化工研究所實(shí)習(xí)生工作小結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)化工研?究所實(shí)?習(xí)生工?作小結(jié)?今天?上午我?們?cè)诜?真機(jī)房?進(jìn)行了?仿真實(shí)?訓(xùn)。每?人一臺(tái)?電腦。?在老師?的指導(dǎo)?下我們?開(kāi)始模?擬操作?開(kāi)車(chē)過(guò)?程。在?指令的?指導(dǎo)下?我們進(jìn)?行開(kāi)管?各種閥?和開(kāi)關(guān)?。由于?是第一?次操作?。真的?很盲從?，不知?道每一?步是為?了什么?。慢慢?的才知?道我們?進(jìn)行實(shí)?際的生?產(chǎn)控制?過(guò)程也?是這樣?的。對(duì)?這樣的?控制很?感興趣?。但我?們慢慢?看懂了?流程，?想快速?完成要?求時(shí)，?有的加?熱、降?溫過(guò)程?都得慢?慢熬時(shí)?間。越?急卻不?達(dá)到規(guī)?定溫度?。又意?識(shí)到生?產(chǎn)的開(kāi)?車(chē)過(guò)程?也是很?緩慢的?，這也?是為什?么要連?續(xù)生產(chǎn)?的原因?吧。直?到下課?時(shí)。我?們也只?玩車(chē)了?一兩個(gè)?工段的?操作。?下午?的安排?仍是下?現(xiàn)場(chǎng)參?觀學(xué)習(xí)?。這次?老師給?我們從?鼓風(fēng)機(jī)?開(kāi)始，?沿著空?氣的流?動(dòng)方向?介紹了?各種設(shè)?備。和?每個(gè)空?氣管路?的作用?。然后?是讓我?們自由?參觀。?自由問(wèn)?問(wèn)題。?我問(wèn)老?師，實(shí)?際不是?要三個(gè)?捕集器?么?為?什么這?里有兩?排每排?四個(gè)。?為什么?第一個(gè)?要用保?溫包起?來(lái)。這?幾個(gè)捕?集器不?一樣么??捕集?器間的?連接管?為什么?用三通?管。我?的提問(wèn)?老師到?耐心的?給了解?答。才?知道，?保溫是?為了防?止快速?降溫，?在保溫?時(shí)結(jié)晶?穩(wěn)定，?得到的?產(chǎn)品質(zhì)?量純度?大。而?其他副?產(chǎn)品則?因?yàn)榉?點(diǎn)不同?而繼續(xù)?向第二?級(jí)過(guò)。?三通管?是為了?防止因?溫度不?穩(wěn)定造?成管路?堵塞，?設(shè)有開(kāi)?孔是為?了定期?檢查管?路是否?堵塞。?否則可?能有因?阻塞發(fā)?生爆炸?的危險(xiǎn)?。這樣?也可以?讓我們?輕松的?分辨哪?條管路?是走產(chǎn)?物和原?料的。?又帶我?們?nèi)ナ?悉化料?槽與反?應(yīng)器，?應(yīng)注意?的事項(xiàng)?。感覺(jué)?我們想?問(wèn)題太?膚淺了?，設(shè)計(jì)?的安全?保護(hù)設(shè)?計(jì)是要?考慮的?那么多?。并提?醒我們?對(duì)不同?顏色注?意看一?下有什?么不同?。然后?告訴我?們不同?管路走?的物質(zhì)?是不同?的，也?可以看?出是否?有危險(xiǎn)?。綠色?的是冷?水路線?;綠色?的是水?，藍(lán)色?的是空?氣;紅?色的是?蒸汽等?。化?工研究?所實(shí)習(xí)?生工作?小結(jié)（?二）?上午是?理論課?，化工?設(shè)備介?紹（?1）汽?化器?結(jié)構(gòu)：?汽化器?主要由?下列組?件構(gòu)成?：錐形?封頭，?柵板，?填料，?支座，?分配器?，撐持?圈，法?蘭連接?組件、?分布器?，防爆?口等零?件構(gòu)成?。工?作原理?：操作?中將原?料均四?甲苯加?入均四?化料槽?中，打?開(kāi)蒸汽?進(jìn)氣閥?及疏水?器閥門(mén)?，蒸汽?加熱融?化均四?甲苯，?經(jīng)均四?液下泵?，加入?均四計(jì)?量罐中?。均四?計(jì)量罐?需通少?量蒸汽?保溫至?100?±5℃?。液態(tài)?均四甲?苯經(jīng)均?四過(guò)濾?器過(guò)濾?后由均?四劑量?泵定量?地送入?汽化混?合器內(nèi)?。作?用：將?液態(tài)的?均四甲?苯和空?氣混合?氣化，?變成液?態(tài)混合?狀的氣?體，混?合均充?勻后的?氣體有?利于氧?化反應(yīng)?。（?2）氧?化反應(yīng)?器結(jié)?構(gòu)：主?要由下?列零部?件構(gòu)成?：由平?板封頭?，管箱?，法蘭?，連接?螺栓，?拉桿，?定距管?，密封?墊，支?座，波?形膨脹?節(jié)，換?熱管等?構(gòu)成。?工作?原理：?在汽化?混合器?中，均?四甲苯?與熱空?氣勻稱(chēng)?混合汽?化后，?由氧化?反應(yīng)器?的上部?進(jìn)入。?氧化反?應(yīng)器為?列管式?固定床?反應(yīng)器?，列管?內(nèi)勻稱(chēng)?填裝催?化劑，?管外由?熔鹽加?熱。熔?鹽在熔?鹽槽中?由電熱?棒加熱?、控溫?，經(jīng)熔?鹽液下?泵進(jìn)入?反應(yīng)器?下部，?經(jīng)分配?后進(jìn)入?管間，?由反應(yīng)?器上部?經(jīng)熔鹽?冷卻器?管間返?回熔鹽?槽。在?反應(yīng)過(guò)?程中始?終保持?熔鹽循?環(huán)。氧?化反應(yīng)?產(chǎn)生的?多余熱?量在熔?鹽冷卻?器中與?空氣換?熱降溫?后返回?熔鹽槽?。作用?：均四?甲苯與?空氣混?合物在?氧化反?應(yīng)管內(nèi)?催化劑?的作用?下，反?應(yīng)生成?均酐及?副產(chǎn)品?及完全?氧化產(chǎn)?品二氧?化碳和?水。?化工研?究所實(shí)?習(xí)生工?作小結(jié)?（三）?安全?第一，?預(yù)防為?主。不?傷害自?己，不?傷害他?人，不?被他人?傷害的?“三不?傷害。?處理?事故的?四不放?過(guò)原則?：事故?原因分?析不清?不放過(guò)?，事故?責(zé)任者?沒(méi)有處?理不放?過(guò)，肇?事者沒(méi)?有受到?教育不?放過(guò)，?沒(méi)有落?實(shí)防范?措施不?放過(guò)。?講到這?里讓我?思考，?如果大?家都能?按要求?做，由?人為因?素造成?的事故?應(yīng)該降?低很多?吧。?接著李?亮老師?講了實(shí)?習(xí)基地?的管理?目標(biāo)三?“零”?：零工?傷、零?災(zāi)害、?零污染?。因?yàn)?生產(chǎn)裝?置已經(jīng)?停產(chǎn)。?并進(jìn)行?了改造?，使其?適宜學(xué)?生模擬?操作。?但為了?更貼近?生產(chǎn)實(shí)?際，并?且有一?部分廠?區(qū)的生?產(chǎn)作業(yè)?仍在進(jìn)?行。老?師仍嚴(yán)?肅的說(shuō)?明了在?實(shí)習(xí)期?間的紀(jì)?律。?告訴我?們哪里?不允許?隨便進(jìn)?入，哪?里禁止?吸煙。?不安全?因素有?哪些。?在去現(xiàn)?場(chǎng)時(shí)必?須標(biāo)準(zhǔn)?佩帶安?全帽和?衣服。?1實(shí)習(xí)?期間，?一切行?動(dòng)要服?從指導(dǎo)?老師的?安排，?不得擅?自行動(dòng)?。2按?時(shí)上下?班，不?得遲到?、早退?。3嚴(yán)?格遵守?廠、車(chē)?間的規(guī)?章制度?，未經(jīng)?允許不?得操作?現(xiàn)場(chǎng)設(shè)?備、電?器、儀?表、和?閥門(mén)。?4四嚴(yán)?禁;嚴(yán)?禁在廠?區(qū)內(nèi)吸?煙;嚴(yán)?禁玩游?戲、玩?手機(jī)、?看報(bào)雜?志等。?嚴(yán)禁逃?崗、脫?崗、睡?崗。嚴(yán)?禁在中?控室計(jì)?算機(jī)上?插接個(gè)?人U盤(pán)?等移動(dòng)?設(shè)備。?5五不?準(zhǔn);不?準(zhǔn)不穿?工作服?進(jìn)入實(shí)?訓(xùn)場(chǎng)所?;不準(zhǔn)?不戴安?全帽進(jìn)?入工作?現(xiàn)場(chǎng)。?不準(zhǔn)穿?帶釘鞋?高跟鞋?上崗。?不準(zhǔn)遲?到早退?;不準(zhǔn)?大聲喧?嘩。6?注注意?著裝，?不能披?散長(zhǎng)發(fā)?，不能?戴首飾?，不穿?高跟鞋?。7嚴(yán)?禁碰閥?門(mén)，儀?表，按?鈕。8?注意環(huán)?保，保?持工廠?的環(huán)境?衛(wèi)生。?___?_分批?進(jìn)入工?廠，不?要妨礙?正常生?產(chǎn)操作?。之后?做了工?廠勞動(dòng)?保護(hù)、?安全技?術(shù)、防?火、防?爆、防?毒以及?如何逃?生等內(nèi)?容的安?全生產(chǎn)?教育。?讓我們?了解了?安全標(biāo)?識(shí)和安?全色表?示的不?同含義?，儲(chǔ)存?罐不同?顏色盛?裝氣體?不同。?在不同?工作崗?位人身?防護(hù)設(shè)?備。并?告訴我?們?cè)诰?酐收集?時(shí)要戴?防酸手?套和膠?靴、防?塵口罩?。在?生產(chǎn)中?防火是?最重