《擁抱春天》綜合實(shí)踐課

《擁抱春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛(ài)的燕子，各樣新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖陽(yáng)陽(yáng)的春日、暖和的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著相關(guān)春天的課文，背誦著相關(guān)春天的古詩(shī)，唱著春天的歌曲，可是關(guān)于春天，他們又有了多少認(rèn)識(shí)呢?他們仔細(xì)觀(guān)察，研究過(guò)春天嗎?于是，讓我們的孩子從多角度認(rèn)識(shí)春天，走進(jìn)春天，感覺(jué)春天的神奇與美好。二、活動(dòng)目標(biāo)、經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)活動(dòng)方案、研究計(jì)劃活動(dòng)、多渠道的收集和整理資料、報(bào)告與交流，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、檢查解析能力、收集、辦理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。三、活動(dòng)準(zhǔn)備教師活動(dòng)準(zhǔn)備：１、查找資料，精心組織每個(gè)推行過(guò)程。２、撰寫(xiě)活動(dòng)報(bào)告、研究計(jì)劃活動(dòng)、多渠道的收集、整理資料學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：１、極積參加活動(dòng)，認(rèn)識(shí)春天、認(rèn)識(shí)春天、熱愛(ài)春天。２、達(dá)成小組安排的實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。四、適作年級(jí)及活動(dòng)時(shí)間：推行對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：２０１７年３月１日至２０１７年４月３０日五、預(yù)期成就形成眼中的春天、春天的詩(shī)詞、春天的成語(yǔ)、贊春天、歌唱春天的歌曲六、活動(dòng)流程：第一階段：確定主題第二階段：擬定方案第三階段：推行活動(dòng)第四階段：交流展現(xiàn)第五階段：資料收集第六階段：活動(dòng)小結(jié)七、活動(dòng)談?wù)摲绞阶栽u(píng)，小組評(píng)，師評(píng)第一階段：確定主題活動(dòng)一：確定主題1、確定主題：1）老師給同學(xué)們讀一篇相關(guān)春天的文章，讓大家邊聽(tīng)邊想：書(shū)中講的是什么季節(jié)?你們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎?為什么?2）學(xué)生回答。3）看來(lái)大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進(jìn)春天，去研究大自然的神奇呢?好，本次我們綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題就是——《走進(jìn)春天》。(出示活動(dòng)主題：《走進(jìn)春天》)2、談?wù)摯_定子課題1）春天到了，大自然發(fā)生了好多變化，同學(xué)們都有哪些認(rèn)識(shí)也許想提出什么問(wèn)題？學(xué)生提出了好多關(guān)于春天景色的問(wèn)題：春天什么樹(shù)先綠？(柳樹(shù))有那些動(dòng)物開(kāi)始活動(dòng)？(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)有那些鳥(niǎo)？(小鳥(niǎo)、燕子、喜鵲)春天在田間播種些什么？(農(nóng)民在種地的場(chǎng)面)有哪些花開(kāi)？(迎春花、油菜花、桃花、杏花)春天的雨是什么樣子的?春天的風(fēng)?（2）小組談?wù)摐?zhǔn)備研究的問(wèn)題。比方：春天的植物，春天的動(dòng)物，春天人在生活上的變化，春天的文學(xué)，春天的藝術(shù)。第二階段：擬定方案1、分組學(xué)生自由組合選擇其中的一個(gè)問(wèn)題組成活動(dòng)小組。2、擬定活動(dòng)計(jì)劃：選小組長(zhǎng)。(１)小組進(jìn)步行分工，擬定活動(dòng)計(jì)劃。教師發(fā)活動(dòng)計(jì)劃表。(２)完滿(mǎn)活動(dòng)計(jì)劃①各個(gè)小組報(bào)告活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)接受其他同學(xué)的思疑，進(jìn)而完滿(mǎn)計(jì)劃。第一二小組：活動(dòng)的課題是研究春天的植物和動(dòng)物。內(nèi)容：收集相關(guān)春天植物的相關(guān)資料重點(diǎn)各樣各樣的花；認(rèn)識(shí)春天花的種植和生長(zhǎng)；收集各樣圖片；辦小報(bào)；繪制春天景色的圖；請(qǐng)教農(nóng)民伯伯，認(rèn)識(shí)相關(guān)春天種植農(nóng)作物的情況；上網(wǎng)查資料，收集春天有那些動(dòng)物出來(lái)活動(dòng)；檢查他們的生活習(xí)慣等；收集精良圖片；制作小書(shū)簽。第三四小組：活動(dòng)的課題是研究春天人的變化。內(nèi)容：上網(wǎng)查資料，收集相關(guān)資料；做一次采訪(fǎng)；向你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)；做一次買(mǎi)菜或買(mǎi)水果的實(shí)驗(yàn)；第五六小組：活動(dòng)的課題是研究春天的文學(xué)。內(nèi)容：上網(wǎng)查資料收集描述春天的成語(yǔ)，詩(shī)詞，文章；到圖書(shū)館去查資料；整理資料；把成語(yǔ)或詩(shī)做成書(shū)簽。第七小組：春天春耕的相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容：①咨詢(xún)長(zhǎng)輩相關(guān)春耕的知識(shí)；②走出校園，走向野外，走進(jìn)田間。第八小組：認(rèn)識(shí)春天有哪些節(jié)日，有什么民俗。余慶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期拓展課程綜合（社會(huì)）實(shí)踐活動(dòng)記錄表時(shí)間2017年3月地址校內(nèi)、校外班級(jí)五（2）活動(dòng)主題擁抱春天研究?jī)?nèi)容走進(jìn)春天活動(dòng)形式社會(huì)實(shí)踐分組情況組長(zhǎng)成員1徐婧雯黃祥旭曹瑞穎龍贏(yíng)金振然曾沿龍吳韋華何咪2羊冶宇姜飛陳必瑞羅雅莉李超劉泓麟楊浩姚茂雄3楊璨金煥豪陳嘉愉秦語(yǔ)澤李瑾張煒沅楊玉林王張保4鄭杰葉家琪陳俊昌楊錦澤冉浪濤李俊賢韋嘉豪彭鮮新5李勝男袁莉君陳雪楊荔媛宋子豪鄭平聰劉國(guó)欽劉宇欣6曾婷婷陳楊遠(yuǎn)馳楊琴涂顯芝李詩(shī)磊周東袁豪宏唐飛7李燕龍贏(yíng)陳正點(diǎn)楊文章王吳周子藍(lán)劉興莉任紅成8高培儀吳德培楊仡王耀廖益濤左珈旭李詠春第三階段：推行活動(dòng)1、檢查接見(jiàn)前的準(zhǔn)備1)仔細(xì)觀(guān)察地里或自己家里的植物，2)制作檢查表或列出接見(jiàn)大綱。3)明確向誰(shuí)接見(jiàn)?？梢韵?qū)W校的老師，同學(xué)，自己的爸爸，媽媽?zhuān)瑺敔敚棠?，親朋好友等檢查。2、分組或個(gè)人檢查，接見(jiàn)，收集，記錄。３、整理收集資料：小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不相同的列出目錄，并將圖片文字資料分類(lèi)裝訂。３、小組報(bào)告，把自己檢查、觀(guān)察的內(nèi)容在小組里交流、報(bào)告。５、準(zhǔn)備展現(xiàn)：自己最喜歡的春天的植物。（可以用各樣方式，描述植物的詩(shī)歌、圖畫(huà)等）第四階段交流展現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)報(bào)告與交流活動(dòng)，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。2、關(guān)注春天，培養(yǎng)我們的觀(guān)察能力、檢查解析能力、收集、辦理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣。3、培養(yǎng)我們對(duì)春天、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、經(jīng)過(guò)報(bào)告與交流活動(dòng)，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。2、能積極展現(xiàn)交流，會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)談?wù)摗；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：春風(fēng)春雨送來(lái)了春的信息，小燕子已奏響了春的序曲。同學(xué)們，又是一年春來(lái)早，在這明亮的春光里，我們四年級(jí)《走進(jìn)春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)也睜開(kāi)得活力勃勃、春意盎然。近半個(gè)月來(lái)，大家快樂(lè)地研究者、忙碌著、探索者，相信必然有好多收獲。今天，就讓我們相互交流，一同分享研究成就，感覺(jué)春天的魅力吧！二、交流展現(xiàn)：各小組按各自定的子課題進(jìn)行交流展現(xiàn)。（可以是圖片，可以是手抄報(bào)，可以是表演，可以是演唱等）１、交流春天的植物和動(dòng)物有哪些變化？２、交流春天的活動(dòng)３、交流描述春天的成語(yǔ)、故事、文章、歌曲等４、交流春天的別名、節(jié)日、節(jié)氣等５、認(rèn)識(shí)春天有哪些節(jié)日，有什么民俗？課件出示有代表性的春天的詩(shī)句，朗誦詩(shī)句，欣賞春的圖片感覺(jué)春天的美麗。教師在旁邊組織、點(diǎn)撥。每組展現(xiàn)達(dá)成先由學(xué)生補(bǔ)充、談?wù)?，教師再作總結(jié)。三、呼吁學(xué)生們珍愛(ài)美麗的春天，讓我們的環(huán)境更美。談?wù)摚赫鋹?ài)花草，保護(hù)環(huán)境的警示語(yǔ)。第五階段：資料收集１、我眼中的春天（用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)）２、精良圖片（用相機(jī)拍下來(lái)）３、春天美好的詩(shī)文（手抄報(bào)）４、描述春天的成語(yǔ)（手抄報(bào)）５、眼中的春天（作文）６、唱春天的歌第六階段：活動(dòng)小結(jié)這一次《擁抱春天》綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我真切地領(lǐng)悟到：經(jīng)過(guò)學(xué)生查找資料，和團(tuán)隊(duì)合作的配合；經(jīng)過(guò)學(xué)生自主談?wù)?，鍛煉了他們的語(yǔ)言能力和思想能力；經(jīng)過(guò)學(xué)生自己著手，鍛煉了他們的創(chuàng)立能力和展現(xiàn)自我的能力，經(jīng)過(guò)走進(jìn)春天，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高學(xué)生的綜合涵養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的情操。在著手制作這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生都可以投入其中，從準(zhǔn)備材想到結(jié)束都很夠堅(jiān)持終究，并且目的很明確，關(guān)于之間出現(xiàn)的困難都不會(huì)放棄，而是搜尋解決方法，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)立能力，辦理事件的能力?！?/p>