教育工作實習報告整理版

PAGE頁碼頁碼__教育工作實習報告_（整理版）教育工作實習報告教化工作實習報告合集八篇在當下社會，越來越多的事務(wù)都會運用到報告，其在寫作上具有肯定的竅門。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是我的教化工作實習報告8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教化工作實習報告篇1實習即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。20xx年10月12日至11月20日，本人在____斗雞中學進行教化實習。通過實習，使得自己對老師職業(yè)有了很多相識，提高了自身素養(yǎng)，駕馭了一些教學技能，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領(lǐng)導的一樣好評。教化實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標記，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷不足，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：我于10月12日到斗雞中學報到，正式起先了實習生活，實習年級為高二年級。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學中。教學方面，先聽兩周的課，第三周起先正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何____，以及這樣支配教學內(nèi)容等。我還主動去聽學校其他老師的課，如本實習隊全部數(shù)學實習老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學習老師們的特長和豐富的教學閱歷。正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導老師批閱后進行試講。學校給我們支配的課不是許多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起探討教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習狀況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學問，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何運用軟件進行統(tǒng)計、排名。為了盡量給學生更多的課后____，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復(fù)習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率特別低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復(fù)習書上的相關(guān)學問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們____思索的習慣。班主任工作實習方面，我擔當高二理科5班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學生的狀況。每天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜愛實習老師，能像摯友一樣和我閑聊，一些淘氣的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得特別融洽。在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教化。學生的紀律方面，理科8班的學生較為活躍，部分學生很淘氣，自修自習課常有探討問題的現(xiàn)象，影響到寧靜學習的同學。依據(jù)視察，問題主要出在那幾個學生身上，只要管理好那幾個學生，整個班就可以正?；?。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些狀況，如學習狀況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教化時機對他們進行個別教化。個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得你覺得是不是呢”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避開對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導教化，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細思索老師的訓誨，真正去努力改進。學生較喜愛踢足球，在實習期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們呼喊加油的投入中，理解了學生對籃球的酷愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習，老師對踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順當完成初中到中學的轉(zhuǎn)變。在實習期間，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的相識，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對老師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還駕馭了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增加了老師的責任感和榮譽感。老師承擔著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習中，也發(fā)覺了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問究竟”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學習中，更要加強這方面的學習。兩個月的教化實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓練，也是對師范生心理、思想、實力及學問等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的學問結(jié)構(gòu)、實力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對社會、國情、中學教化的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關(guān)中學教化的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學老師。教化工作實習報告篇2基本狀況：完成新授課8節(jié)，練習課10節(jié)(語文、數(shù)學、英語、美術(shù)等)由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待!給我較深體會的是一下幾點：1、擅長學習、樂于學習教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非?？瞥錾淼睦蠋煟欢虜?shù)學只有三年閱歷的她，教學成果卻是特別得精彩，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價就是擅長學習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動學生的學習愛好和主動性。而在同行中，她向陶老師學習數(shù)學課堂上的邏輯性、條理性和擅長培育學生的邏輯思維，使學生形成清楚的數(shù)學思維，向資深老師學習學問點的處理和重難點的把握，向新老師學習優(yōu)秀的教學設(shè)計。在指導我教學的過程中，曾老師也常跟我說，一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學習其他老師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進步緣由。然而，學習要會學，擅長學習也是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點。在教學《分香蕉》時，我先聽了曾老師在3班的課，在還沒吃透教材的.狀況下，我只是簡潔地仿照曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清楚、教學重難點沒有把握好，教學連接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學習，要會學，而不是仿照。2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作北師版的教材比較的活，有肯定的跳動性，而低年級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學的難點就是如何使學生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，陶老師給了我一個建議，用一個“拍手嬉戲”很順當?shù)貙胝n堂。這堂課花了比較多的時間打算，指導老師賜予了比較高的評價，教學設(shè)計不錯，教學流暢，教學重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。3、剛好鞏固，查缺補漏在小學低年級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的學生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)剛好鞏固，查缺補漏。教化工作實習報告篇3實習的時間過的真快，在這短短的2個月的實習工作中，我的感受很深，自己角色的轉(zhuǎn)變，在工作中遇到的困難，面對自己從來沒有面對過的學生們更體驗到教化的發(fā)展和作為一名老師的責任感。先將教化實習報告：一、回到學?；氐侥感嵙?，感覺份外親切！隨著社會的發(fā)展和教化的改及國家對教化的重視，母校發(fā)生了巨大的改變，無論是校內(nèi)環(huán)境，還是教學設(shè)施，都今非昔比：校內(nèi)面積擴大為原來的2倍；硬化的水泥路面，讓山里的學生雨雪天氣也不染泥；綠樹成蔭，鮮花相襯，無論你走到學校的哪一處，都是一道亮麗的風景線；還有富有感召力的石膏圖像、會說話的文化墻、固定的標語、名人掛像、名人名言，讓人置身于深厚的學習氛圍中，催人上進，讓人奮勉；新建的學生宿舍樓、食堂寬敞光明，大大提高了學生的生活質(zhì)量；現(xiàn)代化的多媒體教室、微機室、語音室、圖書室、閱覽室，標準化的生、化、物試驗室……為學生們的學習構(gòu)筑了堅實的平臺；老師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學樓，老師與學生實現(xiàn)“零距離”；每一個辦公室都安裝了電腦，實現(xiàn)電子備課；教室都安裝了班班通、電視機，為全校師生供應(yīng)了本地一流的學習、工作環(huán)境。隨著教學設(shè)施的改進，母校的教學質(zhì)量也突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，這與老師素養(yǎng)的大大提高密不行分?，F(xiàn)任老師80%以上是本科學歷，老師隊伍年輕化，專業(yè)水平高標化。此外，老師的無私奉獻精神在這個學校得到充分體現(xiàn)，有60%以上的老師能夠利用休息時間對學生進行____，真可謂愛生如子。一大批青年老師把自己的青春和滿腔熱忱都放在工作中，正如一位年輕的女老師說：“我愿在教化這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今日我在努力付出，明天教化因我而更精彩！”因此，母校至XX年以來，教學成果始終位于全縣前三名！了解了這些狀況，更加堅決了我從教的信念，使我很快投入到實習教化教學之中。二、思想轉(zhuǎn)變教化因愛而輝煌，老師有愛而宏大！教化事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教化。在實習中，我最大的收獲就是老師要擁有一顆愛心和責任心！有位教化家說過，對學生的教化是一種真誠教化，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們放開心扉時，我們的教化之舟便駛進了勝利的港灣。作為老師，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求，播撒愛的種子是我們的天職，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里，年老的老師仍不甘落后，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課，給學生做思想工作；中年老師是學校的中流砥柱，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教化教學質(zhì)量做出了杰出貢獻。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后，真是“人生在勤，不索何獲”，為年輕老師作出了榜樣。而榜樣的力氣是無窮的。這極大影響了青年老師的工作主動性。因此，他們不甘示弱，做教學改的領(lǐng)頭人，一心扎在工作里，可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”！感受到他們的工作熱忱，堅決了我終身從教的信念。因此，在工作中，我用崇高的師德約束自己，用文明的言行規(guī)范自己，用高新的學問武裝自己，把自己的全部身心獻給學生，在教化教學中體驗勞動的艱辛，體會教化的甜蜜，使我感受到當老師的歡樂和華蜜。老師的華蜜是辛勤勞動付出后收獲的喜悅，是看著學生成才或成果進步的愉悅心情，雖然老師的生活是清貧的，但老師的精神世界是充盈的，每一個老師都會體會到，那也是一種華蜜。人們常說“老師是太陽底下最光輝的事業(yè)”、“老師是無私的和辛勤的園丁”……從這些贊美中，我懂得了作為老師的責任，也找到了作為一名老師的心理坐標，我想：作為一個人類靈魂的工程師，最大的華蜜莫過于桃李滿天下！而我，正在播種。信任，會有屬于我的碩果累累的金秋……三、教化教學教學是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)建。因此，在實習中，我能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研，細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學生，不放過每一個學問點。在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，為課堂教學服務(wù)。在課堂上，我能夠運用先進教學方法，把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體相結(jié)合，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂效率；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好后進生的思想工作及課后____工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略；仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課活動，虛心向老師們學習，博采眾長，提高教學水平。在教學中，我一是實踐了“因材施教，按部就班”。對班上的學生，我事先全面了解他們思想、表現(xiàn)、學習成果、特性特點等狀況，然后再將學生分成“優(yōu)、中、差”三組，采納“分組____教學法”進行教學。對優(yōu)生組實行“自學——精講——多練”的方法，引導學生拓寬學問面，不斷加深學問的深度，讓這部分學生處于“半飽半饑”狀態(tài)；對中等生組則要求在駕馭教材要領(lǐng)的同時，適時給一點兒“零食”；對差生組則是開“小鍋小灶”，把主要精力放在這個組，作為全面提高教學質(zhì)量的重點和難點。二是采納啟發(fā)誘導。通過講趣味故事、參與實際活動來提高差生的學習愛好，引導他們從簡潔學問入手，適當降低教學要求，力求每個學問點人人過關(guān)；在編寫教案時，我不僅備書本學問，而且仔細____學生駕馭學問及練習狀況。特殊是對差生在練習中的錯誤一一找出緣由，然后一一給他們釋疑。在單元練習中，我實行了這樣的方式：先出60分公共題，其余60分依據(jù)不同的學生出不同要求的題目，使差生同樣能獲得好成果。單元測驗，我在班上設(shè)立總分，分前三名、優(yōu)勝獎、前20名保持獎、自主達標獎和學習進步獎。這樣，學生學習主動性很高，差生也由原來的“要我學”變成“我要學”，學生整體成果明顯提高。四、班主任工作沒有真誠的愛，就沒有勝利的教化。班級就是一個大家庭，班主任既是嚴師，更是慈母。具有雙重角色的班主任，不僅要關(guān)切學生的學習，還要關(guān)切他們的衣食住行。班主任愛學生，學生也會愛班主任，從而樂于接受教化。所謂“親其師，信其道”，讓愛的紅線成為聯(lián)系師生之間感情的橋梁和紐帶。我認為，作為班主任，要管好一個班，首先要體現(xiàn)一個“嚴”字。即：嚴格要求每一位學生，嚴厲指責犯錯的學生，肅穆對待工作中的問題，把“嚴”字貫穿于班級管理的每一個環(huán)節(jié)。其次，要體現(xiàn)一個“愛”字?？釔圩约旱墓ぷ?，關(guān)愛每一位學生，把特殊的愛獻給特殊的學生，把愛心融進每一位學生的心靈。最終還要體現(xiàn)一個“勤”字。勤奮學習，探究管理教化方法，勤到學生中去，和學生融為一體，勤于動手，為學生做力所能及的事。教化工作實習報告篇4一、教化的目的與要求支配教學的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是視察、____和解決問題的實際工作實力，以便把學生培育成為能夠主動適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面：1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教化教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合____，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改教學內(nèi)容與方法供應(yīng)依據(jù)。2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向。3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問，為與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、基本狀況我于10月8日至11月18日在Xx市第七中學進行了為期六周的教化。在這次中我體會到了學生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個星期對我來說是進入職場前的培訓，我在這次中深切地已經(jīng)體驗到了當一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。在期間，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的看法盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名生，能夠遵守學校的規(guī)章制度，敬重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導看法，并且和其他生一起團結(jié)協(xié)作完成學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們____師范學院化學與生命科學學院的高校生形象，給學校留下好的印象。三、主要內(nèi)容1、課堂教學工作（1）聽課根據(jù)學校的統(tǒng)一支配，我于10月10日起先了生活。這里的老師教學閱歷豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細打算，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上非常鐘，臺下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。（2）課堂教學期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于試驗型課，課堂上都有2至3個試驗要做。在上第一節(jié)課時，我是特別驚慌的，手心都會出汗，后來經(jīng)過自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺后驚慌感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學生對化學的愛好很大部分在于試驗，所以課前我都仔細做好每一次試驗演練，反復(fù)練習，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓學生與自己協(xié)作做演示試驗。例如“吹氣生火”試驗，我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小細微環(huán)節(jié)我都強調(diào)，并強調(diào)學生要留意視察試驗現(xiàn)象。我仔細對待每一個課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于打算充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個學問點我都具體地講解，針對學生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點復(fù)習一下。在上完課后，我會仔細聽取指導老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。（1）還不能很好的限制時間，在某些環(huán)節(jié)用的時間過多。（2）在課堂學問拓展程度上還需努力。（3）怎么樣把學問點連接好也是須要我留意的。這些狀況反映出自己還須要更多的磨練，還須要積累更多的閱歷，不斷提升自身素養(yǎng)。四、結(jié)束語：在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有其次步，第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。盡管聽了多數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的生涯就有了難以泯滅的閃光點。在中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但英勇的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問，勤學，勤做，就會有意想不到的收獲。，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。在中，我漸漸變得英勇。雖然起先也會有顧忌，怕主動出擊會招惹不知天高地厚的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當對自己有信念，志氣去嘗試。不經(jīng)驗風雨，何以見彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了勝利的喜悅！現(xiàn)在，雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的起先！教化工作實習報告篇5時間過得真快，我在____大灣中學進行的為期四個月的教化實習轉(zhuǎn)瞬間就接近尾聲了。在原班主任譚老師和科任老師伍老師的悉心指導下，我完滿地完成了實習任務(wù)，由一個生澀的師范學生漸漸成長為一個意志堅決，充溢自信的中學語文老師。在這里，我遇到了我的許多第一次：第一次被眾多學生圍著叫“老師好”；第一次以老師的身份真正走上中學語文課堂；第一次組織____、跑操；第一次在一片純凈而渴望的眼神中開展班會課教化；第一次____帶領(lǐng)學生設(shè)計板報、大搞班級文化墻……許多許多艱難的新嘗試，起先時候的我完全是惶恐擔心，毫無頭緒，然而，經(jīng)過四個月的勤奮苦干，令我自己都感到意外：我原來都可以做得很好！看看我們七年級（9）班：四個月來月月被評為文明班、文明宿舍；我們的板報經(jīng)常穩(wěn)居年級榜首；我們的班級文化墻受到全部班主任的好評；我們的文藝匯演彩排一鳴驚人；我們的班風學風，是全年級的楷?！c點滴滴的榮譽，都熔鑄了我和全班學生的心血。我們頂崗實習不同于一般的常規(guī)實習：我們的實習時間比他們長一倍，有四個月；我們進入教學管理工作更加快速，開學起就帶新生軍訓、進行新生學習方法的講座式教化；我們的教學任務(wù)也重得多，____擔當一個班的語文教學，同時幫助原班主任進行班主任工作管理。從開學第一天軍訓起先，我就跟著指導老師一步一步地融入到教學管理、班主任工作和教化調(diào)查中，從生疏到熟識，從依靠到____，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、主動的看法面對全部的工作。一：教化教學工作在語文教學方面，我很幸運地遇到了熱忱又細心的伍建友老師。他是七年級（9）班的原科任老師，也是七（10）班的科任老師，我來了之后學校支配我頂替他上（9）班的語文課，他負責（10）班并指導我。我們師徒兩人合作無間，上課第一天他就介紹我上“5156中學”和其他的一些語文教化網(wǎng)站，指導我從網(wǎng)上搜尋有用的教學資料，同時交給我一個很重要的任務(wù)：嘗試備好每個單元的課，并寫教案。然后在開新課前他給我指導、修改課件和教案。起先時他讓我聽他在（10）班上課，然后要我接著在（9）班實踐，他就坐在后面聽，上完后我們兩個人就在辦公室探討得失。就這樣，我進步特殊快，每節(jié)新課都聽一遍講一遍，有時是自己講完再聽老師在隔壁班重講，有時是聽完老師講再在我們班實踐。我仔細地總結(jié)閱歷，不斷地嘗試各種教學技能。為了更好地提升，吸取更多老師的指導，我在一個月后參與了語文教研組的優(yōu)質(zhì)課程聽課評課活動，并申請嘗試上公開課。每周一節(jié)大型的語文教研活動讓我獲益匪淺，我看了語文老師們各具特色的教學風格，吸取他們好的教學方法。同時我也勝利挑戰(zhàn)了自我，在各位老師面前呈現(xiàn)不太成熟但充溢熱忱的課堂教學，我獲得了老師們的一樣好評。由于我們（9）班是內(nèi)宿班，學生們都來自偏遠的山村，總體基礎(chǔ)很差。所以剛起先上課頗具壓力，但是我信任，只要肯下工夫，肯定會有很大收獲的。他們作文不行，我每周激勵其寫周記，然后收上來一字一句地修改，針對每人的程度在作文本上評語指導基本的寫作方法。每次修改作文到深夜，我實在感覺很累，但是看到他們一點一點根據(jù)我的指引在修改，在進步，我又感到欣慰，感到做老師的神圣使命。為了拓展大家的閱讀面，我把自己保藏的一套34本嶄新的青少年文學讀物拿出來充進了班級圖書閣，并激勵家有藏書的學生帶些來讓同學們相互傳閱。看著頗具規(guī)模的圖書閣，看著學生們手捧書籍，興致勃勃地閱讀，我個人是又感動又驕傲。第一次月考成果出來后，我給不及格的26個學生開了小灶，要求科代表幫忙每天抄出四五道語文基礎(chǔ)題，有拼音、有字詞說明、還有文學常識、名句默寫和一些趣味語文學問等等，每天幾道題，每天督促他們徹底駕馭，這樣子堅持到其次次月考，我發(fā)覺這些同學普遍都有了很大的進步，有一半多都跨過了及格大門，少數(shù)還沒及格的也比之前進步十幾、二十幾甚至三四非常，效果非常顯著。同時，為了提高大家的競爭意識和學習動力，我在第一次月考之后依據(jù)他們的成果把程度相近的都兩兩編為一對，成為競爭對手，同時把全班分為八個小組，每個小組有幾個成果好的加上幾個基礎(chǔ)差的學生，組內(nèi)形成一對一幫扶對象，整組對外形成競爭態(tài)勢。如此一來，班里每人都有一個外組對手，優(yōu)秀者有一個組內(nèi)的“徒弟”，整組一樣對外，團結(jié)上進。全班形成很好的良性競爭氛圍，每次小測試或者大測試前后，大家都士氣昂揚，學習熱忱非常高漲。事實也證明，這種方式是很管用的?，F(xiàn)在，其次次月考成果出來了，我們班無論是尖子生還是及格人數(shù)、平均分，都有了相當巨大的進步。更難得的是他們已經(jīng)形成了自我約束，主動學習的習慣。我很有信念，不久的期末甚至是以后的語文學習，他們都會屢屢給與我驚喜的。二：班主任工作在班主任工作上，我不遺余力，仔細到位，遇到不懂的事情勤問指導老師，沒做過的工作我咬緊牙關(guān)，拋開顧慮，大膽嘗試，結(jié)果是令人滿足的。大灣中學有個傳統(tǒng)，每天早讀前班主任都要開晨會，由領(lǐng)導支配每天學校要求做的班級工作、提出他們考察到的優(yōu)點與不足，班主任反映管理過程中的得失。我們實習班主任為了多取經(jīng)，也跟著每天堅持早起參與晨會。在晨會中，我們可以了解到各班的動態(tài)，共享各位優(yōu)秀班主任的閱歷，也能夠了解一些班主任常規(guī)工作，可謂是獲益匪淺。由于我?guī)У氖浅跻恍律?，從入學起先，有軍訓、有學籍管理、有班級建設(shè)等等，都是要從頭做起的，我為自己定下了一個工作安排和目標：首先利用軍訓的機會熟識學生，和學生拉近距離，然后在原班主任的幫助下一步一步完善班級建設(shè)，空余時間就有目的地做好一些特別學生的思想工作。所以我把握機會，在軍訓期間經(jīng)常陪在學生身邊，看著教官嚴格訓練，我就在一旁給他們加油打氣，休息時間我就教他們唱軍歌，唱我僅記得的《軍中綠花》。豐子愷說“樂以教和”，的確是的，我們的心就在響亮的歌聲中漸漸靠近。當軍訓結(jié)束，我把他們訓練過程中的一些寶貴照片弄成視頻播放給他們看時，全班沸騰了，而我，雖然還沒正式給他們上課，卻已經(jīng)得到了他們深深的愛戴。其次周是正式上課時間，也是班主任全面接手班級的時候。為了更好地了解每一個學生，我組織大家寫“自我介紹”和“我的志愿”，然后整理成冊，便利以后有針對性地教化。果真，不久之后他們寫的“我的志愿”就派上了用場。學校要求每月大節(jié)日每班要出板報。我依據(jù)學生的志愿選取了一個“板報小組”，所選學生皆是酷愛畫畫書法和設(shè)計的，所以他們特殊樂意為班級體出力，而且呈現(xiàn)了他們所擅長的才能，把我們班的板報搞得繪聲繪色，經(jīng)常是位居年級榜首。班主任工作是瑣碎的，每天要督促學生搞衛(wèi)生、做值日，每天要巡宿舍、查儀表、看自習……大大小小的事情通常是搞到我暈頭轉(zhuǎn)向，忽視和遺漏那是常有的事。為此，譚老師匆忙指引迷津：把一些常規(guī)小事下放到每個學生，要他們幫忙監(jiān)督。做到班里“人人有事做，事事有人做”。像搞衛(wèi)生，每個小組選出負責人，由負責的那個學生督促大家干活，出問題了層層查找緣由。這樣，班里各項值日慢慢有序起來，每天早早就有科代表帶讀，晚修也有相關(guān)的學生提示寫作業(yè)和交作業(yè)；圖書閣每天有專人管理，清潔工具房時刻有學生照看；課間有打鬧串班現(xiàn)象立即就有學生匯報……我這____班主任，一下子就輕松多了。輕松下來之后，我起先留意個別學生的思想教化，由于我們班學生的學籍電子版錄入都是我在搞的，我了解到班里70%多的學生都是留守兒童，他們許多都缺乏關(guān)愛，缺乏一些基本的做人道理的教化。我就選取了其中十幾個嚴峻的作為幫扶對象。其中有淘氣搗蛋無心向?qū)W的，我實行“粘”字訣，有事沒事拉他們閑聊，在逗笑中勸他們改掉一些壞習慣。我還主動找他們要了____，組建了一個班群，在____發(fā)達的時代我決心化禁止為融入引導。對于有厭學心情的學生，我時常留意其思想態(tài)勢，時常跟他們共享我自己的奮斗經(jīng)驗，給他們說外面世界的多姿多彩……總之，我專心去了解他們，用愛去感化他們，效果也是顯著的，如今看到我們班主動向上的整體，我想，來年的流失率應(yīng)當大大降低甚至為零。三：教化調(diào)查記得剛來到大灣中學時，我們不是立刻下到每個班級去學習熬煉，而是接到一個特別的任務(wù)：跟隨本校的老師分別到各個地區(qū)家訪，目的是宣揚九年義務(wù)教化工作，勸告將來報到的初二初三學生來上學。當時我們就了解到，處于____英德的這個偏遠小鎮(zhèn)學校，每年的學生流失率都很高。同時，我們了解到其他實習點，尤其是鄉(xiāng)村中學實習點的狀況，發(fā)覺這種輟學現(xiàn)象并不是只在大灣中學存在，其他點，特殊是鄉(xiāng)村中學都存在許多這樣的狀況。為什么在義務(wù)教化全免-費政策開展了好幾年的現(xiàn)在，農(nóng)村學生流失還是那么嚴峻呢？經(jīng)過探討，我和小組成員陳宏燕確定對其進行一次調(diào)查探討，課題定為《農(nóng)村學生流失狀況調(diào)查——以大灣中學為例》。我們主要從學生自身，家庭環(huán)境，學校和社會等方面對該校學生流失緣由進行____。發(fā)覺學生們流失嚴峻多是因為自身基礎(chǔ)太差，各科學習都趕不上，或者因為是留守兒童，缺乏管教而誤入歧途；也有因為家境困難無法順當完成學業(yè)的，也有不滿足學校管理教化而賭氣不讀的。究其深層緣由，我覺得這與當今國家教化資源安排不均造成了鄉(xiāng)村小孩基礎(chǔ)薄弱有關(guān)，同時，農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境嚴峻影響其健康成長，加上農(nóng)村學校老師素養(yǎng)參差不齊，教學環(huán)境惡劣也會導致學生流失。所以我個人認為，要防止農(nóng)村學生流失，須要學校、家庭和社會還有學生自身共同努力，這項工作任重而道遠，必需長期加緊實施?，F(xiàn)在，四個月的實習快結(jié)束了，我們也已經(jīng)停課，反思這段時間的實習工作，我始終兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠。我學到了許多在書本理論上學不到的東西，也印證了我自己高校四年來所追求的幻想。當然，我這點小熬煉還遠遠不夠當好一個合格的人民老師，我要學習的還許多許多，而我情愿用一生的時間，站在教化的最前線，不斷成長，不斷提升。教化工作實習報告篇6一、優(yōu)點（一）班主任工作方面1、整頓學生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學生，盡力給學生營造一個良好的學習氛圍，并對他們提出了三個層次的要求;一、盡量做到晚修不說話。二、學會自己找事做。三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事2、對學生引導，進行思想教化的時候能夠做到擅長傾聽，取得學生的信任，并對學生存在的問題提出可行的指導看法3、布置學生寫周記，盡快了解學生思想動態(tài)，并仔細批改，在批改中以與學生進行思想溝通為主，____學生寫作為輔，實習總結(jié)《教化實習總結(jié)報告范文》。4、建立學習小組，以帶動班級學習氛圍。幫助解除干擾學生學習主動性的不良因素，增加學生學習的外在動力。5、通過學生和原班主任的溝通初步了解中學的教學現(xiàn)狀（二）教學方面1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學生、備課堂）2、一課一得，在把握課程重難點的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個亮點，在這個過程中漸漸成長。3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必需對教學充溢熱忱，更加明確語文老師必需不斷學習不斷鉆研的觀點。二、不足之處（一）班主任方面，還需學習更多更好的管理方法，因為不同的學生，不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況，這些都須要班主任運用恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。（二）j教學方面，要學習的東西就更多了，不同的學生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學風格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學會的，須要長期不懈地努力！教化工作實習報告篇7一、實習目的:對于我們師范生來說，教學實習工作是我們畢業(yè)之際必不行少的一個實踐活動，為此我們應(yīng)當重視我們的實習工作。尤其是在我們所學的專業(yè)學問和教學教法方面，我們更應(yīng)當把我們所學的理論學問敏捷的運用到我們的教學實習當中，完善我們的教學實習工作，加強我們師范生的教學實力。高校生活最終的階段是實習,很重要,在實習的過程中我學會了許多,體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習,我充溢了自己,學會了如何教學,學習了很多未曾有過的東西.經(jīng)驗了這段的實習生活,讓我感受到老師職業(yè)的重任,體會到老師工作的辛苦.在實習過程中,我對比自己的學生時代,感受著差別,90后學生的實力一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的學問要求.實習過程中,我們嫻熟地駕馭了教學技能,不僅如此,我們還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧.實習學校簡介:我所實習的學校是我的母校，它坐落在一個開闊的田野間，背面環(huán)山，現(xiàn)在由于馬路改道，學校大門口就是馬路，交通非常便利。學?，F(xiàn)有在職老師146人,其中高級老師15人,中級老師81人,以中青年老師為主,師資力氣雄厚,現(xiàn)有36個教學班,在校學生2300余人.二、實習內(nèi)容:1、班主任工作:管理班級，組織學生學習，根據(jù)學校要求按時召開班會，嚴格要求學生遵守學校紀律，按時作息，關(guān)切學生的日常生活，時刻向指導老師和學校回報工作。2、教學技能實習：教學實習期間我跟隨指導老師完成教學，其中對于初三年級那個班，我實行聽課的形式，完成了八節(jié)課的聽課記錄；而對于初二年級哪個班來說則實行親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩歌和現(xiàn)代文的教學；批改作業(yè)三次，自測一次。3、教學探討調(diào)查:為更好地了解學生,調(diào)動學生學習主動性,組織兩次小組談心會,了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài).三、實習總結(jié):(一)教學專業(yè)技能總結(jié):對于初二年級（137班）親自講授狀況：9月6日,指導老師張老師帶著我走進學生的教室,那時心情很困難,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.張老師將我?guī)У浇淌?向同學們介紹了我,沒想到同學們都很熱忱,竟然鼓起了熱情的掌聲，此時我心情真的好激烈。接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡潔的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.聽完這節(jié)課后，指導老師問我有什么感覺，我跟他說了后，他說下一節(jié)課起先親自講授，叫我好好打算。其次天,我已經(jīng)在這里相識班上的每個學生以及他們學習狀況(通過班主任或班委或干脆溝通).然后,我起先講授第一節(jié)課，講的時候指導老師在下面聽我講授，我在上面講，起先講的那幾分鐘感覺有點驚慌，但幾分鐘進入狀態(tài)后，感覺似乎這的進入了老師的角色。不再驚慌了，講解學問也清楚了，說話聲音也變得沉穩(wěn)了。上完這節(jié)課后，指導老師給我指出了缺點和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說了我的感受，然后老師也跟我說了他當年實習的感受，此時我才感受到了真正做老師的辛苦了。對于初三年級（122班）的聽課狀況：9月6日，在上完（137班）的課后，接著就去聽（122班）的課。授課過程中指導老師課堂教學組織嚴密，條理清楚，重難點突出，課堂氣氛活躍，學生主動協(xié)作老師的教學。在聽課中，我留意指導老師的教態(tài)，學習他的教學語言，課堂時間的支配，課堂教學的節(jié)奏，專心領(lǐng)悟他的教學技能。聽課后給了我很好的引導方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學習的東西還許多，希望在以后的學習過程中能夠彌補。有了指導老師的引導，所以在后面講課中我充分打算,仔細地理解課文,假如一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學生講呢.學問的儲備,備課的足夠,有節(jié)奏的限制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必需的具備的.(二)班主任工作在實習之前,指導老師對我說要做好實習班主任留意的幾點:親密與班委協(xié)作,主動關(guān)注學生學習意向,對學生公正公允.第一天實習晚上是個不尋常的日子.學校要求在校學生晚上7點—9點半必需來學校上自習.6點半有晚讀課，然而6點半左右我走進教室,一片吵鬧.我很驚異,便質(zhì)問你們在干什么啊怎么現(xiàn)在還不起先讀書？誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,安靜地看著下面的一切,學生寧靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.根據(jù)指導老師的事前的支配,我布置好班級的日常秩序管理支配.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當晚便產(chǎn)生了,班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學生們寧靜的學習,指導老師拍了拍我的肩膀.9月13日,原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間起先,可老師在前一天就要求我把在老師節(jié)節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會.第一次開班會,心情驚慌,加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支狀況.安靜下來,我對前段時間的不足提出了指責,特殊對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔,而班主任的工作遠不止如此.交心,這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段.針對學生上課不集中、學生成果下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別狀況,敏捷處理,敏捷與學生進行面對面的溝通,使得課堂課后氣氛大有變更.(三)教學探討調(diào)查這項工作是在指導老師帶領(lǐng)下進行的,我們對學生初中成果的比較,作出一個綜合性對比性表格,在教學過程中因材施教.在課余時間,主動和這些高一學生談心.在課堂上,調(diào)動差生聽課主動性,合理有效地把班級教學管理工