學(xué)校教研處工作總結(jié)5篇

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔學(xué)校教研處工作總結(jié)5篇

學(xué)校教研處工作總結(jié)篇1

學(xué)校教研處以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣__年“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課改工作推進(jìn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育教學(xué)科研發(fā)展的實(shí)際情況，深入研究課堂教學(xué)改革，積極開展教育科研，把教育理論與教改實(shí)踐結(jié)合起來，尋找教育規(guī)律，解決教育存在的問題，為學(xué)校教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。在本年度結(jié)束之際，將完成的工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推行有效學(xué)習(xí)課堂1+6變革模式。以學(xué)習(xí)實(shí)施“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)變革項(xiàng)目”為契機(jī)，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生。繼續(xù)探索開展初中各科“掌握學(xué)情，以學(xué)定教變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，規(guī)范教學(xué)行為，通過研究和深化教學(xué)改革，積極探索“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的1+6課堂教學(xué)模式。1指45分鐘的前面五分鐘的激情朗讀(或閱讀)(注：各學(xué)科按照自己學(xué)科特征具體安排內(nèi)容來開展);6指課堂教學(xué)的六大環(huán)節(jié)：導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、測。要求教師公開課要上1+6教學(xué)模式的課。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好中青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師參加上級(jí)開展的教學(xué)研究活動(dòng)、開展骨干教師研修培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。組織開展市、縣組織的學(xué)科素養(yǎng)考試、基本功比賽和教師學(xué)科知識(shí)競賽，收集疑難問題，確定研究主題，發(fā)動(dòng)教師撰寫精品課例，案例，引導(dǎo)教師研究教材，提高教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)教研組長隊(duì)伍建設(shè)。定期組織教研組長、備課組長學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力，提高教研活動(dòng)的策劃、組織能力。加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，提高校本教研質(zhì)量。通過優(yōu)化教研組建設(shè)、做好優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋、優(yōu)化質(zhì)量測評(píng)，繼續(xù)關(guān)注后三分之一學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、研究教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)新課程評(píng)價(jià)研究，做好各科期中、期末的考試試卷質(zhì)量分析工作，引領(lǐng)教師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，改進(jìn)教學(xué)行為。貫徹落實(shí)教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“三小”活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。開展學(xué)科基地學(xué)?；顒?dòng)，做好“三小”的培養(yǎng)工作。通過學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)大賽、小論文評(píng)比等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力進(jìn)一步得到發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生學(xué)科知識(shí)競賽工作。每學(xué)期除了參加學(xué)區(qū)級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)的競賽外，每年組織學(xué)生參加省睿達(dá)杯數(shù)學(xué)、科學(xué)競賽、全國希望杯的競賽，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。

7、開展教師、班主任教育教學(xué)論壇活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)向?qū)W校老師們交流，匯報(bào)。

我校陳____、朱__、汪____、謝____、吳____、季__等教師都參與學(xué)校論壇活動(dòng)。

學(xué)校教研處工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，在教育行政部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開展并取得一些成績。我本著對(duì)工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。

一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了，教學(xué)秩序就能走上正?；?、規(guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識(shí)，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。

二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動(dòng)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

1、開展學(xué)科聽課、評(píng)課，鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)”活動(dòng)，骨干教師評(píng)比、課案例等各種評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評(píng)議推薦的基礎(chǔ)上參加校級(jí)公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識(shí)，提高了廣大教師的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計(jì)校級(jí)公開課達(dá)24節(jié)，縣級(jí)公開課1節(jié)，市級(jí)公開課3節(jié)。這些公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。

3、積極鼓勵(lì)教師參加教學(xué)論文評(píng)比。為使廣大教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室鼓勵(lì)全校教師積極參加論文評(píng)比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級(jí)以上刊物上發(fā)表的論文有7篇;縣里獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇。

三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開展學(xué)科競賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區(qū)、縣級(jí)的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，共有35位同學(xué)在學(xué)區(qū)或縣里獲獎(jiǎng)。

四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級(jí)各類的教育教學(xué)研究活動(dòng)與培訓(xùn)，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

總而言之，一個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長足的進(jìn)步。但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新四個(gè)意識(shí)，樹立教科研服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)持教、學(xué)、考三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化而努力。

學(xué)校教研處工作總結(jié)篇3

“立足科研、服務(wù)教學(xué)、引領(lǐng)發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)人才”一直是我校教育科研的原則。在成功成為佛山市十七間首批教育科研示范學(xué)校后，學(xué)校對(duì)教育科研工作在學(xué)校的開展和發(fā)展更為重視，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展和上級(jí)的要求，學(xué)期初，我校專門成立的教研處，并由我去主管教研處的所有的工作。在已結(jié)束的上學(xué)期，教研處遵循著以“貼近教育教學(xué)，注重研究實(shí)效”為基本出發(fā)點(diǎn)，按照上級(jí)教育科研部門的有關(guān)要求，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，開展了形式多樣的研究活動(dòng)，進(jìn)行了富有意義的實(shí)踐探索，取得了一定的成效,現(xiàn)將教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一學(xué)期來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。開學(xué)第一周，教研處利用科組活動(dòng)時(shí)間，在全校的科組長、備科組長會(huì)議上，就拋出了本學(xué)年教研處的工作構(gòu)想，征集建議，完善提升工作方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，參加“教學(xué)比賽課”“初三新課教學(xué)增效課”“初一、初二的研討課”“高級(jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”的聽評(píng)課活動(dòng)，并與教師進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥各年級(jí)教研組(備課組)，督查并參加集體備課活動(dòng)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，要求教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。對(duì)教師獲得課題申報(bào)、教科研成果、教學(xué)基本功評(píng)比，對(duì)教師及時(shí)肯定和通報(bào)表揚(yáng)，同時(shí)納入績效考核中。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利。一個(gè)學(xué)期下來，做了很多工作，也收獲了很多，大體情況如下：

1、開學(xué)初，組織學(xué)校行政、團(tuán)委、科級(jí)組長到東莞的東城初級(jí)中學(xué)、茶山中學(xué)兩間學(xué)校為期兩天的參觀、學(xué)習(xí)、交流、研討。

2、從第六周至十六周這段時(shí)間里，教研處策劃、組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史七個(gè)中考文化學(xué)科的教學(xué)比賽活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)市、區(qū)相關(guān)學(xué)科的教研員前來參加聽課、評(píng)課、議課等教學(xué)科研研討活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)收到較好的效果，它給參加比賽課的老師一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力、教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給整個(gè)學(xué)科組的老師一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、研討、促進(jìn)、提升的平臺(tái)。

3在十七周利用全校教職工會(huì)議上專門召開了“有效教學(xué)比賽總結(jié)表彰會(huì)”，會(huì)上邀請(qǐng)了陳志紅、鄧桂蓮兩位優(yōu)秀的青年教師、本次大賽學(xué)科一等獎(jiǎng)獲得者代表作成長收獲分享，陳校長作總結(jié)發(fā)言最后給獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

4、策劃、組織了一場行動(dòng)研究案例的撰寫、提升、完善的會(huì)議活動(dòng)，活動(dòng)邀請(qǐng)了佛山教科所的馮老師前來指導(dǎo)。

5、組織老師積極參加區(qū)級(jí)和省級(jí)課題的申報(bào)活動(dòng)：其中區(qū)級(jí)課題中十一個(gè)申報(bào)，十個(gè)獲得批準(zhǔn)(有三個(gè)獲經(jīng)費(fèi)資助)，省級(jí)課題申報(bào)中四個(gè)申報(bào)，有三個(gè)獲得較好的評(píng)價(jià)，最后陳治鋒副校長的課題獲上送省評(píng)比。

6、組織了音樂科組的麥偉強(qiáng)老師參加鎮(zhèn)、區(qū)的說課比賽，并以中學(xué)組分奪一等獎(jiǎng)。

7、組織了物理科組的周佳軍老師參加佛山市首屆物理有效教學(xué)比賽，在參賽39位老師中，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲佛山一等獎(jiǎng)。

8、與校長室策劃、組織了一場《快樂工作，幸福職業(yè)》為主題的講座活動(dòng)，邀請(qǐng)了廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處的處長龔孝華教授前來授課，給我們的全校老師享受精神大餐，傳遞著工作和生活的正能量。

9、初三年級(jí)開展“初三新課教學(xué)增效課”、初一、初二年級(jí)開展“教學(xué)研討課”及全?！案呒?jí)教師的專業(yè)引領(lǐng)課”開展的如火如荼，豐富著備課組的活動(dòng)，促進(jìn)著教師的專業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。(要求每位老師要承擔(dān)以上類型的公開課至少一節(jié)以上)，每節(jié)課都有教學(xué)處的行政跟進(jìn)。

10、初一年新增開設(shè)了校本課程，拓寬學(xué)生視野。

11、第二課堂活動(dòng)也開展的紅紅火火，其中初二的英語競賽、初三的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽輔導(dǎo)，有老師們的群策群力、努力付出，每個(gè)項(xiàng)目都有相關(guān)的行政跟進(jìn)、監(jiān)督。

12.走出學(xué)校，多渠道安排教師外出培訓(xùn)。陳治鋒老師參加的省骨干老師的培訓(xùn)，六位老師參加區(qū)的上海華東師大的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)，何錦明、富安兩位老師的信息技術(shù)培訓(xùn)、鄭健俊老師的別的學(xué)習(xí)培訓(xùn),語文科組的部分教師參加省級(jí)的培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)活動(dòng)，很好地提升教師的專業(yè)水平、專業(yè)素養(yǎng)和管理能力等。

13、初二的全國英語競賽成績非常驕人，我校學(xué)生參加20__年全國基礎(chǔ)教育英語綜合能力競賽成績喜人，16位參賽選手全部獲獎(jiǎng)。其中10人獲全國一等獎(jiǎng)，6人獲全國二等獎(jiǎng)。林潔瑩同學(xué)名列佛山第二名，趙思圓同學(xué)名列佛山市第九名。三水前十名我校占了八位，其中林潔瑩、趙思圓、陳舒婷三位同學(xué)囊括三水前三名。我校胡英堯、楊霞、曾玉飛、蔡嘉靖四位輔導(dǎo)老師被評(píng)為“全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。

14、語文科組部分老師輔導(dǎo)學(xué)生參加佛山的中學(xué)生作文大賽成績?cè)谌顬橥怀觯?名參賽學(xué)生全部獲獎(jiǎng)，其中市一等獎(jiǎng)2名，是三水區(qū)獲一等獎(jiǎng)人數(shù)最多的學(xué)校。

15、歷史科組老師和學(xué)生在20__年三水區(qū)初中高中學(xué)生歷史寫作大賽在成績突出，一等獎(jiǎng)人數(shù)最多，共6人;獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)最多，共15人。

16、政治科組的李燕芳老師在高明參加佛山市的同課異構(gòu)課堂教學(xué)活動(dòng)中，深受好評(píng)。

17、陳治鋒副校長在16周二利用教師例會(huì)時(shí)間為全校教師上了一節(jié)“展示課”，在參加的各項(xiàng)教研活動(dòng)中，成果豐富：本學(xué)期被評(píng)為“省優(yōu)秀物理骨干教師”;撰寫的《我的教學(xué)風(fēng)格——激情幽默互動(dòng)》，在專著《如何形成教學(xué)風(fēng)格》中發(fā)表;七月，受佛山教育局教研室之約，參與撰寫專著《高效課堂細(xì)節(jié)處的十個(gè)教學(xué)智慧》，本人撰寫的《激趣的智慧》，近三萬字，即將出版發(fā)行;撰寫的一篇論文也被教育核心刊物《廣東教育》選中，發(fā)表在20__年第一期;還與佛山物理一起編輯了3本物理教輔資料;在這學(xué)期，受廣二師培訓(xùn)處的邀請(qǐng)，先后四次給深圳、廣州的教師送課、評(píng)課、開講座;在12月底，受邀參加了在深圳舉辦“兩岸四地第__屆中學(xué)物理研討會(huì)”，并在港澳臺(tái)和大陸的一百多名代表的研討會(huì)上有幸成為專題發(fā)言人之一，發(fā)言的內(nèi)容被選在物理報(bào)刊雜志上發(fā)表。

18、十月份，三水區(qū)20__年青少年科技創(chuàng)新大賽中，成績優(yōu)異，共有94生、50件作品獲獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多)，主要包括科技發(fā)明、科學(xué)研究論文、實(shí)踐活動(dòng)和科幻繪畫四個(gè)類別，其中有6件優(yōu)秀作品獲一等獎(jiǎng)(區(qū)中學(xué)組最多)。

19、在西南街道20__年元旦書畫即席揮毫大賽,我校選手再獲驕人成績：硬筆書法類6人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)3人，占全街道獲獎(jiǎng)人數(shù)的三分之一;軟筆書法類7人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)1人，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人數(shù)占全街道四分之三;繪畫類4人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)1人。13位同學(xué)代表西南街道參加區(qū)第__屆光彩事業(yè)“黃甘培杯”中小學(xué)書法比賽也取得了優(yōu)異的成績，具體獲獎(jiǎng)名單如下：【初中組硬筆類】獲一等獎(jiǎng)：周燕玲;獲二等獎(jiǎng)：杜芊芊、李苑晴;獲三等獎(jiǎng)：陸瑋琳、馮潔婷、鄧惠心?！境踔薪M毛筆類】獲一等獎(jiǎng)：顏鈺薇、楊力、余韻瑤;獲二等獎(jiǎng)：何芷琪、何倩、黃詩華;獲三等獎(jiǎng)：劉浩源。蔡銳華、肖潔兩位美術(shù)老師被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。

20、組織老師撰寫年度教學(xué)論文，并在學(xué)校內(nèi)部評(píng)選出上送區(qū)、街道的優(yōu)秀論文后，進(jìn)一步修改、定稿、上送。

21、調(diào)查、策劃下學(xué)期的校本課程的開設(shè)情況。

可以說，在整個(gè)學(xué)期里，我們教研處的各項(xiàng)工作，都能有效地依原來教研處的工作計(jì)劃，適時(shí)調(diào)整工作方案，并對(duì)計(jì)劃完善提升，穩(wěn)步推進(jìn)，腳踏實(shí)地，有效實(shí)效地將學(xué)校的教科研工作開展好，為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)、綜合能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的化作出的貢獻(xiàn)。

回顧上學(xué)期的教研處工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

學(xué)校教研處工作總結(jié)篇4

我校立足于學(xué)校發(fā)展，以“六模塊構(gòu)建式”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),把課題研究作為突破口，樹立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育需要的科研型、反思型的教師隊(duì)伍。

一、健全機(jī)制、規(guī)范體系，培訓(xùn)實(shí)施制度化。

“校本教研”是一種靈活務(wù)實(shí)、結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際、為教師提供教學(xué)交流研討平臺(tái)、提高教師業(yè)務(wù)水平的研討活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)全體教師參加教研活動(dòng)的積極性，真正把學(xué)校的教研活動(dòng)落到實(shí)處，提高教研質(zhì)量和教師的參與面，我校制定了《學(xué)校本教研規(guī)章制度》，對(duì)教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育科研方面具有前瞻性和務(wù)實(shí)性，將校本教研作為學(xué)校核心工作之一。形成了校長親自抓，專人負(fù)責(zé)、全員參與，有具體的目標(biāo)計(jì)劃和科學(xué)規(guī)范的管理制度的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。每周的“校本教研”做到“四個(gè)定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人。其次，能充實(shí)教研內(nèi)容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內(nèi)容是：

1、學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)、掌握新的教學(xué)理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質(zhì)課和專家講座的影碟;組織教師學(xué)習(xí)教育刊物，并積極撰寫課后反思、體會(huì)。

2、研究一周的教學(xué)內(nèi)容，參加中心校的集體備課。

3、針對(duì)學(xué)習(xí)中的困惑，商討對(duì)策，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

4、上課實(shí)踐，一人執(zhí)教，大家評(píng)析。研討要注重實(shí)效，提高教學(xué)研究的效益，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標(biāo)的有效落實(shí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學(xué)期上一堂校級(jí)公開課、聽課20節(jié)以上;每個(gè)單元均要在教學(xué)筆記上撰寫二至三篇教學(xué)反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學(xué)開放日、、等機(jī)制促進(jìn)橫向交流、共同提高。

二、抓住常規(guī)、做實(shí)專題，注重過程實(shí)效化。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，打造精品課堂。

校本教研，課堂是主陣地。課堂教學(xué)是校本教研的生命所在，是新課程實(shí)施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學(xué),才能使校本教研真正落到實(shí)處。在教研活動(dòng)中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素，按照：提出問題、設(shè)計(jì)方案、采取行動(dòng)、反思評(píng)價(jià)、成果表述五個(gè)相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實(shí)地融入課堂。

為了真正提高課堂的效果，學(xué)校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學(xué)的活動(dòng)。如校級(jí)研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說課，聽課人評(píng)課，通過人人做，人人說，人人評(píng)，人人寫，來促進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。

我們讓校本教研直面課堂教學(xué)實(shí)踐，從而促使課堂教學(xué)研究深入進(jìn)行。狠抓備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考核五部教學(xué)常規(guī)，重視同伴互助，關(guān)注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動(dòng)合作搭建平臺(tái)，百家爭鳴，各抒己見，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領(lǐng)悟、在互補(bǔ)中成長、在合作中共同發(fā)展。

2、深化課堂反思，促進(jìn)教師成長。

反思使教師教然后知困，反思要成為教師的一種習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長離不開教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進(jìn)入到一個(gè)新的階段，需要每一位實(shí)驗(yàn)者在積極參與的同時(shí)，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學(xué)行為。我校在校內(nèi)實(shí)行了“反思-問題-研討-實(shí)踐”的系列活動(dòng)，讓老師們體驗(yàn)到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大?！钡男牢?，我們的模式是：每日一反思。提倡大家以教學(xué)日記和教后記的方式，反思自己一天教學(xué)的得與失。要求老師們的反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程之中，就課堂教學(xué)而言，既有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動(dòng)前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動(dòng)中反思”，還要有教學(xué)后的“行動(dòng)后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是還切合實(shí)際，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人。

3、依托課題研究，激活教研氛圍。

為了保證各學(xué)科校內(nèi)教研活動(dòng)均衡發(fā)展，學(xué)校堅(jiān)持科研興校的理念，以課題實(shí)驗(yàn)為依托，共開展了2個(gè)縣級(jí)的課題研究。如《多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》《小學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心的培養(yǎng)》，這兩個(gè)課題有科學(xué)的計(jì)劃，有扎實(shí)的過程，有詳細(xì)總結(jié)，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應(yīng)用。全體教師都能積極參與、大膽探索實(shí)踐，收集資料撰寫論文，及時(shí)反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用作為切入點(diǎn)，通過多種途徑和方法，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的情境，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

我們開展了行之有效的教研活動(dòng)。給學(xué)校的發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓(xùn)工作還有很多不足之處，我們一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，力求使校本教研工作更好的為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校教研處工作總結(jié)篇5

在各位領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)處室和年級(jí)組的支持和配合下，在全體教師的積極參與下，教研處順利完成了學(xué)期初計(jì)劃所列各項(xiàng)工作，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

20__年是教育局提出的“培訓(xùn)提高年”，因此教研處的各項(xiàng)工作均以培訓(xùn)提高工作為抓手，結(jié)合本學(xué)期省綜合評(píng)估驗(yàn)收，積極開創(chuàng)校本研訓(xùn)工作和迎檢檔案整建工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

從暑假當(dāng)中開始根據(jù)迎檢檔案目錄，找出我校檔案差距，分解任務(wù)。由于我校組建時(shí)間較短，所以各項(xiàng)檔案幾乎是空白，難度很大，時(shí)間緊迫。開學(xué)以后，召開各教研組和備課組長會(huì)，認(rèn)真的講解此次迎檢任務(wù)的重要性，并把任務(wù)分配到每一個(gè)教研組和備課組，明確了標(biāo)準(zhǔn)和完成時(shí)間。各組負(fù)責(zé)人都比較積極，在要求的時(shí)間內(nèi)完成了規(guī)定的任務(wù)。不能有教研組和備課組完成的任務(wù)就有我自己來整建。各種檔案齊備以后我繼續(xù)按照要求歸類整理，按時(shí)完成了任務(wù)。

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)集中教研工作的指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步加強(qiáng)集中教研的主題和教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，力爭達(dá)到指導(dǎo)教學(xué)服務(wù)教學(xué)的目的。本學(xué)期集中教研和教務(wù)處提出的教案學(xué)案一體化相結(jié)合的模式，在教師的教學(xué)意識(shí)上有較大改觀，在后來的作課當(dāng)中都有所體現(xiàn)。本學(xué)期我們要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的努力。在組織過程中，要求每位教師都發(fā)言且要有發(fā)言稿，會(huì)后成果要及時(shí)上報(bào)教研處，對(duì)于有一定價(jià)值的教研處在《教科研之窗》上予以發(fā)表。

存在問題：

一是個(gè)別教師不積極，發(fā)言空洞，敷衍了事，教研教改意識(shí)淡薄。

二是個(gè)別組織不嚴(yán)密，走過場，總結(jié)教研成果較慢。

本學(xué)期教研處進(jìn)一步開展了對(duì)拜師活動(dòng)的管理，在開學(xué)之初組織了拜師會(huì)，總結(jié)了上學(xué)期的活動(dòng)開展情況并對(duì)本學(xué)期如何開展作了具體要求。隨后為檢驗(yàn)活動(dòng)效果，我在10月份組織了拜師活動(dòng)觀摩課，總的來看，指導(dǎo)教師和學(xué)習(xí)教師都比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)教師進(jìn)步較快，從教學(xué)的基本功到教材處理，到學(xué)法和教法的設(shè)計(jì)上都有較大進(jìn)步，雖然還存在這樣那樣的問題，但是整體上看這些教師可以說進(jìn)步是比較大的。因此拜師活動(dòng)的效果還是明顯的。

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)讀書活動(dòng)的規(guī)范，讀書筆記不再有各種摘抄，讀書心得和教學(xué)論文上交比較及時(shí)，而且大部分是自己寫的，從網(wǎng)上下載的情況明顯減少。整體質(zhì)量有所提高。

本學(xué)期教研處共出版了兩期《教科研之窗》。

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔學(xué)校教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)5篇學(xué)校教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我校教學(xué)教研、教學(xué)工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)課程理論，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程理論和教育教學(xué)理論。本學(xué)期要繼續(xù)采用多種形式，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他理論書籍，明確新課程理念下教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深入。

2、積極開展教研活動(dòng)。

(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)開展教學(xué)研討課活動(dòng)，絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學(xué)活動(dòng)，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)努力開展好教學(xué)研討活動(dòng)。鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操做能力。

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，理論指導(dǎo)實(shí)踐。

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。教育質(zhì)量的提高，受制于學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清晰的意識(shí)到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，教師教得吃力學(xué)生學(xué)得無聊，教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習(xí)的利用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng)，注重“培優(yōu)輔差”工作，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。

三、組織各類競賽，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

本學(xué)期認(rèn)真組織師生參加各類競賽。對(duì)學(xué)生參加的學(xué)科競賽活動(dòng)，教師更是加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，教師加強(qiáng)賽前輔導(dǎo)，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績

四、加強(qiáng)家訪及安全工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

回首過去，成績有所提高，面對(duì)未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為學(xué)校譜寫教育新篇!

學(xué)校教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

一、基本情況及分析。

上一個(gè)學(xué)年我們是以“全科”的教師，以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開展，雖成績不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè)，無疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實(shí)。乞求上級(jí)施舍不如求自己學(xué)校教師配合，我們的老師識(shí)大體，顧大局，對(duì)學(xué)校的分工樂于接受，勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校如期開學(xué)，各項(xiàng)工作順利開展?？陀^困難一時(shí)難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級(jí)辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī)，忍辱負(fù)重，調(diào)整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。

二、取得的成績

(一)學(xué)校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，通過政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進(jìn)一步樹立了教書育人，以人為本，德育為首的觀念和科學(xué)教育觀，人才觀，質(zhì)量觀和政績觀，更新了教學(xué)理念，端正了教育思想。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開展深入的討論，撰寫學(xué)習(xí)深得，并進(jìn)行了考試，讓全體教師明確職責(zé)，遵守規(guī)范，樹立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課內(nèi)外的管理，從10月起，我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水，現(xiàn)在有人主動(dòng)掃除;老師想找學(xué)生干點(diǎn)事，同學(xué)爭著做;學(xué)生變得聽話很多。學(xué)生犯罪率為零，違紀(jì)現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同學(xué)長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。

(二)學(xué)校的教學(xué)工作：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測，普通班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置，學(xué)科競賽有3人獲獎(jiǎng)，按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認(rèn)為還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎(jiǎng)。

(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù)

教育宣傳發(fā)動(dòng)工作，挨家逐戶做漏生工作，學(xué)生入學(xué)率97.7%，普九鞏固率98.06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。

(四)體藝衛(wèi)工作，抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好兩課兩操兩活動(dòng)的落實(shí)，上好健康教育課，體育教師利用課余時(shí)間訓(xùn)練田徑隊(duì)，籃球隊(duì)。我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組第七名，參加縣中學(xué)生籃球賽，獲男子第三名，參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，參加縣中學(xué)生書畫比賽獲二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，站到了我校應(yīng)站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動(dòng)，開展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識(shí)和各種安全知識(shí)的教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、這個(gè)學(xué)期的主要工作

1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍。教師的身體健康、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚。現(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行。關(guān)注教師的健康，關(guān)心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，我們學(xué)校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動(dòng)，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，舒緩來自各種的壓力，達(dá)到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來維護(hù)。在教師方面制定《上下班制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度》等等，由教代會(huì)討論通過，達(dá)到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)施《學(xué)生日常行為100分考核》，把對(duì)學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文，管理有章可循，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明，使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。

3、把集體備課落到實(shí)處。以往的集體備課，表面上有一個(gè)單位時(shí)間，但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間，教師奔波勞碌，時(shí)間不保證，收效不大?，F(xiàn)在我們實(shí)行分級(jí)辦學(xué)，同級(jí)同科的教師天天坐在一起，隨時(shí)可以進(jìn)行研究。學(xué)校要求每一個(gè)單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間。加強(qiáng)教師之間的合作，為提高教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量打

下基礎(chǔ)。

4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個(gè)牲特長，突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，要善于把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路，把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來。

5、抓好單元過關(guān)，抓好各個(gè)單元的測試工作，做好試題的分析，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。這個(gè)學(xué)期每月舉行一次測試。

6、抓好個(gè)別的輔導(dǎo)工作(報(bào)括學(xué)科、心理和生理)。輔導(dǎo)尖子向高一個(gè)層次邁進(jìn)，提高參加學(xué)科競賽的獲獎(jiǎng)率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊(duì)，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境，健康成長。如九(8)班的張家樞同學(xué)，剛開學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常打架、曠課、無心向?qū)W，經(jīng)過班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo)，與家長的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。

7、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“49條”提出的要求和做法，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評(píng)估課，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)勤到課室巡擦，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育。開展教學(xué)工作的檢查，對(duì)做得好的及時(shí)加以肯定、表揚(yáng)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的意見。如我們巡查課堂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無動(dòng)于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達(dá)不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時(shí)間不能超過一半，騰出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，對(duì)不會(huì)做的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)我們要求教師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時(shí)記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強(qiáng)督促和檢查，堅(jiān)決杜絕假造材料的做法。

8、抓好教學(xué)研究。教學(xué)研究是學(xué)校發(fā)展的必由之路。通過教學(xué)研究促進(jìn)改革創(chuàng)新，提高師資水平，提高教學(xué)效率，達(dá)到減負(fù)增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學(xué)的研究，提高課堂教學(xué)效率。從下面幾個(gè)方面著手：教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的選用、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用、師生達(dá)成的效果，以及如何處理好課堂中師生雙邊活動(dòng)的關(guān)系，落實(shí)“雙基”和創(chuàng)新的關(guān)系，刻苦學(xué)習(xí)與成功體驗(yàn)的關(guān)系，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中“靜”與“動(dòng)”的關(guān)系。各科任教師圍繞實(shí)施新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的課題和自己在教學(xué)

實(shí)踐報(bào)告碰到的問題，選擇一個(gè)突破點(diǎn)作為課題，按照問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思的步驟進(jìn)行立項(xiàng)研究，到學(xué)期結(jié)束時(shí)將其寫成論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會(huì)看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力各方面對(duì)畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個(gè)學(xué)期時(shí)間安排太緊，遇上特殊的情況，在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn)，要求在第一個(gè)學(xué)期講部分第二個(gè)學(xué)期的課程，保證在第二個(gè)學(xué)期有更多時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期便有意識(shí)地安排基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文，我們這個(gè)學(xué)期便抓好復(fù)習(xí)，實(shí)行每課一詩的計(jì)劃。抓好講課的進(jìn)度、抓好復(fù)習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報(bào)考的宣傳發(fā)動(dòng)、抓好理想前途的教育、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實(shí)科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計(jì)劃，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對(duì)一的輔導(dǎo)，作好記錄，把工作做實(shí)做細(xì)，提高薄弱學(xué)科的成績，提高升重中率，重塑學(xué)校的形象。

10、抓好安全生產(chǎn)，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓(xùn)，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制，人人參與安全工作。加強(qiáng)安全知識(shí)個(gè)教育，提高安全防犯意識(shí)，加強(qiáng)安全督查，尤其對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強(qiáng)化校外安全的管理，主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓?、司法、治安部門取得配合，防止社會(huì)上不良的人對(duì)學(xué)校干擾，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個(gè)學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn)，組織了一次逃生的演練。

四、存在的問題和今后的努力方向

首先是教學(xué)質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學(xué)水平不高，專任教師不穩(wěn)定，有的科目只要有人教就行了，位數(shù)不少的教師是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么就教什么的“全科教師”，不會(huì)就邊教邊學(xué)，他們能夠擔(dān)當(dāng)起學(xué)科的教學(xué)，不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤就是勝任。二是我們學(xué)校教師的任課，一個(gè)相當(dāng)于有的學(xué)校一個(gè)半人的課程，整天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應(yīng)付日常的工作都不錯(cuò)了，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分調(diào)動(dòng)起來。根據(jù)我們的了解，現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想讀書，有1/3想讀也不想讀，因?yàn)榛A(chǔ)差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長的默許和支持，家長對(duì)子女說，書讀不好沒關(guān)系，只要不學(xué)壞就行了，反正現(xiàn)在讀書不要錢，坐夠三年，養(yǎng)大一點(diǎn)，

畢業(yè)出到社會(huì)找一分工作就行了。這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的什么東西都不感興趣。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級(jí)的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺就是講話或搞東西。當(dāng)我們問及“你們回學(xué)校做什么”時(shí)，卻大言不慚地說“回來玩”。我們?cè)賳?，“既然玩為什么不在家里玩呢?！薄耙驗(yàn)樵诩依餂]有伴?！币徽Z道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分的學(xué)生不聽老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學(xué)生連家長都沒有辦法，領(lǐng)導(dǎo)教師也有無可耐何之感。后進(jìn)生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是擺在我們每一個(gè)教育工作者的重大課題。

總的來說，這個(gè)學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的教師在教學(xué)、教育和管理工作中做了大量的工作，學(xué)校師生的精神面貌，校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變，這是有目共睹的，不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長時(shí)間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學(xué)校分級(jí)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，乘著全社會(huì)關(guān)心教育的東風(fēng)，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會(huì)邁上新的臺(tái)階。

學(xué)校教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)各鎮(zhèn)間的教研合作與交流，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)各鎮(zhèn)間的持續(xù)、均衡的發(fā)展，我們小學(xué)片區(qū)二(都城片區(qū))在郁南縣教研室的指導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)總結(jié)

新學(xué)期開始前，片長便通過向縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和各鎮(zhèn)兼職教研員了解、溝通，然后根據(jù)本片區(qū)各鎮(zhèn)的教育現(xiàn)狀、存在問題制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃。為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步讓本片區(qū)博客、工作郵箱和q群成為兼職教研員和老師相互學(xué)習(xí)、交流，資源共享以及各項(xiàng)教研工作開展、落實(shí)、展示的良好平臺(tái)，片長在開學(xué)初就建好了本片區(qū)博客、工作郵箱和q群。片區(qū)的老師都通過這些平臺(tái)，進(jìn)行相互交流，很多老師還通過博客發(fā)表博文，促進(jìn)了教學(xué)教研工作的相互交流。本學(xué)期，我們結(jié)合本片區(qū)的教學(xué)實(shí)際，主要是聚焦課堂，圍繞“小專題課題研究”開展教學(xué)。組織開展小專題課題課堂教學(xué)展示、交流研討活動(dòng)。進(jìn)一步提升老師的小專題研究能力，推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)高效課堂工程”的實(shí)施，積極推動(dòng)了教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。

為了使片區(qū)的教研活動(dòng)開展得更好，縣教研室的陳佳文主任和賈金華主任向我們提出了許多寶貴的建議。每次教研活動(dòng)，他們和縣分管小學(xué)的教研員都蒞臨指導(dǎo)，他們和我們片區(qū)的老師一道聽課、評(píng)課，與片區(qū)的教師共同探討小專題課堂教學(xué)，就如何促進(jìn)小專題課堂教學(xué)做出了明確的指導(dǎo)，這對(duì)于我們后一段的小專題課堂教學(xué)的開展提供了很大的幫助。

各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，各承辦單位組建了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)執(zhí)行活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。本期我們片區(qū)開展了兩次大型的教研活動(dòng)，得到了都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)和南江口鎮(zhèn)中心小學(xué)的大力支持。本片區(qū)的各位兼職教研員為每次教研活動(dòng)的開展積極按活動(dòng)方案做好聯(lián)絡(luò)等相關(guān)工作，無論工作多么繁忙，他們都毫無怨言。片區(qū)各鎮(zhèn)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都高度重視片區(qū)的教研活動(dòng)，每次各鎮(zhèn)都組織好老師做好相關(guān)的上課、聽課、評(píng)課等工作，對(duì)我們片區(qū)的教研活動(dòng)給予了無條件的鼎力支持。

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大型的教研活動(dòng)。在這些大型的教研活動(dòng)中，各鎮(zhèn)都在教研活動(dòng)前精心指導(dǎo)參加活動(dòng)的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，一起磨課，力求向片區(qū)推出優(yōu)質(zhì)課例。

從3月到4月，為了貫徹落實(shí)縣教研室加強(qiáng)我縣新教師隊(duì)伍建設(shè)，提高新教師的課堂教學(xué)水平，選拔和培養(yǎng)教壇新秀，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的文件精神。在都城鎮(zhèn)梁錦枝小學(xué)舉行了片區(qū)二新教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，本片區(qū)12位兼職教研員共同選拔出代表本片區(qū)參加縣課堂教學(xué)競賽的新教師一名。經(jīng)過角逐，選拔出新教師龍鏗妮代表我們片區(qū)二參加縣的“教壇新秀”大賽。3月29日，龍鏗妮老師參加郁南縣“教壇新秀”課堂教學(xué)競賽獲得了一等獎(jiǎng)。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局提出的“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的文件精神，以“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”為目標(biāo)，并加強(qiáng)課題的研究與引領(lǐng)，從而全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。4月12日舉行小學(xué)片區(qū)二語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科小專題課堂教學(xué)(同課異構(gòu))研討活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，建城的王惠華主任和南江口的黃淑芳老師執(zhí)教的都是六年級(jí)語文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，都城的吳少堅(jiān)老師和南江口的謝雪珍老師執(zhí)教的都是五年級(jí)數(shù)學(xué)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》，都城的梁劍桃老師和寶珠的吳三妹老師執(zhí)教的課題都是三年級(jí)英語《unit4let’sspell》。

課后，各學(xué)科分組評(píng)課，研討氣氛熱烈。參加研討活動(dòng)的老師都以研討課為載體，圍繞研討專題展開積極的討論。最后，縣教研室的陳佳文主任、賈金華主任、余丹雯教研員結(jié)合課例，就如何圍繞小專題開展扎實(shí)有效的教學(xué)作了精辟的闡述，針對(duì)小專題課堂教學(xué)在今后的課堂教學(xué)中如何實(shí)施作了很好的引領(lǐng)。

本次研討活動(dòng)為所屬片區(qū)的教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了片區(qū)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)和教師專業(yè)水平的提升。大家都認(rèn)為這樣的研討活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容實(shí)在，效果好。切實(shí)解決了課堂教學(xué)中遇到的問題，更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，小學(xué)片區(qū)二(都城片區(qū))教研工作從一開始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng)，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠評(píng)課，盡量促進(jìn)聽者和教者專業(yè)水平的共同提高。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí)，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到的收獲。通過幾次活動(dòng)我們形成了活動(dòng)開展的基本模式：片長組織各兼職教研員共同溝通、商討教研工作→根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案→所屬各鎮(zhèn)的兼職教研員與承辦學(xué)校根據(jù)方案協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié)→各鎮(zhèn)的兼職教研員積極指導(dǎo)各鎮(zhèn)參與授課的老師精心備課、上課、磨課以及準(zhǔn)備好相關(guān)資料→承辦學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、總結(jié)。

雖然，本期教研活動(dòng)的開展，為以后片區(qū)教研工作的開展積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但也存在一定的問題

1、兼職教研員還需要深入學(xué)習(xí)郁南縣“優(yōu)秀兼職教研科組”的評(píng)選方案和郁南縣兼職教研員管理辦法，明確其中的要求。其中頗感困難的是“每期至少聽課30節(jié)，其中至少聽校外課15節(jié)”。我們兼職教研員大部分都是來自一線的老師，我相信大部分兼職教研員都未必能達(dá)到要求。在這一點(diǎn)上，可否根據(jù)不同的工作崗位作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2、“兼職教研員要積極參與片區(qū)的博客建設(shè)，要在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章(例如：教育論文、教育心得、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)科建議或教案、單元檢測等)。每人每期不少于5篇與教育教研相關(guān)的文章?！边@一點(diǎn)，或者是今學(xué)期剛開始，我們很多兼職教研員都還沒有適應(yīng)過來，希望今后多把教學(xué)過程的點(diǎn)滴撰寫下來，加強(qiáng)交流，促進(jìn)彼此專業(yè)水平的提高。值得欣慰的是都城鎮(zhèn)的很多老師都很積極在博客上發(fā)表與教學(xué)教研相關(guān)的文章，這可能和我們都城的兼職教研員的積極發(fā)動(dòng)有關(guān)，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

3、對(duì)于如何合理有計(jì)劃地使用縣下?lián)艿挠嘘P(guān)教研經(jīng)費(fèi)，我們還沒有一個(gè)明確的計(jì)劃。希望在這一點(diǎn)上，各兼職教研員之間能加強(qiáng)交流、溝通，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能給予我們的指導(dǎo)，讓我們科學(xué)、合理地利用好教研經(jīng)費(fèi)，讓其發(fā)揮真正的作用。

4、對(duì)于如何根據(jù)片區(qū)的實(shí)際開展教研工作，我們希望在下學(xué)期開展工作時(shí)，更有針對(duì)性些，使教研工作更實(shí)在、有效。

5、今后在開展教研活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念。無論是執(zhí)教者還是評(píng)課者，我們都應(yīng)該本著對(duì)自己或者對(duì)他人，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，真誠評(píng)課，不要做那種不痛不癢的“老好人”。力求通過這些教研活動(dòng)，讓執(zhí)教者和評(píng)課者的專業(yè)水平都能有所促進(jìn)。

一學(xué)期下來，我們都在行動(dòng)。我們團(tuán)結(jié)，我們拼搏。雖然累著，但也收獲著。片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，今后還需要我們多動(dòng)腦子，多想辦法，在教中研，研中改，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐，真正把片區(qū)教研工作開展得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，為郁南的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教研學(xué)習(xí)工作總結(jié)4

一學(xué)期的教研工作又將結(jié)束，本教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為目的，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要做了以下幾個(gè)方面：

一、促教師內(nèi)涵?！皼]有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”。把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、教師快速發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力。

教研組確立了研究型教師的目標(biāo)，為此，加強(qiáng)了各科教師基本素質(zhì)的提高，每學(xué)期堅(jiān)持寫教學(xué)反思;每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文;在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，教師們談體會(huì)，共同探討有爭議的話題，每位教師做好自己的學(xué)習(xí)記錄等。從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)驗(yàn)、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論并撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。

二、抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好教師的課堂教學(xué)四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中，教師針對(duì)自身的教學(xué)問題進(jìn)行反思研究，在教學(xué)實(shí)踐中開展從問題到課題的研究;在集體反思中，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定案例、定中心發(fā)言人，每周二上午第一節(jié)課為集體備課活動(dòng)時(shí)間，教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討。在備課組活動(dòng)中，每位教師把需探討的問題提出來，大家互相深化研討，找出解決問題的好方法。并在英語教師中率先進(jìn)行了微型課的交流研討，目的在于使組內(nèi)的年輕教師能夠與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)交流，使他們能夠快速成長起來，取得了很好的效果，達(dá)到了預(yù)期的效果;同時(shí)開展了簡筆畫教程的學(xué)習(xí)，提高了每個(gè)人的個(gè)人基本功;針對(duì)新來教師的過關(guān)課進(jìn)行了集體備課和聽課，在不斷研討的過程中使得教師的過關(guān)課取得了不錯(cuò)的成績，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)反思的書寫，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學(xué)活動(dòng)的開展，教師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對(duì)提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、抓教研活動(dòng)，使其顯成效首先，我組制定了教研活動(dòng)制度，做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容。在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時(shí)。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標(biāo)、新理念，精通教材，吃透教材，教師備課研究時(shí)要選擇切實(shí)有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。綜合組涉及的科目多，在教研活動(dòng)中教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)互動(dòng)、