關(guān)于家長給學(xué)校老師的評價(jià)建議

關(guān)于家長給學(xué)校老師的評價(jià)建議

家長給學(xué)校教師的評價(jià)建議篇1

敬重的教師你好：

暑假快過完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)覺孩子存在許多問題，假如不準(zhǔn)時(shí)訂正，會(huì)成為習(xí)慣，對將來的進(jìn)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，盼望我們共同攜手對孩子進(jìn)展教育，是孩子得到良好的進(jìn)展。

一、作業(yè)量方面，是不是應(yīng)當(dāng)有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

二、作業(yè)質(zhì)量反面，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，不要潦草，不許混亂是吧？

三、在讀書方面應(yīng)當(dāng)做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？

四、在作文方面，應(yīng)當(dāng)不止肯定數(shù)量的作文，而且要求肯定仔細(xì)寫好，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要出名求的要求，才可以使孩子努力寫好；

五、日記的數(shù)量方面，大體應(yīng)當(dāng)假期最起碼應(yīng)當(dāng)些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以熬煉寫作力量，積存寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿足，但是我提出的建議也不肯定是對的，假如我說的不對，盼望諒解，對你個(gè)人沒有什麼，只是盼望我們能夠攜手把孩子教育好。感謝教師對孩子的照顧！

xxx的家長。

家長給學(xué)校教師的評價(jià)建議篇2

感謝學(xué)校對孩子的教育與培育，你們辛苦了！

我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個(gè)學(xué)生家長，我想向校方提一些建議：

（一）盼望學(xué)校圖書館能長期對學(xué)生開放，能讓孩子們親自進(jìn)入圖書館選擇書籍，寒暑假是學(xué)生閱讀的良機(jī)，盼望教師給學(xué)生推舉肯定的書目，學(xué)生讀書的成績要進(jìn)入評價(jià)，讀書的成果要有展現(xiàn)的平臺(tái)，假如可能，每年是否可舉辦特地的”讀書節(jié)。

（二）盼望學(xué)校每個(gè)學(xué)年都有特地的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都能在其中展現(xiàn)自己的才華，更盼望每天的體育熬煉能真正到位，培育孩子早起跑步、晚飯后漫步的習(xí)慣，盼望學(xué)校能有意識(shí)的常常利用播送，播放一些比擬高雅的音樂作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。

（三）盼望學(xué)校能將成績作為學(xué)生的隱私，不要搞全班性的排隊(duì)，由于每個(gè)孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不盼望將一個(gè)孩子與另一個(gè)孩子作無謂的比擬，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比擬，作為教師，要引導(dǎo)孩子將自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同時(shí)，還盼望比不僅僅局限于分?jǐn)?shù)，可能的話，盼望班主任有一個(gè)特地的觀看本，每個(gè)孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

（四）盼望學(xué)校在可能的狀況下，盡量把班級編得小一點(diǎn)，班級人數(shù)不要超過四十人，一個(gè)超過四十人的班級，教師維持住紀(jì)律都很難，更談不上每個(gè)孩子都得到足夠的關(guān)注。在可能的狀況下，二十五人以下的班級是最為抱負(fù)的。

（五）盼望學(xué)校對教師講解的時(shí)間加以限制，不要超過十五分鐘，由于學(xué)習(xí)不是靠聽講所能完成的。沒有親自練習(xí)、試驗(yàn)，沒有充分的爭論、溝通，學(xué)問不能真正把握，力量不會(huì)真正提升。杜郎口的閱歷對農(nóng)村學(xué)校特殊有意義，特殊有利于培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習(xí)慣，特殊有利于培育學(xué)生自主合作探究意識(shí)，也特殊有利于提高學(xué)生成績，盼望學(xué)校能在教師中加以提倡，在可能的狀況下，對杜郎口模式全面推行。

（六）盼望學(xué)校能著重討論初中學(xué)生心理變化，七年級舉手的許多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這畢竟是由于什么，除了學(xué)生本身的心理變異之外，教師的教學(xué)行為是否也應(yīng)當(dāng)對這種現(xiàn)象擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任，盼望學(xué)校將這個(gè)問題作為全體教師的討論課題。

（七）盼望學(xué)校有一個(gè)治理偏科現(xiàn)象的機(jī)制，許多學(xué)生在進(jìn)入初中后，便由于數(shù)學(xué)、外語兩科差成為所謂的學(xué)困生，初二時(shí)這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情，學(xué)校是否可以加強(qiáng)對數(shù)學(xué)、外語教研組的領(lǐng)導(dǎo)，多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀聽課，多指導(dǎo)他們進(jìn)展課例討論，也盼望教師們把更多的力氣花在對中等及以下學(xué)生的討論上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本領(lǐng)。

（八）盼望學(xué)校在可能的狀況下，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)分，初中的孩子正處于身體成長的關(guān)鍵時(shí)期，要根據(jù)科學(xué)合理足夠的原則，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的飲食。收費(fèi)只要根本合理，家長還是情愿并且能夠擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

（九）盼望孩子在學(xué)校感到歡樂，更盼望孩子在畢業(yè)后還記得教師與學(xué)校對自己的照顧，記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的快樂，假如孩子在校園感到焦慮與恐驚，假如學(xué)生有了苦惱與生氣，盼望他們能得到準(zhǔn)時(shí)的心理疏導(dǎo)，也盼望他們能有一個(gè)適宜的發(fā)泄場所。

（十）盼望孩子能得到第一，但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的孩子得到第一，盼望學(xué)校在評比孩子時(shí)有更多的工程和更多的標(biāo)準(zhǔn)，特殊不盼望孩子在校園常常帶著一種失敗的心態(tài)，盼望他們更多的體驗(yàn)到勝利的快感。盼望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習(xí)，盼望教師能通過不斷的教育讓學(xué)生明白分?jǐn)?shù)的確是很重要的，但不是唯一重要的，盼望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。

家長給學(xué)校教師的評價(jià)建議篇3

作為學(xué)生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們很多學(xué)生家長的心愿。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培育學(xué)生的口才，還可以進(jìn)行演講競賽。

建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐（固然，這只適用用于高年級），學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培育學(xué)生的口才，還可以進(jìn)行演講競賽。固然，運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。平常可以進(jìn)展小測試

孩子是祖國的花朵，是社會(huì)主義建立的接—班人，關(guān)懷孩子安康成長是一件很重要的事情。學(xué)校應(yīng)建立一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，制定嚴(yán)格的治理制度，設(shè)計(jì)高標(biāo)準(zhǔn)的教育方案，運(yùn)用敏捷的教學(xué)方法，來促使學(xué)生的安康成長。

把孩子從分?jǐn)?shù)和名次中解放出來。應(yīng)試教育在目前還存在，因此徹底擺脫分?jǐn)?shù)與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀念，并與孩子逐步形成共識(shí)；只要努力了，即便沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的。

敬重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實(shí)際狀況。要真正解放孩子，最重要的是敬重孩子，只有徹底敬重了他們，才能使他們遠(yuǎn)離枷鎖。

家長們對學(xué)校和教師布滿了感謝和確定。說實(shí)在的，想到自己平常再苦再累也值了。在此，也特別感謝家長的支持、理解和鼓舞。下面就將我校的家長代表填寫的建議和意見和大家共享：

1、感謝學(xué)校六年來對學(xué)生的付出。愛心、急躁是學(xué)校的最優(yōu)秀的特色。

2、既抓好了學(xué)生的根底學(xué)問，又培育了學(xué)生的綜合社會(huì)實(shí)踐力量，為學(xué)生的人生之路打下了一個(gè)好的基矗

3、學(xué)校的整體進(jìn)展的理念是先進(jìn)的，是同社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步吻合的，能夠充分挖掘?qū)W校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，使學(xué)生成為一個(gè)負(fù)責(zé)任、有愛心，有憐憫心的人。

感動(dòng)之余，我不斷地反復(fù)地咀嚼著這樣幾句話“抓好學(xué)生的根底學(xué)問，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐力量，為學(xué)生的人生之路打下一個(gè)好的基幢，又不斷地反思自己的教育和教學(xué)，想到班上根底學(xué)問還不夠扎實(shí)的學(xué)生，我憂慮。我還將加大力度抓好學(xué)生的根底學(xué)問，培育學(xué)生的綜合實(shí)踐力量，才能真正地為學(xué)生的人生之路打下一個(gè)好的基矗。

此致

敬禮！

建議人：

20xx年xx月xx日

家長給學(xué)校教師的評價(jià)建議篇4

1、在嚴(yán)格治理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，也可以針對每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，盼望在這方面下點(diǎn)功夫。

2、盼望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提初。

3、把每一個(gè)孩子培育成對社會(huì)有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我盼望都能配備一樣的教師，不要把好教師分到小班，往平行班也安排一些好教師。

4、每周至少放一天假，讓學(xué)生有一天休息時(shí)間洗洗澡、換洗一下校服，放松一下大腦。

5、對受處處分的同學(xué)能否盡快解除處分，消退學(xué)生的心理壓力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。

6、對英語不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)英語輔導(dǎo)班，利用一些自習(xí)時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)展強(qiáng)化輔導(dǎo)。

7、孩子在課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境不是太抱負(fù)，有的教師上課聲音壓不過學(xué)生。盼望教師要提初治理水平和綜合素養(yǎng)，上課要有感染力，學(xué)問點(diǎn)要講到位。

8、懇切盼望學(xué)校能給學(xué)習(xí)差的學(xué)生辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。

9、盼望學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)更多的能夠展現(xiàn)進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺(tái)。如，辦校報(bào)，登載學(xué)生的文章。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

10、（1）教學(xué)進(jìn)度不要過快。（2）班