小學(xué)教育教科室工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)教?育教科?室工作?總結(jié)?作為市?教科研?基地學(xué)?校，教?科室在?上級領(lǐng)?導(dǎo)部門?的指導(dǎo)?下，發(fā)?揮__?__智?慧，努?力克服?困難，?以精益?求精的?實(shí)干精?神，完?成上級?交給的?各項(xiàng)任?務(wù)，主?動承擔(dān)?更多責(zé)?任，學(xué)?校教科?研工作?得到了?蓬勃發(fā)?展，現(xiàn)?將一學(xué)?期來，?教科室?的工作?羅列概?述如下?：三個(gè)?“注重?”、三?個(gè)“提?升”、?三個(gè)“?推動”?。一?、在科?研管理?上落實(shí)?了三個(gè)?“注重?”。?注重真?做實(shí)干?。__?__開?展課題?申報(bào)、?論文撰?寫、校?本教研?修、師?徒結(jié)對?、課題?展示等?教研活?動。在?課題撰?寫的指?導(dǎo)過程?中，手?把手地?指導(dǎo)青?年教師?如何撰?寫開題?報(bào)告，?如何進(jìn)?行課題?核心概?念的界?定，如?何確定?子課題?，如何?運(yùn)用科?學(xué)有效?的研究?方法，?如何制?訂課題?實(shí)施方?案，如?何開展?過程性?研究，?如何進(jìn)?行中期?管理，?如何撰?寫結(jié)題?報(bào)告等?。除此?之外，?教科室?還聯(lián)動?葉燕芬?名師網(wǎng)?絡(luò)工作?室、醇?美語文?工作室?，__?__開?展校際?教科研?活動，?內(nèi)容涉?及如何?提高教?科研品?質(zhì)，教?科研與?教師專?業(yè)成長?，教科?研與學(xué)?校特色?文化建?設(shè)，教?科研與?信息技?術(shù)網(wǎng)絡(luò)?平臺使?用等。?注重?過程監(jiān)?控。教?科研管?理最重?要的不?在計(jì)劃?和總結(jié)?，而在?于過程?性研究?。為了?防止敷?衍和應(yīng)?付，本?學(xué)期教?科室加?大了期?初、期?中監(jiān)控?力度。?作業(yè)本?檢查是?一傳統(tǒng)?性檢查?，本學(xué)?期聽取?部分老?師的建?議，過?行了期?中集中?檢查與?期末隨?班抽查?的嘗試?，并結(jié)?合督導(dǎo)?董建芬?校長的?指導(dǎo)，?對作業(yè)?批改的?要求進(jìn)?行細(xì)化?與。本?學(xué)期_?___?了一次?校級論?文評比?，鼓勵?年輕教?師參與?、學(xué)習(xí)?，使學(xué)?校教科?研后續(xù)?力量得?到有效?提升。?注重?教研實(shí)?效。_?___?各學(xué)術(shù)?團(tuán)隊(duì)一?周一個(gè)?下午的?教研活?動時(shí)間?中所進(jìn)?行的教?研主題?，期初?通過學(xué)?科大組?長、學(xué)?術(shù)團(tuán)隊(duì)?長會議?布置落?實(shí)了本?學(xué)期教?科研重?點(diǎn)，下?發(fā)《校?本教研?活動記?錄本》?，要求?制定詳?盡的計(jì)?劃與聽?評課人?員，通?過將活?動簡訊?發(fā)布到?校園網(wǎng)?“教研?之聲”?平臺，?期末進(jìn)?行書面?總結(jié)，?盤點(diǎn)本?學(xué)術(shù)團(tuán)?隊(duì)活動?情況，?進(jìn)行自?我認(rèn)定?、評價(jià)?與并部?門評價(jià)?相結(jié)合?，在期?末的會?議上進(jìn)?行交流?，相互?學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)?短。其?次是通?過“之?--_?___?匯教育?平臺”?進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)教研?，每位?老師發(fā)?布__?__個(gè)?資源，?___?_互訪?達(dá)到_?___?次以上?，本學(xué)?期學(xué)校?活躍度?為__?__分?，__?__位?老師的?空間成?為活躍?空間，?探索著?校本教?研網(wǎng)絡(luò)?化的新?途徑。?二、?在研究?品位上?實(shí)現(xiàn)了?三個(gè)“?提升”?。本?學(xué)期來?，在教?科室引?領(lǐng)下，?各教研?團(tuán)隊(duì)課?題管理?上有了?較高水?平的提?高，研?究品位?也在不?斷提升??？?研意識?明顯提?升?，F(xiàn)?在，不?少團(tuán)隊(duì)?在自身?內(nèi)部已?形成了?“申報(bào)?立項(xiàng)—?開題論?證—中?期匯報(bào)?—結(jié)題?鑒定”?循環(huán)發(fā)?展的良?好質(zhì)態(tài)?。教科?室將“?已有課?題不按?期結(jié)題?，新課?題不予?申報(bào)立?項(xiàng)”的?制度堅(jiān)?決貫徹?到底，?使市、?區(qū)級課?題，特?別是校?級課題?的結(jié)題?率達(dá)到?了__?__%?，參與?課題研?究教師?數(shù)量明?顯增多?，為提?高本校?教科研?品位奠?定了堅(jiān)?實(shí)的塔?基。?獲獎級?別明顯?提升。?本學(xué)期?有一項(xiàng)?市級規(guī)?劃課題?《基于?核心素?養(yǎng)培育?的“和?美課程?”建設(shè)?實(shí)踐與?研究》?獲市級?二等獎?，一個(gè)?教改項(xiàng)?目《小?學(xué)情趣?小古文?教學(xué)的?實(shí)踐研?究》獲?市二等?獎，兩?個(gè)教改?項(xiàng)目獲?市三等?獎，此?外還有?三項(xiàng)教?教改項(xiàng)?___?_教區(qū)?級評獎?。拓展?性課程?《__?__安?全教育?課程》?正在申?報(bào)市級?精品課?程。在?美術(shù)教?師基本?功比武?中，_?___?萍老師?榮獲市?級一等?獎;區(qū)?級優(yōu)質(zhì)?課比賽?中，周?可心老?師獲得?一等獎?，并被?推薦參?加市級?比賽。?科研?質(zhì)量明?顯提升?。本學(xué)?年教科?室秉承?“用心?教育的?理論與?實(shí)踐研?究”，?___?_進(jìn)行?了校級?評文評?比，更?收到各?學(xué)科論?文__?__篇?，經(jīng)評?委會評?比出一?等獎_?___?篇，二?等獎_?___?篇，并?送交區(qū)?教師進(jìn)?修學(xué)校?參加區(qū)?給評比?，現(xiàn)有?一篇論?文直送?市級比?賽。另?共計(jì)有?___?_篇論?文在全?國、省?、市級?刊物上?發(fā)表。?三、?在作用?發(fā)揮上?凸顯了?三個(gè)“?推動”?。本?學(xué)期教?科研的?各項(xiàng)工?作有力?推動了?整個(gè)教?育集團(tuán)?教育教?學(xué)質(zhì)量?的整體?提高，?為打造?___?_教育?品牌做?出了貢?獻(xiàn)。?推動了?課堂教?學(xué)改革?。無論?是書圣?校區(qū)的?和美課?程，還?是迪蕩?校區(qū)的?全融合?課程，?無不體?現(xiàn)著最?先進(jìn)的?教育教?學(xué)理念?，并通?過課題?研究的?實(shí)施，?以課堂?教學(xué)為?展現(xiàn)形?式多次?登上市?、區(qū)級?教學(xué)研?討活動?的現(xiàn)場?，葉燕?芬校長?引領(lǐng)下?的微課?程、陳?駿教師?的市級?精品課?、馮鳳?老師牽?頭的微?課制作?……兩?校區(qū)成?為了教?改成果?的展示?園。?推動了?教師專?業(yè)成長?。教科?研是教?師專業(yè)?成長的?助推器?，在本?年度的?教研活?動中，?許多年?輕教師?得到了?提高，?論文與?課題報(bào)?送量有?所提升?，參與?繼續(xù)教?育的熱?情不斷?提高，?涌現(xiàn)出?不少教?科研先?進(jìn)個(gè)人?。推?動了校?園文化?建設(shè)。?本學(xué)期?由教科?室牽頭?，本著?傳承與?發(fā)展、?探尋學(xué)?校歷史?與著眼?未來發(fā)?展相結(jié)?合的原?則，在?兩校區(qū)?開發(fā)形?成了各?具特色?的校園?文化課?程建設(shè)?，書圣?校區(qū)繼?續(xù)行走?著傳統(tǒng)?文化路?線，迪?蕩校區(qū)?在先烈?精神指?引下以?開拓創(chuàng)?新為開?發(fā)原點(diǎn)?，形成?了“和?而不同?，美美?與共”?的教育?集團(tuán)文?化。?相信，?在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?與全校?老師的?支持下?，我們?教科室?一定能?繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)艱苦?奮斗