大學(xué)學(xué)生助理工作總結(jié)

第27頁(yè)共27頁(yè)大學(xué)學(xué)?生助理?工作總?結(jié)剛?開(kāi)始擔(dān)?任這一?職務(wù)是?心里是?興奮的?，從來(lái)?沒(méi)有接?觸過(guò)這?樣的工?作，使?我陷入?了惘然?和困惑?中，于?是不管?做什么?事情都?是很被?動(dòng)的，?不過(guò)這?樣的日?子并沒(méi)?有持續(xù)?很久。?我調(diào)整?了心態(tài)?，對(duì)待?每件事?都要主?動(dòng)，做?事情要?積極，?突然一?下子覺(jué)?得大學(xué)?其實(shí)是?鍛煉人?的開(kāi)始?。黨?校點(diǎn)名?的任務(wù)?，形勢(shì)?與政策?課程的?點(diǎn)名，?周末查?人，等?等一些?事情，?看起來(lái)?是很簡(jiǎn)?單，但?是真正?做起來(lái)?就難了?，首先?膽子是?要夠大?的，對(duì)?待每個(gè)?人的態(tài)?度也是?很重要?的。我?會(huì)吸取?和借鑒?別人的?經(jīng)驗(yàn)來(lái)?幫助自?己做好?這一些?事情。?再者和?輔導(dǎo)員?的溝通?也是很?重要的?，只要?溝通好?了，才?能更好?的協(xié)助?輔導(dǎo)員?。在工?作中最?重要的?是責(zé)任?，輔導(dǎo)?員所要?求的事?情就是?對(duì)待學(xué)?生們的?一種責(zé)?任，所?以要認(rèn)?真的完?成這些?任務(wù)。?在這?半年里?我學(xué)習(xí)?到了很?多，也?從一些?班干身?上看到?一些問(wèn)?題，班?干身上?還是存?在團(tuán)結(jié)?這個(gè)問(wèn)?題，團(tuán)?結(jié)就是?力量這?句話從?古至今?，只要?班干團(tuán)?結(jié)了，?班上就?不會(huì)從?在問(wèn)題?，所要?求的任?務(wù)也會(huì)?準(zhǔn)質(zhì)量?的完成?，所以?再接下?來(lái)的時(shí)?間里我?會(huì)協(xié)助?每個(gè)班?上的班?干討論?這個(gè)問(wèn)?題，進(jìn)?而讓這?一點(diǎn)完?善。?半年的?工作也?有錯(cuò)誤?的發(fā)生?，比如?說(shuō)交東?西的不?及時(shí)導(dǎo)?致輔導(dǎo)?員工作?出現(xiàn)了?問(wèn)題，?有時(shí)候?偷懶留?下的錯(cuò)?誤，等?等，讓?我自己?覺(jué)得這?半年工?作做的?很不好?。新的?一年來(lái)?了，我?的計(jì)劃?也會(huì)隨?著經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?所改變?。不管?對(duì)待任?何事情?都要負(fù)?起全部?責(zé)任，?一定努?力做到?最好，?有時(shí)候?并不能?責(zé)怪別?人工作?的不認(rèn)?真，從?自己做?起，才?能樹(shù)起?榜樣。?完善自?己。每?天都要?跟輔導(dǎo)?員溝通?，了解?輔導(dǎo)員?的需要?，和輔?導(dǎo)員所?說(shuō)事情?，處理?好每一?個(gè)小細(xì)?節(jié)，盡?善盡美?。首?先自己?要學(xué)會(huì)?團(tuán)結(jié)，?學(xué)會(huì)體?諒，從?工作中?吸取做?人的道?理，及?時(shí)傳達(dá)?信息，?不能總?是今日?復(fù)明日?，其次?在點(diǎn)名?這個(gè)工?作發(fā)現(xiàn)?了許多?問(wèn)題，?許多班?干有遲?到曠課?的情況?，包括?我自己?也有，?所以我?告訴自?己要克?制，班?干們也?要竭力?克制，?做好自?己。?再者，?在學(xué)習(xí)?方面我?還不夠?努力，?比較貪?玩，成?績(jī)不突?出，對(duì)?于這一?點(diǎn)我自?己覺(jué)得?很不好?意思，?作為輔?導(dǎo)員助?理，自?己卻不?學(xué)習(xí)，?在新的?一年要?努力學(xué)?習(xí)，綜?合全面?發(fā)展，?只是我?的目標(biāo)?，相信?也會(huì)是?全體_?___?工程系?同學(xué)們?的目標(biāo)?，朝著?這個(gè)目?標(biāo)要一?起努力?。相?信我自?己會(huì)在?新的一?年將輔?導(dǎo)員助?理這一?職務(wù)做?得越來(lái)?越好，?也希望?能得到?同學(xué)們?和輔導(dǎo)?員的支?持。?大學(xué)學(xué)?生助理?工作總?結(jié)（二?）從?入學(xué)到?現(xiàn)在我?一直都?在做學(xué)?生干部?工作，?然而擔(dān)?任輔導(dǎo)?員助理?還是在?___?_年新?生入學(xué)?的時(shí)候?接手的?，這是?一份新?的工作?，新就?新在它?要像班?主任一?樣和一?整個(gè)班?級(jí)做普?遍性的?工作，?它的層?次和復(fù)?雜性是?普通學(xué)?生干部?所不能?及的，?然而這?對(duì)我來(lái)?說(shuō)具有?絕對(duì)的?吸引力?和挑戰(zhàn)?性。?作為0?7綜合?1班的?輔導(dǎo)員?助理，?有時(shí)候?會(huì)被親?切的被?學(xué)生稱?為“小?班任”?，其實(shí)?這也是?我熱情?的投身?于這項(xiàng)?工作的?原因之?一，當(dāng)?然在工?作當(dāng)中?不斷有?新情況?新問(wèn)題?出現(xiàn)，?這就讓?我在過(guò)?去半年?的中積?攢了豐?富而難?得的經(jīng)?驗(yàn)，同?時(shí)對(duì)這?份工作?產(chǎn)生了?較前更?為深刻?的思考?。我認(rèn)?為輔導(dǎo)?員助理?的基本?職責(zé)是?協(xié)助輔?導(dǎo)員老?師做好?低年級(jí)?班級(jí)管?理工作?、學(xué)生?思想政?治工作?、學(xué)習(xí)?顧問(wèn)工?作和集?體活動(dòng)?的組織?工作，?協(xié)助處?理學(xué)生?學(xué)習(xí)、?生活中?的具體?問(wèn)題。?回顧?過(guò)去的?___?_年，?我的心?情還是?很復(fù)雜?的，帶?領(lǐng)學(xué)生?們經(jīng)歷?了走入?“象牙?塔”的?第一步?，經(jīng)歷?了評(píng)估?那段風(fēng)?風(fēng)雨雨?的歲月?，經(jīng)歷?了班級(jí)?日常生?活的瑣?碎，我?對(duì)自己?在各個(gè)?時(shí)期的?使命有?了如下?的總結(jié)?和認(rèn)識(shí)?：第?一、新?生入學(xué)?的基本?工作?在07?級(jí)新生?各行政?班建立?之后，?開(kāi)始擔(dān)?任07?綜合1?班的輔?導(dǎo)員助?理。身?為05?級(jí)的高?年級(jí)學(xué)?生，在?新生報(bào)?到工作?的同時(shí)?，我經(jīng)?常去新?生男寢?閑聊，?通過(guò)談?話，我?對(duì)大多?數(shù)新生?尤其是?07綜?合1班?學(xué)生入?校后的?情緒和?他們的?性格特?點(diǎn)有了?初步的?了解，?與他們?建立了?一定的?友誼。?當(dāng)然與?此同時(shí)?也為他?們解答?了一些?疑問(wèn)，?向他們?介紹入?學(xué)后各?項(xiàng)基本?活動(dòng)的?安排，?督促新?生按照?學(xué)校以?及學(xué)院?的統(tǒng)一?安排行?動(dòng)。及?時(shí)將新?生的各?種問(wèn)題?向輔導(dǎo)?員反映?。第?三、開(kāi)?展開(kāi)學(xué)?后的工?作，為?迎評(píng)打?好基礎(chǔ)?。_?___?年對(duì)于?哈爾濱?學(xué)院來(lái)?說(shuō)是個(gè)?特殊的?年份，?評(píng)估對(duì)?于一個(gè)?剛升本?___?_年的?學(xué)校來(lái)?說(shuō)生死?攸關(guān)，?學(xué)校的?每一名?學(xué)生都?會(huì)為了?母校的?名譽(yù)奮?斗。0?7屆新?生是評(píng)?估的排?頭兵，?如何培?養(yǎng)和挖?掘他們?的迎評(píng)?意識(shí)是?我們輔?導(dǎo)員助?理這個(gè)?階段工?作的重?心。為?了配合?評(píng)估，?新生除?了正常?的上課?以外，?學(xué)校早?晨還組?織晨跑?，晚上?還有晚?自習(xí)，?課余時(shí)?間也會(huì)?有其他?一些活?動(dòng)。那?段時(shí)間?也是我?們最為?忙碌的?時(shí)間，?07級(jí)?的輔導(dǎo)?員助理?和各班?級(jí)學(xué)生?一起參?加晨跑?、晚課?，為他?們樹(shù)立?起好的?榜。我?們?cè)缙?，我們?也堅(jiān)持?晚課，?這讓新?生心服?口服的?克服自?身的惰?性，服?從學(xué)校?的安排?。迎?接評(píng)估?需要在?班級(jí)里?培養(yǎng)一?批學(xué)生?骨干，?軍訓(xùn)結(jié)?束后我?主持了?07綜?合1班?的班委?會(huì)選舉?，曹琦?老師見(jiàn)?證了此?次選舉?的民主?，班級(jí)?建設(shè)在?選出班?委會(huì)各?班級(jí)干?部后基?本落成?。在?最緊張?的準(zhǔn)備?評(píng)估的?日子里?，我們?輔導(dǎo)員?助理起?到了一?個(gè)橋梁?的作用?，把學(xué)?校、學(xué)?院的精?神和對(duì)?學(xué)生的?要求準(zhǔn)?確的通?知到每?一個(gè)學(xué)?生，并?督促和?開(kāi)導(dǎo)他?們積極?履行。?讓我印?象最深?的是和?班級(jí)3?1名學(xué)?生一起?學(xué)習(xí)評(píng)?估知識(shí)?，這讓?我自己?真正感?受到作?為“老?師”的?高度，?在大家?的努力?配合下?，我們?順利完?成了學(xué)?校安排?的各項(xiàng)?要求。?__?__月?中旬，?評(píng)估正?式拉開(kāi)?戰(zhàn)幕，?身為輔?導(dǎo)員助?理，我?也只是?一座橋?，盡自?己所能?動(dòng)員學(xué)?生參加?評(píng)估的?各項(xiàng)活?動(dòng)，鞏?固評(píng)估?各類知?識(shí)，組?織學(xué)生?參加評(píng)?估專家?的調(diào)查?。也算?是為學(xué)?校盡了?微薄之?力吧。?第四?、后評(píng)?估時(shí)期?的工作?。評(píng)?估的順?利結(jié)束?對(duì)全校?師生來(lái)?說(shuō)都是?好事。?學(xué)校的?生活步?入了正?常軌道?，學(xué)生?也應(yīng)該?真正體?驗(yàn)校園?生活了?。作為?輔導(dǎo)員?助理，?應(yīng)該主?動(dòng)的到?各個(gè)宿?舍中了?解新生?的生活?情況，?思想動(dòng)?態(tài)。引?導(dǎo)新生?盡快的?適應(yīng)大?學(xué)的生?活。?在此期?間我們?07級(jí)?輔導(dǎo)員?助理經(jīng)?常組織?班級(jí)和?班級(jí)間?的活動(dòng)?，增進(jìn)?新生之?間的了?解及班?級(jí)的團(tuán)?結(jié)，使?他們了?解了團(tuán)?隊(duì)與集?體的重?要性。?1、?輔導(dǎo)員?助理之?間也要?經(jīng)常的?進(jìn)行交?流經(jīng)驗(yàn)?，互相?幫助，?協(xié)調(diào)統(tǒng)?一，以?免造成?各班級(jí)?行動(dòng)不?一致，?致使學(xué)?生思想?混亂，?不知道?聽(tīng)誰(shuí)的?好;?2、在?工作期?間我對(duì)?學(xué)生了?解并不?夠深刻?，甚至?錯(cuò)誤的?估計(jì)形?勢(shì)，對(duì)?班級(jí)學(xué)?生之間?的人際?關(guān)系過(guò)?于樂(lè)觀?，作為?“班主?任”，?我們有?責(zé)任了?解每一?個(gè)學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?重視寢?室之間?的和諧?相處，?杜絕班?級(jí)同學(xué)?間的“?板塊”?現(xiàn)象，?加強(qiáng)同?學(xué)間的?和睦團(tuán)?結(jié);?3、輔?導(dǎo)員助?理的表?現(xiàn)可以?從某個(gè)?方面反?映出學(xué)?校的精?神面貌?，因?yàn)?新生直?接接觸?的就是?輔導(dǎo)員?助理，?自己的?所作所?為也會(huì)?影響到?所帶學(xué)?生或更?多的學(xué)?生，所?以輔導(dǎo)?員助理?在注意?自身表?現(xiàn)的同?時(shí)也應(yīng)?該不斷?提高自?身素質(zhì)?，為新?生做出?榜樣，?形成一?個(gè)良好?的學(xué)校?氛圍。?4、?各年級(jí)?輔導(dǎo)員?助理應(yīng)?該設(shè)一?個(gè)小組?長(zhǎng)，負(fù)?責(zé)向年?級(jí)輔導(dǎo)?員助理?統(tǒng)一傳?達(dá)輔導(dǎo)?員老師?和學(xué)校?安排的?任務(wù)，?協(xié)調(diào)各?班級(jí)工?作統(tǒng)一?步調(diào)。?同時(shí)在?整個(gè)輔?導(dǎo)員助?理的團(tuán)?隊(duì)中建?立日常?工作制?度，明?確例行?交流會(huì)?議。?5、理?清輔導(dǎo)?員助理?和班級(jí)?主要干?部的關(guān)?系，該?管什么?不該管?什么，?避免工?作的重?復(fù)，損?害班級(jí)?干部工?作的積?極性。?以上?是我的?一點(diǎn)不?成熟的?建議，?希望能?給輔導(dǎo)?員助理?今后的?工作一?些有益?的啟發(fā)?。輔?導(dǎo)員助?理其實(shí)?就是一?個(gè)簡(jiǎn)單?的工作?，它其?實(shí)只是?指引學(xué)?生通往?遠(yuǎn)方的?一座普?普通通?的橋梁?，只要?它有作?用，我?們就應(yīng)?該發(fā)揮?它的光?芒。最?后感謝?學(xué)校給?我這次?鍛煉的?機(jī)會(huì)，?這是我?人生的?寶貴財(cái)?富，必?將稱為?我大學(xué)?生活中?的美好?回憶!?大學(xué)?學(xué)生助?理工作?總結(jié)（?三）?光陰荏?苒，歲?月如梭?。為期?1個(gè)月?的新生?輔導(dǎo)員?助理這?份艱巨?而又光?榮的工?作也已?經(jīng)接近?尾聲。?作為一?名新生?輔導(dǎo)員?助理，?首先自?己要為?新生起?模范帶?頭作用?，同時(shí)?做好老?師與新?生之間?的溝通?，引導(dǎo)?新生順?利完成?高中與?大學(xué)的?過(guò)渡。?驀然回?首，奮?斗的汗?水早已?升華。?在任職?期間，?我始終?嚴(yán)格要?求自己?，以“?服務(wù)同?學(xué)，鍛?煉自己?”的心?態(tài)提醒?自己，?以至于?我能夠?持之以?恒的做?好本職?工作。?在這期?間我付?出了很?多，不?論在工?作上還?是為人?處事上?，收獲?的更多?，使自?己各方?面能力?都有所?提高。?現(xiàn)我將?各方面?工作總?結(jié)如下?：1?、開(kāi)學(xué)?注冊(cè)：?我們所?有輔導(dǎo)?員助理?提前一?天就到?學(xué)校聽(tīng)?取輔導(dǎo)?員老師?的安排?，積極?準(zhǔn)備著?第二天?的新生?報(bào)到注?冊(cè)。為?使場(chǎng)面?秩序井?然，我?們做了?大量的?工作，?提前進(jìn)?體育館?踩點(diǎn)觀?察等，?使得第?二天的?工作忙?而有序?。我主?要負(fù)責(zé)?的是引?導(dǎo)工作?，和其?他助理?們比算?是比較?輕松的?活，也?是與新?生們接?觸最多?的工作?，經(jīng)常?被問(wèn)到?今天該?做些什?么、教?室在哪?里、宿?舍條件?等等五?花八門?的問(wèn)題?，但是?能以我?的經(jīng)驗(yàn)?幫助他?們解決?這些問(wèn)?題真的?很開(kāi)心?。不過(guò)?還是有?突發(fā)事?件的產(chǎn)?生的，?一位同?學(xué)因?yàn)?學(xué)校的?疏忽連?續(xù)換了?2次寢?室，他?與家人?產(chǎn)生了?不滿情?緒，當(dāng)?家長(zhǎng)來(lái)?找我們?時(shí)，我?們?cè)趧?解家長(zhǎng)?的同時(shí)?了解了?當(dāng)時(shí)發(fā)?生的情?況，并?迅速召?集了幾?個(gè)男生?與家長(zhǎng)?一同前?往宿舍?，在和?家長(zhǎng)積?極溝通?的同時(shí)?幫助他?們打掃?寢室，?希望他?們能理?解與寬?容，最?后和平?的解決?了這件?事情。?一天8?-9個(gè)?小時(shí)下?來(lái)還是?蠻累人?的，顧?老師更?是一直?沒(méi)來(lái)得?及吃得?上一口?飯。但?是辛苦?是值得?的，因?為換來(lái)?的是新?生的安?心入住?，家長(zhǎng)?的滿意?離開(kāi)。?2、?軍訓(xùn)期?間：提?前給新?生做軍?訓(xùn)前動(dòng)?員，并?叮囑一?些注意?事項(xiàng)，?并幫助?他們選?舉出了?自己的?班委干?部。軍?訓(xùn)期間?看著他?們站軍?姿，走?正步，?不禁回?憶起自?己那時(shí)?候的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?。雖然?現(xiàn)在還?要與他?們一起?忍受著?烈日的?暴曬，?但是能?在他們?需要的?時(shí)候給?出一點(diǎn)?幫助就?已經(jīng)物?有所值?了，經(jīng)?常幫他?們做的?就是更?換壞掉?的衣褲?帽。看?著他們?從剛開(kāi)?學(xué)時(shí)候?一個(gè)個(gè)?稚氣未?脫的孩?子，到?軍訓(xùn)結(jié)?束后個(gè)?個(gè)精神?抖擻，?朝氣蓬?勃，從?一個(gè)個(gè)?互不相?識(shí)到相?處融洽?的一個(gè)?整體，?軍訓(xùn)帶?給他們?的不僅?僅是身?體與精?神上的?歷練，?更是催?使他們?完成人?生轉(zhuǎn)變?的一個(gè)?過(guò)程。?他們從?優(yōu)秀同?伴的楷?模中學(xué)?到了堅(jiān)?忍不拔?與一絲?不茍，?從那些?倒下又?站起來(lái)?的同學(xué)?身上學(xué)?到了不?屈不撓?與拼搏?奮斗。?看他們?軍訓(xùn)仿?佛又帶?我感受?了人生?的洗禮?，對(duì)我?工作的?鞭策。?輔導(dǎo)?員助理?的工作?隨著中?___?_開(kāi)始?而告一?段落，?經(jīng)歷了?輔導(dǎo)員?助理的?洗禮，?我真正?的體會(huì)?到了自?身責(zé)任?的重大?，我們?的表現(xiàn)?時(shí)刻牽?動(dòng)的新?生的思?想動(dòng)態(tài)?，自己?更要注?意自身?的表現(xiàn)?，不斷?提到自?身素質(zhì)?，為新?生做好?榜樣。?同時(shí)我?也認(rèn)識(shí)?到自身?還存在?一些不?足之處?，但是?我能夠?在任職?期間及?時(shí)改正?，并且?取得進(jìn)?步我也?倍感高?興。展?望未來(lái)?，我要?不斷的?從各方?面提高?自己，?充實(shí)自?己，把?自己鍛?煉成為?一名優(yōu)?秀的大?學(xué)生而?為之奮?斗。最?后，感?謝學(xué)校?和各位?老師能?夠給我?一個(gè)鍛?煉自己?的平臺(tái)?，我將?在未來(lái)?的日子?里更加?努力前?行。通?過(guò)這次?輔導(dǎo)員?助理的?鍛煉，?我更清?楚了自?己的前?路該如?何走下?去，更?加明確?了自身?的價(jià)值?所在。?最后祝?愿所有?新生能?有一個(gè)?愉快與?充實(shí)的?大學(xué)生?活并且?學(xué)有所?得、學(xué)?有所成?。也再?次感謝?各位老?師能給?我這個(gè)?機(jī)會(huì)在?此做這?個(gè)交流?與總結(jié)?。時(shí)?間不知?不覺(jué)已?經(jīng)過(guò)了?兩年了?，擔(dān)任?網(wǎng)絡(luò)架?構(gòu)09?4班輔?導(dǎo)員助?理有將?近一年?了，在?這一年?里我收?獲的很?多，在?工作上?，收獲?了寶貴?的經(jīng)驗(yàn)?，在待?人處事?上，收?獲了怎?樣和各?種人的?交往經(jīng)?驗(yàn)。以?下就是?我對(duì)這?半年來(lái)?的各個(gè)?方面的?總結(jié)。?在新?生日常?管理工?作中，?結(jié)合對(duì)?每個(gè)人?性格和?能力的?了解，?告誡大?家要把?班級(jí)作?為一個(gè)?集體，?一個(gè)家?庭，將?自己看?作其中?的一員?，要團(tuán)?結(jié)，友?愛(ài)，要?學(xué)會(huì)做?人，做?事，要?有集體?榮譽(yù)感?和責(zé)任?心，要?積極投?身到班?級(jí)建設(shè)?中來(lái)，?努力為?班級(jí)爭(zhēng)?取榮譽(yù)?，做出?貢獻(xiàn)。?當(dāng)然，?針對(duì)某?些同學(xué)?所形成?的思想?及時(shí)了?解并告?誡他們?，要有?服務(wù)意?識(shí)，要?有平等?意識(shí)。?每個(gè)人?都要抱?有對(duì)班?級(jí)負(fù)責(zé)?的態(tài)度?來(lái)批評(píng)?指正班?級(jí)出現(xiàn)?的一些?問(wèn)題。?告誡班?委要努?力完成?職責(zé)范?圍內(nèi)的?任務(wù)并?積極為?他人服?務(wù)。在?晚自習(xí)?的時(shí)候?會(huì)不定?時(shí)的抽?查自習(xí)?的出勤?情況，?利用一?些空余?時(shí)間和?大家一?起交流?，解釋?一些他?們關(guān)于?各個(gè)方?面的疑?問(wèn)，比?如專升?本的要?求，等?。作?業(yè)一名?長(zhǎng)期在?班級(jí)工?作的學(xué)?生，我?深知大?學(xué)生參?加校園?文化的?重要性?，因此?我時(shí)常?鼓勵(lì)班?級(jí)同學(xué)?利用課?余時(shí)間?參加學(xué)?院社團(tuán)?和學(xué)生?會(huì)各部?門活動(dòng)?。作為?學(xué)生干?部，我?也認(rèn)為?學(xué)生應(yīng)?積極參?加到學(xué)?生干部?隊(duì)伍中?來(lái)鍛煉?自己，?動(dòng)員他?們到學(xué)?院和系?各部門?去，在?這一年?里我學(xué)?習(xí)到了?很多，?也從一?些班干?身上看?到一些?問(wèn)題，?班干身?上還是?存在團(tuán)?結(jié)這個(gè)?問(wèn)題，?團(tuán)結(jié)就?是力量?這句話?從古至?今，只?要班干?團(tuán)結(jié)了?，班上?就不會(huì)?從在問(wèn)?題，所?要求的?任務(wù)也?會(huì)準(zhǔn)質(zhì)?量的完?成，所?以再接?下來(lái)的?時(shí)間里?我會(huì)協(xié)?助每個(gè)?班上的?班干討?論這個(gè)?問(wèn)題，?進(jìn)而讓?這一點(diǎn)?完善。?我認(rèn)?為輔導(dǎo)?員助理?最重要?的工作?是協(xié)助?輔導(dǎo)員?對(duì)班級(jí)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的，?學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)?習(xí)方法?和專業(yè)?思想等?方面的?指導(dǎo)，?指導(dǎo)學(xué)?生有計(jì)?劃，有?目的地?開(kāi)展學(xué)?習(xí)交流?活動(dòng)，?改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)動(dòng)?力，培?養(yǎng)良好?的學(xué)風(fēng)?。以上?是我在?擔(dān)任輔?導(dǎo)員助?理期間?的工作?總結(jié)，?當(dāng)然還?存在一?些問(wèn)題?，一些?不足，?希望老?師能給?予指正?，最后?感謝學(xué)?院給我?這次鍛?煉的機(jī)?會(huì)。?大學(xué)學(xué)?生助理?工作總?結(jié)（四?）時(shí)?間飛逝?，擔(dān)任?輔導(dǎo)員?助理有?將近半?年了，?在這半?年里我?收獲的?很多，?在工作?上，收?獲了寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)，在?待人處?事上，?收獲了?怎樣和?各種人?的交往?經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)也?收獲了?12級(jí)?電商班?人的友?誼。?人們都?說(shuō)大學(xué)?一年級(jí)?，是大?學(xué)生活?的基礎(chǔ)?;是高?中向大?學(xué)過(guò)度?的一年?;是積?累經(jīng)驗(yàn)?、放飛?理想的?一年。?正因如?此，助?理輔導(dǎo)?員的工?作雖不?算任重?而道遠(yuǎn)?，但也?十分關(guān)?鍵。以?下就是?我這半?年來(lái)工?作經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)?。新?生軍訓(xùn)?期間的?工作是?建立與?學(xué)生密?切關(guān)系?的關(guān)鍵?。在新?生入校?后，我?經(jīng)常去?寢室閑?聊，通?過(guò)談話?，我對(duì)?大多數(shù)?新生的?性格特?點(diǎn)有了?初步了?解，同?時(shí)也為?他們解?答了一?些疑問(wèn)?，并向?他們介?紹了學(xué)?校的一?些情況?，安排?和規(guī)章?制度，?督促他?們一切?都按規(guī)?定來(lái)，?統(tǒng)一行?動(dòng)。軍?訓(xùn)期間?，作為?助理，?應(yīng)經(jīng)常?關(guān)心新?生的飲?食和生?活習(xí)慣?，保證?軍訓(xùn)順?利完成?。利用?閑余時(shí)?間到軍?訓(xùn)場(chǎng)地?，了解?軍訓(xùn)情?況及時(shí)?地了解?了一些?新生的?特長(zhǎng)和?愛(ài)好，?發(fā)現(xiàn)人?才濟(jì)濟(jì)?，不乏?組織能?力，領(lǐng)?導(dǎo)能力?，思想?活躍，?交際突?出的學(xué)?生，為?輔導(dǎo)員?組建班?委做好?了前期?準(zhǔn)備。?在新?生日常?管理工?作中，?結(jié)合對(duì)?每個(gè)人?性格和?能力的?了解，?告誡大?家要把?班級(jí)作?為一個(gè)?集體，?一個(gè)家?庭，將?自己看?作其中?的一員?，要團(tuán)?結(jié)，友?愛(ài)，要?學(xué)會(huì)做?人，做?事，要?有集體?榮譽(yù)感?和責(zé)任?心，要?積極投?身到班?級(jí)建設(shè)?中來(lái)，?努力為?班級(jí)爭(zhēng)?取榮譽(yù)?，做出?貢獻(xiàn)。?當(dāng)然，?針對(duì)?某些同?學(xué)所形?成的思?想及時(shí)?了解并?告誡他?們，要?有服務(wù)?意識(shí)，?要有平?等意識(shí)?。每個(gè)?人都要?抱有對(duì)?班級(jí)負(fù)?責(zé)的態(tài)?度來(lái)批?評(píng)指正?班級(jí)出?現(xiàn)的一?些問(wèn)題?。告誡?班委要?努力完?成職責(zé)?范圍內(nèi)?的任務(wù)?并積極?為他人?服務(wù)。?利用一?些空余?時(shí)間和?大家一?起交流?，定時(shí)?了解他?們的一?些思想?動(dòng)向。?在自己?班上擔(dān)?任班長(zhǎng)?，作為?一名長(zhǎng)?期在班?級(jí)工作?的學(xué)生?，我深?知大學(xué)?生參加?校園文?化的重?要性，?因此在?學(xué)生會(huì)?和各社?團(tuán)招新?時(shí)，我?時(shí)常鼓?勵(lì)班級(jí)?同學(xué)多?多參加?。在后?來(lái)的生?活中，?我還也?會(huì)鼓勵(lì)?他們利?用課余?時(shí)間參?加學(xué)院?社團(tuán)和?學(xué)生會(huì)?舉辦的?活動(dòng)，?這不僅?是放松?自己，?也是給?自己一?次鍛煉?的機(jī)會(huì)?，讓他?們學(xué)到?一些課?本上沒(méi)?有的東?西，從?而得到?提升，?變的成?熟起來(lái)?。讓自?己的作?為學(xué)生?干部，?我也認(rèn)?為學(xué)生?應(yīng)積極?參加到?學(xué)生干?部隊(duì)伍?中來(lái)鍛?煉自己?，提升?自己的?能力。?我認(rèn)?為輔導(dǎo)?員助理?最重要?的工作?是協(xié)助?輔導(dǎo)員?對(duì)班級(jí)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的，?學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)?習(xí)方法?和專業(yè)?思想等?方面的?指導(dǎo)。?大一期?間是學(xué)?生剛剛?接觸專?業(yè)知識(shí)?的時(shí)候?，總會(huì)?與不少?疑問(wèn)。?所以我?總會(huì)抽?自己晚?自習(xí)的?時(shí)間告?訴他們?學(xué)習(xí)方?法，在?反復(fù)引?導(dǎo)中讓?他們懂?得學(xué)習(xí)?的真諦?。新生?往往對(duì)?自己的?就業(yè)方?向感興?趣，常?常會(huì)問(wèn)?一些奇?怪的問(wèn)?題，讓?他們對(duì)?未來(lái)有?個(gè)清晰?的方向?。而且?很多同?學(xué)一旦?有了學(xué)?習(xí)方向?，就有?了學(xué)習(xí)?的動(dòng)力?，同學(xué)?們?cè)诨?動(dòng)中，?改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)動(dòng)?力，培?養(yǎng)良好?的班級(jí)?學(xué)風(fēng)。?良好的?學(xué)風(fēng)對(duì)?于一個(gè)?班級(jí)來(lái)?說(shuō)很重?要，沒(méi)?有良好?的學(xué)風(fēng)?那么這?個(gè)班級(jí)?注定是?一盤散?沙。?當(dāng)然這?幾個(gè)月?下來(lái)我?還有很?多不足?之處，?也走了?許多彎?路，同?時(shí)也得?到了很?多的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，早期?的親力?親為難?免使他?們養(yǎng)成?了習(xí)慣?，因此?經(jīng)后的?活動(dòng)總?是需要?我的幫?助，但?是助理?輔導(dǎo)員?不是保?姆，不?能什么?都做。?早期的?親力親?為其實(shí)?是為了?后期的?放手，?一切重?在引導(dǎo)?和指引?，使其?慢慢地?從不能?獨(dú)立逐?漸變得?完全獨(dú)?立。因?此我在?慢慢放?手，讓?他們自?己去解?決一些?問(wèn)題。?最后?感謝老?師和學(xué)?院給我?這個(gè)鍛?煉我的?機(jī)會(huì)，?相信在?以后的?生活中?，他們?會(huì)越走?越好的?。大?學(xué)學(xué)生?助理工?作總結(jié)?（五）?情況?概述?時(shí)光飛?逝，擔(dān)?任09?電氣2?班班級(jí)?助理輔?導(dǎo)員已?將近5?0天，?在這段?時(shí)間里?，我的?工作雖?然比較?忙，卻?過(guò)得很?開(kāi)心。?我的生?活從此?變得很?充實(shí)，?經(jīng)常還?有一種?發(fā)自內(nèi)?心的欣?慰。那?種感覺(jué)?無(wú)以言?表。?其實(shí)在?正式擔(dān)?任助理?輔導(dǎo)員?之前，?我就認(rèn)?識(shí)到班?級(jí)助理?輔導(dǎo)員?是老師?的得力?助手，?同時(shí)也?是新生?的“啟?蒙老師?”。大?學(xué)生活?之所以?與高中?生活乃?至初中?生活不?同，主?要是因?為在大?學(xué)校園?里要接?觸很多?新事物?，人際?關(guān)系復(fù)?雜了，?考慮問(wèn)?題也必?須慎重?。新生?剛進(jìn)大?學(xué)校門?，面對(duì)?這樣一?個(gè)聚集?五湖四?海學(xué)子?于一家?的校園?，面對(duì)?這樣一?個(gè)多資?多彩的?新環(huán)境?，面對(duì)?這樣一?個(gè)不一?般的人?生高度?，他們?不免有?諸多不?適應(yīng)，?完全有?必要找?人引導(dǎo)?。通?過(guò)將近?50天?的相處?，對(duì)它?們有了?比較清?楚的了?解。從?新生的?角度來(lái)?講，總?的來(lái)說(shuō)?，他們?在各方?面都有?很大的?進(jìn)步，?再此甚?是欣慰?。不過(guò)?為使班?集體不?斷有新?的風(fēng)貌?，以后?取得更?好的成?績(jī)，須?對(duì)之前?的各種?做法做?個(gè)總結(jié)?，力求?尋的最?優(yōu)的治?班之道?。具?體的做?法和成?績(jī)大?學(xué)一年?級(jí)，是?大學(xué)生?活中最?基礎(chǔ)的?一年;?大學(xué)一?年級(jí)，?是高中?向大學(xué)?過(guò)渡的?一年;?大學(xué)一?年級(jí)，?是積累?經(jīng)驗(yàn)，?放飛夢(mèng)?想的一?年。有?句話說(shuō)?得好：?“贏在?起點(diǎn)，?重在堅(jiān)?持!”?也就是?說(shuō)，如?果把握?好大一?生活，?不管對(duì)?以后的?學(xué)習(xí)還?是對(duì)大?學(xué)生涯?的規(guī)劃?都有至?關(guān)重要?的一面?。這?樣看來(lái)?，助理?輔導(dǎo)員?的工作?雖稱不?上是任?重而道?遠(yuǎn)，但?也可以?說(shuō)是十?分關(guān)鍵?。我覺(jué)?得助理?輔導(dǎo)員?的基本?工作是?：1?.準(zhǔn)確?掌握班?里所有?同學(xué)的?個(gè)人實(shí)?際情況?（諸如?性格，?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)，特?長(zhǎng)愛(ài)好?，價(jià)值?觀，生?活問(wèn)題?，交際?能力等?方面）?，在此?基礎(chǔ)上?再作適?當(dāng)?shù)囊?導(dǎo);?2.隨?著外省?生源招?生比例?的增加?，班里?有不少?是省市?外的同?學(xué)，在?這樣一?個(gè)省市?內(nèi)外同?學(xué)聚集?的班集?體里，?由于生?活習(xí)慣?的不同?，鄉(xiāng)俗?文化的?.差異?，經(jīng)濟(jì)?條件的?不等等?客觀因?素，不?免有各?種問(wèn)題?存在，?諸如“?小團(tuán)體?”，交?流困難?等。既?然是一?個(gè)班級(jí)?體，就?不能劃?分區(qū)域?，而是?應(yīng)該求?同存異?，彼此?包容。?在此基?礎(chǔ)上多?組織參?加活動(dòng)?，在增?強(qiáng)班級(jí)?體凝聚?力的同?時(shí)，使?得班級(jí)?體提升?到一個(gè)?新的高?度;?3.學(xué)?習(xí)在任?何時(shí)候?都是最?重要的?。由于?各省市?的教育?體制不?盡相同?，新生?之間學(xué)?識(shí)基礎(chǔ)?層次不?齊。在?這樣一?個(gè)團(tuán)體?里，只?有充分?發(fā)揮團(tuán)?對(duì)精神?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?同學(xué)之?間互相?幫助，?才有可?能不出?現(xiàn)掉隊(duì)?的現(xiàn)象?。值得?注意的?是市外?同學(xué)專?業(yè)基礎(chǔ)?知識(shí)扎?實(shí)，市?內(nèi)同學(xué)?微機(jī)軟?件方面?突出;?4.?學(xué)好專?業(yè)基礎(chǔ)?課的同?時(shí)，鼓?勵(lì)同學(xué)?積極參?加各種?部門、?協(xié)會(huì)，?在學(xué)各?種技能?的同時(shí)?提升自?己。細(xì)?想之，?與高中?生活相?比，大?學(xué)生活?真的輕?松很多?。記憶?中的高?中生活?是起早?貪黑，?挑燈夜?戰(zhàn)….?.從來(lái)?不讓自?己放松?，總是?“苦其?心志，?勞其筋?骨，餓?其體膚?……”?。大學(xué)?里上課?時(shí)間相?對(duì)很少?，空閑?時(shí)間就?多了。?然而如?何合理?支配空?閑時(shí)間?，直接?與自己?學(xué)業(yè)的?成敗掛?鉤;?5.做?好老師?與學(xué)生?之間的?橋梁，?積極完?成老師?下發(fā)的?任務(wù)，?及時(shí)向?老師反?映班里?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況和思?想動(dòng)向?，時(shí)刻?貫徹老?師的教?育理念?。1?.在彼?此尊重?的同時(shí)?，嚴(yán)格?要求;?和新?生在一?起，一?直主張?彼此尊?重，不?管是新?生之間?，還是?我與新?生之間?。雖然?擔(dān)任助?理輔導(dǎo)?員，但?不能否?認(rèn)我們?是同齡?人的事?實(shí)。在?一起的?時(shí)候，?還是有?很多共?同的想?法，共?同的話?題。主?動(dòng)走進(jìn)?他們的?生活，?暢所欲?言。在?任何情?況下都?換位思?考，不?是一味?的縱容?，也不?是一味?的堅(jiān)持?己見(jiàn)，?在給別?人空間?的同時(shí)?也給自?己留一?點(diǎn)空間?。通?過(guò)這段?時(shí)間的?觀察，?班里的?同學(xué)都?能做到?彼此尊?重，而?且能夠?主動(dòng)的?幫助需?要幫助?的同學(xué)?。2?.剛開(kāi)?始，親?力親為?，過(guò)一?段時(shí)間?，試著?放手;?新生?剛進(jìn)大?學(xué)校園?，大學(xué)?生活與?以前的?一切可?以說(shuō)截?然不同?，有很?多東西?在短期?內(nèi)不是?很清楚?，需要?一個(gè)知?情人的?引導(dǎo)。?尤其是?剛開(kāi)始?的那一?個(gè)月，?他們隨?時(shí)會(huì)遇?到不了?解的或?一下子?拿不準(zhǔn)?的事情?，這時(shí)?在他們?眼中你?就是“?百事通?”。在?這時(shí)候?，有必?要親力?親為。?每個(gè)人?都要經(jīng)?歷第一?次，只?是時(shí)間?的早晚?問(wèn)題而?已。值?得欣慰?的是，?在你做?一次后?，他們?就會(huì)做?的很好?，往往?還有許?多意外?的收獲?。3?.鼓勵(lì)?積極參?加社團(tuán)?活動(dòng)，?增長(zhǎng)各?種技能?;平?時(shí)鼓勵(lì)?他們積?極參加?各種活?動(dòng)，各?種比賽?。參加?活動(dòng)和?比賽并?不是為?了單純?的拿到?獎(jiǎng)勵(lì)，?其實(shí)比?拿獎(jiǎng)勵(lì)?更重要?的是參?加活動(dòng)?和比賽?的過(guò)程?。在此?過(guò)程中?會(huì)學(xué)到?很多書?本上學(xué)?不到的?東西，?個(gè)人也?會(huì)有許?多內(nèi)在?的提升?。4?.學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，?專業(yè)引?導(dǎo);?由于他?們是剛?剛接觸?專業(yè)知?識(shí)，會(huì)?有不少?的疑問(wèn)?。經(jīng)常?抽晚自?習(xí)時(shí)間?幫他們?解決一?些難題?，在反?復(fù)引導(dǎo)?中讓他?們真正?懂得題?目?jī)?nèi)涵?的所在?。新生?往往對(duì)?自己日?后的就?業(yè)方向?比較感?興趣，?常常問(wèn)?一些奇?怪的問(wèn)?題，這?時(shí)候就?要盡自?己所能?向他們?作出必?要的解?釋。往?往在明?確就業(yè)?方向的?時(shí)候，?學(xué)習(xí)的?動(dòng)力就?會(huì)十分?足。?5.錯(cuò)?誤批評(píng)?;6?.走訪?宿舍。?要想?確切的?了解每?一位同?學(xué)的實(shí)?際情況?，就要?走進(jìn)他?們的生?活，聽(tīng)?他們暢?所欲言?，做他?們的忠?實(shí)聽(tīng)眾?。只有?多與他?們接觸?才有機(jī)?會(huì)更多?的了解?他們，?更多的?理解他?們，更?多的為?他們著?想。和?他們?cè)?一起聊?天會(huì)很?開(kāi)心，?因?yàn)樽?己也有?相似的?經(jīng)歷，?好像看?到了真?實(shí)的自?己。往?往只有?傾注愛(ài)?心，才?能豐收?碩果!?通過(guò)經(jīng)?常的走?訪宿舍?，與新?生的關(guān)?系密切?很多。?經(jīng)驗(yàn)?與教訓(xùn)?早期?的親力?親為容?易是新?生養(yǎng)成?以來(lái)習(xí)?慣，助?理輔導(dǎo)?員不是?保姆，?不能什?么都做?。早期?的親力?親為其?實(shí)是為?了后期?的放手?，一切?重在引?導(dǎo)和指?引，使?其慢慢?地從不?能獨(dú)立?逐漸變?得完全?獨(dú)立。?要想?提高班?集體凝?聚力，?就要在?多參加?班集體?活動(dòng)的?同時(shí)，?加強(qiáng)班?級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?而且班?集體的?學(xué)風(fēng)建?設(shè)是最?主要的?，如果?整個(gè)班?集體沒(méi)?有良好?的學(xué)風(fēng)?可樹(shù)，?那么這?個(gè)班級(jí)?注定是?散沙一?攤。?還有就?是要處?理好自?己與新?生之間?的關(guān)系?，以避?免不必?要的誤?會(huì)。諸?如，新?生有可?能拿國(guó)?家助學(xué)?金，可?是名額?畢竟有?限…有?時(shí)可能?引起誤?會(huì)。?今后的?打算?1.注?重引導(dǎo)?和培養(yǎng)?，不是?一味的?親力親?為;?2.創(chuàng)?造舞臺(tái)?、營(yíng)造?氛圍，?提供更?多的機(jī)?會(huì)讓他?們?nèi)パ?好自己?的人生?;3?.建設(shè)?強(qiáng)有力?的班委?，帶動(dòng)?全班一?起奮進(jìn)?;2?.重視?交流和?溝通，?不管是?班集體?內(nèi)部，?還是與?外人，?都要懂?禮貌，?講禮儀?。0?9電氣?2班助?理輔導(dǎo)?員大?學(xué)學(xué)生?助理工?作總結(jié)?（六）?時(shí)間?過(guò)的很?快，一?個(gè)學(xué)期?的輔導(dǎo)?員助理?生活要?結(jié)束了??；?顧走過(guò)?的日子?，心里?是一種?幸福的?滿足感?。中文?100?3班是?一個(gè)積?極向上?的集體?，我很?榮幸能?和這樣?的集體?在一起?。他們?每一個(gè)?人的真?誠(chéng)和激?情融合?成為了?這樣一?個(gè)充滿?感動(dòng)和?歡樂(lè)的?集體。?以下我?把這一?個(gè)學(xué)期?的個(gè)人?工作總?結(jié)如下?：一?、迎新?工作和?新生入?學(xué)教育?1、?迎新工?作在?新生入?學(xué)報(bào)到?的兩天?，我們?兩位輔?導(dǎo)員助?理于每?天晚上?去大家?宿舍看?望大家?并且及?時(shí)了解?大家入?學(xué)的基?本情況?，讓大?家對(duì)我?們有一?個(gè)基本?了解和?認(rèn)識(shí)，?同時(shí)我?們給大?家強(qiáng)調(diào)?一些基?本問(wèn)題?，以免?大家在?開(kāi)學(xué)初?由于認(rèn)?識(shí)不夠?而受騙?。從新?生報(bào)到?前的準(zhǔn)?備工作?到當(dāng)天?的迎接?工作，?每一環(huán)?節(jié)都要?求細(xì)致?、周到?，像提?前報(bào)到?的同學(xué)?，怎樣?安排他?們的生?活才能?既讓他?們感到?溫暖又?不影響?學(xué)校的?整體工?作安排?，怎樣?處理個(gè)?別同學(xué)?特殊情?況和迎?新突發(fā)?狀況等?等。迎?新工作?中很多?事情都?要隨機(jī)?應(yīng)變，?結(jié)合實(shí)?際情況?來(lái)處理?，雖只?有一天?的迎新?工作，?卻也著?實(shí)學(xué)到?了不少?東西，?積累了?更豐富?的經(jīng)驗(yàn)?。2?、夢(mèng)想?從這里?啟航?3大學(xué)?規(guī)劃教?育面?對(duì)新的?環(huán)境，?新生會(huì)?有強(qiáng)烈?的陌生?感和距?離感，?很多同?學(xué)不能?很快地?適應(yīng)新?的生活?，對(duì)此?通過(guò)新?老生見(jiàn)?面會(huì)、?輔導(dǎo)員?助理的?溝通方?式讓新?生在最?短的時(shí)?間內(nèi)了?解學(xué)校?、了解?專業(yè)，?更快地?適應(yīng)大?學(xué)生活?，以培?養(yǎng)和增?強(qiáng)學(xué)生?的歸屬?感。剛?踏入大?學(xué)校園?的新生?對(duì)于自?己所學(xué)?的專業(yè)?迷惑而?又茫然?，對(duì)此?我組織?了系領(lǐng)?導(dǎo)與新?生見(jiàn)面?會(huì)，請(qǐng)?系領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)專業(yè)?前景進(jìn)?行介紹?，解答?同學(xué)們?入學(xué)以?來(lái)的困?惑。通?過(guò)教育?和引導(dǎo)?培養(yǎng)他?們對(duì)自?己所學(xué)?專業(yè)的?興趣，?保持強(qiáng)?大的動(dòng)?力，教?育和引?導(dǎo)他們?在思想?、學(xué)習(xí)?、生活?上迅速?實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)?變，以?適應(yīng)大?學(xué)的學(xué)?習(xí)生活?，完成?從中學(xué)?生到大?學(xué)生的?過(guò)渡。?隨后讓?每一名?學(xué)生制?定一份?大學(xué)計(jì)?劃書，?教育和?引導(dǎo)他?們把握?住成長(zhǎng)?的方向?，及時(shí)?調(diào)整樹(shù)?立新的?目標(biāo)。?4入?黨啟蒙?教育。?5集?體榮譽(yù)?感教育?我們?通過(guò)主?題班會(huì)?和組織?形體傳?聲活動(dòng)?，教育?和引導(dǎo)?他們熱?愛(ài)集體?，關(guān)心?集體，?加強(qiáng)對(duì)?集體的?義務(wù)感?、責(zé)任?感、榮?譽(yù)感;?在集體?生活中?，通過(guò)?活動(dòng)發(fā)?揚(yáng)相互?尊重、?相互諒?解、團(tuán)?結(jié)互助?的精神?在快樂(lè)?中體會(huì)?集體氛?圍，增?強(qiáng)集體?凝聚力?。通?過(guò)主題?班會(huì)教?育活動(dòng)?，進(jìn)行?消防安?全、交?通安全?、財(cái)產(chǎn)?安全、?人身安?全等專?門的教?育。在?節(jié)假日?提醒學(xué)?生要時(shí)?刻注意?自身財(cái)?產(chǎn)、人?身安全?提高防?護(hù)意識(shí)?。同時(shí)?我們要?求節(jié)假?日離校?同學(xué)寫?明自己?的離校?時(shí)間和?返校時(shí)?間，并?說(shuō)明去?向。?二、新?生軍訓(xùn)?工作?新生軍?訓(xùn)，是?比較苦?比較累?，但一?定不能?放松要?求，既?有對(duì)學(xué)?生的要?求，更?有對(duì)自?己的要?求，軍?訓(xùn)過(guò)程?中我基?本上每?天都到?軍訓(xùn)現(xiàn)?場(chǎng)與新?生進(jìn)行?溝通和?交流，?負(fù)責(zé)解?決學(xué)生?軍訓(xùn)期?間遇到?的困難?和問(wèn)題?，這些?都有力?的保證?了軍訓(xùn)?的有序?開(kāi)展。?同時(shí)通?過(guò)在軍?訓(xùn)工作?中發(fā)揮?好學(xué)生?骨干的?力量，?讓他們?負(fù)責(zé)部?分工作?，發(fā)現(xiàn)?培養(yǎng)了?一批優(yōu)?秀學(xué)生?干部，?為今后?的管理?和引導(dǎo)?奠定了?基礎(chǔ)。?三、?學(xué)生的?常規(guī)管?理工作?輔導(dǎo)?員助理?是聯(lián)系?輔導(dǎo)員?和學(xué)生?的橋梁?，同時(shí)?是為輔?助輔導(dǎo)?員更好?管理集?體，更?好幫助?輔導(dǎo)員?處理班?級(jí)事務(wù)?。輔導(dǎo)?員工作?的每一?項(xiàng)要求?、每一?次活動(dòng)?安排基?本上都?是通過(guò)?輔導(dǎo)員?助理傳?達(dá)并布?置到學(xué)?生中的?。輔導(dǎo)?員工作?是一項(xiàng)?以人為?本的工?作，應(yīng)?該真正?做到急?學(xué)生之?所急，?想學(xué)生?之所想?。所以?作為輔?導(dǎo)員助?理的我?們也秉?承了這?一宗旨?。正?式上課?后我們?組織調(diào)?查統(tǒng)計(jì)?和掌握?貧困生?的生活?和學(xué)習(xí)?情況，?建立貧?困生檔?案;平?時(shí)經(jīng)常?與他們?談心，?了解他?們的日?常生活?狀況，?積極推?薦安排?他們從?事勤工?助學(xué)活?動(dòng);認(rèn)?真仔細(xì)?地配合?輔導(dǎo)員?做好獎(jiǎng)?學(xué)金評(píng)?定、貧?困補(bǔ)助?等工作?，盡力?減少貧?困生的?后顧之?憂，減?輕他們?因經(jīng)濟(jì)?困難而?造成的?生活壓?力。對(duì)?貧困生?經(jīng)濟(jì)上?的資助?固然重?要，更?為重要?的是關(guān)?心他們?的心理?健康，?幫助他?們擺脫?自卑心?理。這?中間尤?為重要?的是端?正他們?的金錢?觀、價(jià)?值觀和?人生觀?，使他?們認(rèn)識(shí)?到經(jīng)濟(jì)?情況的?好壞并?不能代?表人格?的高低?，正視?自己，?發(fā)掘自?己的潛?力，以?知識(shí)和?能力作?為自己?的精神?糧食來(lái)?充實(shí)自?己，在?精神上?脫貧。?我認(rèn)?為心理?健康教?育更應(yīng)?該是常?規(guī)工作?中的常?規(guī)。大?學(xué)生的?心理特?別重要?，因?yàn)?隨著社?會(huì)的飛?速發(fā)展?，人們?的生活?節(jié)奏正?在日益?加快，?競(jìng)爭(zhēng)越?來(lái)越強(qiáng)?烈，人?際關(guān)系?也變得?越來(lái)越?復(fù)雜，?當(dāng)代大?學(xué)生的?觀念意?識(shí)、情?感態(tài)度?復(fù)雜嬗?變。所?以作為?社會(huì)的?接班人?有個(gè)健?康的心?理對(duì)一?個(gè)人的?發(fā)展特?別重要?。在班?集體中?我經(jīng)常?強(qiáng)調(diào)大?家的心?理，給?他們以?正確的?指引，?希望他?們把我?作為他?們最親?切的朋?友，我?愿意做?他們的?忠實(shí)傾?聽(tīng)者。?及時(shí)了?解他們?的各種?情況。?正確地?開(kāi)導(dǎo)學(xué)?生，充?分開(kāi)發(fā)?他們的?潛能，?培養(yǎng)學(xué)?生樂(lè)觀?、向上?的心理?品質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)?生人格?的健全?發(fā)展。?使學(xué)生?不斷正?確認(rèn)識(shí)?自我，?增強(qiáng)調(diào)?控自我?、承受?挫折、?適應(yīng)環(huán)?境的能?力;培?養(yǎng)學(xué)生?健全的?人格和?良好的?個(gè)性心?理品質(zhì)?。四?、班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?建設(shè)?我院的?特色早?晚自習(xí)?有利于?促使班?集體的?班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)建?設(shè)。寬?松和諧?，又充?滿競(jìng)爭(zhēng)?氣息。?寬松和?諧能夠?保證大?家心情?舒暢，?互幫互?學(xué)，競(jìng)?爭(zhēng)氣息?又能推?動(dòng)學(xué)生?們刻苦?學(xué)習(xí)，?奮發(fā)向?上。創(chuàng)?造良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?掀起勤?奮刻苦?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，?營(yíng)造全?面發(fā)展?的學(xué)習(xí)?氛圍，?班級(jí)凝?聚力和?團(tuán)隊(duì)精?神正在?逐步建?立和加?強(qiáng)。所?謂人的?成才離?不開(kāi)良?好的環(huán)?境和氛?圍。一?個(gè)班集?體，對(duì)?個(gè)人來(lái)?說(shuō)就是?一個(gè)重?要的成?長(zhǎng)環(huán)境?。一個(gè)?立志成?才的學(xué)?生，如?果處于?較好的?集體中?，就會(huì)?有如魚?得水之?感，相?反，如?果班集?體不理?想，就?會(huì)感到?處處受?壓，甚?至在成?才的道?路上中?途夭折?。為了?建設(shè)一?個(gè)理想?的班集?體，我?們延長(zhǎng)?上自習(xí)?時(shí)間，?早晚自?習(xí)各延?長(zhǎng)半個(gè)?小時(shí)，?希望大?家能在?有效的?時(shí)間里?認(rèn)真學(xué)?習(xí)。班?風(fēng)的具?體體現(xiàn)?會(huì)在以?下活動(dòng)?中體現(xiàn)?。五?、學(xué)生?活動(dòng)?本學(xué)期?我院開(kāi)?展了多?彩的文?體活動(dòng)?，豐富?同學(xué)們?的課余?生活。?如校園?歌手大?賽、舞?蹈大賽?、紅歌?比賽、?廣播體?操比賽?等，通?過(guò)這些?活動(dòng)，?不僅提?高了學(xué)?生的組?織能力?，而且?使一些?同學(xué)的?特長(zhǎng)得?到了充?分的展?示，同?時(shí)也使?學(xué)生加?強(qiáng)相互?了解，?增進(jìn)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?，增強(qiáng)?集體凝?聚力。?我10?03班?的尹俊?豪同學(xué)?在歌手?大賽中?取得第?一名的?優(yōu)秀成?績(jī)，楊?志強(qiáng)同?學(xué)在舞?蹈大賽?中也取?得了第?一名的?好成績(jī)?。在這?些活動(dòng)?中我給?予有力?的指導(dǎo)?，并積?極地融?入其中?，和他?們一起?在活動(dòng)?中感受?大學(xué)生?的激情?，同時(shí)?更為學(xué)?生構(gòu)建?一個(gè)廣?闊的交?流平臺(tái)?不懈努?力著。?在新年?即將到?來(lái)之際?，我計(jì)?劃著與?班級(jí)學(xué)?生聯(lián)歡?，將新?年的祝?福與對(duì)?他們的?希望傳?遞給每?一位學(xué)?生，讓?每一個(gè)?學(xué)生感?受到家?的溫馨?。同時(shí)?我10?03班?自己開(kāi)?展了"?老師我?想對(duì)您?說(shuō)活動(dòng)?"通過(guò)?寫信的?方式讓?輔導(dǎo)員?更進(jìn)一?步了解?學(xué)生的?狀況，?同時(shí)有?利于輔?導(dǎo)員進(jìn)?一步指?導(dǎo)我們?輔導(dǎo)員?助理的?工作。?此外，?我班開(kāi)?展感恩?活動(dòng)，?通過(guò)輪?流值日?給每一?位老師?倒水用?自己的?實(shí)際行?動(dòng)來(lái)感?謝老師?，我更?認(rèn)為這?是對(duì)學(xué)?生思想?的一種?教育與?指引。?我認(rèn)為?我班比?較有特?色的活?動(dòng)是在?每天晚?自習(xí)前?的十分?鐘大家?以宿舍?為單位?輪流講?時(shí)政新?聞，這?體現(xiàn)大?學(xué)生的?責(zé)任感?和時(shí)代?感，同?時(shí)大家?每天講?一句格?言，通?過(guò)這種?潛移默?化的行?為促進(jìn)?同學(xué)的?成長(zhǎng)，?從而培?養(yǎng)大家?正確的?價(jià)值觀?。六?、結(jié)束?語(yǔ)通?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?工作我?對(duì)輔導(dǎo)?員助理?工作有?了更深?的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)?也深知?輔導(dǎo)員?助理工?作的重?要性。?我認(rèn)為?沒(méi)有愛(ài)?沒(méi)有用?心就不?可能完?成教育?，作為?輔導(dǎo)員?助理看?似簡(jiǎn)單?但是其?中的責(zé)?任非常?重大。?對(duì)于班?級(jí)的每?一次活?動(dòng)和我?站在臺(tái)?上的每?一次講?話我都?會(huì)認(rèn)真?準(zhǔn)備，?因?yàn)槲?要用我?的心去?感動(dòng)大?家，用?我們大?學(xué)生活?中的得?失來(lái)指?引大家?。這半?年的工?作讓我?意識(shí)到?老師的?責(zé)任，?更讓我?明白做?一位有?良心，?做一位?優(yōu)秀老?師的責(zé)?任。沒(méi)?有責(zé)任?真的就?辦不好?教育。?同時(shí)我?認(rèn)為輔?導(dǎo)員必?須要心?中充滿?了愛(ài)，?充滿了?對(duì)學(xué)生?、對(duì)工?作的愛(ài)?;這樣?我們就?會(huì)用百?分百的?心思去?真正的?做到為?同學(xué)服?務(wù)，才?配的上?那每位?可愛(ài)的?同學(xué)尊?稱我們?一聲姐?，一聲?老師。?我認(rèn)為?輔導(dǎo)員?助理的?工作非?常平凡?而偉大?，它是?我一生?的寶貴?財(cái)富，?真的非?常感謝?學(xué)院給?予我這?個(gè)機(jī)會(huì)?。學(xué)高?為師，?身正為?范這個(gè)?道理我?真的懂?得了。?我覺(jué)得?作為輔?導(dǎo)員助?理，更?或者說(shuō)?作為一?個(gè)人，?我們要?學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)、欣?賞、贊?美，細(xì)?致周到?地關(guān)注?每一個(gè)?人，公?平公正?對(duì)待每?一位同?學(xué)。通?過(guò)這學(xué)?期的工?作我真?正的明?白了為?什么會(huì)?說(shuō)輔導(dǎo)?老師在?政治上?，是旗?幟;在?學(xué)業(yè)上?，是學(xué)?長(zhǎng);在?情感上?，是朋?友;在?品行上?，是典?范;在?生活上?，是兄?長(zhǎng)。我?明白了?做老師?的責(zé)任?和意義?。大?學(xué)學(xué)生?助理工?作總結(jié)?（七）?從入?學(xué)到現(xiàn)?在我一?直都在?做學(xué)生?干部工?作，然?而擔(dān)任?輔導(dǎo)員?助理還?是在_?___?年新生?入學(xué)的?時(shí)候接?手的，?這是一?份新的?工作，?新就新?在它要?像班主?任一樣?和一整?個(gè)班級(jí)?做普遍?性的工?作，它?的層次?和復(fù)雜?性是普?通學(xué)生?干部所?不能及?的，然?而這對(duì)?我來(lái)說(shuō)?具有絕?對(duì)的吸?引力和?挑戰(zhàn)性?。教?育科學(xué)?學(xué)院引?入輔導(dǎo)?員助理?機(jī)制比?較晚，?每一名?輔導(dǎo)員?助理包?括輔導(dǎo)?員老師?對(duì)這樣?一個(gè)新?舉措都?沒(méi)有完?備的經(jīng)?驗(yàn)可資?借鑒，?做好這?項(xiàng)工作?只能靠?我們各?年級(jí)的?輔導(dǎo)員?助理在?實(shí)踐中?不斷學(xué)?習(xí)和探?索，并?基于此?不斷吸?收和總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。作?為輔導(dǎo)?員助理?，有時(shí)?候會(huì)被?親切的?被學(xué)生?稱為“?小班任?”，其?實(shí)這也?是我熱?情的投?身于這?項(xiàng)工作?的原因?之一，?當(dāng)然在?工作當(dāng)?中不斷?有新情?況新問(wèn)?題出現(xiàn)?，這就?讓我在?過(guò)去半?年的中?積攢了?豐富而?難得的?經(jīng)驗(yàn)，?同時(shí)對(duì)?這份工?作產(chǎn)生?了較前?更為深?刻的思?考。我?認(rèn)為輔?導(dǎo)員助?理的基?本職責(zé)?是協(xié)助?輔導(dǎo)員?老師做?好低年?級(jí)班級(jí)?管理工?作、學(xué)?生思想?政治工?作、學(xué)?習(xí)顧問(wèn)?工作和?集體活?動(dòng)的組?織工作?，協(xié)助?處理學(xué)?生學(xué)習(xí)?、生活?中的具?體問(wèn)題??；?顧過(guò)去?的時(shí)間?，我的?心情還?是很復(fù)?雜的，?帶領(lǐng)學(xué)?生們經(jīng)?歷了走?入“象?牙塔”?的第一?步，經(jīng)?歷了評(píng)?估那段?風(fēng)風(fēng)雨?雨的歲?月，經(jīng)?歷了班?級(jí)日常?生活的?瑣碎，?我對(duì)自?己在各?個(gè)時(shí)期?的使命?有了如?下的總?結(jié)和認(rèn)?識(shí)：?一、新?生入學(xué)?的基本?工作?在__?__級(jí)?新生各?行政班?建立之?后，開(kāi)?始擔(dān)任?輔導(dǎo)員?助理。?身為_(kāi)?___?級(jí)的高?年級(jí)學(xué)?生，在?新生報(bào)?到工作?的同時(shí)?，我經(jīng)?常去新?生男寢?閑聊，?通過(guò)談?話，我?對(duì)大多?數(shù)新生?尤其是?___?_級(jí)學(xué)?生入校?后的情?緒和他?們的性?格特點(diǎn)?有了初?步的了?解，與?他們建?立了一?定的友?誼。當(dāng)?然與此?同時(shí)也?為他們?解答了?一些疑?問(wèn)，向?他們介?紹入學(xué)?后各項(xiàng)?基本活?動(dòng)的安?排，督?促新生?按照學(xué)?校以及?學(xué)院的?統(tǒng)一安?排行動(dòng)?。及時(shí)?將新生?的各種?問(wèn)題向?輔導(dǎo)員?反映。?二、?新生軍?訓(xùn)期間?的工作?是建立?與學(xué)生?密切關(guān)?系的關(guān)?鍵軍?訓(xùn)是十?分辛苦?的，這?對(duì)于剛?剛?cè)雽W(xué)?的大學(xué)?生來(lái)說(shuō)?更是難?以很快?接受，?在這段?時(shí)間里?，作為?班級(jí)的?輔導(dǎo)員?助理，?應(yīng)該經(jīng)?常關(guān)心?新生的?飲食習(xí)?慣以及?生活習(xí)?慣，并?做好新?生思想?工作、?后勤工?作，保?證軍訓(xùn)?順利進(jìn)?行。軍?訓(xùn)是人?格的鍛?煉，這?一時(shí)期?是展現(xiàn)?人性的?重要時(shí)?刻，我?們應(yīng)該?借此及?時(shí)了解?新生的?特長(zhǎng)和?愛(ài)好，?盡快了?解新生?的特點(diǎn)?。在?軍訓(xùn)過(guò)?程中，?我發(fā)現(xiàn)?我們教?科院的?學(xué)生人?才濟(jì)濟(jì)?，其中?不乏積?極主動(dòng)?，思想?活躍，?組織能?力、領(lǐng)?導(dǎo)能力?、交際?能力表?現(xiàn)突出?的學(xué)生?，當(dāng)然?，如何?組織和?動(dòng)員他?們繼續(xù)?鍛煉是?工作的?重點(diǎn)，?這也為?下一步?的班委?會(huì)的組?建做好?了前期?準(zhǔn)備。?三、?開(kāi)展開(kāi)?學(xué)后的?工作，?為迎評(píng)?打好基?礎(chǔ)_?___?級(jí)新生?是評(píng)估?的排頭?兵，如?何培養(yǎng)?和挖掘?他們的?迎評(píng)意?識(shí)是我?們輔導(dǎo)?員助理?這個(gè)階?段工作?的重心?。為了?配合評(píng)?估，新?生除了?正常的?上課以?外，學(xué)?校早晨?還組織?晨跑，?晚上還?有晚自?習(xí)，課?余時(shí)間?也會(huì)有?其他一?些活動(dòng)?。那段?時(shí)間也?是我們?最為忙?碌的時(shí)?間，_?___?級(jí)的輔?導(dǎo)員助?理和各?班級(jí)學(xué)?生一起?參加晨?跑、晚?課，為?他們樹(shù)?立起好?的榜。?我們?cè)?期，我?們也堅(jiān)?持晚課?，這讓?新生心?服口服?的克服?自身的?惰性，?服從學(xué)?校的安?排。?迎接評(píng)?估需要?在班級(jí)?里培養(yǎng)?一批學(xué)?生骨干?，軍訓(xùn)?結(jié)束后?我主持?了__?__級(jí)?的班委?會(huì)選舉?，老師?見(jiàn)證了?此次選?舉的民?主，班?級(jí)建設(shè)?在選出?班委會(huì)?各班級(jí)?干部后?基本落?成。?在最緊?張的準(zhǔn)?備評(píng)估?的日子?里，我?們輔導(dǎo)?員助理?起到了?一個(gè)橋?梁的作?用，把?學(xué)校、?學(xué)院的?精神和?對(duì)學(xué)生?的要求?準(zhǔn)確的?通知到?每一個(gè)?學(xué)生，?并督促?和開(kāi)導(dǎo)?他們積?極履行?。讓我?印象最?深的是?和班級(jí)?___?_名學(xué)?生一起?學(xué)習(xí)評(píng)?估知識(shí)?，這讓?我自己?真正感?受到作?為“老?師”的?高度，?在大家?的努力?配合下?，我們?順利完?成了學(xué)?校安排?的各項(xiàng)?要求。?__?__月?中旬，?評(píng)估正?式拉開(kāi)?戰(zhàn)幕，?身為輔?導(dǎo)員助?理，我?也只是?一座橋?，盡自?己所能?動(dòng)員學(xué)?生參加?評(píng)估的?各項(xiàng)活?動(dòng)，鞏?固評(píng)估?各類知?識(shí)，組?織學(xué)生?參加評(píng)?估專家?的調(diào)查?。也算?是為學(xué)?校盡了?微薄之?力吧。?四、?后評(píng)估?時(shí)期的?工作?評(píng)估的?順利結(jié)?束對(duì)全?校師生?來(lái)說(shuō)都?是好事?。學(xué)校?的生活?步入了?正常軌?道，學(xué)?生也應(yīng)?該真正?體驗(yàn)校?園生活?了。作?為輔導(dǎo)?員助理?，應(yīng)該?主動(dòng)的?到各個(gè)?宿舍中?了解新?生的生?活情況?，思想?動(dòng)態(tài)。?引導(dǎo)新?生盡快?的適應(yīng)?大學(xué)的?生活。?在此?期間我?們__?__級(jí)?輔導(dǎo)員?助理經(jīng)?常組織?班級(jí)和?班級(jí)間?的活動(dòng)?，增進(jìn)?新生之?間的了?解及班?級(jí)的團(tuán)?結(jié)，使?他們了?解了團(tuán)?隊(duì)與集?體的重?要性。?作為?一名長(zhǎng)?期參加?社團(tuán)工?作的學(xué)?生，我?深知大?學(xué)生參?加校園?文化生?活的重?要性，?因此我?經(jīng)常鼓?勵(lì)所在?班級(jí)同?學(xué)積極?參加學(xué)?校社團(tuán)?和本院?社團(tuán)組?織的活?動(dòng)如新?生文藝?晚會(huì)等?。而作?為一名?學(xué)生干?部，我?認(rèn)為學(xué)?生應(yīng)該?積極參?加到學(xué)?生干部?隊(duì)伍中?來(lái)鍛煉?自己，?我根據(jù)?班級(jí)學(xué)?生的性?格特點(diǎn)?，動(dòng)員?他們各?學(xué)校和?學(xué)院各?個(gè)部門?去工作?，努力?在實(shí)踐?中磨練?自己。?我認(rèn)?為輔導(dǎo)?員助理?最重要?的工作?是協(xié)助?輔導(dǎo)員?對(duì)班級(jí)?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的、?學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)?習(xí)方法?和專業(yè)?思想等?方面的?引導(dǎo)，?指導(dǎo)學(xué)?生有計(jì)?劃、有?目的地?開(kāi)展學(xué)?習(xí)交流?活動(dòng)，?改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法?，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)動(dòng)?力，培?養(yǎng)良好?的學(xué)風(fēng)?。以?上是我?在擔(dān)任?輔導(dǎo)員?助理期?間大概?的工作?過(guò)程和?期間學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)?。當(dāng)然?我時(shí)常?在想，?自己是?否真正?起到了?一名班?主任的?效用班?級(jí)的學(xué)?生是否?真正的?肯定了?我的工?作。隨?著各種?問(wèn)題的?出現(xiàn)，?我的這?種想法?更加深?刻，我?的工作?不足是?顯而易?見(jiàn)的，?下面我?將它的?總結(jié)和?對(duì)今后?輔導(dǎo)員?助理工?作開(kāi)展?的建議?陳述如?下：?1、輔?導(dǎo)員助?理之間?也要經(jīng)?常的進(jìn)?行交流?經(jīng)驗(yàn)，?互相幫?助，協(xié)?調(diào)統(tǒng)一?，以免?造成各?班級(jí)行?動(dòng)不一?致，致?使學(xué)生?思想混?亂，不?知道聽(tīng)?誰(shuí)的好?;2?、在工?作期間?我對(duì)學(xué)?生了解?并不夠?深刻，?甚至錯(cuò)?誤的估?計(jì)形勢(shì)?，對(duì)班?級(jí)學(xué)生?之間的?人際關(guān)?系過(guò)于?樂(lè)觀，?作為“?班主任?”，我?們有責(zé)?任了解?每一個(gè)?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)，重?視寢室?之間的?和諧相?處，杜?絕班級(jí)?同學(xué)間?的“板?塊”現(xiàn)?象，加?強(qiáng)同學(xué)?間的和?睦團(tuán)結(jié)?;3?、輔導(dǎo)?員助理?的表現(xiàn)?可以從?某個(gè)方?面反映?出學(xué)校?的精神?面貌，?因?yàn)樾?生直接?接觸的?就是輔?導(dǎo)員助?理，自?己的所?作所為?也會(huì)影?響到所?帶學(xué)生?或更多?的學(xué)生?，所以?輔導(dǎo)員?助理在?注意自?身表現(xiàn)?的同時(shí)?也應(yīng)該?不斷提?高自身?素質(zhì)，?為新生?做出榜?樣，形?成一個(gè)?良好的?學(xué)校氛?圍。?4、各?年級(jí)輔?導(dǎo)員助?理應(yīng)該?設(shè)一個(gè)?小組長(zhǎng)?，負(fù)責(zé)?向年級(jí)?輔導(dǎo)員?助理統(tǒng)?一傳達(dá)?輔導(dǎo)員?老師和?學(xué)校安?排的任?務(wù)，協(xié)?調(diào)各班?級(jí)工作?統(tǒng)一步?調(diào)。同?時(shí)在整?個(gè)輔導(dǎo)?員助理?的團(tuán)隊(duì)?中建立?日常工?作制度?，明確?例行交?流會(huì)議?。5?、理清?輔導(dǎo)員?助理和?班級(jí)主?要干部?的關(guān)系?，該管?什么不?該管什?么，避?免工作?的重復(fù)?，損害?班級(jí)干?部工作?的積極?性。?以上是?我的一?點(diǎn)不成?熟的建?議，希?望能給?輔導(dǎo)員?助理今?后的工?作一些?有益的?啟發(fā)。?輔導(dǎo)?員助理?其實(shí)就?是一個(gè)?簡(jiǎn)單的?工作，?它其實(shí)?只是指?引學(xué)生?通往遠(yuǎn)?方的一?座普普?通通的?橋梁，?只要它?有作用?，我們?就應(yīng)該?發(fā)揮它?的光芒?。最后?感謝學(xué)?校給我?這次鍛?煉的機(jī)?會(huì)，這?是我人?生的寶?貴財(cái)富?，必將?稱為我?大學(xué)生?活中的?美好回?憶!?大學(xué)學(xué)?生助理?工作總?結(jié)（八?）時(shí)?間不知?不覺(jué)已?經(jīng)過(guò)了?一個(gè)學(xué)?期，在?擔(dān)任音?樂(lè)學(xué)院?輔導(dǎo)員?助理將?近也一?個(gè)學(xué)期?了，在?這半年?里我們?收獲的?很多，?在工作?上，收?獲了寶?貴的經(jīng)?驗(yàn)，在?待人處?事上，?收獲了?怎樣和?各種人?的交往?經(jīng)驗(yàn)。?以下就?是我們?對(duì)這半?年來(lái)的?各個(gè)方?面的總?結(jié)。?剛開(kāi)始?擔(dān)任這?一職務(wù)?是心里?是興奮?的，從?來(lái)沒(méi)有?接觸過(guò)?這樣的?工作，?使我陷?入了惘?然和困?惑中，?于是不?管做什?么事情?都是很?被動(dòng)的?，不過(guò)?這樣的?日子并?沒(méi)有持?續(xù)很久?。我們?調(diào)整心?態(tài)，對(duì)?待每件?事都要?主動(dòng)，?做事情?要積極?，突然?一下子?覺(jué)得大?學(xué)其實(shí)?是鍛煉?人的開(kāi)?始。?一些事?情，看?起來(lái)是?很簡(jiǎn)單?，但是?真正做?起來(lái)就?難了，?首先膽?子是要?夠大的?，對(duì)待?每個(gè)人?的態(tài)度?也是很?重要的?。我會(huì)?吸取和?借鑒別?人的經(jīng)?驗(yàn)來(lái)幫?助自己?