2023年教師資格-保教知識(shí)與能力（幼兒）考試參考題庫(kù)（帶參考答案）

2023年教師資格-保教知識(shí)與能力（幼兒）考試參考題庫(kù)（帶參考答案）（圖片大小可自由調(diào)整）B.為每一個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)放置照片、記錄軼事和作品的文件夾、塑料箱或紙盒子C.準(zhǔn)備好觀察及記錄的工具，如照相機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備及其他量表D.在教室里選定一個(gè)放置這些文件夾和作品的地方，應(yīng)當(dāng)便于隨時(shí)讓幼兒和家人觀看6.下列哪種推理屬于轉(zhuǎn)導(dǎo)推理()A.爸爸告訴孩子：?地上一道一道的是車(chē)溝。?孩子就說(shuō)：?爸爸腦門(mén)上也有車(chē)溝。?B.孩子看到母雞帶著一群小雞，認(rèn)為老師帶小朋友做游戲時(shí)也像母雞。C.有個(gè)孩子給石凳子澆水，盼望它快快長(zhǎng)大。卷ID.有人喊孩子的媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)回答，孩子就說(shuō)：?媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)7.A.幼兒年齡越小，安排的睡眠時(shí)間應(yīng)越短，次數(shù)應(yīng)越多B.游戲是幼兒的基本活動(dòng)，應(yīng)保證他們的游戲時(shí)間C.制訂作息制度要考慮到不同地區(qū)的差異，如南北方差異D.安排幼兒一日的生活作息制度，要考慮到家長(zhǎng)的配合8.下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖牵ㄒ?單項(xiàng)選擇題(共15題)A.現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了?！?.1.5—2歲左右的兒童使用的句子主要是（A.單詞句B.“沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧?！盋.“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了?！盌.“請(qǐng)還沒(méi)賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)?！盉.電報(bào)句C.完整句9.兒童在2～3歲時(shí)，掌握代詞“我，標(biāo)志著兒童()。D.復(fù)合句2.兒童在2-3歲時(shí)，掌握代詞“我，標(biāo)志著兒童（A.自我評(píng)價(jià)的萌芽B.自我體驗(yàn)的萌芽A.自我評(píng)價(jià)的萌芽B.自我體驗(yàn)的萌芽C.自我控制的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意識(shí)的萌芽3.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是()。D.自我意識(shí)的萌芽10.—個(gè)小女孩看到“夏景”說(shuō):“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎??！盇.陶行知B.張雪門(mén)C.福祿貝爾D.陳鶴琴這個(gè)小女孩的想象是（）A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象11.下列不屬于幼兒園教師主要職責(zé)的是()。4.所謂（）是現(xiàn)實(shí)允許的教育條件下幼兒德智體各方面盡可能地發(fā)展，但并不要求各方面發(fā)展到相同程度，即允許有差異。A.全面發(fā)展B.差異發(fā)展A.觀察了解幼兒B.創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境C.共同發(fā)展D.個(gè)性發(fā)展C.監(jiān)測(cè)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育D.做好家園聯(lián)系5.A.避免幼兒的家人接觸到這些資料12.小朋友們聽(tīng)老師講《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫怡空大鬧天宮的情景，這是（）A.邏輯思維B.創(chuàng)造想象C.綜合想象8.正確答案：C,9.正確答案：D,10.正確答案：A,11.正確答案：C,12.正確答案：D,13.正確答案：A,14.正確答案：B,15.正確答案：D,D.再造想象13.下列哪一種不屬于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)的幼兒學(xué)習(xí)方式?()A.強(qiáng)化練習(xí)B.直接感知C.實(shí)際操作D.親身體驗(yàn)14.兒童在陌生情境中，把母親作為“安全基地，去探究周?chē)h(huán)境。母親離開(kāi)時(shí)產(chǎn)生分離焦慮，探究活動(dòng)明顯減少。憂傷時(shí)易于被陌生人安慰，但母親安慰更有效。這是()兒童的表現(xiàn)。A.回避型依戀B.安全型依戀C.反抗型依戀D.遲鈍型依戀15.新生兒愛(ài)聽(tīng)（A.低音調(diào)的聲音B.中音調(diào)的聲音C.強(qiáng)烈的聲音卷IID.高音調(diào)的聲音一.單項(xiàng)選擇題(共15題)卷I參考答案1.下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒教育質(zhì)量影響最小的是（）A.經(jīng)費(fèi)投入B.師幼互動(dòng)C.教師學(xué)歷D.高檔園舍2.（）A.感受能力一.單項(xiàng)選擇題1.正確答案：B,B.表現(xiàn)能力C.創(chuàng)造能力D.思維能力2.正確答案：D,3.正確答案：C,4.正確答案：A,5.正確答案：A,6.正確答案：C,7.正確答案：A,3.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是（）A.出生的第一年B.3~4歲C.5~6歲D.6~10歲4.（）教育是實(shí)施美育的主要途徑，是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。A.科學(xué)B.藝術(shù)C.文學(xué)D.健康C.手的動(dòng)作5.重一點(diǎn)的燙傷應(yīng)立即用冷水沖洗不少于（）分鐘。A.20D.玩東西14.下列選項(xiàng)中不屬于侵犯行為的是（）B.30C.40D.50A.偷竊行為B.攻擊行為C.破壞行為6.3A.她游戲過(guò)于投入D.欺負(fù)行為15.兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）B.她的注意分配能力差C.她喜歡自己一個(gè)人玩D.教師指導(dǎo)不當(dāng)A.注意B.想象C.需要D.思維7.A.親社會(huì)行為的發(fā)展B.親子關(guān)系的發(fā)展C.同伴關(guān)系的發(fā)展D.性別角色的發(fā)展卷II參考答案8.通過(guò)控制和改變幼兒的活動(dòng)條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心A.測(cè)驗(yàn)法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀察法一.單項(xiàng)選擇題D.調(diào)查法9.幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是（).A.直接經(jīng)驗(yàn)1.正確答案：D,B.課鮮習(xí)2.正確答案：C,3.正確答案：A,4.正確答案：B,5.正確答案：B,6.正確答案：B,7.正確答案：A,8.正確答案：B,9.正確答案：A,10.正確答案：B,11.正確答案：C,12.正確答案：D,C.間接經(jīng)驗(yàn)D.理解記憶10.下列屬于5?6歲兒童的特征的是（）A.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)B.開(kāi)始掌握認(rèn)知方法C.開(kāi)始接受任務(wù)D.最初步的生活自理11.幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施的教育包括（）A.德、智、體、美、勞諸方面B.智、德、體、心諸方面C.體、智、德、美諸方面D.美、心、體、智諸方面12.關(guān)于社區(qū)教育的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)C.社區(qū)教育形式多樣D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及幼兒13.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來(lái)給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂(lè)此不疲，這一現(xiàn)象說(shuō)明嬰兒喜歡（A.抓握物體B.重復(fù)連鎖動(dòng)作13.正確答案：B,14.正確答案：A,15.正確答案：A,7.幼兒一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，幼兒在這一刻出現(xiàn)的心理活動(dòng)是（）A.需要B.想象C.注意D.思維8.幼兒人、離園的接送人應(yīng)當(dāng)是()。A.監(jiān)護(hù)人或委托的成年人B.哥哥或姐姐卷IIIC.同事或鄰居D.同學(xué)家長(zhǎng)9.兒童身高和體重增長(zhǎng)最為迅速的時(shí)期是（）A.出生的第一年B.3—4歲C.5-6歲D.6—10歲10.幼兒用手假裝方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，說(shuō)明幼兒的思維具有（）一.單項(xiàng)選擇題(共15題)1.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)。這種表現(xiàn)反映了幼兒（）A.自信心的發(fā)展B.自尊心的發(fā)展C.自制力的發(fā)展D.移情的發(fā)展A.想象功能B.感知功能C.運(yùn)動(dòng)功能D.語(yǔ)言功能2.幼兒正在畫(huà)“汽車(chē)，聽(tīng)到別人說(shuō)：“這像汽車(chē)嗎?”他立刻說(shuō)：“我畫(huà)的是房子。”這一現(xiàn)象表明幼11.兒（）A.形象記憶A.以想象過(guò)程為滿(mǎn)足B.想象的內(nèi)容零散無(wú)系統(tǒng)B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶C.想象的主題不穩(wěn)定D.語(yǔ)詞邏輯記憶D.想象受興趣的影響12.3.下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖?)。A.“現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了?！盉.“沒(méi)看好病的病人請(qǐng)明天再來(lái)吧。”C.“時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了?！盌.“請(qǐng)還沒(méi)賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)?！?.兒童的社會(huì)性發(fā)展是（）A.學(xué)習(xí)B.游戲C.勞動(dòng)D.生活13.2歲的幼兒說(shuō)出“騎車(chē)”一詞時(shí)，既可能是體現(xiàn)情感的功能，表示“我喜歡騎車(chē)，也可能是表示意動(dòng)的功能。表示“我想騎車(chē)。3歲之后，幼兒能把自己的想法準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這反映出幼兒的語(yǔ)法發(fā)A.從混沌一體到逐步分化A.與生俱來(lái)的B.由遺傳素質(zhì)決定的C.在成長(zhǎng)過(guò)程中自然形成的D.在與外界環(huán)境相互作用過(guò)程中形成的5.A.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的興趣B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜C.從不完整到完整D.從情境性到連貫性14.在幼兒思維發(fā)展過(guò)程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是（A.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言是由小到大B.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言是由大到小C.動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言也是由大到小D.動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言也是由小到大15.破涕為笑?的現(xiàn)象說(shuō)明幼兒的情緒和意志受()影響。A.記憶B.獲得比賽獎(jiǎng)項(xiàng)C.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才D.訓(xùn)練技能6.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)為（）A.教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參評(píng)為輔B.家長(zhǎng)自評(píng)為主，幼兒參評(píng)為輔C.園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師參評(píng)為輔D.幼兒