14《文言文二則》（同步練習(xí)）部編版語文六年級下冊

《學(xué)弈》同步練習(xí)班級：姓名：學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。⒈這篇文言文選自《》，是中國古代思想家、教育家所作。⒉用“”選擇帶點字的正確讀音。誨（huǐ，huì）弓繳（jiǎo，zhuó）雖與之俱學(xué)（yú，yǔ）弗若與（yú，yǔ）惟弈秋之為聽（wéi，wèi）為（wéi，wèi）是其智弗（fó，fú）若與⒊解釋詞語。弈通善使誨惟雖鴻鵠至思援繳俱弗若弗若矣為智曰“其一人”的其“其智”的其⒋解釋下列句子中的“之”的意思。通國之善弈者也“之”的意思是一人雖聽之“之”的意思是思援弓繳而射之“之”的意思是雖與之俱學(xué)“之”的意思是弗若之矣“之”的意思是⒌朗讀文言文要有正確的停頓，請用“／”為下面的句子標(biāo)出停頓的地方。⑴通國之善弈者也。⑵使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。⑶一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。⑷雖與之俱學(xué)，弗若之矣。⑸為是其智弗若與？⒍朗讀文言文要讀出不同句式的語氣。⑴“為是其智弗若與？”這個句子要讀出的語氣。⑵“曰：非然也?！边@個句子要讀出的語氣。⒎從文中找出描寫二人不同學(xué)習(xí)表現(xiàn)的語句，抄在橫線上。前一個人：后一個人：⒏假如你是弈秋，會對那個不認真學(xué)習(xí)的孩子說（注意標(biāo)點的使用）⒐解釋句子。⑴通國之善弈者也。⑵使弈秋誨二人弈。⑶其一人專心致志，惟弈秋之為聽。⑷一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。⑸雖與之俱學(xué)，弗若之矣。⑹為是其智弗若與？⒑讀了這個故事后，你想到的成語有：（寫兩個），想到的俗話有：（寫一句），想到的名言有：（寫一句）。⒒從故事中,我們可以悟出什么道理？⒓弈秋的兩個學(xué)生中，你喜歡哪一個人，不喜歡哪一個人？為什么？《兩小兒辯日》同步練習(xí)班級：姓名：兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其①故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為②遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為③汝多知乎？”⒈這篇文言文選自《·》。⒉解釋詞語。游辯斗其①故以去日中及盤盂此為②滄滄滄滄涼涼探湯探?jīng)Q曰孰為③汝知多知⒊用“”選擇帶點字的正確讀音。孰為（wéi，wèi）汝多知（zhī，zhì）乎⒋文中的一對近義詞是：（）——（）⒌解釋句子。⑴孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。⑵我以日始出時去人近，而日中時遠也。⑶日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？⑷日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？⑸孔子不能決也。⑹兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”⒍在古代漢語中，有一些字詞的用法、意思和現(xiàn)在不一樣。文中“及其日中如探湯”中的“湯”指的是：；在現(xiàn)代漢語中，“湯”還指“煮東西的汁液”，請根據(jù)這個意思組兩個詞：。⒎朗讀文言文要有正確的停頓，請用“／”為下面的句子標(biāo)出停頓的地方。⑴孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。⑵一兒以日初出遠，而日中時近也。⑶及日中則如盤盂。⑷及其日中如探湯。⑸此不為近者熱而遠者涼乎？⑹孰為汝多知乎？⒏朗讀“孰為汝多知乎？”這個句子要讀出的語氣。⒐本文主要通過______描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。⒑用文中內(nèi)容或自己的話表述兩個小兒各自所持的觀點及依據(jù)。兩小兒辯斗的問題是：一小兒觀點：依據(jù)：另一兒觀點：依據(jù)：⒒從文中“”這個句子可以看出，孔子持著的學(xué)習(xí)態(tài)度，孔子的名言“