在教師論壇上的發(fā)言稿

第在教師論壇上的發(fā)言稿在教師論壇上的發(fā)言稿1

（正如昨天作報告的盧光春校長所說，心態(tài)才是一百分；正如剛才發(fā)言的許滿意老師所講，一個人的心態(tài)決定一個人的行為。）作為一名教師，他不重復(fù)過去，不隨波逐流，他熱愛運動、激情四射，有“陽光教師”的美譽；他喜歡讀書、堅持寫作，有“另類教師”的綽號。他的課是學(xué)生一天中的期待。學(xué)生對他的評價是，“激情飛揚顯神采，教學(xué)有道從不怠，深得學(xué)子愛！”他說，金獎銀獎不如學(xué)生的夸獎。他是誰？他就是濟水一中的張四海老師。）

大家好：如果說我在專業(yè)成長方面有些進(jìn)步的話，那是因為我這個人已經(jīng)“變態(tài)”了———————改變了自己的心態(tài)?，F(xiàn)在我把參與每一次活動都當(dāng)作了鍛煉自己，超越自我的機會。

我很慶幸自己在專業(yè)成長的路上不僅得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還得到了家人的支持。有句話說，“一個好妻子就是一所好大學(xué)?！痹诩依锏牟栌囡埡螅拮涌偸桥跗鹨槐緯蚪蛴形兜乜粗瑸槲液秃⒆訝I造了讀書和學(xué)習(xí)的氛圍。在我參加重大的教育教學(xué)活動時，妻子更是承包了所有的家務(wù)，如果說這幾年我進(jìn)步較快的話，這離不開妻子的支持和幫助。在這里，我想大聲說，“老婆，謝謝你！”

但在專業(yè)成長的道路上，給于我?guī)椭畲蟮倪€是我們的物理團隊。我們團隊的十位教師中，有四人先后奪得省物理優(yōu)質(zhì)課一等獎，（分別是趙素平、郭維軍、郭江波和我。）這是一個特別能創(chuàng)新、特別能戰(zhàn)斗的團隊，教研室楊國順老師多次表揚了我們這個團隊，并叮囑我們一定要在物理實驗上下一翻功夫，于是我們先后組織學(xué)生自制了水果電池、照相機、電動機、熱氣球等。正是因為我們學(xué)校的物理實驗課開展的認(rèn)真塌實，所以中考物理實驗試題的修訂每年都由郭維軍老師來承擔(dān)，市級優(yōu)質(zhì)課比賽的評委常常由郭江波老師來擔(dān)任。趙素平老師是團隊的權(quán)威，濟源市首屆名師，她高中和初中物理課都教過，請教她問題時，她總是知無不言，言無不盡；郭建波是我們團隊的CEO，能力特強，不僅是科學(xué)組組長，還是多年的畢業(yè)班班主任，他的課幽默風(fēng)趣；盧海峰是我們團隊中最小的一位，他評課時三言兩語卻能一針見血；黃慧琴的勤奮，趙麗霞的熱情，閆菊榮的嚴(yán)謹(jǐn)，高月明的開朗，無不給我潛移默化的影響。正是站在團隊的肩膀上，我才有幸獲得了20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽第一名，河南省物理優(yōu)質(zhì)課大賽第二名，在20xx年我和安陽的一位老師代表河南省參加了全國第六屆物理創(chuàng)新課大賽，大賽分講課和評課兩部分。本次大賽雖然我只獲得了全國二等獎，但在這次活動中，我反復(fù)鉆研了《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下如何聽評課》等專業(yè)成長的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看了全國物理優(yōu)質(zhì)課的許多視頻，提高了觀課、評課的水平，還開闊了視野，取來了真經(jīng)。我相信，在以后的大賽中，我們的團隊一定會有機會捧回全國一等獎。

今天，借助這個機會，我把自己在專業(yè)成長中的感悟說出來與大家共享：

一、要有明確的專業(yè)成長目標(biāo)

目標(biāo)產(chǎn)生動力，目標(biāo)使人遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠。20xx年，我明確了自己專業(yè)成長的目標(biāo)，“五年成名師，十年寫本書，追求李鎮(zhèn)西，理念傳四方?！睘榱耸棺约合蛑繕?biāo)前進(jìn)，我在參加教師論壇時把目標(biāo)向全體教師公布，就是為了讓大家時常監(jiān)督我，提醒我。不僅如此，我還在聽課筆記本和學(xué)習(xí)筆記本的'封面上寫下“成功就是一直在努力”的座右銘。有了目標(biāo)，我便會在內(nèi)心時常反省自己，“我的行為偏離目標(biāo)了嗎？”

寒假里，我在家里沉湎于電視劇《我的娜塔莎》時，妻子問我，你寫的書啥時完成？我發(fā)現(xiàn)自己一不留神，惰性戰(zhàn)勝了理性，已經(jīng)沿著本能在快樂的下滑。

二、要用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

我不優(yōu)秀，但我可以用優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這個標(biāo)準(zhǔn)就是“要感動別人，先感動自己（李艷說）”，這個標(biāo)準(zhǔn)是我衡量自己的文章和優(yōu)質(zhì)課的底線。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，我相信我一定能從合格走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越！甚至能走出濟源，走向全國。

三、要參加活動鍛煉自己的膽量

我小時候每次和小伙伴打架，媽媽不分青紅皂白先把我揍一頓。如今，我得了膽小的后遺癥。比如，遇到美女，只敢在人家走過后回頭看兩眼，絕對不敢正眼看，更別說來句俏皮話了。為了鍛煉自己的膽量，每天在家里，對著老婆，我會說，“老婆，我愛你！”朋友們，如今我的膽量已經(jīng)鍛煉出來的，遇到美女，我不僅能主動打招呼，甚至想模仿外國的禮儀習(xí)慣去擁抱她們。如果說，那種感受是在座男同胞的共同愿望，我可以用參加優(yōu)質(zhì)課的心里變化來證明膽量變大了。剛參加工作時，講一節(jié)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課我都緊張的汗流滿面，如今登上全國創(chuàng)新課大賽的舞臺我也能從容自信。

參加活動不僅能鍛煉膽量，還能培養(yǎng)自信心。

20xx年濟水中小學(xué)師德演講比賽在濟源一中階梯教室舉行，老師們熱烈的掌聲把我的自信心一下子激發(fā)了出來，從此，我走上了專業(yè)成長的快車道。文章在《教育時報》、《關(guān)心下一代報》等省級報刊發(fā)表，先后獲得“濟源市職工技能大賽初中組狀元”、“濟源市五一勞動獎?wù)隆保昂幽鲜〗虒W(xué)標(biāo)兵”，并和黃小國等老師作為學(xué)校最具成長力教師被“中國教師報”采訪。

用教科室主任郭維軍的話說：教育活動，重在參與；只有參與，才有機會；只有付出，才有收獲；只有堅持，才有成果！

四、要堅持寫教育博客

如果你想結(jié)識更多志同道合的教育界朋友，那么你就堅持寫教育博客吧。我正是通過“研修茶座”和教體局的李新樂老師成了朋友。當(dāng)他閱讀我“研修茶座”上的教育隨筆時，發(fā)現(xiàn)我“課堂上竟然站在講桌上講課，物理課堂上竟然用英語提問或者表揚學(xué)生”，他內(nèi)心產(chǎn)生了“張四海是誰？我想和他認(rèn)識一下”的想法。在20xx年濟源市物理優(yōu)質(zhì)課大賽中，李老師作為評委觀看了我所講的優(yōu)質(zhì)課，李老師認(rèn)為我有培養(yǎng)的潛力，于是半年后邀請我和牛利民老師到克井一中和老師們交流。

我們不僅要在濟源市的“研修茶座”上寫教育隨筆，還要在全國著名的教育網(wǎng)站上學(xué)習(xí)和交流。如，我非常喜歡“教育在線”網(wǎng)站，那里匯集著全國的優(yōu)秀教師，他們寫的文章含金量更高。其中的許多優(yōu)秀教師因文章寫的好而名揚四海，不是到處講學(xué)，就是被出版社的編輯約了書稿。

即使你不想出名，不想出書，但在家寫博客也可以為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，孩子的心理會這樣想，“媽媽每天都寫作文，看來寫作文很有趣，我也要寫作文?！闭缤捵骷亦崪Y潔所說，“父母自己做出成就，是給自己的孩子施加壓力的最好方法?！?/p>

五、要耐得住寂寞

有句話說，“寂寞是一個人的狂歡，狂歡是一群人的寂寞”，只有遠(yuǎn)離狂歡，甘于寂寞，我們才能靜下心來讀書、思考和寫作，才能在內(nèi)心沉淀一些東西，這些東西，就是你的人生精華，就是你的思想和理念。

我有深夜在河邊單獨散步的習(xí)慣，那時內(nèi)心對教育的感悟會漸漸冒出來。

天津市德育特級教師、享受國務(wù)院特殊津貼的專家張萬祥老師說過一句話，“甘于寂寞的人永遠(yuǎn)不會寂寞，不甘心寂寞的人才會永遠(yuǎn)寂寞?！?/p>

六、要學(xué)習(xí)最優(yōu)秀的教育資源

在這個網(wǎng)絡(luò)的時代，我們只需要一臺電腦，一根網(wǎng)線，就能與世界同行。所以，我們再貧窮也要買電腦，再儉省也要上網(wǎng)絡(luò)，這是一本萬利的做法。因為我們的時間和精力有限，所以我們只能向最優(yōu)秀的資源學(xué)習(xí)。上網(wǎng)就要上全國知名的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)名師就要觀摩全國優(yōu)質(zhì)課大賽的視頻。擇優(yōu)學(xué)習(xí)，正如孔子曰，“取乎上，得其中，取乎中，得其下”。

七、要錘煉我們的課堂

課堂沒有最好，只有更好。備課時我們要敢于創(chuàng)新，要讓我們的課成為學(xué)生一天中的期待。

如“晶體的熔化”實驗：教材上安排是用海波來做實驗，但海波這種材料別說沒有見過，生活中連聽說都沒有聽說過。剛參加工作時，我課前在實驗室用海波做過晶體的熔化實驗，反復(fù)幾次都沒有成功，其他老師做，也沒有成功，當(dāng)晶體的熔化實驗老師們準(zhǔn)備用“講實驗”代替“做實驗”時，我想到了生活中常見的冰塊，但從學(xué)校商店買來的冰塊含有糖和色素，實驗誤差較大，需要改用純凈的冰，為此，我們提前幾天用家里的冰箱把水凍成冰塊，再把冰塊弄碎分成許多份冷藏在學(xué)校商店的冰柜內(nèi)備用。改進(jìn)后的晶體熔化實驗，操作簡單效果非常好，后來我們又把該實驗從教師演示變成了學(xué)生探究。但是自己凍冰塊再把冰塊敲碎太累了，“要是能下一場雪就好了”，我內(nèi)心常這樣想。濟源的秋天是不會下雪的，但心在哪里，發(fā)現(xiàn)就在哪里。20xx年我上該節(jié)課的時候，去學(xué)校商店冰柜里取冰塊時，突然間看見了冰柜內(nèi)壁上厚厚的霜層，于是又用霜代替冰塊來做熔化實驗，由于霜的顆粒比敲碎的冰塊更細(xì)小，效果比用冰塊更好。

八、要學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識

我們要學(xué)習(xí)心理學(xué)的知識，最簡單的方法就是換位思考，即把自己當(dāng)作學(xué)生，我們都有過自己的童年和學(xué)生時代。只要我們回憶過去，學(xué)生的調(diào)皮我們就能原諒。如果我們再經(jīng)常思考，就會想出教育的技巧。如，學(xué)生不是討厭老師們布置周末作業(yè)嗎？我的做法是盡量不布置。如果必須布置，我們?yōu)樯恫荒軄韨€“周末作業(yè)早知道”呢？星期一就布置周末的作業(yè)，這樣可以避免激發(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒?，F(xiàn)在的學(xué)生很辛苦，從星期一到星期五，學(xué)生緊張了一周，盼望了一周，如果星期五各科教師都去布置作業(yè)了，“這周末還讓我們放松嗎？”學(xué)生肯定會這樣罵我們。而提前布置，他們就可以抽時間提前完成，這樣他們周末自主支配的時間相對就多了些。

九、要享受職業(yè)的快樂

心理學(xué)家弗洛伊德說：“愛和工作是人生最主要的兩件事，如果你對工作失去了熱情，那么你的愛就沒有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還有什么幸?？裳?，還哪有快樂可談？”

作為教師，我們每年有兩個長假；身處校園，我們體育鍛煉最方便；面對學(xué)生，我們的心靈最單純；見到家長，我們看到的都是笑臉。孩子上學(xué)和我們上班的時間同步，孩子放假和我們休息的時間一致；孩子成績不好，我們自己可以免費輔導(dǎo)，工資待遇不高，但養(yǎng)家糊口綽綽有余。老師們，知足能常樂，努力會更快樂！

朋友們，以上是我在專業(yè)成長中的一些做法和體會。最后我想說，只有我們享受到了教育的幸福，我們的學(xué)生才能享受到教育的樂趣。心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)影響成長。

在教師論壇上的發(fā)言稿2

我不是名師，只是教齡比較長，有那么一點教書的經(jīng)驗，今天就以我自己的經(jīng)歷，和各位分享下一點感悟與心得。菁園里藏龍臥虎，人人都是高手，要想融入到這樣一個環(huán)境里，作為新教師，你也得有幾把刷子才行。要想做到有幾把刷子，我認(rèn)為最好好做到下面的三點：

一、努力提高自身的素質(zhì)

對于教師的專業(yè)成長來說，成功沒有捷徑，唯有勤奮+努力，這是個人成長的首要因素。無論是教育理念和教學(xué)方法的更新，還是課堂教學(xué)的研究，或是自身內(nèi)涵的豐富，我們都要傾心盡力。各種教學(xué)活動要積極參加，為自己爭取鍛煉的機會，相信只要付出就會有收獲；向老教師們學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的經(jīng)驗，可以少走很多彎路；博覽群書，豐富文化積淀，為自己的教書育人備好源頭活水。

二、借助集體智慧的力量

一個和諧的團隊是戰(zhàn)無不勝的。俗話說：千人同心，則得千人之力。一個人的力量必竟是有限的，團隊的力量才是無窮的，只有大家一起努力，才能取得最大的成功。因此，和諧的團隊是教師成長的良田沃土，教師的成長離不開和諧團隊的打造。

我們南菁中學(xué)就是這樣一個和諧、向上的團隊，在這個團隊中，有校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和情誼，有同事的幫助和鼓勵。這其中，讓我感觸最深的是優(yōu)質(zhì)課比賽。無論是哪位教師要參加比賽了，聽課，主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長們當(dāng)仁不讓；評課，知無不言，言無不盡，絕無事不關(guān)已或是只說優(yōu)點不說缺點之類的惺惺作態(tài)，大家都把為參賽教師出謀劃策當(dāng)成自己的`責(zé)任。可以說，每一次的比賽，參賽的絕不僅僅是某一位教師個體，而是我們這個團隊的集體智慧。有了集體智慧的力量做后盾，我們才能無往不勝。

三、抓住關(guān)鍵事件的契機

有位當(dāng)代知名教育家曾經(jīng)說過這樣一段話：就教師成長而言，如果相對極端地說，有些優(yōu)秀教師之所以成為優(yōu)秀教師，也許并不是單純師德教育的結(jié)果，也不是單純培訓(xùn)的結(jié)果，重要的是某一個機遇降臨在了他們身上，比如某一項榮譽的獲得、某一個舞臺的歷練，或者某一位伯樂的慧眼相識、某一位大師的悉心扶持。這就是促進(jìn)教師成長的關(guān)鍵事件。學(xué)校開展的各類活動為我們教師的成長提供了各種各樣的機會，教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流、各種論壇……抓住這樣的機會，盡情地展示自己，這個機會也許就會成為你成長的關(guān)鍵事件。作為青年教師，我們要善于抓住這些有助于我們成長的關(guān)鍵事件的契機，盡快讓自己成長起來。

“處處留心皆學(xué)問”，我們要做個“有心人”。希望在座的各位一年一變樣，三年一大變，謝謝！

在教師論壇上的發(fā)言稿3

首先感謝教委教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)和在座的老師們信任我給我這次機會，讓我向大家展示自己。今天和大家談?wù)勎页砷L路上的三個平臺和四點感悟。

一、成長路上的三個平臺

第一個平臺：把根須深扎在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的沃土上

在聽公開課的時候，我們常常羨慕大師們在課堂上的風(fēng)采，感嘆于他們臻于化境的教學(xué)藝術(shù)。但事實上，光彩照人的背后，是汗水，是心血。名師們之所以有今天的高度，是因為他們將自己的根須深深地扎在數(shù)學(xué)的大地上。課堂，是老師勞作的田地，只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上，結(jié)出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也。吳正憲，潘小明，黃愛華等老師，無不是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。

一個教師的成長，固然離不開公開課，但是最能磨煉人的，則是日復(fù)一日的家常課。因為教師的真正價值，體現(xiàn)在自己所教的學(xué)生身上！作為一個數(shù)學(xué)老師，要把自己的主要精力花在學(xué)生身上?；仡欁约核叩?5年的數(shù)學(xué)人生，如果說前5年，是處于懵懵懂懂的狀態(tài)，只知道教著一本書，不知道為什么教這本書。這個時候，對數(shù)學(xué)的思考，僅僅停留在怎么樣把一節(jié)課上得讓學(xué)生喜歡的層面上。稍后的一段時間，開始對數(shù)學(xué)有了些膚淺的思考，我開始追問：數(shù)學(xué)能為學(xué)生做些什么？有了這樣的認(rèn)識，我開始反思自己的課堂，究竟我所做的哪些事，是對學(xué)生發(fā)展有幫助的；哪些事情純粹是在搞應(yīng)試教育。經(jīng)過解剖，我發(fā)現(xiàn)，自己的很多教學(xué)行為，的確是為了應(yīng)試，而不是給孩子們最好的數(shù)學(xué)養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些，是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣在應(yīng)試的路上走下去，還是沖破應(yīng)試教育對數(shù)學(xué)的束縛，走自己的路？經(jīng)過一段時間的思考，我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力，用自己的改革，為孩子，送上一陣清風(fēng)，抗起一片天空。課堂上，我盡力做到不搞瑣碎的提問，不搞枯燥的練習(xí)，努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性，閃爍創(chuàng)造的火花，響起愉快的笑聲。我始終以“讓學(xué)生學(xué)得快樂、學(xué)得扎實、學(xué)得靈活”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，盡量善待每一位學(xué)生，善待學(xué)生的每一次提問，善待學(xué)生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。新課程改革以來，我雖然沒有在課改一線，從沒有教過新課程，但是我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念，把生活中的數(shù)學(xué)引入課堂，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的生活情景，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有用、有趣。我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是老師和學(xué)生幸福棲居的天堂，一個數(shù)學(xué)教師只有將根深扎在數(shù)學(xué)的沃土上，數(shù)學(xué)的花朵才會開得艷麗多姿。

第二個平臺：讀書，讓精神世界更加豐盈

作為一名數(shù)學(xué)教師要閱讀數(shù)學(xué)教材，不僅要讀你所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。我們小學(xué)教師不僅要讀小學(xué)教材，而且要讀初中、高中教材。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀數(shù)學(xué)史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，教數(shù)學(xué)的，不妨讀點文學(xué)、讀點哲學(xué)、讀點美學(xué)……做一個“雜家”。我們校長每學(xué)期都會向我們推薦一些好書：《誰動了我的奶酪》、《致加西亞的一封信》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《假如今天是生命中的最后一天》、《出類拔萃》、《優(yōu)秀是教出來的》、《改變千萬人生的一堂課》這些書我都讀過。讀了這些書一方面可以增強我們的職業(yè)素養(yǎng)，另外在平時的教育教學(xué)過程中，我們可以多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。要閱讀經(jīng)典，經(jīng)典能幫助我們分辨是非，澄清模糊，領(lǐng)悟真諦。除了讀有字之書外，我們更要讀無字之書。要閱讀同伴，能夠在一起工作、學(xué)習(xí)、生活就是一種緣分，“三人行必有我?guī)煛?，同伴是一種資源，更是一座寶庫，我們要學(xué)會欣賞，并充分開發(fā)、利用。要閱讀社會，社會是一部大書，“留心處處皆學(xué)問”，要讀懂這部大書，必須拋開浮躁，沉下心來，處處留心。

好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。如果說課堂是老師的根，那么，教學(xué)理念則是一個老師的魂。教學(xué)理念怎么樣形成，一靠實踐中提煉而成，二靠閱讀積淀與揚棄。教師的閱讀視野，直接決定了其理論高度與厚度。因此，一個有所作為的教師，必須要重視閱讀。著名特級教師竇桂梅說過“讓讀書成為我的生活，必須成為我的生活，我們不要為校長讀，不要為新課程讀，不要為學(xué)生讀，而為你自己！只要你心靜，有一雙慧眼，真正地讀書，內(nèi)化成我們內(nèi)在的東西。”讀書，是一個人最好的精神化妝。蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了不少遍了，那集教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法于一身的充滿智慧的書，每讀一遍總有新的感悟，真是百讀不厭！我一直有這樣的想法，飽讀詩書的人，不一定能成為優(yōu)秀的教師；但是要想成為一個優(yōu)秀教師，必須要多讀書。

第三個平臺：用鍵盤留駐美麗人生

教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、探索、提升都要靠不斷的反思。教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習(xí)的功課。

我最欣賞教育在線一位網(wǎng)友的簽名：人生就是戲,每天都在現(xiàn)場直播!反思可以讓我們把明天的直播做得更好，少一些遺憾，多一些美麗！

全國著名特級教師竇桂梅在第一線教師培訓(xùn)會上,針對自己的不足和未來展望寫下的10條反思，我覺得很有意思：現(xiàn)摘錄下來與大家共享：1.激情不老；2.讀書一生；3.寧靜致遠(yuǎn)；4.以寫促思；5.慎獨養(yǎng)身；6.伸展個性；7.愛在細(xì)節(jié)；8.海納百川；9.合作同進(jìn)；10.海星角色。作為一個在全國有著廣泛影響力的特級教師，竇老師正憑借著用自己的不斷反思，一次又一次躍上了語文教學(xué)的新高度。教育事業(yè)和其他行業(yè)不一樣，因為我們面對的是活生生的人，人是變數(shù)最大的、最活躍的因素，過去成功的經(jīng)驗，在不同的教育對象面前不一定同樣會成功。因此，我們必須要經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)永遠(yuǎn)朝著更好的方向發(fā)展。

我們最需要反思的就是自己的教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有沒有深度?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進(jìn)？

作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的'教育教學(xué)提供鮮活的案例。這幾年，學(xué)術(shù)界比較倡導(dǎo)“敘事研究”，所謂的敘事研究，我想，說簡單點，也就是將教育教學(xué)中的故事和體會記錄下來，我們?nèi)粘５姆此间?，就是最好的敘事研究的樣本?/p>

用鍵盤敲下自己的反思吧，我們的人生會因此更美麗。

二、教育生涯中的幾點感悟

回首十幾年所走過的風(fēng)雨教學(xué)路，感慨頗多?，F(xiàn)將感觸最深的幾點整理出來與大家共勉。

第一：只坐一把椅子

“人往高處走”，如果有更好的又賺錢又輕松而且自己喜歡做的工作，幾乎每個人都會選擇跳槽。在座的好多老師也許在還沒有走上教師崗位時候，就已經(jīng)想到了跳槽。而且，也許一直在默默努力，但成功的可能性并不是太大。我想，如果我們在35歲以前還沒有跳出教師隊伍的話，那么我們就必須將這一職業(yè)視為終身職業(yè)。在跳出去之前，你必須要將目前坐著的這把椅子坐好！不要老想著做不平凡的事，其實，人生哪有那么多不平凡的事情？把平凡的小事做好，就是不平凡！我們不要在年青的時候目標(biāo)游離不定和搖擺，更不能在不得志的感嘆中消耗掉最金貴的青春年華，及至過了浮躁的歲月，人安靜下來了，卻再也沒有了青春的活力，再也沒有了奮斗的激情。意大利歌唱家帕瓦羅帝年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親我該干什么？父親告訴他，如當(dāng)教師，就好好當(dāng)，不要做歌唱家的夢；若是想當(dāng)歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨！他選擇了當(dāng)歌唱家，經(jīng)過七年練習(xí)，終于第一次登臺演出；又經(jīng)過7年的艱苦奮斗，他終于在各大都會演出，成了著名的歌唱家。日本郵政大臣野田圣子，曾經(jīng)做過洗廁所的工作。她說，就是洗廁所，也要洗得最好！

每一種工作都是學(xué)習(xí)的機會，每一個崗位都重要。不管未來怎樣變遷，坐定目前那把數(shù)學(xué)教育的椅子，用心地去做，投入地去做。當(dāng)你心無旁騖地工作時，工作的樂趣離你也就不遠(yuǎn)了，機會和賞識也就離你不遠(yuǎn)了，人生的精彩也就離你不遠(yuǎn)了。

讓我們牢記這樣的話：“我不停地向大海拋灑著，因為我相信，總有一粒砂，會被那只貝殼珍藏?！?/p>

第二：做一個名師，一個成功的教師

不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，從來未曾想過出名的老師成不了好老師。沒有人在年輕的時候真的能做到看花開花落、云卷云舒，那是失落者的失落之言。一個教師，年輕的時候，要有強烈的成功欲望。不要以為自己底子不好，成不了優(yōu)秀教師。其實這觀點是錯誤的。哈佛大學(xué)研究表明，一個人的成就85％居功于他對待事業(yè)的態(tài)度?！耙粋€人的工作態(tài)度就是代表他這個人”，積極的態(tài)度就有積極的富有生命意義的人生，消極的態(tài)度只能收獲庸庸碌碌的人生。

有一個年輕人問蘇格拉底：怎樣才能成功？蘇格拉底約年輕人第二天來河邊見他。年輕人如約而來，蘇格拉底不容分說將他推到河里，直到奄奄一息才拉起來，蘇格拉底問年輕人：“這個時候最需要什么？”年輕人深深吸了口氣,答曰：“空氣!”蘇格拉底說：“對！這就是成功的秘密。當(dāng)你渴望成功的欲望就像剛才需要空氣那樣強烈的時候，你就會成功!”

渴望成功，并不是說要對名利過分的追求，一切順其自然，就像徐志摩說的“得之，我幸；不得，我命?！比松罾硐氲淖藙?，應(yīng)該是向外求得事業(yè)的發(fā)展，向內(nèi)提升精神疆域。誠如李叔同說的“無事澄然，遇事斬然，得意淡然，失意泰然”，那么，我們就能正確地面對名利了。

第三：細(xì)節(jié)決定成敗

人生是由無數(shù)個細(xì)節(jié)串成的鏈條。不注重細(xì)節(jié)的打磨，就不可能達(dá)到人生的高度。連小事都做不好的人，也往往做不好大事。細(xì)節(jié)有時候往往決定成敗。

作為一個教師，我們尤其要重視公開課的每一個細(xì)節(jié)。記得01年，我參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，就因為所裁的幾個圖片不規(guī)則，而與一等獎失之交臂；把每一個可能出現(xiàn)的困難估計足，把每一個細(xì)小的地方都考慮周到，課，才有可能達(dá)到理想的狀態(tài)，否則，就可能功虧一簣。

在日常教育教學(xué)中，我們要善于捕捉教育契機，抓住課堂的每個細(xì)節(jié)，將課堂偶發(fā)事件，當(dāng)作教育的資源加以利用，使得我們的課堂如一泓活水，精彩紛呈。

我們還應(yīng)該注重職場生態(tài)，注意與人交往的細(xì)節(jié)，做一個受人歡迎的同事和老師。一個眼神，一個微笑，一舉手，一投足，足以顯示一個人的品格與風(fēng)范。

第四點：做個陽光老師

我一直以為，一個真正的好老師，是自己快樂健康地學(xué)習(xí)工作，帶領(lǐng)學(xué)生也快樂健康地成長。老師，要成為追求瀟灑人生的典范。那么怎么樣做個陽光的教師呢？

1、丟棄煩惱，在自己的心里撒滿陽光。

一個稍稍負(fù)責(zé)任的老師，每天都面臨著很多煩惱。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，家長因?qū)⒆拥钠珢叟c袒護(hù)讓你動氣，領(lǐng)導(dǎo)因?qū)δ愕恼`解和不公讓你慪氣，而自己有時也無端地低著腦袋生自己的悶氣，這些氣爭先恐后地匯集到你身上，就成了一堆惡氣。氣生了不少，但問題沒解決不了。所以，我們得學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，學(xué)一學(xué)彌勒佛“大肚能容天下難容之事，笑口常開笑天下可笑之人”。隨時準(zhǔn)備把煩惱丟到垃圾桶里，努力做個快樂陽光的老師，這是永葆青春的秘訣。

2、經(jīng)常摸摸學(xué)生的腦袋，將陽光灑進(jìn)學(xué)生的心里。

我們不一定打心眼里愛自己的學(xué)生，但既然從事了這一職業(yè)，就應(yīng)承擔(dān)我們相應(yīng)的責(zé)任，我們必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。而且，不要將關(guān)注僅僅停留在意識里、口頭上，而應(yīng)讓學(xué)生摸得著，感覺得到。拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，常與學(xué)生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，哪怕摸一摸學(xué)生的腦袋，這些都是能讓學(xué)生摸得著的關(guān)注。親切地摸一摸學(xué)生的腦袋，對學(xué)生微笑，我們，就能把陽光灑進(jìn)學(xué)生心里。

3、心中備有一本英雄譜，讓生活陽光燦爛。

如果真的決定將教書作為終身職業(yè)，那么我建議大家在平凡的日子里學(xué)一學(xué)武俠小說中的人物：練習(xí)教學(xué)本領(lǐng)，要象郭靖那樣持之以恒；學(xué)習(xí)文化知識，要象黃藥師那樣兼收并蓄；對待突發(fā)事件，要象黃蓉那樣隨機應(yīng)變；對待教學(xué)藝術(shù)，要象楊過那樣癡心不改；面對大千世界，要象老玩童那樣童心未泯；面對權(quán)術(shù)與名利，要象令狐沖那樣淡然處置，而不要象岳不群那樣處心積慮。

在教師論壇上的發(fā)言稿4

從優(yōu)秀到卓越在各位專家面前談學(xué)生的特點和班級管理，實在是有些班門弄斧。沒有什么經(jīng)驗，只有一些有關(guān)特優(yōu)生的粗淺認(rèn)識和一些不成熟的想法和做法，僅供大家參考。

一、特優(yōu)生特點

1、一難——難于影響原因主要有三個方面：

其一，特優(yōu)生一般都比較有思想，對事物有自己的獨特認(rèn)識和看法，而如果你的理解和認(rèn)識不能得到他的認(rèn)可，就很難影響他；

其二，特優(yōu)生成長的背后，往往有一些優(yōu)秀的家長和曾經(jīng)培養(yǎng)教育過他們的優(yōu)秀的教育同行，如果你要想影響他們，而你又和他們的心中喜愛的老師相去甚遠(yuǎn)，他往往不信服；

其三，特優(yōu)生，特別是重點中學(xué)的特優(yōu)生，都是被小學(xué)、初中到高中一直寵上來的好學(xué)生，他們身上的缺點，都一直得到家長和老師的包容甚至是支持的，無法輕易改變。所以，作為高中教師，教給特優(yōu)生知識不難，但改變他們在成長中待人、處事等的方法態(tài)度卻不容易。

2、兩好——學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好

（1）學(xué)習(xí)好在這里，特優(yōu)生之所以被稱為特優(yōu)生，并不是因為他們的品行如何優(yōu)秀，可以毫不客氣地說，理由是他們成績拔尖。所以很多老師都是比較喜歡教實驗班，因為實驗班的學(xué)生往往一學(xué)就會、一點就透。按照華師大李政濤教授的話說這叫沒有成效，他們“本來就好”，我們的教學(xué)應(yīng)讓他們“好上加好”。如果師生的這個觀念不改，這就是蘊含在特優(yōu)生培養(yǎng)背后的突出問題。

（2）紀(jì)律好特優(yōu)生除了學(xué)習(xí)好外，還有一個突出的優(yōu)點，那就是紀(jì)律好。按照我的理解這主要得益于特優(yōu)生自身對環(huán)境的要求——在高效的學(xué)習(xí)中，他們相對一般學(xué)生更喜歡較安靜的環(huán)境。

二、認(rèn)識上存在的誤區(qū)

1、無為論——特優(yōu)生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養(yǎng)的；

2、無用論——特優(yōu)生很聰明，根本用不著老師去培養(yǎng)，或者說，培養(yǎng)起不了多大作用；

3、有害論——老師培養(yǎng)不出特優(yōu)生，如果去培養(yǎng)的話反而會影響特優(yōu)生的健康成長。

以上這些錯誤認(rèn)識，嚴(yán)重影響了老師培養(yǎng)特優(yōu)生的積極性和創(chuàng)造性。只有確立正確的觀念，我們才可能堅定不移地做好特優(yōu)生的培養(yǎng)工作。

三、培養(yǎng)方法

1、