關(guān)于小學參訓教師考核辦法學習心得體會（10篇）

關(guān)于小學參訓教師考核辦法學習心得體會（10篇）小學參訓教師考核方法學習心得體會【1】

坐上火車，人生第一次踏上首都北京那片熱土，參與藍天春蕾教師培訓。為此，心情感動了好久好久，至此也不能徹底平復。想要說的有許多許多，想要感謝的人也有許多許多。

首先感謝的是藍天春蕾，感謝中國空軍，婦聯(lián)。不僅解決了始終困擾我們的校舍問題，還為我們這些偏遠少數(shù)民族地區(qū)的教師供應(yīng)了坐在北京大學，那從小夢寐以求的課堂上。春蕾規(guī)劃的口號是：“扶助一個女童，成就一個母親，影響一個家庭，輻射一個社會”以’女童重返校園”為目的。他們是這么說的，更是這么做的，作為有幸參與此次培訓的我，心中始終布滿了感謝。

其次，要感謝的是這五天來為我們授課的全體教師。是你們讓我意識到自己思想的土地如此貧瘠，讓我熟悉到學問的海洋是如此的浩瀚。坐在北大的課堂上，聽著各位教師的講解，自己就像一株久旱的小苗，長大嘴巴大口大口的汲取著甘霖，不舍得落下教師說的每一句話，甚至是每一個字。用兩個字概括聽課的感受，那就是“震撼”。原來世界這么多，原來我們是如此的渺小。在學問的海洋里游覽是如此的幸福。

參與此次培訓的同志們都是來自偏遠的少數(shù)民族，大家都非常的珍惜這次難得的學習時機，大家都仔細，虛心，懇切地承受培訓，如饑似渴的承受新奇的理念，學習氣氛非常的深厚。專家教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精致的呈現(xiàn)在我們面前。真是“聽君一席話，勝讀十年書”各位專家教授毫無保存的把自己在學習和工作中的閱歷與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

記得《演講與表達技巧》主講人蘇偉教授說：“一個人只有有效的自我治理，才能治理他人，一個能有效自我治理的人，不需要別人治理，一個不能自我治理的人，肯定會被邊緣化?！弊鳛榻處煹奈覀?，許多時候都在給孩子們制定要求，治理著孩子們，卻忽視了自己對自己的治理。孩子們沒有達成預期的效果時，會有小小的絕望，反而沒有意識到當時給自己制定的目標有沒有完成。這值得我深刻的反思。

記得《教師壓力與心情治理》主講人安康教授說：“以將來為導向，在走向目標的”過程中，活在過程里，把握現(xiàn)在，活在現(xiàn)在的狀態(tài)中，享受當前的歡樂?！薄盎钤谶^去，使人懊悔，活在將來，使人焦慮。”近年來，社會賜予教師的壓力和要求越來越高，社會宣傳報道中，賜予教師的謾罵比鮮花掌聲多，對教師工作效果的高期望，對教育方法的誤會質(zhì)疑，以及教師本身的生活和人際關(guān)系，都使教師心理擔當著無法想象的壓力。通過安康教授的講解與疏導，使我受益匪淺。感想頗多，突然覺得有必要對自己的職業(yè)壓力做一下調(diào)試和展望。教師職業(yè)是一種特別的職業(yè)，因此也打算了教師心理素養(yǎng)的重要性。要想讓孩子們心理安康，首先教師要有較高的心理安康水平。教學的目的是教書育人，心理素養(yǎng)好的教師會憑借自己的語言，行為來感化學生，促使學生積極的投入到學習中來。有心理問題的教師阻礙了學生的安康成長，也對自己造成惡劣的影響。

記得《互聯(lián)網(wǎng)時代的教學微課與翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用技術(shù)》主講人趙國棟教授說：“隨著網(wǎng)絡(luò)時代，信息時代，學問大爆炸時代的降臨，信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷地沖擊著，轉(zhuǎn)變著人們的生活方式，教育模式改革刻不容緩?！贝_實“微課”“慕課”“翻轉(zhuǎn)課堂”正在被越來越多的教育人士所關(guān)注，必將引領(lǐng)傳統(tǒng)教學模式的大變革。上課之前，我對這種教學模式知之甚少，有許多都是沒聽過的概念。但是通過趙國棟教授邊示范邊講解，使我對此也產(chǎn)生了深厚的興趣。經(jīng)過課件處理，蜘蛛俠的圖片能講課，鋼鐵俠的圖片能講課，就連美國總統(tǒng)奧巴馬的圖片也可以依照你的思想，張開嘴巴，眨著眼睛講課，對于作為教師的我們都被深深的吸引了，孩子們看到這樣的課件，我想，肯定也是頓生好感，留意力非常集中的吧!

此次培訓，不僅有幸傾聽各位教授的先進學問理念，也是第一次親近首都北京，在后兩天的時間里，統(tǒng)一組織大家來到居庸關(guān)長城，頤和園，故宮。俗話說“不到長城非英雄”站在長城上，心里不禁唱起了國歌“把我們的血肉筑成我們新的長城”確實站在長城上心中升起的是作為中華兒女的責任感，我們各族兒女手挽手心貼心,化成萬里長城，愛護祖國母親安全，不再受損害!作為中國的每一個人，我們都知道圓明園以及頤和園是揮之不去的痛，走在那里，會讓我們明白國富民強是多么重要的事，那段歷史，我們不敢，不能更不會淡忘，守護祖國，不要讓歷史重演是每個人肩上榮耀的責任!當我們隨著人流跨過金水橋穿過天安門往午門方向走去時，竟有種恍如隔世的感覺。這座依舊宏偉無比的宮殿，它見證了朝代的更迭，見證了宮廷內(nèi)的爭權(quán)奪利，見證了我們英雄的中華兒女大無畏精神。中華民族在經(jīng)受了猛烈的碰撞后，最終步入軌道，重回世界大舞臺!而后，我們?nèi)チ锁B巢，水立方。夜色中的鳥巢，水立方讓人心曠神怡，也讓人布滿了盼望。中華的崛起，已經(jīng)不是口號，我們依舊是東方巨龍，并且已經(jīng)徹底清醒!

充實的培訓在一路收獲，一路感動，一路留戀中完畢了，我反思著自己的差距與缺乏。此次培訓并不是學習的終結(jié)，而是今后不斷提升學習的開頭!

小學參訓教師考核方法學習心得體會【2】

通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿意現(xiàn)代教育要求，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授學問，要重在教會學生把握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生把握了方法，終身受用，可以自己獵取學問，除了學習，還要注意啟迪學生的才智，擅長給學生留白，留給學生充分的空間、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和制造力?，F(xiàn)代教師必需通過學習把握新的育人手段，嫻熟把握能夠促使學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身進展奠基。

通過培訓，讓我深刻熟悉到，作為一名教師，必需不斷地學習，積極進展學問的更新。當今社會，經(jīng)濟、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，學生的學問來源渠道寬闊、時間快速，教師假如不拓展學習的渠道，不連續(xù)地加強學習，難以跟上學生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學模式，作為一個現(xiàn)代教師，必需得具備嫻熟把握現(xiàn)代教育技術(shù)的本事。

通過培訓，讓我學到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師，應(yīng)當是有文化、有思想的教師，正如平常常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”，我們必需從教學工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必需豐富我們的學問構(gòu)造。教師學問的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學習、進修、培訓獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題討論、論壇研討等獲得。

時時、到處都有學問更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘學問的更新。要成為一名骨干教師，必需要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)全面學習，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光甄別真?zhèn)?，識別科學有效的方法;要不斷創(chuàng)新的士氣，敢于完善自己學問構(gòu)造。

通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去對待我們的教育工作，克制職業(yè)倦怠。第一，學會了查找勝利，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生學問的豐富，歡樂地成長，我們要細細體會受到學生愛戴的歡快;其次，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)討論生考取與學習，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標，在不斷攀登中查找新的歡樂;第三，學會了理性妥協(xié)，對自己的力量、學問水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期盼值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵;第四，思索和學習生活，在煩瑣、細膩的工作之余，安排了固定的讀書、熬煉時間，逐步將自己培育成驢友，徒步遠游，了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而安康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下安康的成長，長大成才后回報社會，讓社會布滿更多的愛。

通過培訓，讓我深刻地熟悉到必需積極加強課程改革，做科研型教師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與興旺國家還有很大的差距，我們不能簡潔地學習別國的閱歷，需要探究查找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有很多未知的領(lǐng)域需廣闊教師去進展仔細摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓，我熟悉到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實際深入開展“行動討論”。

一名科研型教師，要把握教育科研最新動態(tài)、熟識科研的方法。為使自己成為一個科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的學生。我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、