【答案】ABC2、兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性E.個(gè)別差異性【答案】ABC3、教師的教學(xué)效能感有兩方面，即（）A.集體效能感B.個(gè)人效能感C.一般效能感D.特殊效能感E.積極效能感【答案】BC4、下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定?（）A.《教師資格條例》B.《教育法》C.《憲法》D.《教師法》E.《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》【答案】BD5、程序教學(xué)的原則有（）A.小步子B.積極反應(yīng)C.低錯(cuò)誤率D.及時(shí)強(qiáng)化E.自定步調(diào)【答案】ABCD6、教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是因?yàn)椋ǎ.所占時(shí)間最多B.對(duì)教育質(zhì)量影響最大C.對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面D.是師生雙方的共同活動(dòng)E.其他工作都圍繞教學(xué)展開【答案】ABC7、在教育情境中，激發(fā)學(xué)生外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)常用的措施有（）。A.設(shè)置明確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)B.激發(fā)認(rèn)知好奇心C.及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果D.進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)【答案】ACD8、我國學(xué)校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育【答案】ABCD9、新型師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)A.在心理上是相互排斥關(guān)系B.在地位上是上下級(jí)關(guān)系C.在人格上是民主平等關(guān)系D.在道德上互相促進(jìn)關(guān)系【答案】CD10、一個(gè)班集體必須具備的基本特征有（）。A.一定的共同生活的準(zhǔn)則B.明確的共同目標(biāo)C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍D.有詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定E、一定的組織結(jié)構(gòu)【答案】ABC11、課堂問題行為的控制策略有（）A.消退策略B.疃示策略C.直接糾正策略D.懲罰E、交往【答案】ABCD12、小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機(jī)，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機(jī)房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機(jī)的誘惑，偷偷溜進(jìn)游戲機(jī)房。急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，督促他回家看書做作業(yè)，雙休日更是形影不離。A.孩子沒有去玩游戲機(jī)了，小毛媽媽的做法起到了效果B.小毛媽媽的做法使得小毛重新將注意力轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上C.游戲機(jī)動(dòng)感強(qiáng)烈，內(nèi)容新奇多變，小毛媽媽不應(yīng)阻止小毛玩游戲機(jī)D.孩子的注意力并沒有真正轉(zhuǎn)過來，成績(jī)可能并不會(huì)有所提高E.小毛媽媽用心良苦，她的做法值得其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)【答案】ABC13、班杜拉認(rèn)為行為表現(xiàn)是由動(dòng)機(jī)變量控制的，動(dòng)機(jī)過程包括()。A.直接強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】ACD14、個(gè)體心理發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是（）。A.連續(xù)性與順序性B.階段性C.個(gè)別差異性D.不均衡性E.關(guān)鍵性【答案】ABCD15、教育的“三個(gè)面向”是指教育要（）。A.面向?qū)W生B.面向未來C.面向現(xiàn)代化D.面向21世紀(jì)E.面向世界【答案】BC16、陳述性記憶處理陳述性知識(shí)，如（）。A.字詞B.人名C.時(shí)間D.觀念E.怎樣騎車【答案】ABCD17、下列各項(xiàng)對(duì)教師及教師職業(yè)認(rèn)識(shí)正確的是()A.教師是專業(yè)人員B.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)C.教師職業(yè)是以教書育人為目的的職業(yè)D.教師職業(yè)是以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槟康牡穆殬I(yè)【答案】ABC18、創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有（）。A.迅速性B.變通性C.獨(dú)創(chuàng)性D.流暢性【答案】BCD19、馬克思主義哲學(xué)實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐基礎(chǔ)上的科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)之所以是科學(xué)的，就在于()。A.它正確反映了物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律B.它是“改變世界”的科學(xué)C.它的產(chǎn)生有其自然科學(xué)前提D.它的全部理論都來自實(shí)踐，又經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)【答案】AD20、下面描述中屬于思維品質(zhì)的有（）A.論證嚴(yán)密，有理有據(jù)B.鍥而不舍，堅(jiān)韌不拔C.明察秋毫，洞若觀火D.熱情樂觀，積極向上【答案】AC大題（共10題）一、判斷題。（在正確的后面打“√”，錯(cuò)誤的后面打“×”)（1）語文教學(xué)實(shí)施中，要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握能力。（）（2）口語交際教學(xué)需要采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。（）（3）識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因而在低年級(jí)要“多認(rèn)多寫”。（）（4）要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談閱讀等途徑獲取寫作材料。（）【答案】（1）對(duì)（2）錯(cuò)（3）對(duì)（4）對(duì)二、最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起做衛(wèi)生。李老師想到班級(jí)一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣，她認(rèn)定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)活動(dòng)，并讓張同學(xué)做重點(diǎn)發(fā)言，談?wù)剬?duì)助人為樂的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。沒想到，班會(huì)課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措。張同學(xué)說：“其實(shí)我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因?yàn)檫@學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時(shí)間。”(1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律?(2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題?！敬鸢浮?1)①德育過程是促使學(xué)生知、情、意、行互動(dòng)發(fā)展的過程；②德育過程是促使學(xué)生品德結(jié)構(gòu)不斷建構(gòu)完善的過程；③德育過程是多因素互動(dòng)、反復(fù)長(zhǎng)期的逐步提高的過程；④德育過程是學(xué)生自我教育能力逐步提高的過程；⑤德育過程是學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的過程；⑥德育過程是學(xué)生活動(dòng)和交往的過程。(回答其中4點(diǎn)即可。每點(diǎn)2分，共8分)(2)①學(xué)生品德是由知、情、意、行四個(gè)因素構(gòu)成的互動(dòng)體，缺一不可，任何一個(gè)因素的缺失都不能判定學(xué)生已具有某種品德。(2分)②品德培養(yǎng)要“曉之以理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行”，要注意德育過程的多開端性和針對(duì)性。(2分)(聯(lián)系材料分析酌情給1—3分)三、陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓弧贝鹑眨骸按貌恢?，已去?！庇驯闩眨骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。閱讀以上文言文,回答題。通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”【答案】聰明、機(jī)智的孩子。評(píng)價(jià)略，言之有理即可。四、請(qǐng)分析下面教學(xué)案例體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。一位教師在教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時(shí)，老師為了讓小朋友們都能夠親身感受和體會(huì)到老師教給他們的“比”的方法的可靠性，于是利用一年級(jí)學(xué)生愛唱愛跳和對(duì)比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性的活動(dòng)感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情景，下面是這一情景的課堂教學(xué)實(shí)錄。老師指定7名女生，3名男生到臺(tái)前唱兒歌（女生的聲音明顯大于男生的聲音）激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：他們唱得好不好？學(xué)生：好！老師：男生和女生哪個(gè)組的聲音大？學(xué)生：女生聲音大！老師：同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大？學(xué)生：女生人多（學(xué)生憑直覺感受到）。老師：是嗎？那么女生比男生多多少呢？學(xué)生：（部分學(xué)生已經(jīng)很快說出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學(xué)在用各種不同的方法計(jì)算。）老師：（留給學(xué)生思考計(jì)算和交流答案的時(shí)間，直到絕大多數(shù)同學(xué)都得出結(jié)果，隨后提問。）你們?cè)趺粗朗?人的？學(xué)生：比的（學(xué)生說出自己比的方法）。老師：大家用比的方法做的對(duì)不對(duì)？我們一塊來比一下（讓1名男生和1名女生成對(duì)依次坐回原位，最后只剩下4名女生）?！敬鸢浮堪咐饕w現(xiàn)了以下教學(xué)原則和教學(xué)方法：1.講授法：教師主要是用講授的形式向?qū)W生傳授知識(shí)，講解知識(shí)使學(xué)生理解。2.談話法：教師利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析自己獲得知識(shí)。3.直觀性原則：直接將學(xué)習(xí)對(duì)象呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生提供感性經(jīng)驗(yàn)。4.啟發(fā)性原則：教師提問啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生自己獲得知識(shí)。5.理論聯(lián)系實(shí)際原則:教師讓學(xué)生成對(duì)回到座位，用實(shí)際生活事例使學(xué)生學(xué)習(xí)。6.量力性原則：利用一年級(jí)學(xué)生愛唱愛跳和對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)感興趣這一實(shí)際，用簡(jiǎn)單的人物數(shù)字對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。五、假設(shè)你叫王林，在倫敦學(xué)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)月了，準(zhǔn)備寫信給你在國內(nèi)的朋友李平，介紹一些倫敦的情況：(1)倫敦是英國的首都，是一個(gè)大城市，在泰晤士河畔。人口約七百萬。(2)倫敦是一個(gè)繁忙的都市，人們非常友好并且樂于助人。(3)給你印象最深的是倫敦的天氣變化無常。(4)城里有許多著名景觀，你只游覽了倫敦博物館和著名的海德公園(HydePark)。注意：(1)詞數(shù)80—100詞左右。(2)請(qǐng)不要逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮。(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息?！敬鸢浮縊nepossibleversion:DearLiPing,I'vebeeninLondonfortwomonthsandI'dliketointroduceittoyou.LondonisthecapitalofEnglandanditisverybigwithapopulationofabout7million.ItliesattheRiverThameswhichisquietandbeautiful.LikeBeijing,Londonisabusycity,peopleareveryfriendlyandhelpful.I'vemadesomegoodfriendshere,theyteachmeEnglish.ThemostinterestingthingaboutLondonistheweather,itisreallychangeablesoIalwayshaveanumbrellainmybag.TherearemanyplacesofinterestandIwenttotheBritishMuseumandHydeParklastmonth.Nexttimeifyoucomehere,Icanbeyourguide.Wishyougoodluck.YoursWangLin六、閱讀下列材料，回答問題。某小學(xué)一年級(jí)的張老師發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)學(xué)生總是隨便離開座位，不遵守課堂紀(jì)律。為了幫助這些學(xué)生，張老師專門購買了“紅花”印章、“一級(jí)棒”印章和一些小卡通畫。每當(dāng)這幾個(gè)學(xué)生上課能坐在座位上、遵守課堂紀(jì)律，她就在練習(xí)本上加蓋一個(gè)小紅花印章，連續(xù)得到三次小紅花印章就加蓋一個(gè)“一級(jí)棒”印章，并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小卡通畫作為獎(jiǎng)品。一段時(shí)間后，班級(jí)的課堂紀(jì)律有了很大的提升。結(jié)合斯金納的兒童行為強(qiáng)化控制理論分析上述材料。【答案】(1)根據(jù)斯金納的兒童行為強(qiáng)化控制理論，強(qiáng)化也是一種操作，強(qiáng)化的作用在于改變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而強(qiáng)化物則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤銷能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。兒童行為強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩類。正強(qiáng)化是指?jìng)€(gè)體在做出某種反應(yīng)之后，給予一個(gè)愉快刺激(如某種獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)品等)，從而增強(qiáng)其類似行為出現(xiàn)的概率。負(fù)強(qiáng)化是指?jìng)€(gè)體在做出某種反應(yīng)之后，令其擺脫厭惡刺激(如撤銷懲罰)，從而增強(qiáng)其類似行為出現(xiàn)的概率。案例中，張老師針對(duì)部分學(xué)生隨意離開座位、不遵守課堂紀(jì)律的行為，采取兒童行為強(qiáng)化控制理論中的正強(qiáng)化，即當(dāng)學(xué)生能夠坐在座位上、遵守課堂紀(jì)律時(shí)，加蓋不同的印章，印章累積到一定數(shù)量，獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生一個(gè)小卡通畫。張老師通過正強(qiáng)化的方式，增加學(xué)生坐在座位、遵守課堂紀(jì)律的行為發(fā)生的概率。(2)兒童行為強(qiáng)化控制理論在教學(xué)實(shí)踐中的常用方法是代幣法。代幣法是用真正獎(jiǎng)勵(lì)物的暫時(shí)替代物來強(qiáng)化行為的方式，在低年級(jí)學(xué)生行為塑造中效果顯著。代幣一般是小紅花、計(jì)分、籌碼等可以充當(dāng)財(cái)產(chǎn)的東西，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好行為時(shí)，給予代幣，代幣積累可以最終換成真正獎(jiǎng)勵(lì)。張老師購買的“紅花”印章、“一級(jí)棒”印章和一些小卡通畫，就是塑造學(xué)生行為過程中采用的代幣。七、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂，是人類的朋友。它春萌，夏榮，秋枯，生命短暫，卻譜寫著壯美的詩篇。它根植大地，讓綠葉搖曳著一世輝煌，一任生命中的夢(mèng)想在風(fēng)中飄飛……草與所有的生命一樣裝點(diǎn)著這個(gè)生生不息的世界。有五彩繽紛花朵盛開的地方．都會(huì)有綠草與之相映相襯；它與樹木為鄰，與人類相伴。山川大地到處是它輕輕走過的足跡：燕子來了，它悄悄然鉆出地面，“草色遙看近卻無”；蛙兒叫了，它盡情地張揚(yáng)著個(gè)性，鋪天蓋地地將綠色撒滿天地間；秋風(fēng)吹了，它默默地流著眼淚，無聲無息地消逝著自我。草，不是大自然的寵兒，但人類卻永遠(yuǎn)也不能離開它。草，孕育著生命，哺育著生靈：茫茫草原，藍(lán)天，白云，飛馳的駿馬，還有那些“草低而見的牛羊”，這是我們感到最富有詩意的景象。草，張揚(yáng)自我生命的同時(shí)，又無私地哺育著以之為食的生靈。不，甚至還有我們?nèi)祟悺Ｏ胂氚?，朋友，來到世間，每當(dāng)我們生存受到威脅的時(shí)候，首先想到的還是那些讓我們生出無限敬仰的草兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草，盡情地享受著大自然的饋贈(zèng)，感激之情從心底必會(huì)油然而生。草不避險(xiǎn)惡來到世間，把生命的激情張揚(yáng)到極致。平坦的大地，它生生不息。即使漫天的野火，也不能將它的生命全部奪走，待到來年春暖花開，它又默默地來到人間。它與莊稼毗鄰而居，農(nóng)人殫精竭慮要將其“斬草除根”，但這是怎樣的癡心妄想啊!一場(chǎng)雨過，它又奮不顧身地沖出地面，注定，它的生命與天地爭(zhēng)輝，與江河同在。崇山峻嶺中，懸崖絕壁間，它掙脫自然的羈絆，把最偉大的生命注入這些險(xiǎn)境中，開出五顏六色的奇跡。青松為之驕傲，白云為之喝彩。靜謐的鄉(xiāng)村和廣袤的原野是草詩意生存的棲息地。草像所有的生命一樣喜愛陽光、空氣和水，它是那樣地醉意于靜美、適宜的環(huán)境?？窗?，池塘邊，小路旁，空地間，它們你挨著我，我擠著你，歡天喜地過著自己天真爛漫的生活。這兒的環(huán)境舒適、安謐，暖暖的陽光溫柔地?fù)崦?，甜甜的風(fēng)兒從遠(yuǎn)處飄來，靜靜的溪流從心頭流淌，真美啊，這大美的自然!它喜愛鄉(xiāng)村的夏夜，喜愛蛙聲四鳴的日子，喜歡看藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，喜愛看騎著馬兒從身邊飛馳而過讓牧歌飄揚(yáng)的男男女女……繁華和喧囂走不進(jìn)蘋兒的生命。在熙來攘往的都市，草兒被逼進(jìn)狹窄的空間。它成了人們觀賞的對(duì)象，那些打著飽嗝從身邊走過的人讓它生出無限的絕望。草兒，厭惡這里的生存空間，它看不到溫暖的陽光，憎恨擋住視線與風(fēng)兒的高樓大廈。在這里，它失去了本真，像所有的花和樹一樣，被扭曲了生命。它怕生命受到歧視，怕尊嚴(yán)受到踐踏。它多么向往回到無邊無際的荒野，多么渴望聽到蛙鳴，然而，這兒，一切都沒有。草兒平凡一生，綻新綠，留清香，裝點(diǎn)著自然，醉關(guān)于大地；草兒平凡一生，靜靜地來，悄悄地去。但平凡中實(shí)在是隱藏著無限的神奇與偉大，這不正和我們平平凡凡的人類幾千年來重重疊疊的生活一樣嗎?正因?yàn)榇耍莩闪斯磐駚砦娜蓑}客筆下寫得爛熟的物象。春天的草生機(jī)勃勃。詩家由此而看到生命的偉力，自然而然要歌頌一番。夏天，雨水汪洋恣肆，芳草萋萋，文人憑吊古跡，自會(huì)生出昔盛今衰之感。秋風(fēng)秋雨，枯草連綿，那些傷時(shí)感懷的浪子遷客心中無限的悵惘與悲天憫人之感必會(huì)無端地襲上心頭。歐陽修的《秋聲賦》實(shí)在寫透了草的前世今生，讓我們這些粗夫莽漢讀了也會(huì)生出無限的感喟。人來到世間。何不像草一樣地活著?文章結(jié)尾說“人來到世間，何不像草一樣地活著?”意蘊(yùn)豐富，據(jù)此可進(jìn)行問題探究式教學(xué)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)問題，并聯(lián)系文本內(nèi)涵簡(jiǎn)要回答：(8分)【答案】提問：文章結(jié)尾說“何不像草一樣地活著”，結(jié)合全文目答，人應(yīng)該學(xué)習(xí)草的哪些品格?明確：①默默地裝點(diǎn)世界、哺育生靈的奉獻(xiàn)精神：②不避險(xiǎn)惡、頑強(qiáng)生存的抗?fàn)幤犯瘢孩圻h(yuǎn)離喧囂、追求本真的生活態(tài)度。八、閱讀材料，回答問題。王老師是一名新教師，一年班主任帶下來，他覺得班上同學(xué)都有進(jìn)步，坐不住的小A.聽課專注了，上課不敢發(fā)言的小B.回答老師提問一套一套的，說話老帶臟字的小C.還成了班級(jí)的文明標(biāo)兵......但還有一些同學(xué)存在各方面的問題，如不遵守紀(jì)律，對(duì)班級(jí)關(guān)心不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想等。（1）如如何客觀看待發(fā)展中的學(xué)生（2）王老師要給班上每個(gè)學(xué)生寫一份有特色的操行評(píng)語，請(qǐng)你給一些建議?！敬鸢浮?1)新課改的學(xué)生觀指出：學(xué)生是發(fā)展的人，是獨(dú)特的人，是具有獨(dú)立意義的人。就學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)而言，學(xué)生是一直處于不斷發(fā)展中的個(gè)體。?主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方而：①學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的；②學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?；③學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。材料中王老師的班級(jí)中，A、B、c三位同學(xué)在發(fā)展過程中分別表現(xiàn)出不同的發(fā)展問題，一年之后，又分別有了很大的進(jìn)步，說明學(xué)生是處于不斷發(fā)展變化的過程中的，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，每個(gè)人的發(fā)展既具有共性，也具有個(gè)性，既具有規(guī)律，也具有獨(dú)特性。(2)操行評(píng)定是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要方法，操行評(píng)定的日的在于教育兒童奮發(fā)向上，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，指出努力的方向，鼓勵(lì)兒童上進(jìn)；幫助家長(zhǎng)仝而了解子女在學(xué)校的情況以便與老師密切配合，共同教育兒童；幫助班主任總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，找出問題以改進(jìn)上作。教師在進(jìn)行操行評(píng)定時(shí)，應(yīng)遵循以下要求：(1)操行評(píng)語要實(shí)