小學(xué)教師培訓(xùn)材料：新課改下的課堂教學(xué)理念課件_第1頁
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文檔簡介

新課改下的課堂教學(xué)理念

一、教材是什么？教材怎么用？教材是個(gè)材料，是傳承教學(xué)內(nèi)容的載體，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，不是圣經(jīng)。用教材教，而不教教材。教師要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)。研究教材，把握教材。創(chuàng)造性的使用教材。三、課堂上教師應(yīng)該干什么？組織、引導(dǎo)、參與美國蘭·本達(dá)：如果課上一半時(shí)間學(xué)生在活動(dòng)，你是個(gè)及格的老師；如果是以教師的活動(dòng)為主，你是個(gè)不及格的老師；如果三分之二的時(shí)間是學(xué)生在活動(dòng)，這樣的老師是好老師；如果四分之三的時(shí)間給學(xué)生，你是個(gè)優(yōu)秀的教師；你要是把所有的時(shí)間全部給學(xué)生，老師只是幾句話點(diǎn)到，最多十分之一，你就是特級(jí)教師了。五、評(píng)價(jià)的目的是什么？課堂教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)化評(píng)價(jià)意識(shí)克服評(píng)價(jià)的形式化增強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性、鼓勵(lì)性留得青山在，不怕沒柴燒。淡化甄別與選拔功能；診斷學(xué)習(xí)中的問題；更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

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