小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音zcs

《zcs》教學(xué)設(shè)計(jì)廣元市利州區(qū)北街小學(xué)李新博一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)ZCS三個(gè)聲母，zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字形，發(fā)音準(zhǔn)確.學(xué)會(huì)聲母zcs和單韻母aeu的拼讀，以及zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。.培養(yǎng)學(xué)生把話說完整的習(xí)慣二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：ZCS的音形及認(rèn)字難點(diǎn)：三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)與三個(gè)聲母的字形區(qū)別。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1師出示拼音王國圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)過的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)；2.引入Z、C、S：今天又有三位新的聲母朋友要加入拼音王國，我們來認(rèn)識(shí)一下他們吧！（二）、學(xué)習(xí)Z.指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖片上畫了誰在干什么。.指導(dǎo)Z的發(fā)音方法：舌尖向前平伸，抵住上齒背，憋住氣，然后舌尖稍稍離開，形成狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動(dòng)。.指名讀，齊讀.引導(dǎo)學(xué)生觀察Z的形，自己編口訣記住Z的形：小2小2,ZZZ.（三）、學(xué)習(xí)C.指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖片上畫了誰在干什么。.指導(dǎo)C的發(fā)音方法：與Z大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分Z與C的發(fā)音。.指名讀，齊讀。.引導(dǎo)學(xué)生觀察C的形，自己編口訣記住C的形：一只刺猬，CCC;半圓半圓，CCCo（四）、學(xué)習(xí)S.指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖片上畫了誰在干什么。.指導(dǎo)S的發(fā)音方法：舌尖向前平伸，靠近上齒背，形成一條狹縫，讓氣流從中擠出來，聲帶不顫動(dòng)。.指名讀，齊讀。.總結(jié)：ZCS是舌尖平伸音，也叫做平舌音。（五）、鞏固ZCS的形，拍手讀讀兒歌。（六）、指導(dǎo)書寫ZCS.學(xué)生觀察字母在拼音格中的占格位置。.老師示范筆順，學(xué)生書空觀察：ZCS都由一筆寫成，Z的筆畫是橫折折，C的筆畫是左半圓，S的筆畫是左半圓加右半圓，是一筆寫成的。.學(xué)生在書上描紅臨摹后在練習(xí)本上寫兩個(gè)，老師注意寫字姿勢的指導(dǎo)。（七）、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi1.指導(dǎo)發(fā)音：比聲母zcs讀得再響亮再長一點(diǎn)。2,帶調(diào)練習(xí)，老師引導(dǎo)學(xué)生組詞說話。（八）、ZCS的拼讀練習(xí)Z-QfZQC—QfCQS-Q->SQz-e->zec~efces—e—sez-ufzuc-u->cus-u->su（九）、做游戲：給鳥兒找自己的家.故事引入，播放背景音樂，畫樹，貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。.師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥兒身上的拼音，并鼓勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)愛鳥小衛(wèi)土，將鳥兒送回家。（十）、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了聲母ZCS及整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi和zcs的拼讀，我