人類行為與社會(huì)環(huán)境第四章嬰兒期

第四章嬰兒期現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六

是個(gè)體身心發(fā)展最迅速的時(shí)期，是整個(gè)人生社會(huì)化的起點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：依戀嬰兒期現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六特點(diǎn)2周歲1周歲新生兒期一、嬰兒期的生理發(fā)展（0~3歲）1、生理發(fā)展的一般特征現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六

2、新生兒的驚人本領(lǐng)

—每個(gè)正常的新生兒都具有我們意想不到的潛能。

2.1模仿能力

2.2聲音定向

2.3注視與追視

2.4先天神經(jīng)性反射行為：

①吸吮反射②覓食反射③眨眼反射④抓握反射⑤巴賓斯基反射⑥擊劍反射⑦邁步反射⑧游泳反射⑨驚跳反射

現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六3、動(dòng)作發(fā)展大運(yùn)動(dòng)（粗動(dòng)作）：

行走跑跳等全身動(dòng)作的發(fā)展；精細(xì)動(dòng)作：

手的動(dòng)作的發(fā)展發(fā)展進(jìn)程：

行走動(dòng)作的發(fā)展和手的運(yùn)用技能的發(fā)展。現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六

身體和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的直線傾向圖動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律性：1、整體→分化

整個(gè)手臂→拇指→四指2、不隨意→隨意

即從不能控制到能控制；3、方向性和順序性（1）頭尾原則：

頭部→軀干→腳；（2）近遠(yuǎn)原則：如上肢動(dòng)作:上臂→肘→手腕→手→手指（3）大小原則：即大肌肉到小肌肉，現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六3.1行走動(dòng)作的發(fā)展（1）活動(dòng)具有一定的主動(dòng)性；（2）擴(kuò)大認(rèn)知范圍；（3）增加了與周圍人的交往機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在是7頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六3.2手的動(dòng)作的發(fā)展前夠摸動(dòng)作(新生兒)順向抓握(3－4個(gè)月)物品在雙手里互換(4－5個(gè)月)鉗形抓握(9個(gè)月左右)意義：主動(dòng)探索和認(rèn)識(shí)周圍事物；開(kāi)始操作工具，使動(dòng)作有間接性；多種感覺(jué)更加協(xié)調(diào)活動(dòng)，為知覺(jué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六3.3環(huán)境對(duì)動(dòng)作發(fā)展的影響：1、家庭環(huán)境（物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境）

兩個(gè)極端：拔苗助長(zhǎng)；放任自流2、戶外活動(dòng)

戶外有更廣闊的空間和更新鮮的空氣。3、交往行為

接觸大齡兒童，互相模仿與學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六二、嬰兒期的心理發(fā)展（一）認(rèn)知發(fā)展感知覺(jué)：嬰兒通過(guò)感覺(jué)對(duì)外界刺激進(jìn)行信息編碼后傳遞到大腦，再通過(guò)知覺(jué)對(duì)感覺(jué)信息進(jìn)行分類和理解。皮亞杰：感知運(yùn)動(dòng)階段。（靠感覺(jué)與動(dòng)作認(rèn)識(shí)周圍世界）視覺(jué)的發(fā)展聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展味覺(jué)的發(fā)展嗅覺(jué)的發(fā)展觸覺(jué)的發(fā)展現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六1.1視覺(jué)的發(fā)展a.視覺(jué)集中：出生時(shí)，世界模糊不清3周后視線開(kāi)始集中到物體上視距約26厘米處—哺乳時(shí)母親的臉與嬰兒眼睛的距離

偏好有魅力的臉孔；

b.視覺(jué)追蹤：出生12～48小時(shí)的新生兒中有3／4可以追視移動(dòng)的紅環(huán)

c.顏色視覺(jué)：出生后15天就具有顏色辨別能力，嬰兒偏好紅、藍(lán)色現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六1.2聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展在出生之前聽(tīng)覺(jué)就已經(jīng)出現(xiàn)，出生后即有聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。出生幾天后，就可認(rèn)識(shí)并且更加喜歡母親的聲音?，F(xiàn)在是12頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六1.3味覺(jué)、嗅覺(jué)、膚覺(jué)味：新生兒能用面部表情和身體動(dòng)作表明他們對(duì)甜、酸、苦、咸有辨別力，更偏愛(ài)甜味嗅：出生24小時(shí)，就有表現(xiàn)，并形成習(xí)慣化和嗅適應(yīng)。一周后能辨別不同的氣味，表現(xiàn)出對(duì)母親氣味的偏愛(ài)。膚覺(jué):出生就有溫覺(jué)反應(yīng)，嬰兒有痛覺(jué)，但微弱而遲鈍（打針?lè)磻?yīng)）?，F(xiàn)在是13頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六1.4空間知覺(jué)形狀知覺(jué)：3個(gè)月的嬰兒可以分析簡(jiǎn)單形狀深度知覺(jué)：吉普森等的視崖實(shí)驗(yàn)證明，6個(gè)月具有深度知覺(jué)；方位知覺(jué)：先上下，再前后；

現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六（二）情緒發(fā)展嬰兒天生具有情緒反應(yīng)的能力。嬰兒最初這種情緒反應(yīng)大多是先天性的，是遺傳本能，且與生理需要是否滿足直接相關(guān)，因此，它們是最初步的原始的情緒反應(yīng)。類型：初級(jí)情緒：（0-6月）

驚奇、高興、生氣、悲傷、害怕、厭惡等；自我意識(shí)情緒：（6月-3歲）

移情、嫉妒、尷尬等（1.5歲）自豪、愧疚、內(nèi)疚等（2.5歲）

現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六1笑

是與人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發(fā)展過(guò)程，可分為三個(gè)階段：

a、自發(fā)性微笑（０—５周）b、無(wú)選擇的社會(huì)性微笑（５周—４個(gè)月）c、有選擇的社會(huì)性微笑（４個(gè)月后）現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六2、哭

是一種不愉快的消極的反應(yīng)，并具有重要的適應(yīng)功能。在嬰兒學(xué)會(huì)語(yǔ)言之前，哭聲是表達(dá)需要的惟一方式。嬰兒的哭自出生就有，且較早出現(xiàn)分化。→生理反射性的哭→應(yīng)答性的哭（不適宜的環(huán)境刺激引起）→操作性哭泣（主動(dòng)）→社會(huì)性的哭（經(jīng)驗(yàn)）

現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六3、恐懼一種消極的情緒，這種情緒體驗(yàn)會(huì)引起個(gè)體的緊張感，造成逃避和退縮。分類：?本能的恐懼：自出生就有的反射性反應(yīng)。

多半由于大的聲響、突然位置變化以及疼痛等因素引起。?與知覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的恐懼：

由不愉快或痛苦的經(jīng)驗(yàn)(如被開(kāi)水燙過(guò)、被貓抓過(guò))所引起的懼怕反應(yīng)。?怕生：

一種由于陌生人接近而引起的恐懼反應(yīng)，這種恐懼大約在嬰兒6—8個(gè)月時(shí)出現(xiàn)。這種情緒也稱為分離焦慮（最頻繁）。?預(yù)測(cè)性恐懼：一種由想像引起的恐懼，

如害怕“狼外婆”。現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六4、社會(huì)參照

嬰兒使用他人的反應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)或者參照，來(lái)指導(dǎo)個(gè)人的行為；2歲左右形成；是嬰兒情緒社會(huì)化的一種重要現(xiàn)象和過(guò)程，充分顯示了情緒的信號(hào)作用和人際通信交往功能，是情緒社會(huì)化的重要方面。如行動(dòng)前“視察”母親的情緒；現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六----嬰兒和照看者之間親密的、持久的情緒關(guān)系。

這種關(guān)系被具體描述為嬰兒和照看者之間相互影響并渴望彼此接近，它主要體現(xiàn)在母—嬰之間。社會(huì)性和情緒發(fā)展的一個(gè)重要事件就是嬰兒與其最親密的聯(lián)系人之間的情感發(fā)展。三、嬰兒期社會(huì)性發(fā)展：依戀現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六發(fā)展階段：鮑爾比(J．Bowlby)等將嬰兒依戀發(fā)展分為四個(gè)階段：1.無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)階段（8-12周）：

對(duì)一切人都不加區(qū)別地反應(yīng)。2.有差別的社會(huì)反應(yīng)階段（3-6個(gè)月）：

對(duì)母親有偏愛(ài)，對(duì)熟悉人和陌生人有不同的反應(yīng)。

依戀形成的標(biāo)志：陌生人焦慮、分離焦慮，甚至病態(tài)的過(guò)度焦慮情緒3.特殊情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月-2、3歲）：

對(duì)母親產(chǎn)生特別的依戀，形成了專門的對(duì)母親的情感聯(lián)結(jié)。4.目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（2歲后）：

依戀行為在2歲時(shí)候達(dá)到高峰。

嬰兒能認(rèn)識(shí)并理解母親的情感、需要、愿望，知道她愛(ài)自己，不會(huì)摒棄自己，并知道交往時(shí)應(yīng)考慮她的需要和興趣，據(jù)此調(diào)整自己的情緒和行為反應(yīng)?，F(xiàn)在是21頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六（二）嬰兒依戀的類型

艾斯沃絲（M.D.Ainsworth）等1969年利用母嬰分離反應(yīng)，設(shè)計(jì)了一個(gè)“陌生情境”，以測(cè)定每個(gè)嬰兒的依戀反應(yīng)和類型。現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六現(xiàn)在是23頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六艾斯沃斯(M．Ainsworth)將嬰兒對(duì)母親的依戀表現(xiàn)分為：1．安全型依戀(占65％～70％)(自信快樂(lè))

母親在就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng)；母親離開(kāi)表現(xiàn)出明顯的苦惱、不安，想尋找母親回來(lái)。2．回避型依戀(占20％)，(對(duì)人疏遠(yuǎn).冷漠)

對(duì)母親是否在場(chǎng)無(wú)所謂。母親離開(kāi)無(wú)焦慮緊張，母親回來(lái)也不予理會(huì)。

缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié)3．反抗型依戀(占10％～15％)，(分離焦慮)

亦稱矛盾型依戀。

母親離開(kāi)，警惕、哭鬧、極度反抗甚至大喊大叫。母親回來(lái)卻又拒絕愛(ài)撫。這類嬰兒沒(méi)有建立起依戀安全感，是典型的焦慮型依戀。

安全型依戀是積極依戀，回避和反抗型依戀均屬消極的不安全型依戀現(xiàn)在是24頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六（三）依戀關(guān)系中父母的角色：嬰兒的依戀性質(zhì)在很大程度上決定于父母與嬰兒交往的方式現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六附：母親態(tài)度與孩子的性格母親態(tài)度是支配性的，孩子的性格是服從、無(wú)主動(dòng)性、消極、依賴、溫和的；母親的態(tài)度是照顧過(guò)甚的，孩子的性格是幼稚、領(lǐng)帶神經(jīng)質(zhì)、被動(dòng)、膽怯的；母親的態(tài)度是保護(hù)型的，孩子的性格是缺乏社會(huì)性的、欠深思的，親切的、非神經(jīng)質(zhì)的，情緒是安定的；母親的態(tài)度是溺愛(ài)的，孩子的性格是無(wú)責(zé)任心、不服從、攻擊的；母親的態(tài)度是忽視的，孩子的性格是社會(huì)性的，冷酷、攻擊的，情緒不安定，但創(chuàng)造力強(qiáng)；母親的態(tài)度是拒絕的，孩子的性格是神經(jīng)質(zhì)的、反社會(huì)的、粗魯?shù)?、冷淡的，企圖引起人們的注意；母親的態(tài)度是殘酷的，孩子的性格是執(zhí)拗的、冷酷的、神經(jīng)質(zhì)的、逃避的、獨(dú)立的；母親的態(tài)度是民主的，孩子的性格是獨(dú)立的、直爽的、協(xié)作的、親切的、社會(huì)的、創(chuàng)造的；母親的態(tài)度是專制的，孩子的性格是依賴的、反抗的、情緒不安、以我為中心、大膽的。現(xiàn)在是26頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六父親的影響

與母親（靜態(tài)、語(yǔ)言）不同的撫育行為：動(dòng)態(tài)性、冒險(xiǎn)性和創(chuàng)造性、充滿活力和體力現(xiàn)在是27頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六依戀對(duì)心理發(fā)展的影響＊依戀是出生后最早形成的人際關(guān)系，情感的源泉＊早期依戀關(guān)系是后期集體生活的有效準(zhǔn)備＊依戀對(duì)特殊依戀形式——愛(ài)情的影響＊依戀關(guān)系具有傳遞性，會(huì)影響到兒童成人后與自己孩子的撫養(yǎng)關(guān)系現(xiàn)在是28頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六你是哪種類型?1.我很容易與人接近,信賴他們或讓他們信賴我是一件開(kāi)心的事.我不怎么擔(dān)心被拋棄或害怕別人離我太近.2.與他人接近讓我不安,我很難完全相信和依靠他們.有人對(duì)我太親近時(shí),我會(huì)很緊張,并且愛(ài)侶想讓我更親近一點(diǎn)我也有點(diǎn)不自在.3.我想讓人親近我,可別人不情愿.我常擔(dān)心我的同伴不是真的愛(ài)我或想離我而去.我想和他人完全融為一體,可這個(gè)愿望有時(shí)會(huì)嚇跑別人.現(xiàn)在是29頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六30練習(xí)

單項(xiàng)選擇題嬰兒期的年齡范圍是（）A0-1歲B0-3歲C1-2歲D1-3歲答案：B現(xiàn)在是30頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六31練習(xí)單項(xiàng)選擇題艾斯沃斯將嬰兒依戀劃分為（）等類型A安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀B容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀C初級(jí)依戀、次級(jí)依戀、高級(jí)依戀D無(wú)差別的社會(huì)反應(yīng)、有差別的社會(huì)反應(yīng)、特殊情感聯(lián)結(jié)答案：A現(xiàn)在是31頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六32練習(xí)多項(xiàng)選擇題嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則包括（）A上下原則B頭尾原則C近遠(yuǎn)原則D大小原則答案：BCD現(xiàn)在是32頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六（四）嬰兒期相關(guān)問(wèn)題及影響因素1、父母角色轉(zhuǎn)換母親：嬰兒照料新技能get睡眠的保證產(chǎn)后恢復(fù)與保養(yǎng)缺少與外界接觸工作與家庭間的權(quán)衡

父親：照顧新生兒的同時(shí)兼顧寶媽的需要經(jīng)濟(jì)壓力協(xié)調(diào)婆媳問(wèn)題工作壓力與家庭壓力現(xiàn)在是33頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六干預(yù)措施：1、銜接資源，協(xié)助新手父母學(xué)習(xí)嬰兒照料新技能，幫助其盡快適應(yīng)父母的角色；

如：邀請(qǐng)醫(yī)院的專家前來(lái)開(kāi)展嬰兒照料技能培訓(xùn)課程、現(xiàn)場(chǎng)咨詢嬰兒發(fā)育情況；2、邀請(qǐng)新手父母參加小組活動(dòng)，共同探討育兒中的問(wèn)題，傾訴為人父母的不易，構(gòu)建父母的支持系統(tǒng)，緩解育兒過(guò)程中的壓力?，F(xiàn)在是34頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六2、哺乳問(wèn)題世界衛(wèi)生組織（WHO）倡導(dǎo)6個(gè)月內(nèi)純母乳喂養(yǎng)。2.1母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)：方便、快捷、增進(jìn)母嬰之間情感；降低嬰兒過(guò)敏的風(fēng)險(xiǎn)；減少猝死綜合癥的發(fā)生；預(yù)防和減少痢疾、呼吸感染，提高骨密度；降低母親罹患乳腺癌的發(fā)生頻率?，F(xiàn)在是35頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六2.2影響因素a、觀念問(wèn)題（追求體形美）b、工作問(wèn)題（單位不能提供哺乳場(chǎng)所）c、剖宮產(chǎn)手術(shù)（藥物、傷口恢復(fù)、泌乳晚）2.3干預(yù)措施教育者：母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)；倡導(dǎo)者：宣傳母乳代用品的法律法規(guī)如：a、母乳代用品上不得印有嬰兒圖片，不得使用人乳化、母乳化或類似的詞語(yǔ)，必須標(biāo)示出母乳喂養(yǎng)優(yōu)越性的警局；b、禁止發(fā)布母乳代用品的廣告。c、生產(chǎn)者、銷售者不得向醫(yī)療機(jī)構(gòu)、孕婦、家庭實(shí)施以下行為：贈(zèng)送產(chǎn)品、樣品、減價(jià)銷售等。（第一口奶）現(xiàn)在是36頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六3、母愛(ài)剝奪3.1問(wèn)題描述指母親與子女互動(dòng)不足，以及一些導(dǎo)致親子互動(dòng)不充足的情境。母愛(ài)剝奪不以有無(wú)母親而定，而是視兒童是否有收到這一效果而定。3.2內(nèi)容（MichaelRutter1972）剝奪：母親由于各種原因與孩子分離，難以參與孩子早期的成長(zhǎng)活動(dòng)，使得孩子常年處于母親卻是的狀態(tài)之中；缺乏：母親與孩子生活在一起，但是她卻不喜歡孩子，極少給予孩子關(guān)愛(ài)與輔導(dǎo)。剝奪不一定是現(xiàn)實(shí)情境中的分類，而是一種情感上的裂隙現(xiàn)在是37頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六3.3影響因素a.父母無(wú)法給與嬰兒足夠的時(shí)間和愛(ài)（全托與留守兒童）b.父母關(guān)系緊張，無(wú)法為嬰兒提供一個(gè)安全溫暖的生活環(huán)境

（離婚）c.嬰兒被父母拋棄

（丟失社會(huì)身份及社會(huì)認(rèn)同）3.4干預(yù)措施政策的倡導(dǎo)者與研究者世界各國(guó)育兒假vs中國(guó)育兒假現(xiàn)在是38頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六中國(guó)：產(chǎn)假98天,單位人均平均工資。1年哺乳假。英國(guó)：1年產(chǎn)假。頭6個(gè)星期可領(lǐng)取90%的工資，以后的33個(gè)星期，每周可領(lǐng)取最多112.75英鎊，再以后的13個(gè)星期，不領(lǐng)取工資。日本：帶薪產(chǎn)假14周。孩子出生前休6周，出生后休8周，產(chǎn)假期間的薪水為原工資的60%。瑞典：16個(gè)月（480天）帶薪產(chǎn)假，期間的費(fèi)用由國(guó)家和雇主分?jǐn)?。其中，?90天的薪水為原工資的77.6%，后90天為固定薪水。挪威：其一，夫婦可休47周育兒假，拿全額工資；其二，可休57周，拿原來(lái)工資的80%。這些費(fèi)用全部都由國(guó)家承擔(dān)。

捷克和斯洛伐克：每生一個(gè)孩子可享受3年育兒假，這個(gè)假期也可以讓給父親來(lái)休。在斯洛伐克，如果孩子身患?xì)埣?，育兒假還可延長(zhǎng)至6年。在休假期間，母親能從政府獲得補(bǔ)助，頭兩年的補(bǔ)助為每月256歐元，此后為每月164歐元?，F(xiàn)在是39頁(yè)\一共有43頁(yè)\編輯于星期六4、棄嬰問(wèn)題4.1問(wèn)題描述原因：貧困、法律道德觀念薄弱、重男輕女封建思想、社會(huì)保障制度不健全等；棄嬰構(gòu)成:女嬰、殘疾兒童案例：廣州棄嬰島（嬰兒安全島）試點(diǎn)夭折1月28日，位于廣州市天河區(qū)龍洞的廣州市社會(huì)福利院門口的“棄嬰島”正式啟用，截至3月16日早上共接收棄嬰262名，在接收的棄嬰中，男童148人，女童114人；年齡1歲以下的175人，占67%。經(jīng)初步檢查，接收的棄嬰全部患有不同程度的疾病，占前三位的是腦性癱瘓（110例）、唐氏綜合癥（先天愚型，39例）、先天性心臟?。?2例）。廣州市“嬰兒安全島”試點(diǎn)工作啟動(dòng)后，改善了棄嬰被遺棄后的生存環(huán)境，接收的棄嬰都能夠得到及時(shí)救助，棄嬰存活率目前是91%，實(shí)現(xiàn)了設(shè)置“嬰兒安全島”關(guān)于“保障棄嬰生命權(quán)”和“兒童生